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文檔簡介
閱讀理解1:選擇正確的答案,把編號寫在前面的括號里
Therearesevendaysinaweek.TheyareSundayMonday-
TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday.Sundayisthefirst
dayoftheweek.InSunday,Iamplayingcardswithmyfriends.
Mondayisthesecond.Wearewalkingtoschool.Tuesdayisthe
third.Ioftendomyhomework.Wednesdayisthefourth.We
areflyingkitesinthepark.Thursdayisthefifth.Wedomy
math.Fridayisthesixth.Weareworkinghardatschool.
Saturdayistheseventh.Wearehavingfuntogether.
()1、Therearedaysinaweek.
A、sixB、fiveC、seven
()2、Whatisthefirstdayofaweek?
A、MondayB、SaturdayC、Sunday
()3、WhatamIdoinginTuesday?
A、domyhomework.B、flykites.C、domymath.
()4、Thefifthdayofaweekis
A、FridayB、ThursdayC、Wednesday
()5、InSaturday,weare
A、doingmyhomeworkB、flyingkitesC、havingfuntogether
閱讀理解2:判斷下列句子意思與短文意思是否相符,用“T”或“F”表示
MyFamily
Ihaveahappyfamily.Myfatherisapoliceofficer.Heis
tall.Helikestoplaybasketballandcheckers.Mymotherisa
teacher.ShelikestowatchTVandreadbooks.Iamastudent.
Iamaboy.Iliketoplayonthecomputer.Iamshorterthan
myfatherandmymother.Weliketoeatnoodles.Weliketogo
forawalkaftersupper.Weareahappyfamily.
()26.Myfatherisapoliceofficer.
()27.Myfatherisshort.
()28.Myfatherlikestoplayfootballandcheckers.
()29.Mymotherisateacher.
()30.MymotherlikestowatchTVandreadbooks.
()31.1amastudent.Iamagirl.
()32.Iliketoplayonthecomputer.
()33.Iamtallerthanmymother.
()34.Weliketoeatsoup.
()35.Weareahappyfamily.
閱讀理解3:選擇正確的答案,把編號寫在前面的括號里。
ItisasunnydaythisSunday.Iusuallygoshoppingwithmy
motheronSunday.SometimesIclimbmountains.That'sfun.But
notthisSunday.Becausetheweatherreportsaysit'sgoingto
rainnextSunday.Ican'tclimbmountainsintherain.Ican't
goshoppingeither.SoIwanttoreadbooksathome.
()1WhatistheweatherlikethisSunday?
A.ItisSunday.B.Itisfine.C.Itisrainy.
()2WhatdoyoudoonSunday?
A.Iclimbhills.B.Igohiking.C.Ireadbooks.
()3CanyouclimbmountainsthisSunday?
A.Yes,Ican.B.No,Ican't.C.No,I'mnot.
()4DoyougoshoppingonSunday?
A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.No,I'mnot.
()5WhatdoyouwanttodonextSunday?
AIwanttoreadbooks.BIwanttowatchTV.CI
wanttogoshopping.
閱讀理解4:根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,將編號填在括號里:(10
分)
Lastholiday,Itookabigtripwithmyaunt.Wewentto
Australiabyplane.ItwasinAugust.WeleftBeijingonAug3rd.
ItwaswinterinAustralia.ButinBeijing,itwassummer.Ilike
there,becauseIlikeplayingwithsnow.Iwentice-skatingthere
andtookmanypictures.Iboughtmanypresentsformyfriends,
too.Iwasexcited,butIwastired,too.Ishouldrelaxtogo
backtoschool.
()1.WhomdidIgoonabigtripwith?
A.Myparents.B.Myaunt.
()2.Whenwasmylasttrip?
A.Itwasinsummer.B.Itwasinwinter.
()3.WhatdidIdoinAustralia?
A.Iwentice-skatingandboughtpresents.B.Iplayed
footballandategoodfood.
()4.HowdidIgothere?
A.Iwentbysubway.B.Iwentbyplane.
()5.HowdidIfeelintheend?
A.Iwasexcited,butsotired.B.Iwassobored.
閱讀理解5:判斷下列句子是否符合短文意思,如符合請打V否則打
x.(10分)
TodayisFebruary3rd.Theweatheriswindyandcold.Iget
manycardstoday.They'rebirthdaycards.They'refrommyfriends.
Canyouguesswhy?Iwearmynewredcoatandbluejeans.They're
verypretty.Mymothertakemetothezoo.Icanseemanyanimals.
I'mveryhappytoday.
()1.MybirthdayisFebruary3rd.
()2.It'swindyandsnowytoday.
()3.Icanseemanytreesatthezoo.
()4.Ihaveanewcoat.It'sblue.
()5.Ihavemanybirthdaycards.
