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文檔簡介

閱讀理解1:選擇正確的答案,把編號寫在前面的括號里

Therearesevendaysinaweek.TheyareSundayMonday-

TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday.Sundayisthefirst

dayoftheweek.InSunday,Iamplayingcardswithmyfriends.

Mondayisthesecond.Wearewalkingtoschool.Tuesdayisthe

third.Ioftendomyhomework.Wednesdayisthefourth.We

areflyingkitesinthepark.Thursdayisthefifth.Wedomy

math.Fridayisthesixth.Weareworkinghardatschool.

Saturdayistheseventh.Wearehavingfuntogether.

()1、Therearedaysinaweek.

A、sixB、fiveC、seven

()2、Whatisthefirstdayofaweek?

A、MondayB、SaturdayC、Sunday

()3、WhatamIdoinginTuesday?

A、domyhomework.B、flykites.C、domymath.

()4、Thefifthdayofaweekis

A、FridayB、ThursdayC、Wednesday

()5、InSaturday,weare

A、doingmyhomeworkB、flyingkitesC、havingfuntogether

閱讀理解2:判斷下列句子意思與短文意思是否相符,用“T”或“F”表示

MyFamily

Ihaveahappyfamily.Myfatherisapoliceofficer.Heis

tall.Helikestoplaybasketballandcheckers.Mymotherisa

teacher.ShelikestowatchTVandreadbooks.Iamastudent.

Iamaboy.Iliketoplayonthecomputer.Iamshorterthan

myfatherandmymother.Weliketoeatnoodles.Weliketogo

forawalkaftersupper.Weareahappyfamily.

()26.Myfatherisapoliceofficer.

()27.Myfatherisshort.

()28.Myfatherlikestoplayfootballandcheckers.

()29.Mymotherisateacher.

()30.MymotherlikestowatchTVandreadbooks.

()31.1amastudent.Iamagirl.

()32.Iliketoplayonthecomputer.

()33.Iamtallerthanmymother.

()34.Weliketoeatsoup.

()35.Weareahappyfamily.

閱讀理解3:選擇正確的答案,把編號寫在前面的括號里。

ItisasunnydaythisSunday.Iusuallygoshoppingwithmy

motheronSunday.SometimesIclimbmountains.That'sfun.But

notthisSunday.Becausetheweatherreportsaysit'sgoingto

rainnextSunday.Ican'tclimbmountainsintherain.Ican't

goshoppingeither.SoIwanttoreadbooksathome.

()1WhatistheweatherlikethisSunday?

A.ItisSunday.B.Itisfine.C.Itisrainy.

()2WhatdoyoudoonSunday?

A.Iclimbhills.B.Igohiking.C.Ireadbooks.

()3CanyouclimbmountainsthisSunday?

A.Yes,Ican.B.No,Ican't.C.No,I'mnot.

()4DoyougoshoppingonSunday?

A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.No,I'mnot.

()5WhatdoyouwanttodonextSunday?

AIwanttoreadbooks.BIwanttowatchTV.CI

wanttogoshopping.

閱讀理解4:根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,將編號填在括號里:(10

分)

Lastholiday,Itookabigtripwithmyaunt.Wewentto

Australiabyplane.ItwasinAugust.WeleftBeijingonAug3rd.

ItwaswinterinAustralia.ButinBeijing,itwassummer.Ilike

there,becauseIlikeplayingwithsnow.Iwentice-skatingthere

andtookmanypictures.Iboughtmanypresentsformyfriends,

too.Iwasexcited,butIwastired,too.Ishouldrelaxtogo

backtoschool.

()1.WhomdidIgoonabigtripwith?

A.Myparents.B.Myaunt.

()2.Whenwasmylasttrip?

A.Itwasinsummer.B.Itwasinwinter.

()3.WhatdidIdoinAustralia?

A.Iwentice-skatingandboughtpresents.B.Iplayed

footballandategoodfood.

()4.HowdidIgothere?

A.Iwentbysubway.B.Iwentbyplane.

()5.HowdidIfeelintheend?

A.Iwasexcited,butsotired.B.Iwassobored.

閱讀理解5:判斷下列句子是否符合短文意思,如符合請打V否則打

x.(10分)

TodayisFebruary3rd.Theweatheriswindyandcold.Iget

manycardstoday.They'rebirthdaycards.They'refrommyfriends.

Canyouguesswhy?Iwearmynewredcoatandbluejeans.They're

verypretty.Mymothertakemetothezoo.Icanseemanyanimals.

I'mveryhappytoday.

()1.MybirthdayisFebruary3rd.

()2.It'swindyandsnowytoday.

()3.Icanseemanytreesatthezoo.

()4.Ihaveanewcoat.It'sblue.

()5.Ihavemanybirthdaycards.

