會計實訓(xùn)總結(jié)體會與收獲(優(yōu)質(zhì))相關(guān)范文多篇匯編

會計實訓(xùn)總結(jié)體會與收獲(優(yōu)質(zhì))相關(guān)范文多篇匯編會計實訓(xùn)總結(jié)體會與收獲(優(yōu)質(zhì)3篇)總結(jié)就是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，作出存有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以并使我們更有效率，何不起身去好好寫點總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才就是有效率的呢？下面就是我給大家整理的總結(jié)范文，熱烈歡迎大家寫作互動先進經(jīng)驗，期望對大家能有所協(xié)助。財務(wù)會計教學(xué)實驗總結(jié)體會與斬獲篇一財務(wù)會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，須要的就是實際操作不好、專業(yè)技能弱的人才。尤其做為職業(yè)院校學(xué)生，技能就是我們的立足之本，所以上不好財務(wù)會計教學(xué)實驗課尤為重要。從一已經(jīng)開始的搞會計分錄，至核對記賬憑證，然后備案賬簿，再就是結(jié)帳，收款，基本建設(shè)報表，印刷等一系列繁雜的工作，由幾個人去順利完成，其中的酸甜苦辣，僅有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么就是財務(wù)會計。原先會計工作并沒想象中的那么直觀，那么輕閑。財務(wù)會計教學(xué)實驗的聽課方式，使我真的很趣味，就是三個人一組分崗位展開，存有辦事員崗位，存有綜合財務(wù)會計崗位和主管崗位。我搞的就是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責管理財務(wù)工作，財務(wù)會計稽查，負責管理科目匯總表的基本建設(shè)，總賬的備案，會計報表的基本建設(shè)，以及幫組員展開工作。上財務(wù)會計教學(xué)實驗課，必須存有“上學(xué)例如下班，聽課例如上崗”的意識?！吧朴谂判?，擅于管理，勤奮好學(xué)投資理財”就是我們的崗訓(xùn)。“我謝雷縣必須行，說道我行我就行及，我自信心我順利”就是我們維持不變的信念。在課前必須準備好物品，做為財務(wù)會計，丟三落四可以沒用!上可以過程中必須必須分散經(jīng)歷，緊隨教師的思路，稍不留神，就不明白接下來必須搞什么了，必須趕上，就更不難了。當然還要存有團隊合作精神，必須必須吧自我的工作搞恰當搞好，就可以使后面同學(xué)的工作順利進行。備案賬簿就是最考驗人細心和冷靜的。我搞主管崗位，必須根據(jù)前面辦事員搞的記賬憑證，備案丁字賬，匯總，在備案總賬，稍存有疏失，就要出錯，一大堆數(shù)字加加減減，真是算是的頭都小了。在賬頁上的文字數(shù)字必須必須精確準確，如果弄錯必須用劃線更正，再蓋章人命章。再之后，基本建設(shè)會計報表時，必須必須把公式弄清楚。最終將憑證印刷，整理賬簿，工作即使基本順利完成了。而像是底下說道的這些操作方式流程一樣，我們這個學(xué)期就搞了三遍。第一遍就是教師帶著搞，第二遍就是主管帶著，第三遍就要托福自我了。一套題存有38項業(yè)務(wù)，工作量可想而知。“僅有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味”，對我而言，能說道經(jīng)過上財務(wù)會計教學(xué)實驗課，真真切切的使我介紹了什么就是財務(wù)會計，使我對財務(wù)會計的觀點也存有了本質(zhì)的發(fā)生改變，財務(wù)會計不僅僅就是一份職業(yè)，更是一份細心+一份冷靜+一份職責心=人生價值的演繹。希望在接下來為期不多的在讀自學(xué)中，多上財務(wù)會計教學(xué)實驗，以便使我們能夠不斷的補漏伯粉，這樣更能夠幫我們會計專業(yè)的學(xué)生努力學(xué)習財務(wù)會計這門課，為踏上社會打下較好的基礎(chǔ)。#180272財務(wù)會計教學(xué)實驗總結(jié)體會與斬獲篇二幸福稀有的中專生活已經(jīng)完結(jié)了，再回首，走到的路就是很應(yīng)該難以忘懷和思考的。就是變成就是大敗，我們也必須總結(jié)一下這二年中專的自學(xué)和生活，從中弘揚不好的方面，改良嚴重不足的地方，從而把將來必須跑的路看看的更明。首先，對這二年中專的思想狀態(tài)，想要搞的和搞過的事情去搞個快照吧!20__年的一天，由于有心讀書，我退出了我的高中生涯，走進我期待已久的學(xué)?！拷瓩C電學(xué)校。挑選了我對它都沒一點概念的專業(yè)—可以營。為什么必須挑選這個專業(yè)呢?要說對它有興趣，那就是不可能將的了，因為我都不曉得它就是什么去的。挑選這個專業(yè)其實就是為了更快的踏進社會工作，因為它就是所有專業(yè)中時間最短的，就這樣，我就在這里已經(jīng)開始我的中專生活。原本，我以為二年的中專生活就是枯燥無味，平平凡凡的。但是，意想不到的就是，在這里，我活得那么的高興，我的生活就是那么的多姿多彩。沒多久，我就慢慢的討厭這個學(xué)校，討厭這個專業(yè)，討厭這里的老師、同學(xué)，討厭這里的一切。漸漸的，我對這個專業(yè)越來越感興趣，濃郁的自學(xué)興趣并使我已經(jīng)開始了代萊自學(xué)旅程。由于中專的講課已不再像是以前那樣聽課寫到懂得年才，而是一節(jié)課講訴了很多的新科學(xué)知識，只依靠課堂上聽課就是遠遠不夠的，這就要在課余時間回去練穩(wěn)固課堂上所學(xué)的科學(xué)知識。必須自己鉆研并時?；厝D書管密一些有關(guān)的資料。日積月累，自身的自學(xué)能力也存有了非常大的提升，但是如果整天只是埋首苦學(xué)，那也就是沒用的，這就要著重自學(xué)的方法了，更上一層樓的自學(xué)方法那學(xué)出來就越隨心所欲了，也能夠減低自己的壓力。古人說道，學(xué)以致用，我們自學(xué)的目的就是為了將來更好的服務(wù)社會，彰顯自身的價值，隨著自學(xué)的進步，我遠不止就是教給了基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識，而且，我的心智也存有了一個質(zhì)的脫胎換骨，能夠快速的掌控一種代萊技術(shù)科學(xué)知識，這也為了我將來踏上社會種下了捕枕頭。我一直崇尚人格的升華，著重自己的品行，我崇拜有著非常大人格魅力的人，并一直期望自己也能夠努力做到，在校園生活中，我秉持著自我反省且不懈努力的健全自己的人格，不斷的追求進步，正所謂“謀事在人，成事在天”這句古諺涵蓋著深刻的道理，我無法掌控別人，但我能夠把握住自己，必須說道這兩年去我較好的把握住自己，沒隨風逐流，始終崇尚著自己的夢想，在大多數(shù)時間里搞自己想要搞的，必須搞的事，尤其在寢室內(nèi)，能和同學(xué)和睦相處，打成一片，構(gòu)成較好的一個團體，我很非常感謝我的同學(xué)，在我絕望時張開了她們的雙手，在我幼稚時，及時的告誡我，也就是她們喚起了我對中專生活的活力?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)以前協(xié)助別人時就是深感很高興，真的這就是一種傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在我認知至，樂于助人不僅能夠鑄成高尚的品德，而且自身也可以獲得很多的利益，而協(xié)助別人的時候也就是在協(xié)助自己，對于老師，我就是十分尊敬的，他們無私的傳授我們科學(xué)知識，有如蠟一樣，冷卻自己，點亮別人，在生活中就像是一位慈祥的父母，時時為我們著想，關(guān)心我們，愛惜我們。二年的中專自學(xué)，我出席了不少的校園活動和搞過一些社會課堂教學(xué)，從中我認識到更多的同學(xué)，減少了與其他同學(xué)交流和向其自學(xué)的機會，鍛煉身體了自己的交際能力，教給了別人的長處，正視了自己的短處，不斷的提升自身的素質(zhì)。#180271財務(wù)會計教學(xué)實驗總結(jié)體會與斬獲篇三社會經(jīng)濟的發(fā)展，使會計學(xué)淪為炙手可熱的行業(yè)，也淪為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必不可少的必不可少。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，做為即將步入社會的會計專業(yè)人員，為了合乎社會的建議，強化社會競爭力，必須求言自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)識，培育較強的會計工作的課堂教學(xué)操作能力。