閱讀理解6:判斷下列句子意思與短文意思是否相符,用“T”或“F”表示。
14分
ZoomandZiparegoodfriends.Theyareplanningatrip(旅
游).ZipisgoingtosunnyAustralia(澳大利亞)!It'ssowarmthere.
Hecanswimallday.Hehasanewbathingsuit(游泳衣)and
sunglasses(太陽鏡).ButZoomdoesn'tlikeswimming.Helikes
skating.SoheisgoingtoCanada,It'swintertherenow.Hecan
skateallday.Hehaswintercoats(冬衣)andsomenewice
skates(滑冰鞋).
()1.TheseasoninAustraliaandCanadaisthesame.
()2.ZoomandZiparegoingtoCanada.
()3.Zoomlikesswimming.
()4.Ziphasanewbathingsuitandsunglasses.
()5.ZoomcanswimalldayinCanada.
()6.It'swarminAustralia.
()7.ZoomcanskatealldayinCanada.
閱讀理解7:判斷短文后面的句子是否正確。(10分)
Amy:Whatdayisittoday?
Tom:It'sMonday.Hmm...I1ikeMonday.
Amy:Whatdoyouhavetoday?
Tom:Wehavemath,scienceandart.Whataboutyou?
Amy:WehaveEnglishandP.E.Whatdoyouhavetomorrow?
Tom:WehaveartandP.E.tomorrow.
Amy:Oh,great.
()1.Tomhasmath,scienceandartonMonday.
()2.TomhasartandP.E.onMonday.
()3.AmyhasEnglishandP.E.today.
()4.TomorrowisTuesday.
()5.Tomdoesn'tlikeMondays.
閱讀理解8:,選出與短文內(nèi)容相符的選項(xiàng),把它的編號寫在左邊的
括號里.共10分
Hello.IamJohn.TodayisMonday.Ihavethreeteachers.
TheyareMrCarter,MissGreenandMrsBlack.MrCarterisanew
teacher,hecomesfromtheU.Kandheteachesusmath.Hisclass
issofunnythatwealllikehimverymuch.MissGreenisour
artteacher,sheisstrictbutshesverykind.MrsBlackis
sosmart.Theyareallnicethatwealllikethem.
()1.Ihavenewteacher.A.threeB.two
C.a
2.MrCarterisateacher.A.EnglishB.
mathC.Chinese
()3.TomorrowisA.MondayB.
TuesdayC.Wednesday
()4.isanartteacher.A.MrCarter
MrsBlackC.MissGreen
)5.issmart.A.MrCarterB.Mrs
BlackC.MissGreen
閱讀理解9:判斷下列句子是否符合短文意思,如符合請打V否則打x.
MynameisTom.MybirthdayisJune2nd.Theweatherissunny
andhot.It'smyfavouriteseason.Onmybirthday,Iusuallyhave
abirthdayparty.Sometimeswehaveapicnic.Tomorrowismy
birthday.Iamcleaningtheroomnow.Mymomismakingabirthday-
cakeforme.
()1.Tom'sbirthdayisonChildren'sDay.
()2.It'swarmandsunnyinsummer.
()3.TodayisJune1st.
()4.Tom'smothercanmakeabirthdaycake.
()5.UsuallythereisabirthdaypartyonTom'sbirthday.
閱讀理解10:閱讀下面短文,根據(jù)問題回答問題。
LookIThisisapictureofMr.Brown,tfamily.Themaninabiack
coatisMr.Brown.ThewomannearhimisMrs.Brown,Thelittlegirl
inaredcoatisSue.ThetallboybehindherisJim,her
brother.ThefamilyisnowinChina.TomorrowisChildren,sDay.MR
brownwantstobuysomepresentsforhischildren.Suewantsa
newskirt,butJimwantsanewbike.Howhappytheyare!
1.Whosepictureisthis?
2.Where'sthefamilynow?
3.Whoisthelittlegirlinaredcoat?
4.WhatpresentsdoMrBrown,schildrenwanttobuy?
5.Whichfestivalistomorrow?
閱讀理解11:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。
BettyandKittyBettyandKittyaretwins.They're12yearsold.
Theylookthesame.Buttheyhavedifferenthobbies.Bettylikes
collectingstamps.Shehasmanybeautifulstamps.They,refrom
differentcitiesandcountries.ButKittylikesgrowingflowers.
Theflowersareallverybeautiful.BettyandKittyboth1ike
readingbooks.Bettylikesreadingstorybooks.ButKittylikes
readingsciencebooks.OnSunday,theyusuallyridebikestothe
park.Theycanplaywiththeirfriendsthere.Sometimestheir
parentsgothere,too.
()1.BettyisKitty'ssister.
()2.Bettylikesgrowingflowers.
()3.Kittylikesreadingstorybooks.
()4.They,retwelveyearsold.
