小學(xué)三年級音樂教案大全10篇

第第頁小學(xué)三年級音樂教案大全10篇教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、有用性的教學(xué)討論成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。下面是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校三班級音樂教案大全，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

學(xué)校三班級音樂教案大全1

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

教學(xué)目標(biāo)

理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會歌曲，能有表情地演唱。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

從我國是一個農(nóng)業(yè)大國，有80%的人民生活在農(nóng)村，農(nóng)夫的狀況如何確定著國家的命運(yùn)引入，再從改革開放后農(nóng)村面貌的改變和農(nóng)村兒童的生活樂趣等方面導(dǎo)入本單元的課題，引起同學(xué)們(尤其是城市同學(xué))的愛好和關(guān)注。

2、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

(1)請同學(xué)閱讀或朗讀歌詞后提問：這首歌曲中的兩位仆人公是誰?為什么歌名叫《冬瓜和南瓜》?這首歌曲表現(xiàn)了仆人公的一種什么精神?

可以大致介紹一下冬瓜與南瓜，由于城市的兒童可能不太熟識。

(2)學(xué)唱歌詞，留意歌曲中的切分節(jié)奏“XX.”和“XXX”，還應(yīng)留意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。

要留意把握歌曲的基本心情，表達(dá)、親切、明朗，速度要把握好，必要時還可以解釋一下“瓜蔓”和“小英英”，并對一些字進(jìn)行“整音”，如“拱”、“灑”等。

(3)學(xué)唱最終12小節(jié)歌譜，要求同學(xué)留意到歌譜中沒有“4”“7”這兩個音。

3、再次復(fù)習(xí)歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求課下設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋硌輨幼鳌?/p>

教學(xué)評價

1、同學(xué)參加的程度與參加率。

2、能否初步學(xué)會歌曲《冬瓜和南瓜》，節(jié)奏、旋律、心情正確。

學(xué)校三班級音樂教案大全2

教學(xué)目標(biāo)：觀賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受對內(nèi)依巴河旁布滿愛的、暖和的小草房的眷戀之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

課前預(yù)備：幻燈片、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》

二、復(fù)習(xí)樂理學(xué)問

1、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、全音符的樣子和時值。

3、課后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以動身了”，引導(dǎo)同學(xué)通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍精確，進(jìn)一步穩(wěn)固對4/4拍含義的理解和運(yùn)用。

三、觀賞歌曲《內(nèi)依巴河》

1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和心情。

2、簡介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(拉丁美洲民族特色)。

3、復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

4、分組商量：為什么說“小草屋猶如天堂”?

四、音樂制造

1、師生朗讀歌詞。

2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。

3、編配打擊樂伴奏。

學(xué)校三班級音樂教案大全3

教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的喜愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)：精確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

課前預(yù)備：打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、音樂嬉戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

嬉戲規(guī)章：找到一條路時，必需把這條路線經(jīng)過的音唱精確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最精確。

2、誰能聽出老師彈奏的路線?

嬉戲規(guī)章：老師彈奏鋼琴，同學(xué)聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音范唱。

2、學(xué)習(xí)曲譜，老師范唱曲譜。同學(xué)隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。

4/412│3.445│5—35│4.342│3—0

4/412│3.445│5—35│4.342│1—0

3、老師彈奏第三至第六樂句，同學(xué)模唱。

4、朗誦歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、講解并描述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的暖和。

7、小組商量：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲?

三、為歌曲伴奏

1、編配打擊樂伴奏。

碰鐘：×―×―│×―×―│

雙響筒：____│____│

2、歌表演《可愛的家》。

學(xué)校三班級音樂教案大全4

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)音樂的心情為音樂分段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)同學(xué)對中國民族音樂的喜愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的心情。

2、同學(xué)感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

教學(xué)方法：

聽賞法、引導(dǎo)法。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放《愛我中華》的歌曲，同學(xué)走進(jìn)教室。

二、引入：

知道我們剛剛聽的歌曲嗎?