經(jīng)過三年半的專業(yè)自學(xué)后，在把握住了一定的財務(wù)會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步穩(wěn)固理論知識，將理論與課堂教學(xué)有機地融合出來，本人于20__年3月20日—20__年5月30日在徐州淮海重型機械、蘇高新、潤邦物流公司展開了一段時間的進修，以下就是我的進修總結(jié)及心得體會一、進修的重要性財務(wù)會計就是對財務(wù)會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面展開計量、記錄、排序、分析、檢查、預(yù)測、參予決策、推行監(jiān)督，意在提升經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也就是經(jīng)濟管理活動的關(guān)鍵組成部分。會計專業(yè)做為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項關(guān)鍵的經(jīng)濟管理工作，就是強化經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的關(guān)鍵手段，經(jīng)濟管理有賴于財務(wù)會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就變得越關(guān)鍵。針對于此，在入1行及了三年的大學(xué)自學(xué)生活，通過對《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《管理財務(wù)會計》、《成本會計》及《財務(wù)會計電算化軟件應(yīng)用》的自學(xué)，可以說道，所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌控了，指出在實際操作中，自己只要理論運用至課堂教學(xué)，就可以信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過進修，我才意識到，自己的見解過分天真，真正的會計工作，就是不可能將用書本知識去來衡量操作方式的，終于體會至了，課堂教學(xué)大勝于理論這個道理就是如此深刻。沒課堂教學(xué)，或者我永遠都不能以為會計工作就是如此的細致深入細致，也不能以為做為一名會計人員，須要比其他工作更多的細心與冷靜。二、進修單位情況帶著一種美好與幸福的期待，我走進了徐州淮海重型機械，這就是一家中型的機械加工工廠，主要就是制作一些泵之類工地用品。平時的賬務(wù)往來就是比較比較簡單，而且日常處置的財務(wù)工作量比較大，因為就是收人了解并沒什么建議，當然我也沒工資公司的財務(wù)部并沒太多人，建有一名財務(wù)主管，一名辦事員.此次負責管理我進修的就是公司財務(wù)主管—王主管，王主管主要就是使我介紹財務(wù)會計處置的流程，并搞一些直觀的會計憑證.公司使用的就是完整的手工記賬，從基本建設(shè)記賬憑證至記賬，基本建設(shè)會計報表，結(jié)帳都就是通過手工順利完成.我認真學(xué)習了非正規(guī)而標準的公司財務(wù)會計流程，真正從課本中追到了現(xiàn)實中，精細地介紹了公司會計工作的全部過程，基本掌控手工記賬的流程.進修期間我不懈努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向課堂教學(xué)方面轉(zhuǎn)變，盡量努力做到理論與課堂教學(xué)結(jié)合.在進修期間我嚴格遵守了工作紀律，不耽誤，不曠工，認真完成領(lǐng)導(dǎo)信訪部門的工作.剛至會計部張經(jīng)理就叫做我先看看她們以往所制的會計憑證和附于在會計憑證上的原始憑證.由于以前在學(xué)校搞過會計憑證的手工演示，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加之學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證全然可以熟練掌握.但也就是這種頹廢的態(tài)度使我忽略了財務(wù)會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來王主管使我嘗試制單的時候感覺到有些困難.于是我就可以上班上課了，把公司日常較多采用的財務(wù)會計業(yè)務(wù)深入細致科刺皮.畢竟會計分錄在書本上可以自學(xué)，可以一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要依靠進修時就可以真正碰觸，從而存有了更深刻的印象.別以為光是重新認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理不好，用圖釘印刷不好，就可以為基本建設(shè)會計憑證搞好準備工作.除了基本建設(shè)記帳憑證，王主管很存有冷靜地給我傳授了每一種原始憑證的樣式和核對方式以及用途，而且教導(dǎo)我記帳，從制單至記帳的整個過程基本上介紹了個大概后，就要深入細致融合書本的科學(xué)知識總結(jié)一下手工搞帳到底就是怎么一兩件事.可是因為母親住院加之時程自學(xué)駕車我就把這個工作搬去了。走進了布高新集團，這就是一個蘇州本土的上市集團，我通過復(fù)試步入了計劃財務(wù)部-票務(wù)部，已經(jīng)開始了和之前全然相同的工作經(jīng)歷。剛開始聘用我們展開了向其兩周的培訓(xùn)主要了解我們公司的制度歷史和各個部門之間的聯(lián)系功能，我真的真的就是一個小公司，非正規(guī)干凈。后來我們票務(wù)部展開了內(nèi)部的培訓(xùn)，剛開始金澤爾不能采用查卡機和售票功能總是點錯記錯帳，后來經(jīng)過同事的指導(dǎo)我慢慢探索采用，再也沒犯下過錯誤。但是因為薪資原因我又辭任了這份工作，現(xiàn)在我在一家小型的物流公司展開工作，工作沒幾天，但我真的一切都極好。三、進修報告總結(jié)：財務(wù)會計本來就是繁瑣的工作。在進修期間，我曾真的整天必須對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩躁、厭煩，以至于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只可以引致“雪上加霜”。反之，只要你用心地搞，反而可以左右逢源。用會法號快感，用會有模有樣。梁啟超說道過：凡職業(yè)都具備趣味的，只要你肯吃苦下去，趣味自然可以出現(xiàn)。因此，收款切勿：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。搞任何事都一樣，須要有恒心、細心和毅力，那才可以抵達順利的彼岸!這次財務(wù)會計進修中，我堪稱受益非淺。#180269

美術(shù)教學(xué)心得體會500字13篇(優(yōu)質(zhì))自學(xué)中的歡樂，產(chǎn)生于對自學(xué)內(nèi)容的興趣和深入細致。世上所有的人都就是討厭自學(xué)的，只是自學(xué)的方法和內(nèi)容相同而已。我們?nèi)绾尉涂梢詫懴碌靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家談一談心得體會怎么寫下才比較不好，我們一起來看看吧。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇一第一節(jié)課就是教院的衛(wèi)萍老師為我們搞了一個關(guān)于教師心理健康校正的輔導(dǎo)，主題就是搞一名身心健康歡樂的教師！說我們?nèi)绾握归_心理健康校正的策略。衛(wèi)老師首先發(fā)布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體內(nèi)容方面，比如說合理飲食、調(diào)節(jié)心智和情緒、如何合理的發(fā)泄情緒、個人修養(yǎng)的提升以及學(xué)會包容與合作，說我們?nèi)绾螠S為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的廣泛職業(yè)特點，對我們一線教師協(xié)助非常大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常關(guān)鍵，尤其就是教師這個群體，平時教學(xué)任務(wù)艱巨，直面越來越繁雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常深感壓力很大，時間長了，心理健康也可以受到影響。