2022年陜西省銅川市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)

2022年陜西省銅川市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.對于極端凱恩斯主義的IS-LM模型，當經(jīng)濟處于蕭條時，下列說法正確的是（）。

A．對私人投資不產生“擠出效應”；宜采取擴張性的財政政策

B．對私人投資不產生“擠出效應”；宜采取擴張性的貨幣政策

C．對私人投資產生完全的“擠出效應”；宜采取擴張性的財政政策D．對私人投資產生完全的“擠出效應”；宜采取擴張性的貨幣政策

2.根據(jù)凱恩斯主義經(jīng)濟理論，當政府出現(xiàn)財政赤字時，一般應采取的主要措施是()。

A.提高利率B.提高匯率C.減稅并增加支出D.增稅并減少支出

3.距離債券到期時間的長短與債券價格的波動幅度之間的關系是()。

A.隨著債券到期時間的臨近，債券價格的波動幅度減少，并且是以遞增的速率減少

B.隨著債券到期時間的臨近，債券價格的波動幅度減少，并且是以遞減的速率減少

C.隨著債券到期時間的臨近，債券價格的波動幅度增加，并且是以遞增的速率減少

D.隨著債券到期時間的臨近，債券價格的波動幅度增加，并且是以遞減的速率減少

4.“本法的目的是加強國防并鼓勵和援助教育方案的擴充和改進，以滿足國家的迫切需要”“國家的安全需要最充分地開發(fā)全國男女青年的腦力資源和技術技能。目前的緊急狀況要求提供更多的且更適當?shù)慕逃龣C會，本國的國防有賴于掌握由復雜的科學原理發(fā)展起來的現(xiàn)代技術，也有賴于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新原理、新技術和新知識?！边@個法案是

A.《國防教育法》B.《國家處在危險中：教育改革勢在必行》C.《不讓一個孩子掉隊》D.《史密斯一休斯法》

5.在黃炎培看來，“職業(yè)教育機關唯一的生命”是

A.社會化B.科學化C.平民化D.生活化

6.歐洲大陸國家第一部成文憲法是()。

A.1679年英國人身保護法B.1791年法國憲法C.1215年英國《自由大憲章》D.1787年美國憲法

7.在以下情況下，總供給曲線的移動會對均衡就業(yè)量產生明顯影響的是()。

A.古典情形(貨幣中性)B.凱恩斯主義一般情形C.極端凱恩斯情形D.以上選項均正確

8.訴訟時效期間屆滿，權利人喪失的權利是()。

A.程序意義上的訴權B.起訴權C.實體權利D.勝訴權

9.在班杜拉看來，學會的行為未必表現(xiàn)出來，這取決于

A.注意過程B.保存過程C.動機過程D.動作再現(xiàn)過程

10.社會主義法律適用的基本要求是()。

A.公民在法律面前一律平等B.司法機關依法獨立行使職權C.準確、及時、合法D.實事求是、有錯必糾

11.民事行為被人民法院或者仲裁機關確認為無效時，不影響其他部分的效力的，其他部分()。

A.當然無效B.仍然有效C.另行簽訂協(xié)議后有效D.修改補充后有效

12.小明一點也不喜歡學習，但是為了得到父母的表揚，他不得不努力學習。小明的學習動機屬于()。

A.內部動機B.社會交往動機C.附屬內驅力D.錯誤的動機

13.用數(shù)字0，1，2，3，4，5可以組成沒有重復數(shù)字并且比20，000大的五位偶數(shù)共有()。

A.288個B.240個C.144個D.126個E.122個

14.