閱讀理解6:判斷下列句子意思與短文意思是否相符,用“T”或“F”表示。

14分

ZoomandZiparegoodfriends.Theyareplanningatrip(旅

游).ZipisgoingtosunnyAustralia(澳大利亞)!It'ssowarmthere.

Hecanswimallday.Hehasanewbathingsuit(游泳衣)and

sunglasses(太陽鏡).ButZoomdoesn'tlikeswimming.Helikes

skating.SoheisgoingtoCanada,It'swintertherenow.Hecan

skateallday.Hehaswintercoats(冬衣)andsomenewice

skates(滑冰鞋).

()1.TheseasoninAustraliaandCanadaisthesame.

()2.ZoomandZiparegoingtoCanada.

()3.Zoomlikesswimming.

()4.Ziphasanewbathingsuitandsunglasses.

()5.ZoomcanswimalldayinCanada.

()6.It'swarminAustralia.

()7.ZoomcanskatealldayinCanada.

閱讀理解7:判斷短文后面的句子是否正確。(10分)

Amy:Whatdayisittoday?

Tom:It'sMonday.Hmm...I1ikeMonday.

Amy:Whatdoyouhavetoday?

Tom:Wehavemath,scienceandart.Whataboutyou?

Amy:WehaveEnglishandP.E.Whatdoyouhavetomorrow?

Tom:WehaveartandP.E.tomorrow.

Amy:Oh,great.

()1.Tomhasmath,scienceandartonMonday.

()2.TomhasartandP.E.onMonday.

()3.AmyhasEnglishandP.E.today.

()4.TomorrowisTuesday.

()5.Tomdoesn'tlikeMondays.

閱讀理解8:,選出與短文內(nèi)容相符的選項(xiàng),把它的編號寫在左邊的

括號里.共10分

Hello.IamJohn.TodayisMonday.Ihavethreeteachers.

TheyareMrCarter,MissGreenandMrsBlack.MrCarterisanew

teacher,hecomesfromtheU.Kandheteachesusmath.Hisclass

issofunnythatwealllikehimverymuch.MissGreenisour

artteacher,sheisstrictbutshesverykind.MrsBlackis

sosmart.Theyareallnicethatwealllikethem.

()1.Ihavenewteacher.A.threeB.two

C.a

2.MrCarterisateacher.A.EnglishB.

mathC.Chinese

()3.TomorrowisA.MondayB.

TuesdayC.Wednesday

()4.isanartteacher.A.MrCarter

MrsBlackC.MissGreen

)5.issmart.A.MrCarterB.Mrs

BlackC.MissGreen

閱讀理解9:判斷下列句子是否符合短文意思,如符合請打V否則打x.

MynameisTom.MybirthdayisJune2nd.Theweatherissunny

andhot.It'smyfavouriteseason.Onmybirthday,Iusuallyhave

abirthdayparty.Sometimeswehaveapicnic.Tomorrowismy

birthday.Iamcleaningtheroomnow.Mymomismakingabirthday-

cakeforme.

()1.Tom'sbirthdayisonChildren'sDay.

()2.It'swarmandsunnyinsummer.

()3.TodayisJune1st.

()4.Tom'smothercanmakeabirthdaycake.

()5.UsuallythereisabirthdaypartyonTom'sbirthday.

閱讀理解10:閱讀下面短文,根據(jù)問題回答問題。

LookIThisisapictureofMr.Brown,tfamily.Themaninabiack

coatisMr.Brown.ThewomannearhimisMrs.Brown,Thelittlegirl

inaredcoatisSue.ThetallboybehindherisJim,her

brother.ThefamilyisnowinChina.TomorrowisChildren,sDay.MR

brownwantstobuysomepresentsforhischildren.Suewantsa

newskirt,butJimwantsanewbike.Howhappytheyare!

1.Whosepictureisthis?

2.Where'sthefamilynow?

3.Whoisthelittlegirlinaredcoat?

4.WhatpresentsdoMrBrown,schildrenwanttobuy?

5.Whichfestivalistomorrow?

閱讀理解11:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。

BettyandKittyBettyandKittyaretwins.They're12yearsold.

Theylookthesame.Buttheyhavedifferenthobbies.Bettylikes

collectingstamps.Shehasmanybeautifulstamps.They,refrom

differentcitiesandcountries.ButKittylikesgrowingflowers.

Theflowersareallverybeautiful.BettyandKittyboth1ike

readingbooks.Bettylikesreadingstorybooks.ButKittylikes

readingsciencebooks.OnSunday,theyusuallyridebikestothe

park.Theycanplaywiththeirfriendsthere.Sometimestheir

parentsgothere,too.

()1.BettyisKitty'ssister.

()2.Bettylikesgrowingflowers.

()3.Kittylikesreadingstorybooks.

()4.They,retwelveyearsold.