而教師又就是個育人的主體，如果教師自身心理存有問題，那么將輕易對他的教育對象（學(xué)生）產(chǎn)生不良影響，這一點必須引發(fā)我們每個人注重。存有句話說道得較好，孔顏為師，身正為范！教師貫穿著教書育人的責任，既要存有堅實淵博的學(xué)識，還要存有能病毒感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就須要教師刻畫自己身心健康悲觀積極主動的人生態(tài)度，這樣才可以更好的推動學(xué)生身心健康、長遠的發(fā)展。我的個人體會就是，教師的心理健康不僅有助于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提高以及職業(yè)幸福感的以獲取，而且就是一個高素質(zhì)教師的必不可少素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生身心健康、長遠的發(fā)展。第二個講座就是關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說道的都就是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平靜而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠。其實當我臨時收到必須擠占周末兩天休息時間去培訓(xùn)的通告的時候，我的第一反應(yīng)就是，好不容易盼望去的周末又無法歇息了，但心想一想要，既然就是培訓(xùn)，對我們必須也可以存有協(xié)助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我希望舊日有所斬獲，但下午這個課程似乎使我很沮喪，所以就不多說道了。第三場講座就是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們傳授新課程背景下的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性弱，她特別強調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準備工作工作：1、鉆研全部教材；2、介紹學(xué)生、分析教學(xué)對象；3、物質(zhì)準備工作。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃朴喗虒W(xué)方案，并且表示很多美術(shù)教師在制訂教學(xué)目標的時候發(fā)生的三大問題，比如說：教學(xué)目標分類紛亂、課題教學(xué)目標與學(xué)科課程標準混為一談、定義存有錯誤等，這些問題的表示很妥當，使我受益匪淺。第四場就是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授領(lǐng)略到我們的精彩講座，她主要談?wù)撀犞v與評課的有效率操作方式。這個主題具備很強的實踐性，為了推動教師的專業(yè)蛻變，為了提升課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力實行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動積極開展的如火如荼，但聽講評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽講的時候Porchaire訣竅，缺少對課堂的深刻思索；而評課大部分時候也變得過分簡略，要么天下說好聽的'，要么說道一些籠統(tǒng)模糊不清的套話。聽課的老師壓力非常大精神緊張，課堂變?yōu)榻處熝莩龅奈枧_，崇尚華麗、個性，而疏失了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正愛人必須就是學(xué)生，沒真正貫徹落實聽講研討的實質(zhì)精神。李老師生動而妥當?shù)膫魇谑刮視缘昧寺犞v評課的準備工作，認知了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、自學(xué)觀以及教學(xué)觀，這些都就是評價一節(jié)不好課的標尺。另外，聽講之前還要熟識所聽到課程，把握住教材，介紹有關(guān)國民教育的信息，搞好聽講的心理準備，客觀公正的給與評價，因為，評價不是為了篩選好壞，而是為了推動教師的發(fā)展，推動教研的發(fā)展。此次培訓(xùn)總體使我感覺很存有意義，也使我斬獲很多，非常感謝上級教育部門給與這樣自學(xué)的機會，也非常感謝給我們聽課的幾位專家教授！最后用一句話歸納：搞一名歡樂的教師，搞一名擅于思索的教育工作者。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇二一、首先，精妙置放課堂教學(xué)形式，隨心所欲教與學(xué)愛玩就是孩子們的賦性，讓渡壓力只可以禁斷學(xué)生的思維蛻變，束厄膚淺想象力、創(chuàng)造力的蛻變，我們從低年級念為就要學(xué)生在課中搞些有益提升審美、創(chuàng)造美的包庇，不僅僅可以活躍課堂空氣，調(diào)動深造的快感，還使學(xué)生在不知不覺把握住常識，順利完成深造歷史使命，提升思維創(chuàng)造力，踐行起至“我試問”的高傲性格。課業(yè)的'收買必須具備矯健性，給學(xué)生以擴充宣揚想象的空間。所以課堂教學(xué)形式的置放對一節(jié)課的順利來說最主要。二、其次，把其他學(xué)科內(nèi)容拎入美術(shù)教室1.把音樂帶出美術(shù)課堂音樂的情感傳染浸潤就是猛烈的，能調(diào)動聽的情感，在美術(shù)課中積極響應(yīng)地提及音樂教育會更好地輔助教學(xué)。在年夜學(xué)上油畫專業(yè)課，我們經(jīng)常邊聽到《藍色多瑙河》，一邊器重梵高動聽心魄、絢麗聰明的色彩魅力，一邊為畫家窮困潦倒、貧窮孤獨的生平傷感不已。2.美術(shù)教師必須多指導(dǎo)學(xué)生看淡書，多懇請學(xué)生抒發(fā)心中所想的工具，時間短了，學(xué)生敢說、茹瓦厄斯縣了，對畫家畫作的器重也存有工具可以說道了。上國畫課的時辰，教師還可以置放學(xué)生上一些為古詩詞配畫的課，積極主動調(diào)動學(xué)生的思維，仿佛身臨其境，帶著作品意境的整體印象，再M18x，在M18x，由此培育想象力、立異意識。3.與身邊出現(xiàn)的事相連系則美術(shù)出處于糊口，形象地充分反映糊口。美術(shù)課不僅就是教學(xué)生教材自己的內(nèi)容，主要的就是教會學(xué)生用審美的眼睛回去對待身邊事物及做人的事理，這種不雅概念已經(jīng)為年夜年夜都美術(shù)教師所普遍認可?？梢园凑毡境?、本校的一些非凡或主要的工作實時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如同：進修黌比涅展開校運會時，可以給學(xué)生收買犯罪行為可以秩序封爵面設(shè)計的功課；街道辦展開年夜型的“書畫競逐”搓那時，使學(xué)生為黌比涅設(shè)計校牌等，給Lapleau出現(xiàn)一種干預(yù)的體會，存有一種“當家作主”的體會。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇三臨朐縣，就是濰坊市屬于縣區(qū)中，山水風光最為明麗，文化底蘊最為濃厚的一個縣，就是全國書畫之鄉(xiāng)、小戲之鄉(xiāng)、奇石之鄉(xiāng)。具有獨具我縣特色的濃郁的文化藝術(shù)氛圍，近年投入使用的龍韻文化藝術(shù)城，更是迎合了全國各地的藝術(shù)家前來交流，創(chuàng)作。臨朐的這個特色，為我們的美術(shù)教學(xué)提供更多了得天獨厚的校外教學(xué)資源。打造出我縣獨具特色的美術(shù)校本課程，我指出，可以從這幾方面抓起：我縣就是全國出名的書畫之鄉(xiāng)，出名的書畫家和書畫愛好者眾多，水平廣泛較低，這就為我們的學(xué)生提供更多了較好的自學(xué)和觀賞的機會。美術(shù)社團活動時，可以應(yīng)邀本地的畫家、書法家展開當場模擬，當場傳授，效果比視頻傳授必須好得多。也可以非政府學(xué)生參觀本地眾多的畫廊，對相同風格的書畫作品展開參觀、觀賞，寬廣學(xué)生的視野，使學(xué)生重新認識相同的風格，也領(lǐng)略到學(xué)生相同的美的'體驗。沂山、舊龍灣、石門坊等等，都就是遠近聞名的美景，例如有條件，可以非政府學(xué)生游覽，繪畫，也可以使學(xué)生利用節(jié)假日，在家長的護送下游覽，運用攝影或速寫的形式，深化對風景的整體表現(xiàn)能力。