()5.TheyusuallytakeabustotheparkonSaturday.
閱讀理解12:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。
Lovelypandas'faceslooklikecats',buttheirfatbodiesand
shorttailsarelikebears'.Pandasareverylovelyandtheyare
friendlytopeople.Peoplelikesthemverymuch.MostPandaslive
inChina.ThenorthwesternpartofSichuanProvince(省)and
southernpartofGansuProvincearetheirhometowns.Pandaslike
toclimbtrees.Theyusuallyliveintheforestsofhigh
mountains,eatbambooanddrinkspringwater.
()1.Thepandamainlylivesin.
A.AmericaB.ShanghaiC.LondonD.China
()2.Islikeacat's.
A.ThepandaB.Thepanda'sfaceC.Thepanda'sbodyD.The
panda'stail
()3.Wherearethepandas'hometowns?
A.GuangdongandGansu.B.SichuanandSuzhou.
C.GansuandSichuanD.HubeiandSichuan
()4.What'sthepanda'smainfood?
A.Rice.B.Meat.C.Bamboo.D.Grass.
閱讀理解13:閱讀短文,回答問題。
FourGoodFriendsMary,Nancy,RonandKatearegoodfriends.
Mary'sfavoritenumberis3andherfavoritecountryisFrance.
16isNancy'snumber,andAmericaisherfavoritecountry.Ron
likesJapanverymuch.30ishisfavoritenumber.Whosefavorite
numberis60?Oh,itisKate.Kate'sfatherworksinChinesefood
verymuchandtheyalsolikeChinesepeople.Kate'sluckynumber
is6.Allofthemhopethatonedaytheycantraveltheworld
together.
1.What'sMary'sfavoritenumber?
2.What'sNancy'sfavoritecountry?
3.What'sKate'sfather'sjob?
4.DoesKatelikeChinesefood?
閱讀理解14:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。
Hello.MynameisMillie.I'mthirteenyearsold.I'magood
boy.Ioftenplayvolleyballso.I'mfitandhealthy.For
breakfast,IalwayshavesomebreadandaneggandIdrinkaglass
oforangejuice.Isometimeshavericewithfishandanapple
forlunch.Ireallyloveapples,because"Anappleadaykeeps
thedoctoraway(離開)Intheevening,Isometimeshaveaglass
ofmilkoracupofgreenteaandsomebiscuits.Fordinner,I
oftenhavesoup,meatandvegetables.Ilikevegetablesbecause
theyarefreshandhealthy.Theyaregoodforme.Lookatme!
HowtallandstrongIamnow!
()1.MiHieis14thisyear.
()2.MiHielikesfootballverymuch.
()3.Millieoftendrinksorangejuiceforbreakfast.
()4.Millielikesapplesbecausethey'rehealthy.
()5.Ioftenhavevegetablesfordinner.
閱讀理解15:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。
Zip:What'syourfavouritefood,Zoom?
Zoom:Ilikebeef,butI'mheavynow.Ihavetoeatvegetables.
Whataboutyou,Zip?
Zip:Ilikechicken.It'stasty.Doyoulikefruits,Zoom.
Zoom:Yes,carrotjuiceismyfavouriteIt'sfreshandhealthy.
Zip:Ilikefruits.ButIdon'tlikestrawberries.They'resour.
()1、BeefisZoom'sfavowritefood.
()2、Zoomcaneataletofmeat.
()3、Zoomlikescarrotjuicebecauseit'sfreshandhealthy.
()4、Ziplikesstrawberriesbecausethey'resour.
()5、Zip'sfavouritefoodischicken.
閱讀理解16:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。
Janeisastudent.Sheisfifteen.Sheliveswithherparents
andhergrandfather.Hergrandfatherisseventyyearsold.He
hasgotabackache.Heneedstoseeadoctor.ButJane'sparents
areverybusy.Herfatherisapoliceman.Hermotherisateacher.
SoJanewantstogotohospitalwithhergrandfatherafterschool.
Shehopeshergrandfathergetsbettersoon.
()1.What'sJane'sjob?
AteacherB.ApolicewomanC.Astudent
()2.Whoneedstoseeadoctor?
A.JaneB.Jane'sparentsC.Jane'sgrandfather
閱讀理解17:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。
LiuTao:Hi,Mike.Nicetoseeyou.
Mike:Nicetoseeyou,too.LiuTao.
LiuTao:Whatdayisittoday?
Mike:It'sThursday.Whatlessonsdoyouhaveinthismorning?
LiuTao:WehaveMaths,Chinese,Art,andScience.
Mike:Oh,IlikePEverymuch.Butwedon'thavePEtoday.
LiuTao:WehavePEandComputerStudiesthisafternoon.
Mike:Great!DoyoulikePE?