()5.TheyusuallytakeabustotheparkonSaturday.

閱讀理解12:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。

Lovelypandas'faceslooklikecats',buttheirfatbodiesand

shorttailsarelikebears'.Pandasareverylovelyandtheyare

friendlytopeople.Peoplelikesthemverymuch.MostPandaslive

inChina.ThenorthwesternpartofSichuanProvince(省)and

southernpartofGansuProvincearetheirhometowns.Pandaslike

toclimbtrees.Theyusuallyliveintheforestsofhigh

mountains,eatbambooanddrinkspringwater.

()1.Thepandamainlylivesin.

A.AmericaB.ShanghaiC.LondonD.China

()2.Islikeacat's.

A.ThepandaB.Thepanda'sfaceC.Thepanda'sbodyD.The

panda'stail

()3.Wherearethepandas'hometowns?

A.GuangdongandGansu.B.SichuanandSuzhou.

C.GansuandSichuanD.HubeiandSichuan

()4.What'sthepanda'smainfood?

A.Rice.B.Meat.C.Bamboo.D.Grass.

閱讀理解13:閱讀短文,回答問題。

FourGoodFriendsMary,Nancy,RonandKatearegoodfriends.

Mary'sfavoritenumberis3andherfavoritecountryisFrance.

16isNancy'snumber,andAmericaisherfavoritecountry.Ron

likesJapanverymuch.30ishisfavoritenumber.Whosefavorite

numberis60?Oh,itisKate.Kate'sfatherworksinChinesefood

verymuchandtheyalsolikeChinesepeople.Kate'sluckynumber

is6.Allofthemhopethatonedaytheycantraveltheworld

together.

1.What'sMary'sfavoritenumber?

2.What'sNancy'sfavoritecountry?

3.What'sKate'sfather'sjob?

4.DoesKatelikeChinesefood?

閱讀理解14:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。

Hello.MynameisMillie.I'mthirteenyearsold.I'magood

boy.Ioftenplayvolleyballso.I'mfitandhealthy.For

breakfast,IalwayshavesomebreadandaneggandIdrinkaglass

oforangejuice.Isometimeshavericewithfishandanapple

forlunch.Ireallyloveapples,because"Anappleadaykeeps

thedoctoraway(離開)Intheevening,Isometimeshaveaglass

ofmilkoracupofgreenteaandsomebiscuits.Fordinner,I

oftenhavesoup,meatandvegetables.Ilikevegetablesbecause

theyarefreshandhealthy.Theyaregoodforme.Lookatme!

HowtallandstrongIamnow!

()1.MiHieis14thisyear.

()2.MiHielikesfootballverymuch.

()3.Millieoftendrinksorangejuiceforbreakfast.

()4.Millielikesapplesbecausethey'rehealthy.

()5.Ioftenhavevegetablesfordinner.

閱讀理解15:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。

Zip:What'syourfavouritefood,Zoom?

Zoom:Ilikebeef,butI'mheavynow.Ihavetoeatvegetables.

Whataboutyou,Zip?

Zip:Ilikechicken.It'stasty.Doyoulikefruits,Zoom.

Zoom:Yes,carrotjuiceismyfavouriteIt'sfreshandhealthy.

Zip:Ilikefruits.ButIdon'tlikestrawberries.They'resour.

()1、BeefisZoom'sfavowritefood.

()2、Zoomcaneataletofmeat.

()3、Zoomlikescarrotjuicebecauseit'sfreshandhealthy.

()4、Ziplikesstrawberriesbecausethey'resour.

()5、Zip'sfavouritefoodischicken.

閱讀理解16:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。

Janeisastudent.Sheisfifteen.Sheliveswithherparents

andhergrandfather.Hergrandfatherisseventyyearsold.He

hasgotabackache.Heneedstoseeadoctor.ButJane'sparents

areverybusy.Herfatherisapoliceman.Hermotherisateacher.

SoJanewantstogotohospitalwithhergrandfatherafterschool.

Shehopeshergrandfathergetsbettersoon.

()1.What'sJane'sjob?

AteacherB.ApolicewomanC.Astudent

()2.Whoneedstoseeadoctor?

A.JaneB.Jane'sparentsC.Jane'sgrandfather

閱讀理解17:判斷下列句子的正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。

LiuTao:Hi,Mike.Nicetoseeyou.

Mike:Nicetoseeyou,too.LiuTao.

LiuTao:Whatdayisittoday?

Mike:It'sThursday.Whatlessonsdoyouhaveinthismorning?

LiuTao:WehaveMaths,Chinese,Art,andScience.

Mike:Oh,IlikePEverymuch.Butwedon'thavePEtoday.

LiuTao:WehavePEandComputerStudiesthisafternoon.

Mike:Great!DoyoulikePE?

