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文檔簡介

反問句改成陳述句2021/5/91教學目標：1.掌握反問句改為陳述句的方法。2.會把反問句改為陳述句。2021/5/92一）句子及其類型

1、認識什么是句子。

句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：在明亮的教室里認真地學習知識。

認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

2021/5/932、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福?。?/p>

2021/5/94反問句改為陳述句的方法

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞或將否定詞改為肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

2021/5/95（1）有幸得到葉圣陶先生的指導，我的寫作怎么會不進步呢？（2）這次春游，不是給了我們一次很好的鍛煉機會嗎？（3）這篇作文竟在市少年兒童征文比賽中獲獎，我怎能不高興？（4）別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？練一練：2021/5/966、誰能想到他就是我們要找的人呢？7、身殘志堅的張海迪不是我們學習的榜樣嗎？8、為了人民，我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄呢？9、這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？10、十萬支箭，三天怎么造得成？2021/5/9711、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？12、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？13、我們怎能忘記老師的諄諄教導？14、這些設想即使能夠實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？2021/5/981、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？2、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？3、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？4、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？5、人難道可以沒有一點精神嗎

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