LiuTao:No,Idon't.IlikeEnglishverymuch.Tomorrowwewill
haveanEnglishlessoninthemorning.
Mike:It'stimeforclass.Let'sgo!
()1.LiuTaohasPEintheafternoon.
()2.LiuTaohassixlessonstoday.
()3.LiuTaodoesn'tlikeEnglish.
()4.LiuTaowillhaveEnglishlessononFridaymorning.
閱讀理解18:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。
MrBrownlivesinanicehouseinasmalltownwithhiswife(妻
子),MrsBrown.FromMondaytoFridayheworksinanofficenear
hishouse.HeisfreeonSaturdaysandSundays.Hehasanice
gardenbesidehishouse.Helikesgrowingflowersandheoften
worksinthegardenonSaturdaysandSundays.Theflowersare
verybeautifulandMrsBrownlikesthemverymuch.Sheoften
helpsMrBrown.
()1.MrBrownlivesinwithhiswife.
A.acityB.asmalltownC.abigtown
()2.Heworksdaysaweekinhisoffice.
A.fourB.fiveC.six
()3.Heisn'tonSaturdaysandSundays.
A.freeB.busyC.happy
()4.HelikesonSaturdaysandSundays.
A.workinginhisgardenB.walkinginhisgardonC.
lookingathisgarden
()5.MrsBrowntheflowers.
A.likeB.doesn'tlikeC.oftenhelps
閱讀理解19:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。
OnedayMr.andMrs.Whitegoshoppingbycar.Theystop
theircarnearastore.Theybuyalotofthingsandtheywant
toputthethingsinthecar.ButMr.Whitecan'topenthedoor
ofthecar,sotheyaskapolicemantohelpthem.Thepoliceman
isveryfriendlytohelpthem.Justthenamancomesupandshouts:
“Whatareyoudoingwithmycar?"Mr.andMrs.Whitetakealook
atthecar'snumberandtheyarefrozenthere.Itisn'ttheircar.
()1.Mr.andMrs.Whitedrivefor.
A.fishingB.shoppingC.business
()2.Theystoptheircar.
A.attheparkingspotB.neartheseaC.nearthe
store
()3.Theywanttoputthethings.
A.inabigbagB.intheircarC.inother'scar
()4.Mr.Whitecan'topenthecar,so.
A.theywalkhomeB.theyaskapolicemantohelpC.
theycallataxi
閱讀理解20:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。
Thereisanewparknearmyhouse.It'safinedaytoday.My
familyandIareintheparknow.Onmyleft,thereisacafe.
Onmyright,thereisabiglake.Therearemanyfiowersandtrees
nearthelake.There'sasmallhillbehindthelake.Nearthelake,
thereisasign.Itsays,"Don'tswiminthelake'"Thereisa
playgroundinthemiddleofthepark.Therearesomesmallshops
nearthegate.Theparkissobeautiful.Welikeitverymuch.
()1.Theparknearmyhouseis.
A.newandbeautifulB.oldandbeautifulC.cleanand
newD.oldandclean
()2.Isthereacafeinthepark?
A.Yes,thereisn't.B.No,thereisn't.C.Yes,
thereis.D.No,thereis.
()3.Peopiecan'tinthelake.
A.swimB.fishC.boatD.play
()4.Theshopsintheparkare4not.
A.smallB.bigC.goodD.pretty
()5.—Dowelikethepark?—___
A.Yes,wedo.B.No,wedo.C.Yes,youdo.D.No,wedon't.
閱讀理解21:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。
Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLiwas
tellingthechildrenwhatwaterwaslike.Afterthat,sheasked
herstudents,"What'swater?"Noone.MissLiaskedagain,“Why
don'tyouanswermyquestion?Didn'tItellyouwhatwateris
like?”Justthenaboyputuphishandandsaid,"MissLi,you
toldusthatwaterhasnocolorandnosmell.Butwheretofind
suchkindofwater?Thewaterintheriverbehindmyhouseis
alwaysblackandithasabadsmell."Mostofthechildrenagreed
Withhim.Tmsorry,children,"saidtheteacher,"Ourwateris
gettingdirtieranddirtier.That'saproblem."
1.Thestudentswerehavingtheirclass.
A.EnglishB.ChineseC.chemistryD.math
2.MissLiwastellingthechildrenwhatwaslike.
A.waterB.airC.earthD.weather
3.Aboysaid,"Thewaterintheriverbehindmyhouseisalways
A.whiteB.blackC.cleanD.clear
4.Mostofthechildren___theboy.