我縣具有全國最小的奇石市場，全國各地的奇石在臨朐集散地，五彩繽紛，目不暇給，給學(xué)生提供更多了較好的觀賞條件。非政府學(xué)生至奇石市場參觀姿態(tài)各有不同、色彩紛呈的奇石，體驗小自然增添的鬼斧神工。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇四xx月xx—xx日，我老朋友出席了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會。受益匪淺，對教育教學(xué)和日常工作也存有了更深入細致的思索，深表自慚此行。xx日下午在xxx中，開辦了兩節(jié)官方觀摩課，一節(jié)評課。通過觀賞公開課特別就是聽到了老師和教研員們對公開課所作的評價后，我對美術(shù)課的教學(xué)存有了更深的重新認識。就像是市教研員xx老師說道的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選活動挑選出的全省最尖子的課，但是能站在這里授課的老師確實存有他的精辟與過人之處。對于課的認知，仁者見仁，智者見智。第一節(jié)就是xxx中xx老師談的《漫畫》。這文言教師采用了直觀式教學(xué)，圖片引入學(xué)生感興趣，有道是興趣就是最出色的老師，存有了好的開始自然下邊就不好說道了，思路特別準確。課上有些問題的提問已經(jīng)遠遠遠遠超過了老師的回答范疇，而且他們的語言表達能力很強，我想要這與他們平時的訓(xùn)練就是密不可分的。如果平時在課堂上給學(xué)生提問問題的機會很少的話，學(xué)生就是不能練就這樣的不好口才的。存有幾個同學(xué)不但語言非政府能力不好，而且十分迷人，聽到他們提問問題感覺像是聽到廣播員演講一樣。這使我想起了我們的學(xué)生，存有個別班級學(xué)生提問問題的'特別太少，像是悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們抒發(fā)了，以至于他們罵人的機會很少。第二節(jié)就是xx中xx老師談的《生活中的色彩配搭》使用設(shè)疑的方式導(dǎo)入課題，整節(jié)課內(nèi)容很多樣，過渡階段很自然。她使用了M18x的方式，使人們更存有目的地回去觀賞。緊接著就是評課，授課教師談?wù)摿俗约旱乃悸罚瑇x老師給與評測及引導(dǎo)，其他老師也刊登了自己的建議。16日第一節(jié)就是xxx中xx老師的《文房四寶》。這文言材料準備工作非常充份，但教師授課太著重整體表現(xiàn)自我，沒給學(xué)生充分發(fā)揮主動性回去思索的機會，學(xué)生自學(xué)很被動。但x老師教態(tài)很自然，表情很收緊，具備親和力，這些就是應(yīng)該確實的。第二節(jié)就是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言絕妙，范品杰出，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，應(yīng)該自學(xué)。如果教師非常存有激情，并且能對學(xué)生的提問做出適度鼓勵性的評價的話，學(xué)生上課的積極性便可以更高。聽完課后，對于什么樣的課才就是不好課，xx老師搞了意味深長的評價：第一、必須使學(xué)生討厭；第二、課堂必須通暢，無法疙疙瘩瘩；第三、目的達成一致度低：1、目標精確、具體內(nèi)容。2、內(nèi)容挑選恰當，知識結(jié)構(gòu)相符，適應(yīng)環(huán)境學(xué)生，不過低過容易，也不過高。3、方法得宜，不論采用什么方法，能夠協(xié)助順利完成教學(xué)目標就是不好方法。第四、效果不好。所說的效果包含學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流與否充份，評價與否妥當。第五、個人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及看待課堂的態(tài)度。這段評價雖然意味深長，但我感覺句句擊中要害，把握住了這幾點就相等于把握住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。通過此次參觀研討會，我們自學(xué)至了先進經(jīng)驗，認識到了自己的嚴重不足，明晰了不懈努力方向，對今后教育教學(xué)此文wlzwyyan工作水平的提高，無疑將起著舉足輕重的促進作用。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇五20xx年3月21日至25日，我非常老朋友出席了在美麗海濱城市青島舉行的山東省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)參觀研討會暨山東省美術(shù)教研專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會。短短五天的自學(xué)使我體會頗深，不僅沉醉于美麗城市的氛圍，更深深感受到省美術(shù)教學(xué)年會增添的美術(shù)教育氣息。權(quán)威專家的理論講座、全省骨干教師精彩的課堂教學(xué)、課堂評測以及米海峰老師最后全面總結(jié)，使我就是載滿斬獲而歸屬于。使我歡樂就是大家歡樂，懇請一起來互動我自學(xué)和斬獲的歡樂。年會第一天，我們?nèi)w與會人員走進青島大學(xué)的歌劇院，大會在山東省美術(shù)教研員米老師的策劃下打響了序幕，這一天分別傾聽了國家美術(shù)課程標準研究組組長、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師尹少淳教授和華東師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師錢初熹教授及山東師范大學(xué)孔新苗博士的講座。尹教授為我們搞了為題《美術(shù)嶄新課程標準修改表明》的報告，向我們詳盡了解了代萊課程標準的情況，代萊課程標準將在四月初向國家教育部匯報，四月中旬施行，期盼著代萊美術(shù)課程標準正式宣布施行，堅信我們的美術(shù)教學(xué)搞的會更好。錢初熹教授首先總結(jié)了我國這幾年的課改順利之處，教學(xué)的觀念、教學(xué)的方法多樣性、課堂的開拓、課堂的評價變化。又為我們搞了《中外美術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向》報告，并且運用了大量的視頻和圖片，使我們更輕易的領(lǐng)略中外美術(shù)教育的現(xiàn)狀。最后錢教授以這么幾句話完結(jié)了報告，眼觀同意于世界，一個人的世界存有多離，同意于她心中的世界存有多小，在全球化的今天，須要全球的視野，更須要存有世界的思維?？仔旅绮┦扛懔恕兑曈X文化美術(shù)教育嶄新課題》的報告，報告中明確提出了2011年義務(wù)教育對美術(shù)教師的新建議。在寫到視覺文化給美術(shù)教育增添了什么?孔博士運用了大量的圖片展開對照表明，代萊視覺文化最不可思議的特征之一就是它越來越趨向把那些本身并非就是視覺性的東西不予視覺化，使人耳目一新。聽到三位權(quán)威專家講座，快速增長我的科學(xué)知識，挖掘智慧，陶冶情操，凈化心靈，更新了我的教育理念，為我今后的工作提供更多了恰當?shù)姆较?。使我對美術(shù)課程改革由更準確始終如一，同時更升華了教師的職業(yè)道德，使“美術(shù)”教學(xué)不僅淪為學(xué)生的朋友，也淪為教師的朋友，并終身受惠。年會第二天，我們聽到了源自青島、濟南、濟寧的五位省級教學(xué)能手的公開課。講課教師堅實的基本功、內(nèi)斂的應(yīng)變能力、迷人的課件、每一個環(huán)節(jié)貫通，給了我一個又一個的驚艷，使我們贊嘆不已。青島永寧路小學(xué)黃諧卿老師指教六年級的《動畫片的今昔》，引入環(huán)節(jié)使學(xué)生觀賞了討厭看看的動畫片片段：《獅子王》、《貓和老鼠》《喜洋洋》、《寶蓮燈》等等，使我感覺返回了童年，緊接著教師鼓勵學(xué)生觀賞介紹了動畫片的四個一。世界上第一部動畫片，無聲、意味深長、風趣、沒色彩的斯圖爾泰發(fā)明者的`動畫片。第一部有聲動畫片《威力號汽船》。第一部彩色動畫長片《白雪公主》。我國的第一部水墨動畫片《小蝌蚪打聽媽媽》，使學(xué)生從觀賞中感受到了動畫片1906年至1961年的歷史和發(fā)展。存有中國特色經(jīng)典動畫片更是頗受學(xué)生鐘愛，皮影、木偶、剪紙等動畫片，取材于敦煌壁畫，整體表現(xiàn)我國濃厚底蘊動畫片《九色鹿》更是迎合諸位學(xué)生和老師的眼球。