LiuTao:No,Idon't.IlikeEnglishverymuch.Tomorrowwewill

haveanEnglishlessoninthemorning.

Mike:It'stimeforclass.Let'sgo!

()1.LiuTaohasPEintheafternoon.

()2.LiuTaohassixlessonstoday.

()3.LiuTaodoesn'tlikeEnglish.

()4.LiuTaowillhaveEnglishlessononFridaymorning.

閱讀理解18:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。

MrBrownlivesinanicehouseinasmalltownwithhiswife(妻

子),MrsBrown.FromMondaytoFridayheworksinanofficenear

hishouse.HeisfreeonSaturdaysandSundays.Hehasanice

gardenbesidehishouse.Helikesgrowingflowersandheoften

worksinthegardenonSaturdaysandSundays.Theflowersare

verybeautifulandMrsBrownlikesthemverymuch.Sheoften

helpsMrBrown.

()1.MrBrownlivesinwithhiswife.

A.acityB.asmalltownC.abigtown

()2.Heworksdaysaweekinhisoffice.

A.fourB.fiveC.six

()3.Heisn'tonSaturdaysandSundays.

A.freeB.busyC.happy

()4.HelikesonSaturdaysandSundays.

A.workinginhisgardenB.walkinginhisgardonC.

lookingathisgarden

()5.MrsBrowntheflowers.

A.likeB.doesn'tlikeC.oftenhelps

閱讀理解19:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。

OnedayMr.andMrs.Whitegoshoppingbycar.Theystop

theircarnearastore.Theybuyalotofthingsandtheywant

toputthethingsinthecar.ButMr.Whitecan'topenthedoor

ofthecar,sotheyaskapolicemantohelpthem.Thepoliceman

isveryfriendlytohelpthem.Justthenamancomesupandshouts:

“Whatareyoudoingwithmycar?"Mr.andMrs.Whitetakealook

atthecar'snumberandtheyarefrozenthere.Itisn'ttheircar.

()1.Mr.andMrs.Whitedrivefor.

A.fishingB.shoppingC.business

()2.Theystoptheircar.

A.attheparkingspotB.neartheseaC.nearthe

store

()3.Theywanttoputthethings.

A.inabigbagB.intheircarC.inother'scar

()4.Mr.Whitecan'topenthecar,so.

A.theywalkhomeB.theyaskapolicemantohelpC.

theycallataxi

閱讀理解20:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。

Thereisanewparknearmyhouse.It'safinedaytoday.My

familyandIareintheparknow.Onmyleft,thereisacafe.

Onmyright,thereisabiglake.Therearemanyfiowersandtrees

nearthelake.There'sasmallhillbehindthelake.Nearthelake,

thereisasign.Itsays,"Don'tswiminthelake'"Thereisa

playgroundinthemiddleofthepark.Therearesomesmallshops

nearthegate.Theparkissobeautiful.Welikeitverymuch.

()1.Theparknearmyhouseis.

A.newandbeautifulB.oldandbeautifulC.cleanand

newD.oldandclean

()2.Isthereacafeinthepark?

A.Yes,thereisn't.B.No,thereisn't.C.Yes,

thereis.D.No,thereis.

()3.Peopiecan'tinthelake.

A.swimB.fishC.boatD.play

()4.Theshopsintheparkare4not.

A.smallB.bigC.goodD.pretty

()5.—Dowelikethepark?—___

A.Yes,wedo.B.No,wedo.C.Yes,youdo.D.No,wedon't.

閱讀理解21:根據(jù)短文的意思,選出正確的答案。

Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLiwas

tellingthechildrenwhatwaterwaslike.Afterthat,sheasked

herstudents,"What'swater?"Noone.MissLiaskedagain,“Why

don'tyouanswermyquestion?Didn'tItellyouwhatwateris

like?”Justthenaboyputuphishandandsaid,"MissLi,you

toldusthatwaterhasnocolorandnosmell.Butwheretofind

suchkindofwater?Thewaterintheriverbehindmyhouseis

alwaysblackandithasabadsmell."Mostofthechildrenagreed

Withhim.Tmsorry,children,"saidtheteacher,"Ourwateris

gettingdirtieranddirtier.That'saproblem."

1.Thestudentswerehavingtheirclass.

A.EnglishB.ChineseC.chemistryD.math

2.MissLiwastellingthechildrenwhatwaslike.

A.waterB.airC.earthD.weather

3.Aboysaid,"Thewaterintheriverbehindmyhouseisalways

A.whiteB.blackC.cleanD.clear

4.Mostofthechildren___theboy.

