八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃第第頁(yè)八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，寫好教學(xué)打算才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。教學(xué)打算怎么寫才干切實(shí)地幫忙到自己未來的工作呢？下列是我收集收拾的八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算，盼望對(duì)大家有所幫忙。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算1

一，指導(dǎo)思想：

重視學(xué)生的思想情感教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)伎倆，開展豐盛多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二，教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的政治事件、政治人物、政治現(xiàn)象，以及理解重要的政治概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集，收拾和運(yùn)用相關(guān)的政治學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)政治事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和分析，綜合，比擬，概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清政治前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的根本國(guó)情，堅(jiān)決建立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三，教學(xué)措施：

1、注重學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界線，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下控制教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法課題討論教導(dǎo)論文日常工作

構(gòu)造；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透，互相融合和必要聯(lián)系。

2、注重變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐盛學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得主動(dòng)的，深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間，足夠活動(dòng)的時(shí)機(jī)的教學(xué)，真正做到"以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展"的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生思量能力，發(fā)明精神和自主探索能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以平等，理解，相信的看法，發(fā)明融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生積極地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問，能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算2

本學(xué)期將繼續(xù)以思想為指導(dǎo)，以黨的十六大精神為依托，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。家根底教導(dǎo)課程改革綱要》，深化課堂教學(xué)為中心的教導(dǎo)改革，全面提高素養(yǎng)教導(dǎo)水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹、關(guān)注人生，酷愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為我校創(chuàng)立級(jí)高中作出奉獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

按照黨的教導(dǎo)方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教導(dǎo)功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比擬好,普遍都有自覺性。但是課堂氛圍有待改善,學(xué)生思維靈便性不夠強(qiáng),局部學(xué)生學(xué)習(xí)不足興趣,目的不明確。

三、教材分析

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教導(dǎo)功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增添學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、備課方案：

仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)課程規(guī)范，明確近幾年中考的要求，布置支配集體備課任務(wù)、決定各課主備課老師集中研究，備課過程中存在的問題、完美主備課人的教案、學(xué)案，以及課件設(shè)置、整改的老師進(jìn)行修改整合，最后由主備課老師定稿并由科任教師按照本班的實(shí)際狀況實(shí)施教學(xué)。

五、課堂教學(xué)模式

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用肯定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)問目標(biāo)。老師按照學(xué)習(xí)過程中反映的問題，對(duì)所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、解決疑難問題、分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并按照備課內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)場(chǎng)收取批改。對(duì)存在的問題當(dāng)堂分析解說，并利用五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)小結(jié)。

六、堂堂清、周周清、月月清的實(shí)施模式

堂堂清主要以課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)為主，周周清以《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《小龍人報(bào)》為檢測(cè)內(nèi)容支配以一課內(nèi)容范圍為主，月月清那么以單元測(cè)評(píng)練習(xí)為內(nèi)容測(cè)評(píng)收回課后檢查批改，爭(zhēng)取面向全體學(xué)生，努力提高優(yōu)秀率和優(yōu)良率，降低地分率。

七、第二學(xué)期集體備課第一階段備課支配表：

教學(xué)內(nèi)容

主備課人

負(fù)責(zé)人

第一課國(guó)家的主人寬泛的權(quán)利

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

第三課生命安康權(quán)與我同在

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

第五課隱私受庇護(hù)

第六課終身受益的權(quán)利

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利

第八課消費(fèi)者的權(quán)益

第九課我們崇尚公平

第十課我們維護(hù)正義

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算3

【課程規(guī)范】

知道法律庇護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)：

知道什么是消費(fèi)和消費(fèi)者，消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系;消費(fèi)者須要庇護(hù)，消費(fèi)者享有權(quán)利;平安權(quán)、知情權(quán)、自主挑選權(quán)、公平交易權(quán)等;做一名合格的消費(fèi)者，維護(hù)自身權(quán)益;維護(hù)權(quán)益的途徑。

能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，控制一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利的有效辦法，提高自己的生存能力。

情感看法價(jià)值觀：

提高消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，增添法制觀念。

【內(nèi)容構(gòu)造】

消費(fèi)者的權(quán)益

我們享有上帝的權(quán)利我們都是消費(fèi)者消費(fèi)和消費(fèi)者的含義消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系消費(fèi)者須要庇護(hù)消費(fèi)者享有的權(quán)利

平安權(quán)知情權(quán)自主挑選權(quán)公平交易權(quán)其他權(quán)利

維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益

練就一雙慧眼增添我們的推斷能力和挑選能力怎樣練就慧眼?維護(hù)權(quán)益的途徑維權(quán)意識(shí)維權(quán)途徑

【教學(xué)過程】

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。引言：燃?xì)鉅t爆炸的警示

執(zhí)法部門：加大打擊力度，制裁侵害消費(fèi)者權(quán)益的違法行為

庇護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

消費(fèi)者：提高自我庇護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益

一、我們享有上帝的權(quán)利

1、我們都是消費(fèi)者

活動(dòng)一：

★你知道還有哪些消費(fèi)?