經(jīng)典的畫面還遠不止這些，又介紹動畫制作的繁雜和工作量小。不管就是聽講的老師還是學(xué)生都體悟科技就是奇跡，同時展現(xiàn)了人類的無所不能。青島福州路小學(xué)的張佳倩老師效力了五年級的《20世紀的藝術(shù)大師馬蒂斯》，這就是一節(jié)觀賞旁述課，我還是挺討厭的，平時自己上最害怕上的欣賞課，因為觀賞很就是乏味，整節(jié)課中，老師對學(xué)生的問題快速反應(yīng)有余，表明出來老師駕權(quán)課堂能力，對大量作品的深入細致的介紹，老師運用精致的語言和學(xué)生開心的交流，而這些源于老師對藝術(shù)作品的領(lǐng)悟和認知，源于對平時美術(shù)教學(xué)的研究。青島嘉欲第一關(guān)小學(xué)黃賀老師效力的《楓葉傳情》，以學(xué)校的特色楓葉居多，使學(xué)生在楓葉上抒發(fā)自己的感情，使學(xué)生想要自己所想要，說道自己想要說道。濟寧市東門大街小學(xué)阮鴻雁老師《迷宮》一課，阮老師從《迷宮的故事》引入，鼓勵學(xué)生觀賞迷宮、畫迷宮、玩玩迷宮、制作迷宮幾個環(huán)節(jié)使學(xué)生努力做到玩玩中學(xué)、研習中玩玩，整節(jié)課玩玩的就是不亦樂乎。小學(xué)部的活動集中在相同幾個學(xué)校，使我存有機會參觀了幾所有特色的學(xué)校，其中嘉欲第一關(guān)小學(xué)給我遺留下的印象最深，嘉峪關(guān)小學(xué)地處風景如畫的八大關(guān)海濱風景區(qū)的嘉峪關(guān)路上，以楓葉為主題，步入校園，堅信每個人的心中都會噴出大氣、現(xiàn)代、動感、優(yōu)雅，教學(xué)樓上幾個大字：楓葉白了，我長大了，更是大氣蓬勃，他們的出版發(fā)行的校本教材《使創(chuàng)意設(shè)計飛出來》，就例如他們學(xué)校氛圍一樣，使創(chuàng)意設(shè)計飛出來，使孩子們的夢想飛出來，一顆童心就是一個美麗的世界。在三位主持人略過小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段聽課、評課總結(jié)后，山東省美術(shù)教學(xué)研究室米海峰老師搞了簡明扼要的大會總結(jié)。通過這次年會自學(xué)，受益匪淺，今后將以年會為指導(dǎo)，自覺強化自身學(xué)識，提高人格品位;盡早更新教育理念，提升課堂時效;扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地資金投入至美術(shù)教育教學(xué)之中，搞教育的有心人，更要搞教育的用心人，從而將藝術(shù)的芬芳播撒得更遠。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇六小學(xué)新課標的美術(shù)教育以推動學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)課堂教學(xué)活動居多線，人文性單元為結(jié)構(gòu)，這就建議我們美術(shù)教師在教育教學(xué)中要著重培育學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。然而，美術(shù)素養(yǎng)的培育又須要以一系列的觀賞、創(chuàng)作（制作）、交流、評價等師生、生生間的活動去貫穿和彰顯。下面談?wù)勎以诿佬g(shù)教學(xué)活動中的一點嘗試和直白的體會：生活就是一切文藝創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，小學(xué)生的美術(shù)活動也就是如此。我們只有鼓勵學(xué)生回去搞生活的有心人，用心回去發(fā)現(xiàn)自己身邊出現(xiàn)的一系列幸福的事，抓取自己身邊的一瞬即逝的幸福風光，就可以不斷從生活中贏得展開美術(shù)活動的多樣的創(chuàng)作素材。小學(xué)低年級的學(xué)生，他們就是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式回去觀測事物和描寫事物。必須指導(dǎo)低年級的學(xué)生展開急于有序的美術(shù)活動，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點，提供更多給他們直觀而幸福的形象。小學(xué)低年級的學(xué)生雖然比中高年級的學(xué)生更受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存有著更多的就是隨心所欲的涂鴉成分，缺少對描寫對象的權(quán)衡和畫面的精心安排能力所整體表現(xiàn)的.大多數(shù)就是平鋪直敘式的，更缺少對形的描寫能力。如果必須他們畫一幅全然由自己創(chuàng)作的作品，往往就是左上角一個紅太陽，附近就是幾朵光滑排序、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面就是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排序光滑的花草和小白兔。不能回去描寫自己身邊的人和事，更不用說存有一定的故事情節(jié)的了。正因這樣，就要我們對他們展開冷靜地鼓勵，但美術(shù)的創(chuàng)作能力的培育不是一早一夕就能夠順利完成的，須要日積月累的展開練才有可能獲得成功。因此，我們在展開美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，無法因為技術(shù)創(chuàng)新而忽略了對學(xué)生的基本技法的指導(dǎo)。只有在掌控了基本技法后就可以回去展開技術(shù)創(chuàng)新（創(chuàng)作）。在小學(xué)低年級階段，我們只有使他們從最簡單的基本形狀已經(jīng)開始展開練，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描寫已經(jīng)開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度至比較復(fù)雜的形體的描寫。雖然不建議圖畫得很標準，只要存有一定的樣子就可以了。小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處于涂鴉階段。往往就是想起哪里圖畫至哪里、下筆成章，不能再回去搞進一步的修正了。因此，教師在整個教學(xué)活動過程中要盡量努力做到通識科太少談，使學(xué)生存有最少的時間展開練。在學(xué)生展開練時，教師必須勤奮好學(xué)巡查，看見能夠較好地整體表現(xiàn)作業(yè)建議的作品，及時表彰，同時，把他的作業(yè)做為范例去傳授，鼓勵學(xué)生觀測這為學(xué)生就是怎樣來畫的，使學(xué)生從身邊的榜樣中自學(xué)科學(xué)知識技能。指導(dǎo)學(xué)生修正健全自己的作業(yè)，不要害怕影響須生的自學(xué)積極性，只要使學(xué)生看見每一次修正都會存有代萊斬獲，代萊歡欣，學(xué)生不但不能減少自學(xué)積極性，反而會因看見自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂意出席至整個教學(xué)活動中來。另外，不要緊固學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。存有很多情況學(xué)生可能將無法在一節(jié)課里順利完成作業(yè)，可以給學(xué)生精心安排2文言或者更多的時間，也可以使學(xué)生懇請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐協(xié)助，當然這個協(xié)助無法就是包辦代替了，而是懇請他們指點，作業(yè)還是必須學(xué)生自己順利完成。這樣有利于提升學(xué)生的繪畫和技術(shù)創(chuàng)新能力。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇七今年暑假我出席了教育局非政府的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中拒絕接受封閉式管理，喝、居住、研習全系列在培訓(xùn)學(xué)校，總計分散培訓(xùn)時間為七天，共分二個階段自學(xué)。培訓(xùn)自學(xué)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計，嶄新課程標準下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計，美術(shù)教師的專業(yè)化蛻變，多媒體課件的制作與應(yīng)用領(lǐng)域，基本技能訓(xùn)練等。