A.agreedwithB.wrotetoC.heardfromI),sentfor

5.Thewaterintheriverhascolorandsmellbecauseitisgetting

A.moreandmoreB.lessandlessC.cleanerandcleaner

D.dirtieranddirtier

閱讀理解22:根據(jù)短文內(nèi)容,判斷以下句子的正誤。對的在括號內(nèi)

填“T”,錯(cuò)的填“F

JimisanEnglishboy.HecomestoChinawithhisfatherand

mother.Theycomeheretowork.Jimcomesheretostudy.Heis

inNo.5MiddleSchool.Hegetsupearlyeveryday.Heisn'tlate

forschool.Hestudieshard.HecanreadEnglishwell.Heoften

helpsuswithourEnglish,andweoftenhelphimwithhisChinese.

Afterclasshelikesplayingfootball,swimming,running,

jumpingandriding.Hemakesmanyfriendshere.Wearegladto

staywithhim.OnSundayheoftenhelpshismothercleanthehouse,

mendsomethingordotheshopping.HelikesChinesefoodvery

much.oHelikeslivinghere.HelikesChinesestudentsverymuch.

Wealllikehim,too.

()1.Hegetsuplateeveryday.

()2.HeoftenteachesusEnglish.

()3.Afterclass,helikessingingandplayingbasketball.

()4.OnSundayheoftenhelpshismothercleanthehouse.

()5.Hedoesn'tlikeChinesefood.

常州市覓渡橋小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)

覓小錢伊琳

本學(xué)期,我們英語學(xué)科發(fā)展中心根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展思路,結(jié)

合部門實(shí)際積極開展各項(xiàng)研究工作。根據(jù)本學(xué)期計(jì)劃,回顧具體工

作的完成情況,我們覺得本學(xué)期是“完成了既定任務(wù),取得了部分

成績,發(fā)現(xiàn)了某些問題,引發(fā)了一些思考乙

一、完成既定任務(wù)

(-)創(chuàng)建和諧教研組一一學(xué)科建設(shè)

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期,英語教研組積極加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè),去年張偉老師被評

為常州市第八批學(xué)科帶頭人,目前,組內(nèi)擁有2名常州市學(xué)科帶頭人、

1名常州市骨干教師、2名區(qū)學(xué)科帶頭人、1名區(qū)骨干教師。市教研室

胡澄宜老師來學(xué)校調(diào)研后,對于我們教研組老師在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出

的協(xié)作共進(jìn)意識十分贊賞,她評價(jià)我們是“一個(gè)和諧、上進(jìn)的英語教

研組?!?/p>

2.開展課題研究

本學(xué)年,教研組以課題研究為把手,將“十一五”課題和新基

礎(chǔ)教育研究進(jìn)行整合,在實(shí)際的研究過程中,各有側(cè)重點(diǎn)。我們通

過加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、開展課堂教學(xué)實(shí)踐、深入課后分析探討、撰

寫反思小結(jié)等研究活動(dòng),以科研為把手促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)

教師專業(yè)能力的提升,促進(jìn)英語學(xué)科的和諧發(fā)展。

本學(xué)年,已完成的研究活動(dòng)如下:

?理論學(xué)習(xí)

時(shí)間主題形式空多w百

理論學(xué)習(xí)“如何開展學(xué)習(xí)交流錢伊琳理論導(dǎo)

2月11日

小組合作學(xué)習(xí)”研討讀

讀書活動(dòng)(交流寒假和近

學(xué)習(xí)交流

2月18日期讀書心得)、貫徹教研全體英語教師

研討

計(jì)劃

理論學(xué)習(xí)一一英語閱讀1節(jié)課學(xué)

4月8日張偉理論導(dǎo)讀

的指導(dǎo)習(xí)

1節(jié)課學(xué)徐小莉理論導(dǎo)

4月22日理論學(xué)習(xí)一一語法教學(xué)

習(xí)讀

理論學(xué)習(xí)一一“詞匯教學(xué)1節(jié)課學(xué)

5月20日張偉理論導(dǎo)讀

中的思維訓(xùn)練”習(xí)

?專題研討課

時(shí)間主題形式王發(fā)壽三百

2節(jié)研究

四年級句型教學(xué)研究

課季紅妹、土玨上

2月25日(小組合作學(xué)習(xí)的有效

2節(jié)課研課;徐海艷主評

性研究)

高年級閱讀教學(xué)課型研1節(jié)研究劉海英(六年級)

3月11日

究(閱讀的方法、閱讀課上課;錢伊琳主

的材料、閱讀的反饋)2節(jié)課研評

1節(jié)研究

四年級句型教學(xué)研究

課張金麗上重建

4月8日(小組合作學(xué)習(xí)的白效

2節(jié)課研課;王靜主評

性研究)

1節(jié)研究

曹旭君(五年級)

4月22日高年級語法課型研究上課;仇文靜主

2節(jié)課研

1節(jié)研究

課仇文靜(五年級)