A．有一組

B．有二組

C．有三組

D．有四組

E．不存在

15.在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)是

A.中數(shù)B.密集數(shù)C.平均數(shù)D.幾何平均數(shù)

16.以下選項不屬于套利定價模型(APT)的基本假設的是()。

A.市場處于均衡狀態(tài)B.所有的投資者都是風險規(guī)避者C.投資者希望財富越多越好D.資產回報可用因素模型表示

17.公民參與合伙關系，()出資。

A.可以以勞務B.必須用資金C.必須用實物D.必須用資金或實物

18.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

19.構成法律關系主體的必要條件是()。

A.權利和義務B.物和行為C.權利能力和行為能力D.法人和自然人

20.假定名義貨幣供給量不變，價格總水平上升將導致一條向右上方傾斜的LM曲線上的一點()

A.沿原LM曲線向上方移動B.沿原LM曲線向下方移動C.向右移動到另一條LM曲線上D.向左移動到另一條LM曲線上

21.下列有關《法經(jīng)》的表述，錯誤的是()。

A.《法經(jīng)》為李悝所制定

B.《法經(jīng)》是中國歷史上第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典

C.《法經(jīng)》首次開創(chuàng)了成文法典刑法總則篇目為首的編纂體例

D.《法經(jīng)》為中華法系的獨樹一幟作出了貢獻

22.反映證券組合期望收益水平和多個因素風險水平之間均衡關系的模型是（）。

A.多因素模型B.特征線模型C.資本市場線模型D.套利定價模型

23.

A．10

B．9

C．8

D．7

E．6

24.政府要對一個壟斷廠商的價格實行管制，要使廠商的經(jīng)濟利潤消失，其方法是()。

A.P=MCB.P=ATCC.P=AVCD.P=AFC

25.在搜集資料時，不但要搜集觀點一致的資料，還要搜集觀點不一致或與自己構思相矛盾的資料。這體現(xiàn)了文獻檢索的()原則。

A.比較性B.全面性C.選擇性D.直接性

二、多選題(10題)26.權利主體對可撤銷民事行為的撤銷權可因為()而消滅。

A.被請求人行使抗辯權B.訴訟期間屆滿C.當事人放棄D.除斥期間屆滿

27.憲法是根本大法，是因為()。

A.它規(guī)定一國的根本制度B.它是統(tǒng)治階級勝利經(jīng)驗的總結C.它集中體現(xiàn)各種政治力量的對比關系D.它的效力高于一般法律

28.下列各項可以用于質押的是()。

A.支票B.存單C.保函D.債券

29.非法占有他人的下述哪幾項財物，數(shù)額較大，拒不退還或拒不交出的行為，構成侵占罪?()

A.托管物B.遺忘物C.埋藏物D.遺失物

30.無權代理包括()。

A.未經(jīng)授權的代理B.代理權消滅后的代理C.濫用代理權的代理D.超越代理權限的代理

31.以下()體現(xiàn)了特別行政區(qū)的高度自治。

A.獨立的司法權和終審權B.宣布特別行政區(qū)進入緊急狀態(tài)C.自行處理行政事務D.立法權

32.刑法的空間效力包括()。

A.時間效力B.對地的效力C.對人的效力D.追訴時效

33.下列選項中()不可以成立共同犯罪。

A.二人以上共同故意行為

B.二人以上共同過失行為

C.二人以上的人中有的行為是出于過失

D.一成年人和另一不滿14周歲的人同時實施某種故意犯罪

34.屬于秦朝死刑刑種的是()。

A.腰斬B.定殺C.具五刑D.夷三族

35.如未成年人甲父母雙亡，祖父母去世。外祖父母年老體衰，甲又無兄弟姐妹，可擔任他的監(jiān)護人包括()。

A.民政部門B.甲的父親所在單位C.甲的母親所在單位D.甲住所地的居民委員會

三、判斷題(3題)36.外部經(jīng)濟的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.安全科學技術是研究人的身心免受外界因素危害的安全狀態(tài)及保障條件的本質及其變化規(guī)律的科學。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.呼吸衰竭為什么可引起心力衰竭?

40.簡述深層加工與表層加工的區(qū)別以及促進學生深層加工的教學策略。

41.給下面這首詩逐字標明平仄，指出各句平仄格式，并在可平可仄下加點。金谷園／杜牧繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥，落花猶似墮樓人。(人民大學2002年)

42.簡述教學過程中如何處理智力與非智力因素之間的關系。

43.心功能不全時，心率加快有什么代償意義?