A.agreedwithB.wrotetoC.heardfromI),sentfor
5.Thewaterintheriverhascolorandsmellbecauseitisgetting
A.moreandmoreB.lessandlessC.cleanerandcleaner
D.dirtieranddirtier
閱讀理解22:根據(jù)短文內(nèi)容,判斷以下句子的正誤。對的在括號內(nèi)
填“T”,錯(cuò)的填“F
JimisanEnglishboy.HecomestoChinawithhisfatherand
mother.Theycomeheretowork.Jimcomesheretostudy.Heis
inNo.5MiddleSchool.Hegetsupearlyeveryday.Heisn'tlate
forschool.Hestudieshard.HecanreadEnglishwell.Heoften
helpsuswithourEnglish,andweoftenhelphimwithhisChinese.
Afterclasshelikesplayingfootball,swimming,running,
jumpingandriding.Hemakesmanyfriendshere.Wearegladto
staywithhim.OnSundayheoftenhelpshismothercleanthehouse,
mendsomethingordotheshopping.HelikesChinesefoodvery
much.oHelikeslivinghere.HelikesChinesestudentsverymuch.
Wealllikehim,too.
()1.Hegetsuplateeveryday.
()2.HeoftenteachesusEnglish.
()3.Afterclass,helikessingingandplayingbasketball.
()4.OnSundayheoftenhelpshismothercleanthehouse.
()5.Hedoesn'tlikeChinesefood.
常州市覓渡橋小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)
覓小錢伊琳
本學(xué)期,我們英語學(xué)科發(fā)展中心根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展思路,結(jié)
合部門實(shí)際積極開展各項(xiàng)研究工作。根據(jù)本學(xué)期計(jì)劃,回顧具體工
作的完成情況,我們覺得本學(xué)期是“完成了既定任務(wù),取得了部分
成績,發(fā)現(xiàn)了某些問題,引發(fā)了一些思考乙
一、完成既定任務(wù)
(-)創(chuàng)建和諧教研組一一學(xué)科建設(shè)
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期,英語教研組積極加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè),去年張偉老師被評
為常州市第八批學(xué)科帶頭人,目前,組內(nèi)擁有2名常州市學(xué)科帶頭人、
1名常州市骨干教師、2名區(qū)學(xué)科帶頭人、1名區(qū)骨干教師。市教研室
胡澄宜老師來學(xué)校調(diào)研后,對于我們教研組老師在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出
的協(xié)作共進(jìn)意識十分贊賞,她評價(jià)我們是“一個(gè)和諧、上進(jìn)的英語教
研組?!?/p>
2.開展課題研究
本學(xué)年,教研組以課題研究為把手,將“十一五”課題和新基
礎(chǔ)教育研究進(jìn)行整合,在實(shí)際的研究過程中,各有側(cè)重點(diǎn)。我們通
過加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、開展課堂教學(xué)實(shí)踐、深入課后分析探討、撰
寫反思小結(jié)等研究活動(dòng),以科研為把手促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)
教師專業(yè)能力的提升,促進(jìn)英語學(xué)科的和諧發(fā)展。
本學(xué)年,已完成的研究活動(dòng)如下:
?理論學(xué)習(xí)
時(shí)間主題形式空多w百
理論學(xué)習(xí)“如何開展學(xué)習(xí)交流錢伊琳理論導(dǎo)
2月11日
小組合作學(xué)習(xí)”研討讀
讀書活動(dòng)(交流寒假和近
學(xué)習(xí)交流
2月18日期讀書心得)、貫徹教研全體英語教師
研討
計(jì)劃
理論學(xué)習(xí)一一英語閱讀1節(jié)課學(xué)
4月8日張偉理論導(dǎo)讀
的指導(dǎo)習(xí)
1節(jié)課學(xué)徐小莉理論導(dǎo)
4月22日理論學(xué)習(xí)一一語法教學(xué)
習(xí)讀
理論學(xué)習(xí)一一“詞匯教學(xué)1節(jié)課學(xué)
5月20日張偉理論導(dǎo)讀
中的思維訓(xùn)練”習(xí)
?專題研討課
時(shí)間主題形式王發(fā)壽三百