5月6日高年級語法課型研究

2節(jié)課研上課;張偉主評

1節(jié)研究

三年級詞匯教學(xué)研究課楊麗萍上課;曹

5月20日

(詞匯與思維發(fā)展)2節(jié)課研旭君主評

3.校本化年段目標(biāo)的制訂

我們現(xiàn)在從只注重一招一式的模仿研究逐步在思考怎樣依據(jù)“新

基礎(chǔ)教育英語教學(xué)實(shí)施綱要”(左煥琪老師修訂)來建構(gòu)我們覓小校本

化的年段目標(biāo)和實(shí)施意見。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的”教學(xué)實(shí)施綱

要”,并進(jìn)行了初步的思考,現(xiàn)正著手根據(jù)我校的實(shí)際情況來建構(gòu)校

本化的年段目標(biāo)和實(shí)施意見。在研討時(shí),我們一致認(rèn)識到:“實(shí)施綱要”

校本化將為我校英語教學(xué)改革注入新的活力,將能更大地滿足學(xué)生的

個(gè)性發(fā)展需求,將給我們教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的空間。

?“綱要”校本化極大地滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求

我校在一、二年級就開設(shè)英語課,而且使用的教材是上海版牛津

英語。根據(jù)我們學(xué)校低年級英語課時(shí)的安排,制訂適合學(xué)生的教學(xué)綱

要,以更好地培養(yǎng)學(xué)生在低年級的英語學(xué)習(xí)興趣。綱要的制訂和實(shí)施

適合學(xué)生的學(xué)情,為學(xué)生提供了廣闊空間,為孩子們打開一扇智慧之

窗。綱要的實(shí)施和制訂同樣也為教師提供了創(chuàng)造的空間。

?“綱要”校本化凝聚著教師們的智慧

“綱要”校本化建構(gòu)給老師們一份壓力,一種責(zé)任,一種渴望,

讓老師們在實(shí)踐中能充分發(fā)揮自己的聰明才智,使老師不只掌握本

年段教學(xué)要求,同時(shí)能更上位的了解整個(gè)小學(xué)階段英語學(xué)科培養(yǎng)目

標(biāo),更準(zhǔn)確的把握整個(gè)小學(xué)階段英語教學(xué)的知識體系。在去年課題

研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了校本化年段目標(biāo)的制訂。根據(jù)不同年段的特

點(diǎn)和我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法

策略、教學(xué)重難點(diǎn)等方面開展了熱烈的討論,著手制訂具有我校特

色的年段學(xué)習(xí)綱要,以便更好地指導(dǎo)我校的英語教學(xué),形成我校特

有的英語風(fēng)格特色。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),明確各年段備課組長的職責(zé),

在備課組內(nèi)充分研討的基礎(chǔ)上確定年段備課組計(jì)劃,開展備課組研

究活動(dòng),活動(dòng)重心下移,充分調(diào)動(dòng)備課組長的積極性,發(fā)揮她們的

骨干引領(lǐng)作用,教研組則對她們的工作給予支持與幫助。比如,本

學(xué)期四年級備課組在教研組支持下承擔(dān)了區(qū)英語公開研究活動(dòng)的重

要任務(wù),六年級備課組在教研組支持下承擔(dān)了區(qū)對我?!笆晃濉?/p>

課題研究的調(diào)研活動(dòng),二年級備課組組織了“字母專項(xiàng)檢測”活動(dòng)

等。

(二)探索發(fā)展突破口教師發(fā)展

1、提升教師專業(yè)能力。

(1)在組內(nèi)開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合“十一五”課題和

新基礎(chǔ)教育理論,導(dǎo)讀葉瀾老師的“重建課堂教學(xué)價(jià)值觀”和左煥琪

老師的“'新基礎(chǔ)教育'外語改革報(bào)告”,學(xué)習(xí)之后每位教師寫一篇學(xué)

習(xí)心得或感悟,上傳校園網(wǎng)。中心組實(shí)驗(yàn)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)卜玉華老師的

“課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)和可能起點(diǎn)”,研究如何用“新基礎(chǔ)”理念備課

和分析自己的課堂。

(2)開展命題能力系統(tǒng)培訓(xùn)I,邀請市教研市英語專家胡澄宜老師來校

進(jìn)行命題能力培訓(xùn),然后組織進(jìn)行命題能力考核(統(tǒng)一要求、指定年

級、限時(shí)命題、定點(diǎn)考核),所有英語教師都積極認(rèn)真參與了這項(xiàng)活動(dòng)。

2、參加各種技能大賽和公開教學(xué)活動(dòng)。

在市、區(qū)英語教師技能大賽中王玨獲口語表達(dá)市三等獎(jiǎng)、區(qū)一等

獎(jiǎng),唐麗君獲口語表達(dá)區(qū)一等獎(jiǎng),劉海英獲教學(xué)設(shè)計(jì)與說課區(qū)一等獎(jiǎng),

曹旭君獲教學(xué)設(shè)計(jì)與說課區(qū)二等獎(jiǎng);在區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中,仇文

