英語學(xué)科的教學(xué)計劃

英語學(xué)科的教學(xué)計劃英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

4、注重過程評價，促進學(xué)生進展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進展的評價體系。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

整體而言，學(xué)生成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)看法的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細學(xué)習(xí)、主動思索問題，同時還能夠準(zhǔn)時反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學(xué)習(xí)看法也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依舊很不理想，還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表如今

〔1〕聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能把握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有把握好；

〔2〕受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。

〔3〕單詞量把握較少；

〔4〕上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；

〔5〕學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

〔6〕學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1、仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增添實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》八年級〔上冊〕，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

SectionB：1a詞會擴展；1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)學(xué)問提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際能力。同時培育自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，把握實際用法。期望第一學(xué)期后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。

五、具體措施

1、對新版教材仔細討論，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分思索、商量，注重能力的培育。

2、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查〞準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

3、對學(xué)困生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、常常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

5、在具體的英語課堂教學(xué)中，依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、仔細專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，仔細上好每一堂課。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

英語作為一門語言又是一門重要的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)好它是不容置疑的。作為英語教師，這學(xué)期我將會更加仔細備課，提高工作效率，堅持以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況

本學(xué)期我任1到6年級英語教學(xué)，一、二、三年級主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育肯定的語感，四、五、六年級學(xué)生基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通；

4、能夠用簡潔的句子進行寫作；

5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等；

6、強調(diào)語言運用。在起始階段采納“全身動作反應(yīng)法〞，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

7、能力培育。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生做到“生活中有英語，英語中有生活〞。

4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生提供使用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動

總之，要想讓學(xué)生這輛火車跑得快，那么，作為主導(dǎo)者的教師就更不能松懈。因此，在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)年，百尺竿頭，更進一步。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語組依據(jù)學(xué)校工作要點，以教務(wù)處、教科室的工作計劃為指導(dǎo)，全面協(xié)作學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運用歡樂教學(xué)的模式完本錢學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增添課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使教師(尤其新教師)個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，讓年輕教師脫而出穎。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1.完成必修1和必修2和教學(xué)工作。

2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.注重運用歡樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的主動性。

三、主要工作及措施

1、深化課堂教學(xué)改革，深挖歡樂教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師仔細學(xué)習(xí)歡樂教學(xué)方法。同時向有歡樂教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，力爭將歡樂教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。

2、備好學(xué)生。依據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到高中的心理及學(xué)問上的過度，從而打好心理和學(xué)問上的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、落實教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)。

(1)仔細學(xué)習(xí)落實教學(xué)常規(guī)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。

備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周二次集體備課,細心設(shè)計“教學(xué)案〞，“以學(xué)定教〞，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推動，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，即時調(diào)整教學(xué)策略。

通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的缺乏。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

(4)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)是雙邊的活動。必需調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語組要在集體商量的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

4、仔細落實公開課與互相聽課制度。

做到人人參加、個個爭先，要提前預(yù)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。加強互相聽課，重視溝通學(xué)習(xí)。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽課節(jié)數(shù)。

5、抓好教研工作，開展校本討論。

通過進行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題討論方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、商量、聽課、進行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法。不斷提高自身的教學(xué)水平，爭取成為全面進展型教師。

6、主動組織參與各級各類競賽活動。

主動開展英語競賽活動。本學(xué)期，盡可能開展兩次競賽競賽活動，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)沿著英語課程改革的教學(xué)之路，全面提高教學(xué)質(zhì)量;圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，扎實開展英語教研組活動,重點規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。強調(diào)團隊合作精神，切實抓好校本培訓(xùn)，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)搞好導(dǎo)師制、結(jié)對子活動，強化聽課、評課活動，繼續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭取學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)：培育興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

七年級:在搞好中小學(xué)連接的基礎(chǔ)上,進一步培育興趣，強化基礎(chǔ);

八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量;

九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培育，抓好中考口語、聽力考試，為實現(xiàn)2017年中考的新突破打好基礎(chǔ).

2、教研目標(biāo)：組織進行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師主動參與學(xué)校的教科研活動，并主動開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三.具體工作：

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特殊是要仔細學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強組內(nèi)教師口語水平的訓(xùn)練，保持并提高個人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，加強對課件制作和運用能力培育，組織本教研組全體教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，每人每學(xué)期至少開好一次公開課，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組教師仔細參與學(xué)校的課題討論,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,主動撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教育教學(xué)論文。

4、進行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一支配，每周進行至少一次的備課組內(nèi)聽課，開課，出練習(xí)，均落實到個人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康進展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，特殊是多聽有閱歷的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增添自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。加強檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

5、加強集體備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、結(jié)合小學(xué)教研組，抓好小學(xué)與初中的連接教學(xué)。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上到達了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了肯定的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實際，實行切實有效的措施，做好溝通，提前抓好中小學(xué)連接教學(xué)。

7、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作;要定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇6

本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學(xué)，我對這兩個班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生基本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，主動性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，本期要實行有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求。

1.依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2.本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培育學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。

3.從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培育學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

1.在課堂上表達學(xué)問的梯度，擴大照看面。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3.實施“一幫一〞活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀〞的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5.每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生把握語言學(xué)問的能力。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