既有理論自學(xué)與教育教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合、又存有集中學(xué)習與集中研修結(jié)合、除了理論自學(xué)與技能訓(xùn)練、課題研究結(jié)合等方式，同時注重了我們學(xué)員主體地位，也注重課堂教學(xué)的效果。通過為期四天的培訓(xùn)自學(xué)，自我感覺斬獲多多，現(xiàn)將自己的心得體會整篇文章如下：深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，強化了對本學(xué)科基本知識和基本理論認知，掌控了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提升了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育課堂教學(xué)能力。尤其就是聽到了丁玉祥老師的有關(guān)獨立自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培育課，并使我深深體會至新課程更加突顯獨立自主合作探究，進一步認識到獨立自主自學(xué)并不等于學(xué)生的民主自由自學(xué)，而是在教師的鼓勵下挑選存有合作歇息價值的內(nèi)容，鼓勵不好學(xué)生的探討，培育學(xué)生合作的本領(lǐng)，提升學(xué)生團隊協(xié)作的能力。此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都源自教學(xué)第一線。通過集中理論自學(xué)，并使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，介紹了一流的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和自學(xué)觀，在教學(xué)活動中遵從客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育橫跨至學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層直面課堂上的各種疑惑和犯罪行為展開理論的演繹和深刻的思考，并使我們想起了一些從未想要過的問題，辨認出了各自的差距與嚴重不足，對舊有的教育觀念產(chǎn)生了猛烈的沖擊。通過培訓(xùn)，并使我印象最深的就是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，認同學(xué)生的市場需求。在此次培訓(xùn)中，不僅并使我更新了教育觀念，還掌控了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻并使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用（不含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的自學(xué)中，自己已具備了運用計算機展開輔助教學(xué)、積極開展教育教學(xué)活動的能力、可以制作適用于學(xué)科的直觀教學(xué)課件。我都深深地深感自己的.思想在不斷地擴充，可以說道這些理論就是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷蛻變提供更多了不利的條件。通過老師的博客培訓(xùn)，并使我誠摯的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域方面的能力就是多么的缺乏，為了提升自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域能力。為了適應(yīng)環(huán)境社會發(fā)展的市場需求，淪為一個不被社會出局的合格教師，我認識到必須必須與時俱進，不斷自學(xué)不斷自我更新，以提升自己的適應(yīng)能力。這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙著教學(xué)，很少存有機會靜下心來讀書，走進這里一下子聽到了那么多課，看看了那么多書，錄了厚厚的筆記，回來還得慢慢消化。并使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，并使我深感比原來站得高了，想一想了。并使我對一些教育觀念的認知更加深刻；對教學(xué)理論的重新認識更加明確；對積極開展教研活動的方式更加明晰；對投身教育改革的激情更加豐沛。在四天的自學(xué)過程中，全體學(xué)員合作自學(xué)、共同蛻變，淪為一個親密無間人與自然的自學(xué)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互自學(xué)、取長補短，結(jié)緣了濃厚的友誼。培訓(xùn)完結(jié)，就是我們代萊合作已經(jīng)開始，以后一定必須互通信息，保持聯(lián)系，我們的心就是永遠連在一起的。都就是在這樣隨心所欲、積極主動、合作、開心的氣氛中展開的，這樣的良好環(huán)境并使我們的自學(xué)顯得更加有意思和有效率了?？梢哉f道，我們展開最少的活動就是看看活動、評價、探討，這就是一個非常不好的自學(xué)方式，他使我們將問題下降至理論層面，再使這些總結(jié)后的理論去指導(dǎo)我們的工作，協(xié)助我們的蛻變?？傊?，經(jīng)過這次的自學(xué)，我的意志品質(zhì)獲得了一次較好的歷練，并使我在這較長時間的自學(xué)中贏得了一筆精神財富！不僅如此，培訓(xùn)自學(xué)所贏得的更是一筆精神財富，我想要，雖然我們必須畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀豢梢宰巫尾痪氲刈詫W(xué)，充滿熱情地工作，使這完結(jié)之時淪為我又一嶄新的已經(jīng)開始。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇八美術(shù)嶄新課程標準彰顯素質(zhì)教育的重要性，著重實踐性，著重生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)嶄新課程標準超越了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的科學(xué)知識框架，從全新的角度，按自學(xué)方式把美術(shù)課程分成造型、整體表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域；觀賞、旁述；綜合、積極探索；四大自學(xué)領(lǐng)域。造型、整體表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域兩個自學(xué)領(lǐng)域的活動方式特別強調(diào)學(xué)生民主自由整體表現(xiàn)，大膽設(shè)計締造，而觀賞、旁述則就是女性主義于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、積極探索則特別強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗自學(xué)，鼓勵學(xué)生主動探究、研究締造，運用綜合性科學(xué)知識技能回去制作。嶄新課程標準剝奪了新教材很多體驗性自學(xué)方式。學(xué)生做為自學(xué)的主體，具備自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則就是緊固的、恒定的，為學(xué)生自學(xué)減少了障礙和困難，這時，教師的促進作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點，轉(zhuǎn)化成體驗性自學(xué)的方式和方法，并使教學(xué)內(nèi)容淪為具備趣味和充滿活力的各種自學(xué)活動。體驗性自學(xué)方式就是豐富多彩的，各種體驗自學(xué)方法既就是單一制的又相互聯(lián)系。我們在美術(shù)教學(xué)中需以教材的內(nèi)容和學(xué)生的市場需求啟程，有所側(cè)重于，既保證體驗自學(xué)的實效性又維持體驗自學(xué)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營造代萊課堂，代萊教學(xué)理念發(fā)生改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，增添了師生相處方式的變化。