五、案例分析題(2題)44.從2003年至2005年，甲一直在A商店購買“三中”牌奶粉給其兒子食用。2008年，甲從新聞報導中得知2003年至2005年生產的“三中”牌奶粉均含有三聚氰胺，甲帶其兒子去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)孩子的身體已經(jīng)因為食用含有三聚氰胺的食物造成傷害。經(jīng)過調查得知，2003年至2005年生產的“三中”牌奶粉是由B公司生產，但“三中”牌商標是由c公司所有。(首都經(jīng)貿2009年研)根據(jù)上述案情請回答：

甲的兒子對A商店是否享有損害賠償請求權?請說明理由。

45.2000年9月5日，某市公安局黃橋派出所治安警察魏某和楊某以涉嫌盜竊為由將郭某帶至派出所，對其刑訊逼供，致其殘疾，生活不能自理。事發(fā)后，公安局對郭某表示賠禮道歉，魏某、楊某也因此受到刑事處罰。郭某請求公安局和魏某、楊某對其因刑訊逼供所致身體殘疾承擔連帶責任。

試分析：

本案中的賠償責任性質如何?為什么?

參考答案

1.A

2.C[參考答案]C

[分析]

傳統(tǒng)的西方財政理論認為，政府必須保持財政收支的平衡。當政府出現(xiàn)財政赤字時，政府應增加稅收、減少支出以平衡預算。但是凱恩斯主義經(jīng)濟學家卻認為，稅收的減少往往是由于經(jīng)濟衰退、失業(yè)增加造成的，這時，如果追求財政收支平衡，提高稅收、減少支出，恰恰與消除經(jīng)濟衰退的政策目標相反。因此，年平衡預算會加劇經(jīng)濟波動。凱恩斯主義進一步認為，財政政策不能以年平衡預算為目標，而應以熨平經(jīng)濟波動為目標。因此，為實現(xiàn)這一目標，適當?shù)呢斦嘧质潜匦璧摹Ｒ虼?，本題的正確選項為C。

3.B[參考答案]B

[分析]

隨著債券到期時間的臨近，債券價格的波動幅度減少，并且是以遞減的速率減少。因此，本題的正確選項為B。

4.A本題考查的是美國《國防教育法》。蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天后，美國朝野大驚，并將矛頭指向了學校教育，抨擊學校的課程、破敗的校舍、短缺的師資……進步主義時代風行的“生活適應”教育更是成了攻擊的目標?！都~約時報》甚至報道說艾森豪威爾也認為“家長和教育工作者應該放棄那種教育方式，遵循杜威那種教育方式真是太盲目了”。批評家們對蘇聯(lián)的教育卻推崇備至。為了和蘇聯(lián)競爭，美國加緊了教育改革的步伐。1958年5月，美國教育委員會組成了10人代表團訪問蘇聯(lián)，主要考察教育狀況。1958年9月2日，美國頒布了《國防教育法》。該法案共十編，強調教育的改進是為了滿足國家的迫切需要。主要內容有：加強自然科學、數(shù)學、現(xiàn)代外語和其他重要科目的教學；加強天才教育；積極發(fā)展職業(yè)教育；為低收入家庭的兒童提供必要的援助。因此，答案為A。

5.A黃炎培數(shù)十年的實踐中，形成了社會化、科學化的職業(yè)教育辦學方針。黃炎培將社會化視為“職業(yè)教育機關唯一的生命”，猶如人的靈魂?！稗k理職業(yè)教育，并須注意時代趨勢與應走之途徑，社會需要某種人才，即辦某種學校。”職業(yè)教育社會化，內涵頗為豐富，包括：辦學宗旨社會化——以教育為方法，而以職業(yè)為目的；培養(yǎng)目標社會化——在知識技能和道德方面適合社會生產和社會合作的各行業(yè)人才；辦學組織的社會化——學校的專業(yè)、程度、年限、課時、教學安排均需根據(jù)社會需要和學員的志愿與實際條件；辦學方式的社會化——充分依靠教育界、職業(yè)界的各種力量，尤其是校長要擅長聯(lián)絡、發(fā)揮社會各方面力量。所謂“科學化”，就是用科學來解決職業(yè)教育問題。循此原則，黃炎培借鑒國外經(jīng)驗，經(jīng)過長期實踐，形成了一套從職業(yè)陶j臺、職業(yè)訓練到職業(yè)指導、職業(yè)補習的系統(tǒng)理論和靈活多樣的制度。因此，答案為A。

