暑期師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)心得體會

第暑期師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)心得體會

為期5天的師德師風(fēng)主題教育活動，如這炎炎夏日，領(lǐng)導(dǎo)、專家、一線教師為我們帶來了一場場火熱的思想盛宴。最美教師事跡點(diǎn)燃了我們心中教育理想的火種，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于師德的誡勉之言促進(jìn)了教師自身思想和行為的反思，青年教師的演講喚醒了師者大愛仁義之心，專家的講座激發(fā)了教育理念的智慧之火。美德、法治、智慧像三面旗幟，在幾天的學(xué)習(xí)活動中，引領(lǐng)我們不斷提升自我，力爭做好新時代的引路人。通過本次活動的思想洗禮，我將自己今后的努力方向，總結(jié)如下:

一、愛崗敬業(yè)、精業(yè)樂業(yè)我會將教育作為畢生的事業(yè)，不僅把它當(dāng)作一份謀生的工作，更將它視為一種培根鑄魂的夢想。在最平凡的崗位，本著釘釘子的鉆研精神，不斷追求教育的更高境界。即使生而平凡，也可以通過不平凡的努力，在自己的崗位上開出最絢爛的職業(yè)之花。從教已十年，在此刻，我似乎又一次找到了對教育的新的追求。專家李哲老師一番話，為我解開了一些迷惑。如果我們有大視野，立足實(shí)際，志存高遠(yuǎn)，將敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)做得極致，我們終將收獲更多的職業(yè)幸福。愛崗敬業(yè)不是口號喊一喊，更需要我們將這種精神融入教學(xué)工作的點(diǎn)滴中，將普通視角認(rèn)為的苦，轉(zhuǎn)化為心中實(shí)在的樂。當(dāng)我們調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)化視角，教學(xué)工作的辛苦與苦惱自會少很多。真正熱愛這份事業(yè)，時間終將在未來的某一天，給我們最好的答案。熱愛并堅(jiān)持，柳暗花明處，尋得一心安。

二、智愛慧愛、巧愛善愛其實(shí)，愛生之心，師者皆有之。很多時候，我們愛學(xué)生的方式只是我們以為的最好的愛，我們甚至犧牲愛自己孩子的時間，將大部分的愛心獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。通過不斷地觀察和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，師者之愛，勝在慧愛、巧愛。愛得太嚴(yán)，束縛了學(xué)生的思想，增加了學(xué)生的壓力，打擊了學(xué)生的自信，往往得不到學(xué)生和家長的的理解。愛得太松，則是另一種極端。學(xué)生其實(shí)就是一張白紙，需要我們引路。邊界意識、法治意識、規(guī)則意識都需要師者用智慧去融入學(xué)生的內(nèi)心。在愛生方面，嚴(yán)與寬都需要有度。這就是我畢生需要去修煉的心態(tài)與智慧。目前，我會通過讀書、學(xué)習(xí)、反思，修煉育人心態(tài)，增長管理智慧。在為人師的道路，不斷向?qū)＜液蜕磉呁聦W(xué)習(xí)，不斷修煉自我，爭取做一名境界更高的仁愛之師。名師之于普通老師的區(qū)別，更多的是教學(xué)理念和方法的區(qū)別，我們可能會用某幾種簡單的觀念和方法去教一輩子書，卻發(fā)現(xiàn)，我們的視野和格局已經(jīng)跟不上時代的節(jié)奏、學(xué)生的步伐。時代是變化的，學(xué)生必然是變化的，教師的理念和育人方式也必須隨之變化，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)成長，增長智慧，永不可止步。

三、腳踏實(shí)地、專業(yè)成長在首府團(tuán)隊(duì)樂業(yè)精業(yè)的氛圍熏陶下，我能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多聽課，鉆研學(xué)情，精批精輔，所帶學(xué)科成績都不錯。我始終認(rèn)為，不管教育的風(fēng)向如何變化，教育部門對教師的基本要求不會變。鉆研本專業(yè)，提升教學(xué)技能，應(yīng)是教師不懈的追求之一。因此，在教學(xué)這一方面，我總是嚴(yán)格要求自己，從不懈怠?？偸怯靡环N歸零的心態(tài)，對待過去的得與失。我堅(jiān)信，腳踏實(shí)地，不忘初心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。畢竟，我們的國家永遠(yuǎn)需要高精尖人才去強(qiáng)大我們的核心力量。作為基礎(chǔ)教育的工作者，我們也應(yīng)當(dāng)盡己所能，為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。素質(zhì)教育并不是談文化課色變的教育。我們的黃慶友校長也在不斷地努力，培養(yǎng)老師，鼓勵我們學(xué)習(xí)、反思。越來越多的老師意識到新時代的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)當(dāng)唯分?jǐn)?shù)論，教育學(xué)生不是光扣成績那么簡單。慢慢地，我從過于關(guān)注考試后的三率，到兼顧學(xué)生其他方面如思想、體質(zhì)、健康等方面的成長，開始嘗試用新的理念和方式去教育和管理學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，用名師指點(diǎn)的方法去處理問題可以取得事半功倍的教育效果。有了自己的孩子以后，我常常想，假如我是學(xué)生，假如學(xué)生是我的孩子。從孩子視角、家長視角，我們希望得到的教育可能要比現(xiàn)在更科學(xué)。在教學(xué)改革的浪潮中，雙減、五項(xiàng)管理等政策的出臺，已經(jīng)在向傳統(tǒng)的應(yīng)試教育發(fā)起挑戰(zhàn)。我們的教育模式也應(yīng)該從簡單的拔尖育人轉(zhuǎn)化為因材施教。我也期待自己在未來可以從一名肯于苦干的教師逐漸成長為一名經(jīng)師慧師。

四、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志為祖國培養(yǎng)有用之材當(dāng)代教育不乏精英教育，無數(shù)一線教師曾發(fā)出這樣的感慨：畢業(yè)以后，和老師聯(lián)系最多的往往是當(dāng)年班里在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不那么突出的學(xué)生。他們尊敬老師，充滿愛心，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮。反觀網(wǎng)絡(luò)中流傳的少數(shù)中國學(xué)生，留學(xué)國外以后不愿回歸祖國，這種知識水平高卻沒有家國情懷的學(xué)子，也許只是教育失敗的個例，不是普遍現(xiàn)象，但也給國家的教育帶來了警示。作為一線教師，我們是不是也需要反思自己的教育方向?習(xí)近平總書記說，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師，要培養(yǎng)家國情懷、仁愛情懷、傳道情懷。作為一名思政課教師，我將不斷學(xué)習(xí)黨的理論，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，刻苦鉆研教材，關(guān)心