課堂的主體不再就是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上盡早他的地指點學(xué)生自學(xué)科學(xué)知識，變成了一個代萊研究話題。首先，我們先制止自己的心態(tài)和思想。第一必須踐行以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二必須構(gòu)筑打破學(xué)科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)。第三必須掌控教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動教學(xué)方式。在美術(shù)新課程中由于貫徹落實代萊教育理念，格外高度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此增添美術(shù)課堂豐富多彩的互動教學(xué)。為了使學(xué)生研習得更主動、更積極主動，美術(shù)教師必須根據(jù)實際不斷創(chuàng)設(shè)代萊教學(xué)情境，營造適宜學(xué)生蛻變的課堂氛圍，滿足用戶學(xué)生發(fā)展的市場需求。同時，互動教學(xué)活動將不斷使得教師更新自己的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將就是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程建議并使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地健全自己，在課程改革的課堂教學(xué)和積極探索中不斷提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，就可以為自己來到新課程提供更多最基本的、最不利的確保。與新課程同行的美術(shù)教師將具有和展現(xiàn)出教學(xué)的.青春活力。在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過程中教師必須設(shè)計周密的教學(xué)步驟，緊緊圍繞教材精心安排回答，助推著學(xué)生的思維和注意力，使學(xué)生積極參與，在課堂中當好主角。曾經(jīng)頗感興趣一堂這樣的美術(shù)公開課，教材內(nèi)容就是初中二年級第二冊《標志設(shè)計》。教師在談這一課時，課前先布置學(xué)生展開社會調(diào)查，打聽一打聽生活中的標志并分類。上課時發(fā)生改變了學(xué)生的座位選曲，由單獨正廳變?yōu)樾〗M合作的形式。教師從講臺上跑下來，發(fā)生改變講臺上的控制者形象，和學(xué)生共同探討問題：“怎樣認知標志設(shè)計?；你討厭哪些標志設(shè)計作品，為什么?；結(jié)合實際生活中所見談它的特點?！苯處熓褂梅纸M官方記分的方式，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，積極探索，大膽整體表現(xiàn)。有的說道標志就是公司企業(yè)的形象標識，設(shè)計就是“設(shè)想和計劃”；有的具體內(nèi)容舉例說道，設(shè)計就是由思維引發(fā)出的并通過計劃實行的過程；除了學(xué)生說道標志設(shè)計就是緊緊圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應(yīng)用領(lǐng)域在交通、金融、通信生活中等等。雖然在探討的過程中也存有錯誤的答案或情緒化的爭議，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實際生活所見到娓娓道來，有的從個人的認知評論其他同學(xué)的觀點，并已經(jīng)初步存有了自己的思想。老師在課堂中始終跟隨學(xué)生的思路，參予其中并給與提示信息，及時積極支持或確實學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參予探討。教師的引導(dǎo)態(tài)度給了學(xué)生負面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果就是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標志概念存有了自己的重新認識，順利完成作業(yè)積極主動并存有自己的創(chuàng)意設(shè)計，他們甚至帶著探討的問題急于在課外回去找尋答案。課堂發(fā)展處在自然依泉的狀態(tài)。通過對同一教材內(nèi)容的相同教學(xué)方式對照我們辨認出，教師的犯罪行為發(fā)生改變，可以導(dǎo)致雷同的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標的相同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往討厭主動找尋自己所須要的東西。如果教師還是做為“科學(xué)知識傳授者”的身份發(fā)生，把科學(xué)知識Behren，學(xué)生被動拒絕接受，也許從短期效果來看，學(xué)生學(xué)會了，但從發(fā)展的角度，學(xué)生喪失了自我探究的習慣。雖然美術(shù)新課程存有了代萊標準、代萊教材，但至關(guān)重要的就是代萊教學(xué)過程。教學(xué)過程可以深深影響至教學(xué)內(nèi)容，過程到頭來可以比內(nèi)容更起至促進作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對調(diào)整自己教學(xué)犯罪行為自覺是否，輕易關(guān)系到美術(shù)新課程若想真正有效率實行。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇九20xx年5月6日下午，我們園非政府全體老師一起出席了“美術(shù)技能”的培訓(xùn)，這次的講授老師就是我們園的馮老師，馮老師剛剛回去出席有關(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回去，通過傾聽馮老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提高幼兒繪畫作畫的有效率策略、以及美術(shù)活動的展現(xiàn)，并使我對幼兒園美術(shù)教育存有了代萊思索，而且感慨頗深。馮老師向我們講訴了幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可以包含繪畫、手工和觀賞。適宜幼兒展開繪畫和手工操作的類型很多，例如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴藥畫、吹起圖畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描摹、內(nèi)容地圖版畫等相同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。馮老師還教導(dǎo)我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎(chǔ)上予以想象締造，把握住動物的特征，從相同的方面回去嵌入圖形，動物的形式就不能單一。這樣我們在教育教學(xué)過程中我們的簡筆畫形式就更加多樣了。緊接著馮老師把送給我們展現(xiàn)了她手工創(chuàng)作，教導(dǎo)我們怎樣把廢物變?yōu)閷?，如何把直觀的墻飾顯得立體，除了顏色的配搭，圖形的卷曲方法等。最后一個環(huán)節(jié)就是紙漿畫創(chuàng)作，通過一邊玩玩，一邊學(xué)，我們也掌控了紙漿圖畫的`創(chuàng)作方法。最全面的參照網(wǎng)站學(xué)以致用，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩玩。通過本次自學(xué)培訓(xùn)，在今后工作中，我還須要不斷的自學(xué)，多體會體會所學(xué)的科學(xué)知識，并用作實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更多更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也真心非常感謝馮老師的這節(jié)在美術(shù)技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，多樣了我們的創(chuàng)作方式。