靜老師獲區(qū)一等獎(jiǎng);在新基礎(chǔ)調(diào)研活動(dòng)中,曹旭理、湯曉茹老師展示

了我校英語老師的良好專業(yè)素質(zhì);在區(qū)級示范課活動(dòng)中,王玨、季紅

妹兩位老師的研究課獲得了聽課老師的一致好評;本學(xué)期我們校級層

面的課堂教學(xué)研究活動(dòng)采取了自下而上的申報(bào)方式,圍繞主題開展了

有質(zhì)量的校級課堂教學(xué)活動(dòng),在此過程中湯曉茹、劉海英、曹旭星、

仇文靜、王玨、季紅妹、張金麗、楊麗萍等老師都能積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)

備,表現(xiàn)較為突出。

3、本學(xué)期我們進(jìn)行了“自然英語”軟件培訓(xùn)活動(dòng)。該軟件可以用

來制作課件、語音錄制、英文學(xué)習(xí)等,對于教師的專業(yè)水平提升、

輔助教學(xué)等很有幫助。通過培訓(xùn),教師掌握了基本應(yīng)用該軟件的方

法,在下學(xué)期準(zhǔn)備全面推廣應(yīng)用。

4、本學(xué)年,英語組教師教科研和專業(yè)成長方面獲得了可喜的成績:

序號姓名獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)次時(shí)間

1錢伊琳市年會(huì)論文一等獎(jiǎng)09,1

2張偉市年會(huì)論文三等獎(jiǎng)09,1

3張偉市學(xué)科帶頭人市級09.2

4張偉常州教育報(bào)發(fā)表09.4

5張偉區(qū)“教海探航”一等獎(jiǎng)09.6

6王靜《教育研究與評論》發(fā)表09

7周雯市年會(huì)論文二等獎(jiǎng)09,1

8劉海英市年會(huì)論文三等獎(jiǎng)09,1

區(qū)英語教師技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)

9劉海英一等獎(jiǎng)09,4

與說課

10仇文靜區(qū)青年教師素質(zhì)人賽一等獎(jiǎng)09,3

區(qū)英語教師技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)

11曹旭君二等獎(jiǎng)09,4

與說課

市英語教師技能大賽中口語表

12土玨三等獎(jiǎng)09,5

達(dá)

區(qū)英語教師技能大賽中口語表

13土土土一等獎(jiǎng)09,4

達(dá)

區(qū)英語教師技能大賽中口語表

14唐麗君一等獎(jiǎng)09,4

達(dá)

(=)尋找特長展示平臺一一學(xué)生發(fā)展

L校級英語活動(dòng):本學(xué)期學(xué)生英語角活動(dòng)一共開展了1。次,外籍教

師課堂組織形式靈活多樣、氣氛活躍;學(xué)生大膽開口、積極發(fā)言,

英語口語表達(dá)能力有了一定提高,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情高漲。

2.國家級英語競賽:2009年寒假期間,我校有8名小選手赴北京參

加了2008-2009年度“星星火炬”全國少年兒童英語風(fēng)采展示活動(dòng)

全國總決賽,取得了較好的成績,共獲得了一名銀獎(jiǎng),三名銅獎(jiǎng)。

3.省級英語競賽:我校夏雨琪和施韻同學(xué)獲江蘇省英語風(fēng)采大賽特等

獎(jiǎng)。

二、發(fā)現(xiàn)某些問題

1、學(xué)科第一責(zé)任人對學(xué)科建設(shè)的思路不開闊,缺乏對整體發(fā)展的目標(biāo)

方向把握,沒有找到創(chuàng)建學(xué)科特色的突破點(diǎn),往往只注重具體的人和

事,沒有能夠全面思考、整體規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展。

2、各項(xiàng)活動(dòng)安排以點(diǎn)狀形式展開,往往如蜻蜓點(diǎn)水般地浮于表面,

缺乏緊密系列性和關(guān)聯(lián)性,沒有進(jìn)行有機(jī)的整合。

3、師資隊(duì)伍斷層,進(jìn)入五級梯隊(duì)的英語教師都是三十二歲以上的

老教師。其他青年教師工作比較被動(dòng),雖然參與研究,但是缺乏主

動(dòng)性,工作中有時(shí)存在任務(wù)觀點(diǎn),以完成任務(wù)為目的,沒有創(chuàng)造性

地進(jìn)行思考。還有理論與實(shí)踐的結(jié)合能力缺乏,雖然教學(xué)上有亮點(diǎn)、

有想法,但不能歸納總結(jié),論文質(zhì)量不高,缺乏教育教學(xué)論文撰寫

的熱情和自信,所以盡管有課、有學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)、有指導(dǎo)學(xué)生競賽