有購(gòu)置食品、購(gòu)置服裝、購(gòu)置住房、購(gòu)置日用品、交通工具、購(gòu)置通訊工具等吃、穿、住、行、用的方面的消費(fèi)(物質(zhì)消費(fèi));還有觀賞音樂、看電影、唱卡拉OK、旅游、閱讀文藝作品等生活性精神消費(fèi)。

(1)什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?

①消費(fèi)--是指利用社會(huì)產(chǎn)品來滿足人們各種須要的過程。消費(fèi)又分為生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)。通常講的消費(fèi)，是指?jìng)€(gè)人消費(fèi)。個(gè)人消費(fèi)是指人們把生產(chǎn)出來的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿足個(gè)人生活須要的行為和過程。

②消費(fèi)者--是指為生活消費(fèi)須要而購(gòu)置、使用商品或者承受效勞的自然人。

(2)消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系是什么?

當(dāng)我們購(gòu)置商品或享用效勞時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。我們挑選、購(gòu)置商品，等于對(duì)市場(chǎng)上的商品及其經(jīng)營(yíng)者投票，消費(fèi)者確定著商品及其經(jīng)營(yíng)者能否被認(rèn)可，因此對(duì)于經(jīng)營(yíng)者來說，顧客就是上帝。

活動(dòng)二：

★顧客就是上帝，經(jīng)營(yíng)者本應(yīng)敬重消費(fèi)者，在現(xiàn)實(shí)生活中，這句話是真是假?八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。為什么圖中的廠家和店家如此看待上帝?

在現(xiàn)實(shí)生活中，顧客就是上帝這句話不真也不假。

圖中的廠家和店家如此看待上帝，表明在現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者處于不利地位。俗話說，買的不如賣的精。在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位。在現(xiàn)代社會(huì)，商品生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)充，花色品種繁多，結(jié)構(gòu)日益冗雜，這使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在采購(gòu)上處于被動(dòng)地位。

(3)消費(fèi)者須要庇護(hù)

①消費(fèi)者處于不利地位

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算4

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，增添處事能力，促使自身進(jìn)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、老師結(jié)隨同行，走過美妙的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，安康成長(zhǎng)。并控制肯定的法律學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生知法，懂法，用法。

教學(xué)內(nèi)容分析：

共有四個(gè)單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人〞和“我門共有一個(gè)家〞兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬，有“在交往中完美自我〞和“控制交往藝術(shù)，提高交往能力〞兩課組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中進(jìn)展，有“合作競(jìng)爭(zhēng)求進(jìn)展〞和“合奏好生活的樂章〞組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)，有“法律庇護(hù)我們的權(quán)利〞、“伴我們一生的權(quán)利〞、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)〞八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。四課組成。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高學(xué)生的交往能力。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng)，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，老實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器庇護(hù)自身的合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克制逆反心理。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、控制交往的藝術(shù)。

教學(xué)辦法：

講授法、研究法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，積極性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這局部學(xué)生不須要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成，老師要多專心。老師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變化教學(xué)辦法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)施目標(biāo)的辦法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探索式學(xué)習(xí)，主題探索是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。主題探索。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，按照學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好下列幾個(gè)問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的伎倆。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算5

教學(xué)目標(biāo)

情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生敬重權(quán)利、敬重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會(huì)主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

過程和辦法目標(biāo)：以曉軍一家的遺產(chǎn)繼承故事為線索，通過案例分析、角色飾演等辦法，讓學(xué)生主動(dòng)參加整個(gè)教學(xué)過程，從而能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些生活中瀕臨的實(shí)際問題。

學(xué)問能力目標(biāo)：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的'幾個(gè)概念、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)有的看法和辦法;提高分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：我國(guó)遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非推斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的能力。

教學(xué)預(yù)備：多媒體制作、節(jié)目編排等

教學(xué)過程

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。導(dǎo)入新課

我們的同齡人曉軍因?yàn)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)問題格外困惑，如今他一家人來到了我們這兒，請(qǐng)看

活動(dòng)一：角色飾演

學(xué)生分角色飾演曉軍一家人(材料：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父全部的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家當(dāng)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問題，都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和全部的家當(dāng)。曉軍也覺得似乎有理。)

師：看了曉軍家的狀況，請(qǐng)你談?wù)勔患胰苏l(shuí)說的有道理?

生1：曉軍的父親尚未辭世，其財(cái)產(chǎn)不能繼承。

生2：即使曉軍父親死亡，也不是全部的財(cái)產(chǎn)和家當(dāng)都能繼承。

生3、如果曉軍父親的財(cái)產(chǎn)中有來源不明的，曉軍的家人就不能繼承。

生4：父親死亡后，他的全部個(gè)人財(cái)產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。

生5：還有家當(dāng)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那局部可以作為財(cái)產(chǎn)繼承。

師：同學(xué)們分析的格外好。誰(shuí)來歸納作為遺產(chǎn)必需具備哪些條件?