6.B解析：A項英國人身保護法，是1679年制定的憲法性文件，它是英國憲法的組成部分，不是成文憲法。C項《自由大憲章》是英國1215年制定的，它也是英國憲法的組成部分，只是憲法性文件，不能稱之為成文憲法；并且英國也不是歐洲大陸國家。D項美國憲法是世界上第一部成文憲法，但是美國不是歐洲國家。B項法國憲法是1791年制定的，是歐洲大陸國家第一部成文憲法?？梢姀闹贫ǖ膰疑现挥蠦項符合題意。

7.C[分析]

圖2-4說明了總供給曲線移動對均衡價格總水平、總產量和就業(yè)量的影響。這里考慮的是由于企業(yè)的設備投資增加而造成生產能力增大的情形。這時，總供給曲線將向右移動，從AS0移動到AS1。如果宏觀經(jīng)濟最初運行在總供給曲線的陡峭部分，即古典情形或凱恩斯主義的一般情形，而且總需求曲線是相對無彈性的，例如說，如圖2-4所示的AD1，那么總供給曲線右移意味著新的均衡價格水平將明顯低于初始價格水平(從P1到P2)，且總供給有較大增長(從Y1到Y2)。由于古典情形或凱恩斯主義的一般情形均假定經(jīng)濟處于充分就業(yè)狀態(tài)，所以在上述情況下總供給曲線的移動對就業(yè)量沒有影響，宏觀經(jīng)濟始終處于充分就業(yè)狀態(tài)。另一方面，如果宏觀經(jīng)濟最初運行在總供給曲線的平坦部分，即接近于極端凱恩斯情形的部分，例如圖2-4所示的AD0，則總供給曲線移動的對均衡價格水平和總供給的影響不大，但可以提高就業(yè)量。這是因為總供給曲線的平坦部分，根據(jù)凱恩斯理論，是處于經(jīng)濟蕭條階段，即存在著過剩的生產能力，從而新增加的生產能力對于生產的均衡數(shù)量和均衡價格水平的影響都很小。

8.D解析：訴訟時效為消滅時效，訴訟時效屆滿之后，所產生的法律后果是消滅了權利人所享有的勝訴權，即權利人喪失了受法律強制保護的權利。要注意，訴訟時效消滅的是勝訴權，并不是起訴權或程序意義上的訴權。訴訟時效屆滿后，權利人的實體權利仍然存在。

9.C班杜拉通過實驗發(fā)現(xiàn)兒童雖然沒有將觀察到的行為表現(xiàn)出來，但是當告知兒童如果能夠將相應的行為陳述出來或表現(xiàn)出來就會獲得獎勵時，他們就能夠做出此前沒有表現(xiàn)出來的行為。班杜拉由此認為，動機過程會影響學會的行為是否表現(xiàn)出來。因此，答案為C。

10.C解析：準確、及時、合法是我國多年法律實施的實踐經(jīng)驗和理論概括的結論。而其余選項均為我國法律適用的基本原則。

11.B解析：依我國《民法通則》第60條規(guī)定，民事行為部分無效，不影響其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

12.C奧蘇貝爾將學校情境中的學業(yè)成就動機分為認知內驅力、自我提高內驅力以及附屬內驅力三個方面。A項內部動機是指由學習活動本身的意義和價值所引起的動機。B項社會交往動機是一種基本的社會動機，人是在與他人的交往中生活和學習的，人在交往中為自己的行為吸取信息進行定向，以自己所做的同人們期待他做的進行核對，從而調節(jié)自己的需要、觀念和行為，使自己在符合群體要求的情況下得到發(fā)展；否則就會感孤獨、別扭或焦慮，這就是使人產生一種交往的需要和動機。D項錯誤的動機是一種混淆選項，不存在這種學習動機。C項附屬內驅力是指個體為了獲得長者(家長、教師)的贊許而表現(xiàn)出的把工作做好的一種需要，屬于外部動機。題目中小明為了得到父母的贊許努力學習的動機屬于附屬內驅力，故本題的正確答案是C。

