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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月23日-9546)1:德育過程的基本要素包括()
多項(xiàng)選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育原則
D、德育方法
E、德育內(nèi)容
2:夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨(dú)立進(jìn)展道路的第一人,他于1632年出版了其代表作()
多項(xiàng)選擇題
A、《教育學(xué)》
B、《大教學(xué)論》
C、《教學(xué)與進(jìn)展》
D、《一般教育學(xué)》
E、《給老師的建議》
3:教育對兒童的心理進(jìn)展起著()作用。
單項(xiàng)選擇題
A、打算
B、主導(dǎo)
C、促進(jìn)
D、減緩
4:人的身心進(jìn)展包括哪兩個方面?()
多項(xiàng)選擇題
A、生理的進(jìn)展
B、心理的進(jìn)展
C、情商的進(jìn)展
D、道德的進(jìn)展
5:強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()
單項(xiàng)選擇題
A、綜合課程
B、分科課程
C、潛在課程
D、活動課程
6:在學(xué)習(xí)過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。()
推斷題
對
錯
7:實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施
8:澳大利亞的老師在向同學(xué)講“雪花”這一事物時(shí),采納觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)同學(xué)體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、實(shí)物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、虛擬直觀
9:認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人的進(jìn)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、弗洛伊德
B、華生
C、桑代克
D、巴甫洛夫
10:考試的中心環(huán)節(jié)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、閱卷
B、監(jiān)考
C、測驗(yàn)
D、命題
11:班級文化中最活躍的因素是()。
單項(xiàng)選擇題
A、班級物質(zhì)文化
B、班級行為文化
C、班級制度文化
D、班級精神文化
12:一篇文章的首尾記得快、記得牢,而中間部分記憶效果差是由于()。
單項(xiàng)選擇題
A、超限抑制
B、前攝抑制
C、倒攝抑制
D、前攝抑制和倒攝抑制
13:美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。()
推斷題
對
錯
14:課程方案的核心是學(xué)科設(shè)計(jì)。()
推斷題
對
錯
15:體態(tài)語言優(yōu)于口頭語言的一個方面是()。
單項(xiàng)選擇題
A、詞匯豐富
B、表意清楚
C、感染力強(qiáng)
D、表現(xiàn)力強(qiáng)
16:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容有()。
多項(xiàng)選擇題
A、班級管理
B、常規(guī)管理
C、常能管理
D、德育管理
E、環(huán)境管理
17:我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《義務(wù)教育法》
B、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論
C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷
18:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、互補(bǔ)性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
19:老師對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我熟悉和反思的力量屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)設(shè)計(jì)力量
B、教學(xué)組織力量
C、教學(xué)決策力量
D、教學(xué)監(jiān)控力量
20:人類教育賴以存在和進(jìn)展的打算性力氣是()。
單項(xiàng)選擇題
A、社會生產(chǎn)
B、人口數(shù)量
C、科學(xué)技術(shù)
D、自然環(huán)境
21:道德教育的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者()提出。
單項(xiàng)選擇題
A、柯爾伯格
B、皮亞杰
C、麥克費(fèi)爾
D、班杜拉
22:中國近代史上聞名的教育家有()。
多項(xiàng)選擇題
A、楊賢江
B、蔡元培
C、康有為
D、徐特立
E、陶行知
23:狹義的教育制度是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、國民教育制度
B、社會教育制度
C、高等教育制度
D、學(xué)校教育制度
24:有實(shí)際工和專業(yè)討論人員共同參加,以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動自覺熟悉為目的的討論方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、調(diào)查法
B、觀看法
C、行動討論法
D、個案分析法
25:我國監(jiān)護(hù)人的設(shè)立方式有()。
多項(xiàng)選擇題
A、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù)
B、法定監(jiān)護(hù)
C、指定監(jiān)護(hù)
D、托付監(jiān)護(hù)
26:學(xué)校的教學(xué)科目的設(shè)置基本是以科學(xué)的分類為依據(jù),并選擇其中最一般的、對青年一代最必需的科學(xué)學(xué)問構(gòu)成學(xué)科,納入課程方案的。()
推斷題
對
錯
27:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)過程
B、評價(jià)過程
C、學(xué)習(xí)過程
D、反思過程
28:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、進(jìn)展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進(jìn)展共性
29:注意拓展同學(xué)的學(xué)問與力量,開闊視野,進(jìn)展同學(xué)的特別力量,并遷移到其他方面的課程是()
單項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)型課程
B、討論型課程
C、拓展型課程
D、進(jìn)展型課程
30:遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、打算因素
B、物質(zhì)前提
C、主導(dǎo)因素
D、無關(guān)因素
查看答案
1:答案A,B,D,E
解析
2:答案B
解析
3:答案B
解析
4:答案A,B
解析人的身心進(jìn)展包括兩個方面:一是生理的進(jìn)展;二是心理的進(jìn)展。
5:答案B
解析
6:答案錯誤
解析
7:答案B
解析經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。
8:答案B
解析直觀教具可分為兩類:一是實(shí)物直觀,包括各種實(shí)物、標(biāo)本、試驗(yàn)等;二是模象直觀,包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。
9:答案A
解析
10:答案D
解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段,其中命題是核心環(huán)節(jié)。
11:答案B
解析
12:答案D
解析
13:答案錯誤
解析
14:答案正確
解析略。
15:答案C
解析
16:答案B,C,D,E
解析
17:答案B
解析馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。
18:答案B
解析略。
19:答案D
解析教學(xué)監(jiān)控力量是指老師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷地對其進(jìn)行樂觀主動的方案、檢查、評價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整的力量。
20:答案A
解析
21:答案B
解析
22:答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中華民國”第一任教育總長,中國近代較早提出全面教育的聞名教育家;楊賢江,中圖聞名教育理論家,也是中國早期領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動的革命家之一;徐特立、陶行知也都是中國近代聞名教育家。
23:答案D
解析狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度,簡稱學(xué)制。學(xué)制是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng),它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及其相互間的關(guān)系。
24:答案C
解析
25:答案B,C,D
解析我國監(jiān)
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