(唱)“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今日這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個神奇的地方，去聽聽那里的音樂。

三、觀賞《苗嶺的早晨》

1、聽的時候請你認(rèn)真思索，你想到了什么?你的感受是什么?多媒體展現(xiàn)苗嶺風(fēng)景畫面(播放第一樂章音樂)。

2、誰能和大家溝通一下，你聽了這段音樂之后的感受。

3、這么美的音樂它有什么特點(diǎn)呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么改變嗎?同學(xué)隨老師一起用右手走旋律。

4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎?(苗族)這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎?(鼓舞同學(xué)隨便說出自己知道的樂器)。

5、如今讓我們伴著《苗嶺的早晨》其次樂章的音樂走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。

6、匆忙走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象?你還知道哪些呢?(個別溝通)

7、看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少，那么今日老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽……。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》。

這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢?(聲音尖高……)。

8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由(多媒體展現(xiàn))。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎?(有)所以它是一首具有苗族飛歌特點(diǎn)的樂曲。

9、多媒體播放：讓我們再觀賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂章。演示文稿展現(xiàn)樂器口笛，向同學(xué)簡潔介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的學(xué)問，開闊同學(xué)視野。

四、聽全曲

剛剛我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)會了苗族的風(fēng)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

五、小結(jié)

1、課件出示“笛子”：同學(xué)們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎?

2、請觀賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，留意傾聽和欣賞喲!(同學(xué)聽賞)

教學(xué)反思：

老師在指導(dǎo)同學(xué)分段時，應(yīng)依據(jù)音樂的心情進(jìn)行劃分，比方：歡快強(qiáng)烈的心情用你喜愛的顏色畫一個圖形來表示，抒情的心情用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，同學(xué)就會很輕松的分出段來。

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教學(xué)目標(biāo)

1.通過分析、講解及參加性聽辨，讓同學(xué)更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。

2.通過多種活動讓同學(xué)進(jìn)一步培育起劇烈的求知欲。同時到達(dá)再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)學(xué)問的目的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)隨著《紫竹調(diào)》音樂，進(jìn)入教室。

同學(xué)們能不能說說你剛剛聽到的樂器是什么樂器?聲音有什么特點(diǎn)呢?(同學(xué)回答)

二、介紹、觀賞《紫竹調(diào)》

1.老師簡介《紫竹調(diào)》的相關(guān)學(xué)問。

2.老師播放《紫竹調(diào)》，同學(xué)感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)。

3.請同學(xué)嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。

4.聽賞《紫竹調(diào)》全曲，記錄出演奏的挨次依次為：樂隊合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂隊全奏。

5.再次傾聽《紫竹調(diào)》全曲，同學(xué)分別代表三個樂器，仿照進(jìn)入演奏的挨次。

三、課堂小結(jié)

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教學(xué)內(nèi)容：觀賞《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)同學(xué)對民族音樂的寵愛之情。

2、通過靜心傾聽、朗讀主題詩、仿照律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)同學(xué)聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的改變，感知樂曲的音樂形象。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，同學(xué)律動進(jìn)入教室(音樂可采納《秧歌調(diào)》)

二、觀賞《我是人民小騎兵》

(一)傾聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在仿照什么聲音?這種聲音似乎把你帶到哪里?你知道是什么樂器在演奏?

(二)出示圖片，介紹木琴的樣子、演奏方式和音色特點(diǎn)

(三)朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲觀賞：

1、師生互相溝通自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完好聽賞樂曲，思索：樂曲描繪了哪些情景?

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、溝通。

(四)用律動參加的方式復(fù)聽全曲，如：仿照騎馬動作等

(五)互相溝通自己聽賞后的感受

(六)分組活動

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

能用動作表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱改變，能用打擊樂為樂曲伴奏。

學(xué)校三班級音樂教案大全7

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會重音記號的作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課觀賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完好的錄音。

4、對同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，同學(xué)初聽，感受。

2、體會歌曲中雄壯的心情。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞部分。

5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要堅決的、堅決的。

6、用行進(jìn)的步伐做律動。

7、完好地演唱歌曲，留意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

教學(xué)反思：

能完好的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。

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教學(xué)內(nèi)容：觀賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

教學(xué)過程：

一、引入。

1、老師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次觀賞，談感受。

二、觀賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)同學(xué)唱。

3、逐段觀賞，并溝通感受，完成課本填空。

4、完好觀賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

教學(xué)反思：

同學(xué)能協(xié)作著音樂用打擊樂器伴奏。

學(xué)校三班級音樂教案大全9

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲強(qiáng)烈歡快的心情。

2.學(xué)習(xí)簡潔的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。

3.通過演唱歌曲，使同學(xué)了解祖國多民族文化，從而更加喜愛我們宏大的祖國。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)歌曲(《秧歌舞》動畫觀賞)

1.聽音樂練習(xí)十字步。

2.學(xué)習(xí)歌曲。(《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí))

(1)播放《秧歌舞》音頻，同學(xué)聽音樂旋律走十字步。

(2)同學(xué)演唱歌曲旋律。

(3)按節(jié)奏朗讀歌詞。