13.B解析：首位是4或2且大于20000的偶數(shù)有

14.A

15.B本題考查的是集中量數(shù)中的眾數(shù)。在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)的數(shù)值是眾數(shù)，又稱范數(shù)、密集數(shù)、通常數(shù)。因此本題選B。

16.B[參考答案]B

[分析]

20世紀70年代中期，羅斯發(fā)展了套利定價模型(APT)，模型建立的基礎即假設前提比資本資產定價模型(CAPM)更加寬松。其基本假設前提包括：①市場處于均衡狀態(tài)；②投資者希望財富越多越好；③資產回報可用因素模型表示。選項B的內容為資本資產定價模型(CAPM)的基本假設，套利定價模型(APT)不受該假設前提的約束。因此，本題應選B。

17.A解析：依我國有關法律的規(guī)定，合伙中各合伙人可以以資金、實物為出資形式，也可以通過提供技術性勞務來參與合伙。

18.D解析：劉邦建漢后，由于深感三章之法不足以懲治犯罪，故命令丞相蕭何參照秦法，“取其宜于時者，作律九章”，即所謂《九章律》?！毒耪侣伞肥窃谇芈闪幕A上，增加了《戶律》、《興律》、《廄律》三篇而成。所以選項A、B、C不正確。

19.C解析：法律關系主體是法律關系的參加者，即在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者，其構成資格是：權利能力和行為能力。

20.D

21.C考查要點是《法經(jīng)》?！斗ń?jīng)》是戰(zhàn)國時期魏相李悝制定的，可見，A項表述正確，與題意不符，應予排除。《法經(jīng)》是中國歷史上第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典，可見，B項表述正確，與題意不符，應予排除?！斗ń?jīng)》一共六篇，其中的第六篇《具法》相當于近現(xiàn)代刑法典的總則篇，但是該篇目并不是列在法典之首，而是放在法典之尾。開創(chuàng)成文法典刑法總則篇目為首的編纂體例的法典是《曹魏律》，而不是《法經(jīng)》，因此，C項表述錯誤，是正確答案。《法經(jīng)》首次開創(chuàng)了成文法典編纂的先河，這為以后中華法系的獨樹一幟奠定了基礎，可見，D項表述正確，與題意不符，應予排除。

22.D【答案及解析】D套利定價模型表明，市場均衡狀態(tài)下，證券或組合的期望收益率，完全由它所承擔的風險因素決定，在多因素共同影響所有證券的情況下，套利定價模型也成立。故選D。

23.BB。

[分析]素數(shù)中最小的一個是2，由于29＝512，210＝1024，而1024＞1000，所以小于1000的正整數(shù)的長度最大可能是9。

24.B[參考答案]B

[分析]

使壟斷廠商的經(jīng)濟利潤消失的政府管制方法是平均成本定價法，即使產品價格等于平均成本。如圖5-1所示，由于此時AC=AR，因此壟斷廠商的經(jīng)濟利潤為零。

25.B全面、準確地檢索教育文獻要求通過瀏覽，要廣泛查閱特定范圍內的國內外有關研究成果；不僅要搜集與自己觀點一致的材料，也要搜集那些與自己觀點不一致，或與自己構思相矛盾的資料；不僅要廣泛查閱中文資料，同時也應查閱外文資料，以便及時掌握最新的研究資料和動向。A項比較性、C項選擇性及D項直接性均不符合題意，只有B項全面性符合題意，故本題的正確答案是B。

26.CD解析：《合同法》第55條規(guī)定，有下列情形之一的，撤銷權消滅：(1)具有撤銷權的當事人自知道或者應當知道撤銷事由之日起1年內沒有行使撤銷權；(2)具有撤銷權的當事人知道撤銷事由后明確表示或者以自己的行為放棄撤銷權。