四、初一英語教學(xué)計劃

1、學(xué)生整體狀況分析及相關(guān)對策

我分析了學(xué)生成果狀況，學(xué)生成果整體不錯，但學(xué)生成果兩級分化比較嚴重，我想，對學(xué)生把握英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素養(yǎng)。

2、教材簡析

初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從穩(wěn)固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學(xué)，不會由于學(xué)問過難而消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，也不會由于內(nèi)容過于簡潔而使學(xué)生失去興趣，進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法學(xué)問。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新學(xué)問和穩(wěn)固作用。

SectionB:1a和1b是在舊學(xué)問的基礎(chǔ)上添加新學(xué)問，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的'聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到穩(wěn)固和擴展作用。

Selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的學(xué)問，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分表達出來。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生的生理、心理和進展需求，英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感、語音語調(diào)，使其形成運用英語進行日常交際的能力，從而為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，進行課堂改革，實現(xiàn)教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。

二、基本狀況

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的看法，把握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果良好。但是仍舊有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏主動性和主動性，自我意識差，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要緣由是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到激發(fā)，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對各種問題，在這學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面要加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本功，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)實行各種措施培育學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生把握背單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立探究和合作探究能力。

三，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一第二冊10個單元，外加一個復(fù)習(xí)單元。全書采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言學(xué)問。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出〞為主線。通過確定語言目標(biāo)，運用聽、說、讀、寫、自省等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，表達以學(xué)生為中心的思想。

這學(xué)期主要是繼續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時，要求學(xué)生理解課堂語言，一些基本的對話和短文，能夠看圖說話，從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生初步獲得使用英語的能力，實現(xiàn)語言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用；

3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生說英語的士氣和信念；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言遷移，加強英語口語在日常生活中的運用；

5、鼓舞學(xué)生自主探究，合作，共同提高。

6、加強聽力

7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語，方便學(xué)生記憶。用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練。競賽在各個班級舉行。

8、有空就組織學(xué)生結(jié)對，營造學(xué)習(xí)氣氛，加強寫作練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧。

9、通過測試后，將課文分段，以學(xué)習(xí)小組為單位，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。

教學(xué)工作和課時支配

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三周：第三單元

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：第四單元

第六周：第五單元

第七周：第六單元

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：第七單元

第10周：第8單元

第11周：復(fù)習(xí)第7單元和第8單元

第12周：第9單元

第13周：第10單元

第14周：復(fù)習(xí)第九單元和第十單元

第15周：復(fù)習(xí)考試

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇8

一、教材分析

1。新教材充分表達了新課標(biāo)的“以人為本〞教學(xué)理念。到達“以人為本〞全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材特別注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型〞教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。

二、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生53人，狀況不是很好。基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有54%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)主動性不高，回答下列問題不主動，絕大多數(shù)同學(xué)不能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴重。

三、教學(xué)措施和要求

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。要到達這一目標(biāo)：

首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，而且也不能充分到達教學(xué)目的。

四、教學(xué)進度

第一周unit1Howdoyoustudyforatest？

第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark。

第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。

第四周unit4Whatwouldyoudo？

第五周unit5ItmustbelongtoCarla。

第六周unit6Mainlyrevision

第七周Revision1—3

第八周Revision4——5

第九周Mid—termexam

第十周unit7Wherewouldyouliketovisit？

第十一周unit8I’llhelpcleanupthecityparks。

第十二周unit9Whenwasitinvented？

第十三周unit10BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft。

第十四周unit1Mainlyrevision2

第十六周Revisionunits7—8

第十七周Revisionunits9—10

第十八周FinalRevision

第十九周Finalexamination

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇9

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上。為了讓自己能順利進行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康進展。而我也必需嚴格要求自己，力爭把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計劃如下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)〞的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本〞。如今使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展學(xué)生綜合運用語言的能力，培育學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所帶的班級是高一年級329班和336班?？傮w來說，學(xué)生生源構(gòu)成冗雜，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分學(xué)生對英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理。分開來講，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。針對這些狀況，我準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力〞。

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實際狀況，先簡潔總結(jié)初中英語學(xué)問，然后再逐步介紹高中英語學(xué)科的要求、特點和學(xué)習(xí)方法。以此激發(fā)學(xué)生對新學(xué)問的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但把握不好的學(xué)問點，如詞匯、短語、句型、時態(tài)、從句、動詞不定式等插入新課教學(xué)中。

3、仔細討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。

5、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學(xué)生把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時進行講評。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平常考測試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的閱讀方法。

8、主動、主動請教閱歷豐富的教師。在此過程中不斷集中教師的智慧和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

9、主動參與每周三的英語教研活動，堅持教學(xué)討論和互相聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五.專業(yè)成長計劃

作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語水平細致了解。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于把握教學(xué)技巧，了解高中生的成長心理。主動參加備課。其次，多參加教研教改活動，了解教育動向。并且要勤于討論高考題，在高考指揮棒下展開教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問水平。

英語學(xué)科的教學(xué)計劃篇10

一、學(xué)生狀況

本班共有