小班社會我愛我的幼兒園教案反思

小班社會我愛我的幼兒園教案反思1、小班社會我愛我的幼兒園教案反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預(yù)備：

1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶著幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛苦了!”

(2)帶著幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

(4)帶著幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己抱負的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶著幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

2、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預(yù)備：

1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶著幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛苦了!”

(2)帶著幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

(4)帶著幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己抱負的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶著幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

3、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思

活動目標：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。

2、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

2、帶著幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛苦了!”

(2)帶著幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

(4)帶著幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新朋友。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫一畫自己的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶著幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

4、小班社會活動我喜愛我的幼兒園教案反思

教學(xué)目標：

1。觀摩幼兒園環(huán)境，清晰各設(shè)備作用，明白奇妙的環(huán)境需大伙兒疼惜、愛護。

2。啟發(fā)孩子對幼兒園的喜愛與對幸福將來的渴望之情。

3。培育幼兒敏銳的觀看力量。

4。初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個。

教學(xué)過程：

1。溝通，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你寵愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們美麗的幼兒園。

2。帶著孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推舉自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛苦啦!”

(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)嬉戲：孩子孩子真喜愛玩，摸一摸**就回來。

(4)帶著孩子回教學(xué)室，推舉教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習與教學(xué)嬉戲的地方，有許多好玩的玩具，教師要在此里教我們許多本領(lǐng)，還可以結(jié)實很多新伙伴。

3。說一說自個兒的幼兒園

(1)幼兒園里有何?你最寵愛幼兒園的哪個地方?為何?

4。畫畫自個兒的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們?nèi)紭?gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫畫作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子生疏幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清晰幼兒園，清晰幼兒園的設(shè)備，寵愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有肯定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。

5、小班音樂我愛我的幼兒園教案反思

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒開心地參加唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡快。

3、培育幼兒喜愛幼兒園的情感。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

1、帶著幼兒參觀幼兒園，培育幼兒喜愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小朋友們今日教師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們認真的看看。

提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿勢多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今日教師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

4、教師帶著幼兒隨琴聲唱歌。

5、分角色進展練習。

(1)第一遍分組的形式進展練習。

(2)其次遍分男、女唱的形式進展演唱，

(3)鼓舞幼兒大膽地唱。

四、完畢活動。

1、教師小結(jié)活動狀況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

2、完畢活動。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易承受。假如把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很愿意也很主動的去承受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的預(yù)備。

因此在活動中，沒有花太多的時間在熟識歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒把握熟識歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，許多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。

當幼兒比擬嫻熟地把握歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出奇怪的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我依據(jù)歌曲最終一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準節(jié)奏。加上動作，幼兒連續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都樂觀表現(xiàn)，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松開心的嬉戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探究中學(xué)習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受力量和表達力量;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對教師、同伴和幼兒園的愛，使得活動到達了高潮。

之后，我便采納集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，留意力簡單不集中的特點。在活動中，幼兒感受到教師的接納、同伴的接納、自我的接納的開心，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真歡樂“的美妙情感，通過教師和同伴的鼓舞，表揚，體驗到了在集體活動中的勝利感，從而增加了幼兒樂觀參加集體活動的意識。

通過這一活動，讓幼兒感受到作為教師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要依據(jù)孩子的水平、實際狀況，在教學(xué)中敏捷的對于教學(xué)內(nèi)容進展修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發(fā)揮好的效果。

6、小班社會活動我愛幼兒園教案反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預(yù)備：

1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶著幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛苦了!”

(2)帶著幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

(4)帶著幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己抱負的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶著幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

7、小班主題我愛我的幼兒園教案反思

設(shè)計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要漸漸的學(xué)會根本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最根本、最必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊急、可怕、生疏的心情中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在嬉戲中交往，溝通。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱鬧。因此通過本次集體