27.ABCD解析：憲法是一國的根本大法，因為：在內容上它規(guī)定一國的最根本、最重要問題。它規(guī)定一國的根本制度，如國家的國體、政體、國家機構等。同時，因為憲法首要的任務是確認、規(guī)定一國的國體，國體集中體現(xiàn)一國各階級政治力量的對比關系，它是統(tǒng)治階級取得勝利后確保革命成果的法律化文件，是統(tǒng)治階級勝利經(jīng)驗的總結。

28.ABD解析：根據(jù)《擔保法》第75條第1項的規(guī)定，匯票、支票、本票、債券、存款單、倉單、提單都可以質押。保函的性質類似于保證，從屬于其保證的債權，不得轉讓，不能用于質押。

29.ABC解析：根據(jù)《刑法》第270條的規(guī)定，以非法占有為目的，將代為保管的他人財物或者他人的遺忘物、埋藏物非法占為已有，數(shù)額較大，拒不退還或者拒不交還的，構成侵占罪。

30.ABD解析：無權代理，即為沒有代理權的代理。無權代理的表現(xiàn)形式有：未經(jīng)授權的代理，代理權終止后的代理，超越代理權的代理。濫用代理權的代理則是以有代理權為前提的，不同于無權代理。

31.ACD解析：根據(jù)特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，特別行政區(qū)享有的高度自治權包括：(1)行政管理權；(2)立法權；(3)獨立的司法權和終審權。

32.BC解析：刑法的空間效力，是指刑法在什么地方和對什么人具有效力，它解決的是國家刑事管轄權的范圍問題。它具體包括兩個方面：一是對地的效力，二是對人的效力。時間效力和追訴時效都不屬于刑法的空間效力問題。

33.BCD解析：根據(jù)我國《刑法》第25條第1款的規(guī)定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構成共同犯罪，必須具備以下三個要件：(1)主體要件：共同犯罪的主體必須是二人以上。具體包括兩個以上的自然人、或者兩個以上的單位、或者有責任能力的自然人與單位共同犯罪三種情況。其中，作為犯罪主體的自然人必須都達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力。(2)客觀要件：各犯罪人必須具有共同的犯罪行為。(3)主觀要件：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。選項B和C不具備共同犯罪的主觀要件，選項D則不具備共同犯罪的主體要件。

34.ABCD解析：秦朝的死刑包括夷三族、具五刑、定殺、腰斬、戮、車裂、棄市等。

35.ABCD解析：沒有法定或指定的監(jiān)護人的，由未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監(jiān)護人。

36.Y

37.N答案暫無

38.Y

39.呼吸衰竭時體內缺氧、CO2潴留和酸中毒均可影響心臟主要引起右心肥大與衰竭即肺源性心臟病其發(fā)病機制如下：①肺泡缺氧和CO2潴留所致酸中毒均可引起肺小動脈收縮使肺動脈壓升高而加重右心后負荷；②肺小動脈長期收縮導致管壁增厚和硬化管腔變窄形成持久而穩(wěn)定的慢性肺動脈高壓；③長期缺氧引起紅細胞增多使血液黏度升高加重右心負荷；④有些肺部病變如肺小動脈炎、肺栓塞亦可增加肺循環(huán)阻力而導致肺動脈高壓；⑤缺氧和酸中毒降低心肌的舒、縮功能；⑥呼吸困難時用力呼氣使胸內壓異常增高心臟受壓妨礙心臟的舒張功能；用力吸氣則胸內壓異常降低即心臟外面的負壓增大可增加右心收縮的負荷促使右心衰竭的發(fā)生。肺源性心臟病可發(fā)展成右心衰竭再發(fā)展成全心衰竭。呼吸衰竭時體內缺氧、CO2潴留和酸中毒均可影響心臟,主要引起右心肥大與衰竭,即肺源性心臟病,其發(fā)病機制如下：①肺泡缺氧和CO2潴留所致酸中毒均可引起肺小動脈收縮,使肺動脈壓升高而加重右心后負荷；②肺小動脈長期收縮導致管壁增厚和硬化,管腔變窄,形成持久而穩(wěn)定的慢性肺動脈高壓；③長期缺氧引起紅細胞增多使血液黏度升高,加重右心負荷；④有些肺部病變如肺小動脈炎、肺栓塞亦可增加肺循環(huán)阻力而導致肺動脈高壓；⑤缺氧和酸中毒降低心肌的舒、縮功能；⑥呼吸困難時,用力呼氣使胸內壓異常增高,心臟受壓,妨礙心臟的舒張功能；用力吸氣則胸內壓異常降低,即心臟外面的負壓增大,可增加右心收縮的負荷,促使右心衰竭的發(fā)生。肺源性心臟病可發(fā)展成右心衰竭,再發(fā)展成全心衰竭。

