《月亮姑娘做衣裳》教案（4篇）

《月亮姑娘做衣裳》教案（4篇）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。

2、敢于在集風(fēng)光前大膽地表述月亮變化的語句。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前觀看月亮。

2、童易軟件。

3、月亮變化圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、以猜謎形式引出月亮。

師：你看到的月亮是什么樣的呢？

（幼兒自由答復(fù)）教師引導(dǎo)他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語。

2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過，月亮姑娘做衣服時(shí)，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

二、幼兒完整觀賞故事

教師提問：

1、月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒依據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由答復(fù)）

2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由答復(fù)，引導(dǎo)幼兒用完整句答復(fù)。教師總結(jié)：由于月亮姑娘每天都在變化。）

三、結(jié)合月亮變化圖，分段觀賞Flash故事

T：月亮姑娘畢竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來認(rèn)真地看一遍、聽一遍故事。

1、剛開頭的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片）

T：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷）

2、T：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，由于她胖了一點(diǎn)，像彎彎的鐮刀，出示圖片）

T：看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……

3、T：又過了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn)，彎彎的像只小船；出示圖片）

4、T：假如裁縫師傅再給她做，你們猜會勝利嗎？為什么？那讓我們接著看……勝利了嗎？

T：又過了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒有）

T：小朋友有什么好方法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由答復(fù)，用完整句表達(dá)）

四、結(jié)合軟件，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過程

T：小朋友幫月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你們?nèi)ジ嬷铝凉媚?，好嗎？不過，教師告知你們，月亮姑娘還有一個(gè)小隱秘呢，我們一起來看看吧！

1、幼兒一起參加，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過程。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用美麗的話來形容月亮的外形，如：月亮彎彎像眉毛等等）

五、完整觀賞故事，加深理解

T：你們知道月亮姑娘的隱秘了嗎？讓我們再來認(rèn)真地聽一遍這個(gè)故事吧！

（幼兒最終完整觀賞一遍故事）

T：我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的隱秘，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們給月亮姑娘做幾件衣服，讓它不管怎么變，都能穿上合身的衣服，這樣，她就不會冷了，好嗎？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)，是在前兩次活動(dòng)的根底上，進(jìn)展了兩次修改。從目標(biāo)，到活動(dòng)環(huán)節(jié)，到教師的提問，都作了相應(yīng)的調(diào)整?！霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋€(gè)穿插著科學(xué)常識的語言活動(dòng)。通過前兩次的活動(dòng)后，我們把目標(biāo)確定為：通過語言的描述，了解月亮每月的陰晴圓缺，知道月亮每天都在發(fā)生變化，同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語言組織力量。在完成此次活動(dòng)后，對幼兒科學(xué)常識教育夾帶著語言教育的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的熟悉。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇二

活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀看月亮的興趣。

2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？

2、教：月亮姑娘她很愛美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

3、教師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4、在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？（由于月亮每天都在變化，所以穿不上）

5、復(fù)述故事，聽完以后爭論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？請小朋友開動(dòng)腦筋想方法。

活動(dòng)延長：

可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，由于太陽太亮了，晚上看不到太陽的時(shí)候才會觀察它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）

教學(xué)反思

第一環(huán)節(jié)，我采納觀看法、比照法、猜想法、排列法開展。一開頭我用開放式的提問來引導(dǎo)，如教師提問：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?，請你看看，比比。畫里什么地方一樣？什么地方不一樣？”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。幼兒通過自己的觀看、比擬后，都發(fā)覺了三張圖片的不同，然后通過自己的觀看運(yùn)用自己的想象和已有閱歷來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達(dá)出來。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清晰地表達(dá)自己的想法和感受。

其次環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比擬法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)展設(shè)問，為幼兒聽故事供應(yīng)了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的顏色、生動(dòng)的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒留意力。

孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)展比擬，從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能依據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)展較好的答復(fù)。

第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)局部，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、敘述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)展提問，并進(jìn)展深層次的追問。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。

2、學(xué)習(xí)故事中美麗的語言，并依據(jù)故事綻開豐富的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

1、你們見過月亮嗎？你見過的月亮是怎么樣的？它們像什么？

2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細(xì)細(xì)的像眉毛，有的像小船，還有的像圓盤，假如有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、結(jié)合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段觀賞故事。