獲獎(jiǎng),但沒有論文,所以遲遲不能邁入?yún)^(qū)、市級優(yōu)秀英語教師隊(duì)伍。

4、在教研活動(dòng)中,組員之間對于課題研究和日常教學(xué)研究討論得比較

多一些,偏重于學(xué)科教學(xué)研究,缺乏對教育經(jīng)驗(yàn)的分享,對青年教師

的班級管理、突發(fā)事件的處理、教育溝通等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)還不夠重

視。

三、引發(fā)一些思考

思考一:學(xué)科主任要主動(dòng)與分管校長溝通,在分管校長的指導(dǎo)下深入

思考學(xué)科建設(shè)目標(biāo),把握發(fā)展方向,理清思路,不斷提高管理能力和

水平。同時(shí)學(xué)科主任與教研組長之間要加強(qiáng)交流,共同尋找學(xué)科特色

亮點(diǎn),研究學(xué)年工作重點(diǎn)和學(xué)期工作要點(diǎn),形成科學(xué)高效的工作程序,

合理分工,責(zé)任到人,確保中心工作能落到實(shí)處。

思考二:活動(dòng)的安排雖然基本都落實(shí)但一些過程性資料的收集、檢查、

梳理意識不強(qiáng),活動(dòng)前延了但后續(xù)還不夠,所以顯得研究不夠深入,

活動(dòng)的效益不能放大。因此,需要調(diào)動(dòng)活動(dòng)參與者的主動(dòng)性,發(fā)揮備

課組的作用,支持備課組長工作,明確備課組長備課組內(nèi)核心地位,

使其逐步具備研究責(zé)任人意識,具備一定組織開展研究的能力,使前

移質(zhì)量提高。教研組進(jìn)一步建立研究活動(dòng)過程督導(dǎo)體系,明確過程性

資料的質(zhì)量要求和時(shí)間限定,活動(dòng)后進(jìn)行一定范圍的評比或推介,使

后續(xù)效益放大。

思考三:青年教師的培養(yǎng)除了手把手的扶持外,更要思考如何激發(fā)其

內(nèi)在的需求,除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外,精神鼓勵(lì)十分重要。在青年教師中要

樹立肯干、肯思考、肯研究的典型,鼓勵(lì)積極進(jìn)取、努力向優(yōu)秀隊(duì)伍

靠攏,反對得過且過、渾渾噩噩混日子,專業(yè)不求發(fā)展,甚至消極應(yīng)

付的狀態(tài)。在青年教師遇到發(fā)展瓶頸時(shí)要及時(shí)給予支持幫助,但幫助

要把握度,要在立足自我努力的基礎(chǔ)上給予真誠實(shí)在的指導(dǎo),杜絕空

洞的、不切實(shí)際的、甚至?xí)a(chǎn)生副作用的言論或做法。

思考四:教研活動(dòng)中學(xué)科專業(yè)研究需要重視,同時(shí)還要考慮教師職業(yè)

的特性,教學(xué)活動(dòng)也有教育性,英語教師首先是教師,其次才有學(xué)科

特點(diǎn),因此在今后的教研活動(dòng)中要針對教師深感困惑的教育問題,如

學(xué)困生(問題學(xué)生)的教育、班級管理、突發(fā)事件(英語課堂)處理、

家校聯(lián)系、英語教師與班主任或其他學(xué)科教師的協(xié)作溝通、不同年段

英語教師之間的溝通、學(xué)生矛盾的處理、心理壓力的緩解和調(diào)試、如

何防治教師職業(yè)病等方面有選擇的、分階段的進(jìn)行專題研討,使教師

不僅專業(yè)成長、身心更能愉悅健康。

2009年6月

費(fèi)縣小學(xué)六年級英語集體備課教案

2009年02月8日

課題Recycle2第一課時(shí)閱讀

六年級卜冊型

主備單位、教朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)使用單位、

賈瑞勇教師

教學(xué)1.能夠聽、說、讀Let'sread、Readandtickorcross部分

目標(biāo)

的對話并正確回答對話后的問題。

2.能夠讀懂并會(huì)書寫簡單的英語請柬。

3.了解英語中的一些告別用語。

1.教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀對話,能用can句型,表述會(huì)做什

教學(xué)

重難么,并且能書寫簡單的英語請柬.

點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生會(huì)表達(dá)自己能做什么并能正確書寫英語請柬。

教具1、不自機(jī)和不谷世O

準(zhǔn)備2、一張大的英語請柬。

3、學(xué)空的體檢表。

4、鉛畫紙。

5、單詞卡片。

教學(xué)過程二次備課

一、Preparation

1、教師播放第一單元中的歌曲《My

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