40.(1)深層加工與表層加工的含義學生對于信息加工的深度存在兩種方式深層加工和表層加工。深層加工是指深刻理解所學的內容將所學內容與更大的概念框架聯(lián)結起來以獲取內容的深層意義。表層加工指記憶學習內容的表面信息不將它們與更大的概念框架聯(lián)系起來。深層加工型的學生更傾向于主動建構所學內容并使記憶內容有意義此類學生多采用建構主義的學習方法他們更可能主動地學習。表層加工型學生傾向于被動地學習往往機械記憶信息。他們更有可能因好成績和教師的表揚等外部獎勵的驅動而學習。(2)促進學生進行深層加工的教學策略和學生討論不要單純機械記憶學習內容的重要性鼓勵他們將正在學習的內容和已有知識聯(lián)系起來。提出問題并布置任務要求學生將信息納入范圍更大的知識框架內。讓學生知道應該對信息進行深加工不要停留在膚淺的認識。深入探討話題談論你們所討論的信息如何與更大范圍的觀點見解聯(lián)系起來。避免使用不假思索便能回答的問題。應提出需要學生對信息進行深加工的問題。將授課內容與兒童現(xiàn)有的興趣更加有效地結合起來。本題考查的是考綱中認知方式差異的內容。所謂信息加工的深度，強調的是知識之間的聯(lián)系程度。

41.繁(平)華(平)事(仄)散(仄)逐(仄)香(平)塵(平)流(平)水(仄)無(平)情(平)草(仄)自(仄)春(平)。日(仄)暮(仄)東(平)風(平)怨(仄)啼(平)鳥(仄)落(仄)花(平)猶(平)似(仄)墮(仄)樓(平)人(平)。平平仄仄仄平平(韻)仄仄平平仄仄平(韻)。仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韻)。繁(平)華(平)事(仄)散(仄)逐(仄)香(平)塵(平),流(平)水(仄)無(平)情(平)草(仄)自(仄)春(平)。日(仄)暮(仄)東(平)風(平)怨(仄)啼(平)鳥(仄),落(仄)花(平)猶(平)似(仄)墮(仄)樓(平)人(平)。平平仄仄仄平平(韻),仄仄平平仄仄平(韻)。仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平(韻)。

42.智力因素主要指感知覺、記憶、思維、想象等認知心理因素。而非智力因素主要指興趣、動機、需要、情感、意志和性格等個性心理特征方面的因素。二者之間是密切聯(lián)系的。(1)智力活動是非智力活動的基礎非智力活動依賴于智力活動并積極作用于智力活動。學生的興趣、動機、意志、性格等非智力因素是在認知事物、掌握知識的過程中產生和發(fā)展的離開掌握知識的智力活動學生的非智力活動很難得到發(fā)展。反之學生是有主觀能動性的人學生學習動機的強弱、學習的意志品質是否持久。直接影響學生的學習。從某種意義上說智力水平差不多的學生最終在知識和能力方面卻存在著差異原因就在于非智力因素的不同。(2)按教學需要調節(jié)學生的非智力活動才能卓有成效地進行智力活動完成教學任務。在教學中一方面通過改進教學本身使教學內容與過程富有趣味性、啟發(fā)性、知識性符合學生的年齡特征以充分調動學生的求知欲和興趣并養(yǎng)成良好的意志品質；另一方面要提高學生自我教育能力使學生自覺地按教學要求調節(jié)自己的非智力因素并積極進行智力活動