學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留的合法的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)必需具備的三個(gè)條件：一、必需是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);二、必需是公民個(gè)人全部的財(cái)產(chǎn);三、必需是合法的財(cái)產(chǎn)。(多媒體顯示)

活動(dòng)二：人生AB劇(學(xué)生飾演)

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會(huì)議，預(yù)備繼承遺產(chǎn)，可是在誰(shuí)能繼承，繼承多少這些問題上爭(zhēng)吵不下。爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)由五人平分，但母親不同意，認(rèn)為姑姑不能繼承。

師：你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)??請(qǐng)說出依據(jù)。

贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊，贊同母親的說法的坐在左邊。

生1：因?yàn)闋敔斈棠淌情L(zhǎng)輩，應(yīng)當(dāng)由他們說了算。

生2：姑姑與父親是親兄妹，財(cái)產(chǎn)分給妹妹也是理所固然。

生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財(cái)產(chǎn)帶給外人。

師：同學(xué)們似乎說得都有點(diǎn)道理，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材77頁(yè)，然后請(qǐng)你再次作出挑選，贊同爺爺奶奶的坐右邊，贊同母親的坐左邊。

生4：我國(guó)繼承法在第二章法第繼承中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。

生5：我贊同母親的說法，因?yàn)槲覈?guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)根據(jù)繼承順序繼承。繼承開場(chǎng)后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因此不能繼承。

師：同學(xué)們通過爭(zhēng)辯、閱讀教材已經(jīng)對(duì)上述問題形成了共識(shí)，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。

師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)當(dāng)按哪些原那么對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)行分配?

學(xué)生閱讀教材78頁(yè)，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原那么。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)?；顒?dòng)三：律師到我家

學(xué)生角色飾演曉軍一家和律師：正當(dāng)曉軍的家人預(yù)備分割遺產(chǎn)的時(shí)候，曉軍父親的律師來到曉軍家，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，父母衰老體弱，四分之一留給父母，另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額由臨時(shí)爺爺奶奶和母親共同管理。

師問：你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎?

生答：有效，因?yàn)楦赣H的遺囑具備了下列條件：父親有遺囑能力，意思敘述真切，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。

師：父親立遺囑決定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)分?

生：這種是遺囑繼承，遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以根據(jù)自己的意愿分配自己到達(dá)財(cái)產(chǎn)。

師：曉軍家究竟該實(shí)行哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢?

生：我國(guó)法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因此曉軍一家應(yīng)當(dāng)按照父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比擬合理合法。

活動(dòng)四：家庭紛爭(zhēng)

媒體展示：三個(gè)月后，曉軍的母親另嫁他人，對(duì)曉軍不聞不問，對(duì)爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從今消息全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照看，死后房產(chǎn)送給照看他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照看他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?

生：有效，因?yàn)檫@份遺囑合乎我國(guó)法律規(guī)定的遺囑必需的條件。

師：姑姑的做法正確嗎?為什么?

生：不正確，因?yàn)闋敔斈棠痰倪z囑是有效遺囑，而且鄰居受贈(zèng)房產(chǎn)屬于遺贈(zèng)，受我國(guó)法律庇護(hù)。

師：法定繼承和遺囑繼承是我國(guó)繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。而鄰居承受遺贈(zèng)取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國(guó)法律所允許的。

師：面對(duì)姑姑和母親，如果你是曉軍，你會(huì)怎么做?

生1：與姑姑商議，拿出爺爺奶奶的局部存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和諧團(tuán)結(jié)和整個(gè)家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。

生2：通過教師，做姑姑和母親的工作，向她們宣揚(yáng)有關(guān)法律學(xué)問，通過商議取得自己應(yīng)當(dāng)繼承的遺產(chǎn)。

生3：起訴姑姑和母親，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

師：看來不同的人會(huì)有不同的處理辦法，你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?

學(xué)生暢所欲言。

媒體展示：

〔一)我國(guó)繼承法第15條規(guī)定：繼承人應(yīng)該本互諒互讓、和諧團(tuán)結(jié)的精神，商議處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時(shí)間、方法和份額，由繼承人商議決定。商議不成的，可以由人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。

(二)未成年人庇護(hù)法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)該依法庇護(hù)八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。未成年人的繼承權(quán)。

師小結(jié)：通過同學(xué)們的研究，我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，主動(dòng)商議解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，還要英勇地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)五：模擬法庭

媒體展示：金、吳夫婦生育了四個(gè)兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承當(dāng)著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭(zhēng)議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個(gè)繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。

以大組為單位，模擬法庭進(jìn)行法庭答辯與庭審活動(dòng)，由學(xué)生飾演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班溝通。

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)打算6

學(xué)情分析：

已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個(gè)學(xué)期了，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法比擬了解，絕對(duì)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，積極性較強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)特殊的在意，所以，在教學(xué)的過程中管理方面不須要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課留意力不集中，須要教師多專心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教材分析：

新編教材可讀性強(qiáng)，教導(dǎo)功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的主動(dòng)性，突出了思想品德課程的教導(dǎo)功八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。能，通過本次書，盼望增添學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的能力。

教學(xué)辦法：

講授法、研究法，自學(xué)法等等

教學(xué)伎倆：

課件、多媒體、投影儀等

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，克制獨(dú)生子女身上所帶有的過分“自我〞，學(xué)會(huì)同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美妙的青春期，安康成長(zhǎng)，順利邁向初三的中考階