1、月亮姑娘長得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？

2、看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎？為什么？

3、假如裁縫師傅再給她做，你們猜會勝利嗎？為什么？那讓我們接著聽……有勝利嗎？

三、結(jié)合圖片，完整觀賞故事。

師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會這樣？讓我們認(rèn)真來聽聽這個(gè)故事吧！

提問：為什么月亮姑娘做不成新衣裳？

四、活動(dòng)延長——月亮姑娘做衣裳

師：原來月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀，你們想個(gè)方法幫她做件衣裳好嗎？（幼兒用供應(yīng)的材料做衣裳）

大班語言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀“裁、縫”等13個(gè)生字和多音字“量”；正確書寫“彎、涼”兩個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)生字的音，并正確書寫；

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀好帶輕聲的詞語。

教具預(yù)備：

生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，感知月相？

1．師播放月相課件：同學(xué)們，下面教師播放一段視頻，請同學(xué)們仔細(xì)看。

2．師：剛剛同學(xué)們看得特別仔細(xì)，哪位同學(xué)說說你都看到了什么？

師：是的，月亮有時(shí)是彎的，像鐮刀，有時(shí)是圓的，像圓盤，她的外形每天都在發(fā)生變化。今日我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的童話故事《月亮姑娘做衣裳》。

師：板書課題《月亮姑娘做衣裳》。

生：跟著書空；全班齊讀課題。

師：指導(dǎo)讀準(zhǔn)三個(gè)帶輕聲的詞語“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機(jī)理解詞語“衣裳”。）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自由朗讀課文，圈出不熟悉的字。

2、播放錄音，學(xué)生邊聽邊給剛剛不熟悉的字注上拼音。

3、趣味識字----“摘星星”。

課件出示生字詞，依據(jù)生字特點(diǎn)分組進(jìn)展教學(xué)（教師可依據(jù)學(xué)生認(rèn)讀狀況相機(jī)指導(dǎo)識記）。

4、讀準(zhǔn)帶輕聲音節(jié)的詞語。

（1）詞語：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、美麗。師強(qiáng)調(diào)：讀時(shí)，第一個(gè)字的音要讀得重些、長些，其次個(gè)字音輕輕帶過就可以了。

生：多種形式練習(xí)讀帶輕聲音節(jié)的詞語

5、指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的不同讀音

量（liàng）――量詞、重量、能量、盡量。

量（liáng）――量尺寸、量杯、量體溫。

6、熟悉表示數(shù)量關(guān)系的詞語：“一位”和“件”，

生：組詞，

練習(xí)用數(shù)量詞說一句完整的話。（指導(dǎo)學(xué)生精確用詞）

7、難字識記：

學(xué)生練習(xí)

（1）組詞：惜――惋惜、疼惜、憐惜。

（2）選擇適宜的詞語填空（體會精確用詞）

“惋惜、疼惜”填空。

①好好的花瓶就這樣被打碎了，真是太（）啦！

②我們要（）糧食，不能鋪張。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

開火車一人讀一段課文。（教師仔細(xì)傾聽，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，讀不好的詞句反復(fù)練讀。）

三、整體感知，學(xué)習(xí)第1自然段。

1、默讀課文，整體感知。

（1）思索：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什么每次做出來都不合身？

（2）師生溝通，梳理文章內(nèi)容。（分別做了4套衣服；每過四天月亮就有變化）

（3）學(xué)習(xí)第1自然段。

①自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫出描寫月亮姑娘形狀的句子。

②學(xué)生合作溝通。

③比擬句子：

A夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。

B夜晚，月亮姑娘出來了，又細(xì)又彎。

師生爭論溝通：哪句話寫得好，好在哪里？

④找出文中“細(xì)細(xì)的”、“圓圓的”這一類的詞語進(jìn)展比擬體會；

A、引導(dǎo)學(xué)生說說“細(xì)的”和“細(xì)細(xì)的”區(qū)分；

B、并說說課外同類的詞語。

⑤出示課件，引導(dǎo)看圖

用“―像―”說話，并試著用上“細(xì)細(xì)的、彎彎的”這類詞語。

例：大象的腿粗粗的，像柱子。