版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月11日-205)1:學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性()。
單項(xiàng)選擇題
A、并不重要的時(shí)期
B、特別重要的奠基時(shí)期
C、沒有效果的時(shí)期
D、最不受外界影響的時(shí)期
2:依據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性原則,少先隊(duì)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)讓他們自己去方案和組織,輔導(dǎo)員要徹底放手,不要指手畫腳。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育他們的學(xué)習(xí)力量和制造才能。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
4:同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。
單項(xiàng)選擇題
A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B、公正評(píng)價(jià)權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴(yán)權(quán)
5:文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)容的豐富
B、增加國(guó)家對(duì)課程改革掌握權(quán)
C、課程結(jié)構(gòu)的更新
D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)
E、課程改革由受教育者完成
6:下列屬于墨家主見的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、有教無(wú)類
B、兼愛
C、復(fù)歸人的自然本性
D、化民成俗,其必由學(xué)
7:導(dǎo)入提問(wèn)與一般課堂提問(wèn)的區(qū)分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、問(wèn)題具有啟發(fā)性
B、問(wèn)題表述清晰明白
C、同學(xué)經(jīng)過(guò)努力可以正確回答
D、僅僅依靠現(xiàn)有學(xué)問(wèn)無(wú)法完全回名
8:一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行,摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異,以便支配教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為()
單項(xiàng)選擇題
A、配置性評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C、診斷性評(píng)價(jià)
D、常模參照評(píng)價(jià)
9:在教學(xué)過(guò)程中,同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要是通過(guò)()。
單項(xiàng)選擇題
A、直接感知事物
B、間接閱歷
C、同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)
D、交往
10:下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主見?()
單項(xiàng)選擇題
A、有教無(wú)類
B、兼愛
C、復(fù)歸人的自然本性
D、化民成俗,其必由學(xué)
11:我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:在杜威看來(lái),教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于()。
單項(xiàng)選擇題
A、將教材上的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動(dòng)身,引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展
C、將把握學(xué)問(wèn),進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來(lái)
D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動(dòng)
13:校內(nèi)文化是學(xué)校文化的主要表現(xiàn),屬于校內(nèi)精神文化的有()
多項(xiàng)選擇題
A、環(huán)境文化
B、組織文化
C、制度文化
D、設(shè)施文化
E、課程文化
14:學(xué)校生的學(xué)習(xí)特征有()。
多項(xiàng)選擇題
A、低班級(jí)學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解
B、低班級(jí)學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式感愛好
C、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長(zhǎng)而增加
D、對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解
E、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是盼望得到老師的贊揚(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)
15:在個(gè)體進(jìn)展的動(dòng)因問(wèn)題上,堅(jiān)持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]
多項(xiàng)選擇題
A、洛克
B、孟子
C、華生
D、荀子
16:中學(xué)校智育的根本任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、傳授學(xué)問(wèn)
B、進(jìn)展同學(xué)的智力
C、形成技能
D、培育共性
17:主見“教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)是公共的,而不是私人的”這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、蘇格拉底
D、維多里諾
18:德國(guó)至今從學(xué)校到高校仍把宗教課列為必修課,這是教育內(nèi)容受()制約的標(biāo)志。
單項(xiàng)選擇題
A、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平
B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要
C、文化傳統(tǒng)
D、教育者的身心進(jìn)展規(guī)律和水平
19:實(shí)施素養(yǎng)教育就應(yīng)當(dāng)完全放棄考試。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:在學(xué)校教學(xué)中,補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材,符合()的教學(xué)原則。
單項(xiàng)選擇題
A、因材施教
B、理論聯(lián)系實(shí)際
C、啟發(fā)性
D、鞏固性
21:教育學(xué)作為一門課程在高校里講授,最早開頭于盧梭,他于1776年在德國(guó)的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、梅伊曼
23:教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,因而教學(xué)同智育是相同的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
24:把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)始于()。
單項(xiàng)選擇題
A、法國(guó)的左拉
B、英國(guó)的斯賓塞
C、中國(guó)的孟子
D、蘇格拉底