2節(jié)研究
四年級句型教學(xué)研究
課季紅妹、土玨上
2月25日(小組合作學(xué)習(xí)的有效
2節(jié)課研課;徐海艷主評
性研究)
討
高年級閱讀教學(xué)課型研1節(jié)研究劉海英(六年級)
3月11日
究(閱讀的方法、閱讀課上課;錢伊琳主
的材料、閱讀的反饋)2節(jié)課研評
討
1節(jié)研究
四年級句型教學(xué)研究
課張金麗上重建
4月8日(小組合作學(xué)習(xí)的白效
2節(jié)課研課;王靜主評
性研究)
討
1節(jié)研究
曹旭君(五年級)
課
4月22日高年級語法課型研究上課;仇文靜主
2節(jié)課研
評
討
1節(jié)研究
課仇文靜(五年級)
5月6日高年級語法課型研究
2節(jié)課研上課;張偉主評
討
1節(jié)研究
三年級詞匯教學(xué)研究課楊麗萍上課;曹
5月20日
(詞匯與思維發(fā)展)2節(jié)課研旭君主評
討
3.校本化年段目標(biāo)的制訂
我們現(xiàn)在從只注重一招一式的模仿研究逐步在思考怎樣依據(jù)“新
基礎(chǔ)教育英語教學(xué)實(shí)施綱要”(左煥琪老師修訂)來建構(gòu)我們覓小校本
化的年段目標(biāo)和實(shí)施意見。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的”教學(xué)實(shí)施綱
要”,并進(jìn)行了初步的思考,現(xiàn)正著手根據(jù)我校的實(shí)際情況來建構(gòu)校
本化的年段目標(biāo)和實(shí)施意見。在研討時(shí),我們一致認(rèn)識到:“實(shí)施綱要”
校本化將為我校英語教學(xué)改革注入新的活力,將能更大地滿足學(xué)生的
個(gè)性發(fā)展需求,將給我們教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的空間。
?“綱要”校本化極大地滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求
我校在一、二年級就開設(shè)英語課,而且使用的教材是上海版牛津
英語。根據(jù)我們學(xué)校低年級英語課時(shí)的安排,制訂適合學(xué)生的教學(xué)綱
要,以更好地培養(yǎng)學(xué)生在低年級的英語學(xué)習(xí)興趣。綱要的制訂和實(shí)施
適合學(xué)生的學(xué)情,為學(xué)生提供了廣闊空間,為孩子們打開一扇智慧之
窗。綱要的實(shí)施和制訂同樣也為教師提供了創(chuàng)造的空間。
?“綱要”校本化凝聚著教師們的智慧
“綱要”校本化建構(gòu)給老師們一份壓力,一種責(zé)任,一種渴望,
讓老師們在實(shí)踐中能充分發(fā)揮自己的聰明才智,使老師不只掌握本
年段教學(xué)要求,同時(shí)能更上位的了解整個(gè)小學(xué)階段英語學(xué)科培養(yǎng)目
標(biāo),更準(zhǔn)確的把握整個(gè)小學(xué)階段英語教學(xué)的知識體系。在去年課題
研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了校本化年段目標(biāo)的制訂。根據(jù)不同年段的特
點(diǎn)和我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法
策略、教學(xué)重難點(diǎn)等方面開展了熱烈的討論,著手制訂具有我校特
色的年段學(xué)習(xí)綱要,以便更好地指導(dǎo)我校的英語教學(xué),形成我校特
有的英語風(fēng)格特色。
4.加強(qiáng)備課組建設(shè)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),明確各年段備課組長的職責(zé),
在備課組內(nèi)充分研討的基礎(chǔ)上確定年段備課組計(jì)劃,開展備課組研
究活動(dòng),活動(dòng)重心下移,充分調(diào)動(dòng)備課組長的積極性,發(fā)揮她們的
骨干引領(lǐng)作用,教研組則對她們的工作給予支持與幫助。比如,本
學(xué)期四年級備課組在教研組支持下承擔(dān)了區(qū)英語公開研究活動(dòng)的重
要任務(wù),六年級備課組在教研組支持下承擔(dān)了區(qū)對我?!笆晃濉?/p>
課題研究的調(diào)研活動(dòng),二年級備課組組織了“字母專項(xiàng)檢測”活動(dòng)
等。
(二)探索發(fā)展突破口教師發(fā)展
1、提升教師專業(yè)能力。
(1)在組內(nèi)開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合“十一五”課題和
新基礎(chǔ)教育理論,導(dǎo)讀葉瀾老師的“重建課堂教學(xué)價(jià)值觀”和左煥琪
老師的“'新基礎(chǔ)教育'外語改革報(bào)告”,學(xué)習(xí)之后每位教師寫一篇學(xué)
習(xí)心得或感悟,上傳校園網(wǎng)。中心組實(shí)驗(yàn)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)卜玉華老師的
“課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)和可能起點(diǎn)”,研究如何用“新基礎(chǔ)”理念備課