25:教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書面表達(dá)形式轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)、體態(tài)、板書等表達(dá)形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:學(xué)校德育的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)性
B、生活性
C、開放性
D、活動(dòng)性
E、嬉戲性
27:馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:德育是教育者依據(jù)肯定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成進(jìn)展的規(guī)律將社會(huì)思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者()的活動(dòng),是促進(jìn)個(gè)體的德性社會(huì)化的活動(dòng)。
多項(xiàng)選擇題
A、思想
B、政治
C、情感
D、道德品質(zhì)
E、智力
29:下列持“環(huán)境打算論”觀點(diǎn)的人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖和霍爾
B、柏拉圖和華生
C、霍爾和洛克
D、洛克和華生
30:有一位同學(xué)在課堂上問(wèn)老師:“老師,在月亮上看天,天是不是藍(lán)的呢?”這位老師很不滿足地說(shuō):“你懂什么,聽老師說(shuō)就行了,你呀,常常在課堂上打岔,這是不禮貌的!今后不能這樣?!边@位同學(xué)聽后心里鼓著氣坐下了。這位老師違反了()的教學(xué)原則。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性
B、系統(tǒng)性
C、鞏固性
D、因材施教
查看答案
1:答案B
解析兒童期是人一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期,這段時(shí)期的身心進(jìn)展對(duì)他們今后的進(jìn)展有重大影響。
2:答案錯(cuò)誤
解析
3:答案正確
解析略。
4:答案B
解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。
5:答案A,C
解析文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)上。
6:答案B
解析墨家在戰(zhàn)國(guó)初即有很大影響,與楊朱學(xué)派并稱顯學(xué)。它的社會(huì)倫理思想以兼愛為核心,提倡“兼以易別”,反對(duì)儒家所強(qiáng)調(diào)的社會(huì)等級(jí)觀念。它提出“兼相愛,交相利”,以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬作為治國(guó)方法。
7:答案A
解析
8:答案A
解析
9:答案B
解析在教學(xué)過(guò)程中,同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要通過(guò)書本或者前人既有的閱歷進(jìn)行。受制于時(shí)間和精力,同學(xué)大多時(shí)候通過(guò)間接閱歷熟悉世界。
10:答案C
解析道家主見無(wú)為而治、返璞歸真,以道為世界之本源,主見復(fù)歸人的自然屬性。
11:答案錯(cuò)誤
解析最早的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)期,題干所指是近代學(xué)校的開頭。
12:答案B
解析
13:答案B,C,E
解析
14:答案A,B,C,D,E
解析
15:答案B
解析
16:答案B
解析
17:答案B
解析
18:答案C
解析
19:答案錯(cuò)誤
解析
20:答案B
解析理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主導(dǎo),從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解學(xué)問(wèn),留意運(yùn)用學(xué)問(wèn)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。它的基本要求是:第一,書本學(xué)問(wèn)的教學(xué)要留意聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系同學(xué)的生活、科學(xué)學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)建設(shè)和社會(huì)生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用等。其次,重視培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。一方面要重視教學(xué)實(shí)踐,另一方面還要重視引導(dǎo)同學(xué)參與實(shí)際操作和社會(huì)實(shí)踐。第三,正確處理學(xué)問(wèn)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。第四,補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
21:答案錯(cuò)誤
解析教育學(xué)作為一門課程在高校里講授,最早開頭于康德,他于1776年在德國(guó)的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
22:答案B
解析在世界教育史上,赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”,他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。
23:答案錯(cuò)誤
解析教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,但是教學(xué)不同于智育,二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分:一方面,教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑;另一方面智育也需要通過(guò)課外、校外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。
24:答案B
解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ),始于英國(guó)教育家斯賓塞,作為教育科學(xué)的重要提倡者,他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成。
25:答案正確
解析
26:答案A,B,C,D
解析學(xué)校德育具有自己鮮亮的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)買補(bǔ)貼合同
- 技術(shù)開發(fā)服務(wù)合同案例
- 企業(yè)培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書編寫技巧
- 2第二章-血液一般檢驗(yàn)-02-血栓與止血、血型
- 室內(nèi)清潔合作合同格式
- 員工個(gè)人合同書范本
- 投資合作協(xié)議范本:2024投資合作協(xié)議范本
- 場(chǎng)地游戲安全協(xié)議書
- 建筑安裝工程用地協(xié)議范本
- 個(gè)人結(jié)算賬戶管理文件
- 走近湖湘紅色人物智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下湖南工商大學(xué)
- 軟件項(xiàng)目提成方案
- 裝配式建筑設(shè)計(jì)研究與總結(jié)課件
- 一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)道德與法治教案全
- 中班健康《身體上的洞洞》課件
- GB/T 9452-2023熱處理爐有效加熱區(qū)測(cè)定方法
- 停車場(chǎng)施工方案及技術(shù)措施范本
- 高考地理一輪復(fù)習(xí)課件【知識(shí)精講+高效課堂】美食與地理環(huán)境關(guān)系
- 分居聲明告知書范本
- 2023年04月山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)殘聯(lián)公開招聘殘疾人工作“一專兩員”公開招聘筆試參考題庫(kù)+答案解析
- 消失的13級(jí)臺(tái)階
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論