和分析自己的課堂。
(2)開展命題能力系統(tǒng)培訓(xùn)I,邀請市教研市英語專家胡澄宜老師來校
進(jìn)行命題能力培訓(xùn),然后組織進(jìn)行命題能力考核(統(tǒng)一要求、指定年
級、限時(shí)命題、定點(diǎn)考核),所有英語教師都積極認(rèn)真參與了這項(xiàng)活動(dòng)。
2、參加各種技能大賽和公開教學(xué)活動(dòng)。
在市、區(qū)英語教師技能大賽中王玨獲口語表達(dá)市三等獎(jiǎng)、區(qū)一等
獎(jiǎng),唐麗君獲口語表達(dá)區(qū)一等獎(jiǎng),劉海英獲教學(xué)設(shè)計(jì)與說課區(qū)一等獎(jiǎng),
曹旭君獲教學(xué)設(shè)計(jì)與說課區(qū)二等獎(jiǎng);在區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中,仇文
靜老師獲區(qū)一等獎(jiǎng);在新基礎(chǔ)調(diào)研活動(dòng)中,曹旭理、湯曉茹老師展示
了我校英語老師的良好專業(yè)素質(zhì);在區(qū)級示范課活動(dòng)中,王玨、季紅
妹兩位老師的研究課獲得了聽課老師的一致好評;本學(xué)期我們校級層
面的課堂教學(xué)研究活動(dòng)采取了自下而上的申報(bào)方式,圍繞主題開展了
有質(zhì)量的校級課堂教學(xué)活動(dòng),在此過程中湯曉茹、劉海英、曹旭星、
仇文靜、王玨、季紅妹、張金麗、楊麗萍等老師都能積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)
備,表現(xiàn)較為突出。
3、本學(xué)期我們進(jìn)行了“自然英語”軟件培訓(xùn)活動(dòng)。該軟件可以用
來制作課件、語音錄制、英文學(xué)習(xí)等,對于教師的專業(yè)水平提升、
輔助教學(xué)等很有幫助。通過培訓(xùn),教師掌握了基本應(yīng)用該軟件的方
法,在下學(xué)期準(zhǔn)備全面推廣應(yīng)用。
4、本學(xué)年,英語組教師教科研和專業(yè)成長方面獲得了可喜的成績:
序號姓名獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)次時(shí)間
1錢伊琳市年會(huì)論文一等獎(jiǎng)09,1
2張偉市年會(huì)論文三等獎(jiǎng)09,1
3張偉市學(xué)科帶頭人市級09.2
4張偉常州教育報(bào)發(fā)表09.4
5張偉區(qū)“教海探航”一等獎(jiǎng)09.6
6王靜《教育研究與評論》發(fā)表09
7周雯市年會(huì)論文二等獎(jiǎng)09,1
8劉海英市年會(huì)論文三等獎(jiǎng)09,1
區(qū)英語教師技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)
9劉海英一等獎(jiǎng)09,4
與說課
10仇文靜區(qū)青年教師素質(zhì)人賽一等獎(jiǎng)09,3
區(qū)英語教師技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)
11曹旭君二等獎(jiǎng)09,4
與說課
市英語教師技能大賽中口語表
12土玨三等獎(jiǎng)09,5
達(dá)
區(qū)英語教師技能大賽中口語表
13土土土一等獎(jiǎng)09,4
達(dá)
區(qū)英語教師技能大賽中口語表
14唐麗君一等獎(jiǎng)09,4
達(dá)
(=)尋找特長展示平臺一一學(xué)生發(fā)展
L校級英語活動(dòng):本學(xué)期學(xué)生英語角活動(dòng)一共開展了1。次,外籍教
師課堂組織形式靈活多樣、氣氛活躍;學(xué)生大膽開口、積極發(fā)言,
英語口語表達(dá)能力有了一定提高,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情高漲。
2.國家級英語競賽:2009年寒假期間,我校有8名小選手赴北京參
加了2008-2009年度“星星火炬”全國少年兒童英語風(fēng)采展示活動(dòng)
全國總決賽,取得了較好的成績,共獲得了一名銀獎(jiǎng),三名銅獎(jiǎng)。
3.省級英語競賽:我校夏雨琪和施韻同學(xué)獲江蘇省英語風(fēng)采大賽特等
獎(jiǎng)。
二、發(fā)現(xiàn)某些問題
1、學(xué)科第一責(zé)任人對學(xué)科建設(shè)的思路不開闊,缺乏對整體發(fā)展的目標(biāo)
方向把握,沒有找到創(chuàng)建學(xué)科特色的突破點(diǎn),往往只注重具體的人和
事,沒有能夠全面思考、整體規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展。
2、各項(xiàng)活動(dòng)安排以點(diǎn)狀形式展開,往往如蜻蜓點(diǎn)水般地浮于表面,
缺乏緊密系列性和關(guān)聯(lián)性,沒有進(jìn)行有機(jī)的整合。
3、師資隊(duì)伍斷層,進(jìn)入五級梯隊(duì)的英語教師都是三十二歲以上的
老教師。其他青年教師工作比較被動(dòng),雖然參與研究,但是缺乏主
動(dòng)性,工作中有時(shí)存在任務(wù)觀點(diǎn),以完成任務(wù)為目的,沒有創(chuàng)造性
地進(jìn)行思考。還有理論與實(shí)踐的結(jié)合能力缺乏,雖然教學(xué)上有亮點(diǎn)、
有想法,但不能歸納總結(jié),論文質(zhì)量不高,缺乏教育教學(xué)論文撰寫
的熱情和自信,所以盡管有課、有學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)、有指導(dǎo)學(xué)生競賽
獲獎(jiǎng),但沒有論文,所以遲遲不能邁入?yún)^(qū)、市級優(yōu)秀英語教師隊(duì)伍。
4、在教研活動(dòng)中,組員之間對于課題研究和日常教學(xué)研究討論得比較
多一些,偏重于學(xué)科教學(xué)研究,缺乏對教育經(jīng)驗(yàn)的分享,對青年教師
的班級管理、突發(fā)事件的處理、教育溝通等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)還不夠重
視。
三、引發(fā)一些思考
思考一:學(xué)科主任要主動(dòng)與分管校長溝通,在分管校長的指導(dǎo)下深入
思考學(xué)科建設(shè)目標(biāo),把握發(fā)展方向,理清思路,不斷提高管理能力和
水平。同時(shí)學(xué)科主任與教研組長之間要加強(qiáng)交流,共同尋找學(xué)科特色
亮點(diǎn),研究學(xué)年工作重點(diǎn)和學(xué)期工作要點(diǎn),形成科學(xué)高效的工作程序,
合理分工,責(zé)任到人,確保中心工作能落到實(shí)處。
思考二:活動(dòng)的安排雖然基本都落實(shí)但一些過程性資料的收集、檢查、
梳理意識不強(qiáng),活動(dòng)前延了但后續(xù)還不夠,所以顯得研究不夠深入,
活動(dòng)的效益不能放大。因此,需要調(diào)動(dòng)活動(dòng)參與者的主動(dòng)性,發(fā)揮備
課組的作用,支持備課組長工作,明確備課組長備課組內(nèi)核心地位,
使其逐步具備研究責(zé)任人意識,具備一定組織開展研究的能力,使前
移質(zhì)量提高。教研組進(jìn)一步建立研究活動(dòng)過程督導(dǎo)體系,明確過程性
資料的質(zhì)量要求和時(shí)間限定,活動(dòng)后進(jìn)行一定范圍的評比或推介,使
后續(xù)效益放大。
思考三:青年教師的培養(yǎng)除了手把手的扶持外,更要思考如何激發(fā)其
內(nèi)在的需求,除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外,精神鼓勵(lì)十分重要。在青年教師中要
樹立肯干、肯思考、肯研究的典型,鼓勵(lì)積極進(jìn)取、努力向優(yōu)秀隊(duì)伍
靠攏,反對得過且過、渾渾噩噩混日子,專業(yè)不求發(fā)展,甚至消極應(yīng)
付的狀態(tài)。在青年教師遇到發(fā)展瓶頸時(shí)要及時(shí)給予支持幫助,但幫助
要把握度,要在立足自我努力的基礎(chǔ)上給予真誠實(shí)在的指導(dǎo),杜絕空
洞的、不切實(shí)際的、甚至?xí)a(chǎn)生副作用的言論或做法。
思考四:教研活動(dòng)中學(xué)科專業(yè)研究需要重視,同時(shí)還要考慮教師職業(yè)
的特性,教學(xué)活動(dòng)也有教育性,英語教師首先是教師,其次才有學(xué)科
特點(diǎn),因此在今后的教研活動(dòng)中要針對教師深感困惑的教育問題,如
學(xué)困生(問題學(xué)生)的教育、班級管理、突發(fā)事件(英語課堂)處理、
家校聯(lián)系、英語教師與班主任或其他學(xué)科教師的協(xié)作溝通、不同年段
英語教師之間的溝通、學(xué)生矛盾的處理、心理壓力的緩解和調(diào)試、如
何防治教師職業(yè)病等方面有選擇的、分階段的進(jìn)行專題研討,使教師
不僅專業(yè)成長、身心更能愉悅健康。
2009年6月
費(fèi)縣小學(xué)六年級英語集體備課教案
2009年02月8日
課
課題Recycle2第一課時(shí)閱讀
六年級卜冊型
主備單位、教朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)使用單位、
賈瑞勇教師
師
教學(xué)1.能夠聽、說、讀Let'sread、Readandtickorcross部分
目標(biāo)
的對話并正確回答對話后的問題。
2.能夠讀懂并會(huì)書寫簡單的英語請柬。
3.了解英語中的一些告別用語。
1.教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀對話,能用can句型,表述會(huì)做什
教學(xué)
重難么,并且能書寫簡單的英語請柬.
點(diǎn)
2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生會(huì)表達(dá)自己能做什么并能正確書寫英語請柬。
教具1、不自機(jī)和不谷世O
準(zhǔn)備2、一張大的英語請柬。
3、學(xué)空的體檢表。
4、鉛畫紙。
5、單詞卡片。
教學(xué)過程二次備課
一、Preparation
1、教師播放第一單元中的歌曲《My
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