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇十隨著教育改革的不斷深化，美育對培育全面發(fā)展的素質(zhì)人才的促進作用越來越去越關(guān)鍵。它可以提升學(xué)生的整體素質(zhì)，多樣學(xué)生的思想內(nèi)涵，陶冶情操，啟迪智慧，培育美感，推動學(xué)生的全面發(fā)展。當代美學(xué)理論研究也說明：“美能并使任何活動的境界獲得提高。”美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬縷的關(guān)系，所以，它的社會功能也就是多方面的。首先，美術(shù)存有審美教育的促進作用。在課堂上通過觀賞，動手制作，想象，創(chuàng)作能力的訓(xùn)練協(xié)助學(xué)生恰當?shù)闹匦抡J識美，體會美。其次，美術(shù)對人的思想情操、意志和行動存有教育的促進作用。人的行動總是受到一定的情感支配的，美育不同于其他教育，它就是通過“寓教育趣”隨風潛入夜，潤物細無聲，并使人的心靈以求凈化。美就是情感、道德與科學(xué)知識的橋梁，美育就是運用人類社會締造的一切美，對人展開美化自身的教育，并使人具備一個多樣而擴充的靈魂，并滲透到整個內(nèi)心世界與生活中回去，構(gòu)成一種自覺的理性力量。另外，美術(shù)可以協(xié)助我們重新認識人生、重新認識自我、傳播信息交流感情的功能。美術(shù)學(xué)科具備多種多科性質(zhì)的特點，除了它屬藝術(shù)學(xué)科或人文學(xué)科外，從美術(shù)就是締造美的藝術(shù)和它具備很強的實踐性來說，美術(shù)屬整體表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科，從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在，掌控了一定的美術(shù)科學(xué)知識和技能，可以提升和提升人們的生活質(zhì)量。充份介紹了這一些，不僅關(guān)系到美術(shù)課程若想更好的為全面大力推進素質(zhì)教育服務(wù)，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向途徑。做為一名美術(shù)教師，深信美育在素質(zhì)教育中得重要性，那么怎樣并使學(xué)生在一個輕松愉快、存有趣味的學(xué)習氣氛中受教育呢？通過幾年的課堂教學(xué)我總結(jié)了以下幾點：興趣就是最出色的老師。興趣就是學(xué)生發(fā)展思維的非常大推動力，不管搞什么事情，只要存有了興趣，才可以并使人集中精力，積極思考，而且還可以達至廢寢忘食、欲罷不能的地步。如果學(xué)生沒興趣，被動的自學(xué)，直接影響教育效果。因此，我們首先必須喚起學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的引入部分上多下功夫。教師和學(xué)生一塊明晰本節(jié)課活動的主題、目的、建議，引發(fā)學(xué)生積極參與活動的性欲，喚起興趣，明晰問題，這項工作很大地制約著活動課程的實行效率，影響著學(xué)生主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮?；蛘呃霉适乱敕ā⒈M早出具杰出范作及播出音樂，觀賞光碟等現(xiàn)代化手段，通過聲音、圖像喚起學(xué)生的興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠顯現(xiàn)出來人與自然、真實、具體內(nèi)容、獨特的形象，在美術(shù)課堂教學(xué)中充分發(fā)揮著關(guān)鍵促進作用，美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及觀賞、繪畫、想象、創(chuàng)作于一體，能夠并使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中體會美、辨認出美。如果在課堂上一味的實行繪畫等陳舊的教學(xué)方式，勢必并使課堂氣氛枯燥乏味。美國學(xué)者哈拉里說道過：“千言萬語不及一張圖?！痹诮虒W(xué)中多使用直觀教具，可以調(diào)動學(xué)生的多種感覺，助音像，并使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容看不見、回憶起訾，從而喚起自學(xué)興趣。觀賞，從某種程度上談，就是觀察者在締造的心理活動，因此，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生觀賞優(yōu)秀作品及范畫就是必不可少的，在一幅范畫面前，學(xué)生常會艷羨不已，創(chuàng)作激情油然而生，教師有聲有色，精確精妙的.鼓舞，很快就淪為學(xué)生在黑暗中積極探索的闡明燈。因此，教師在和學(xué)生一起觀賞作品時的評測、小結(jié)必須精細講給學(xué)生聽到，它對學(xué)生的思維、重新認識、作畫風格、整體表現(xiàn)技法等方面都存有非常大的影響，其意義和促進作用不容忽視。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體及圖片，精妙設(shè)立情境，誘導(dǎo)喚起學(xué)生的想象力，再使學(xué)生將自己的見解和構(gòu)想大膽的說道出，教師及時給與確實。沒締造就無法“青出于藍勝于藍”。美術(shù)教學(xué)以鼓勵學(xué)生展開締造為主要目的，這就建議教師在教學(xué)過程中要注重培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維，特別注意發(fā)展學(xué)生個性，多展開創(chuàng)作性的訓(xùn)練活動，發(fā)掘想象力。想要培育創(chuàng)造力，就必須著重培育學(xué)生的想象力，想象就是締造的先導(dǎo)和母體。黑格爾說道過：“想象就是藝術(shù)創(chuàng)作中最優(yōu)秀的藝術(shù)領(lǐng)域?！泵佬g(shù)締造教學(xué)必須鼓勵學(xué)生深入生活，生活就是創(chuàng)作的源泉，也就是想象的源泉，人的想象必須情感并作發(fā)動力，生活經(jīng)歷越多，可供加工挑選的內(nèi)容越多樣，想象的途徑越廣，想象活動也就越活躍，越存有創(chuàng)造性。教學(xué)中，在學(xué)生掌控一定繪畫技能之后，應(yīng)當布置學(xué)生展開記憶畫、命題圖畫等創(chuàng)作訓(xùn)練，使他們進行想象，展現(xiàn)自己得聰明才智，充分發(fā)揮締造創(chuàng)造力。在繪畫中，特別注意運用音樂中的節(jié)奏、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機融合，無聲與有聲藝術(shù)的融合，并使學(xué)生在練中充滿著激情，使美術(shù)作品充滿活力。小學(xué)生特別討厭音樂，課上播出適合的音樂可以并使學(xué)生在隨心所欲、開心、開朗的氛圍中掌控繪畫技能，創(chuàng)作出來精致超水平的作品。當然在挑選音樂的時候必須根據(jù)相同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型去挑選播出相同特點的音樂。音樂的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充份的融合在一起，這樣能夠確保學(xué)生根據(jù)音樂的旋律節(jié)奏展開繪畫，可以喚起學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力，喚起他們的激情，調(diào)動起至學(xué)生的興奮性，還可以中止煩躁。小學(xué)生通常都討厭聽到一些富于韻律感的音樂，可能將更喜歡一些節(jié)奏悠揚，迷人具備“孩子氣”的樂曲。學(xué)生略過畫之后，迫切獲得別人的評價。因此，必須經(jīng)常展開作業(yè)產(chǎn)品展銷，評價通常存有學(xué)生Benfeld和教師評價。學(xué)生Benfeld，就是在學(xué)生做完作業(yè)后，把作業(yè)都擺到桌子上，學(xué)生存有順序的展開觀賞，謝澤生評價，這樣在“評者”與“比”的過程中，有的同學(xué)收到“嘖嘖”的贊嘆聲，有的顯露出苦惱的神色，有的學(xué)生顯露出不甘落后的神色，一瞬間，學(xué)生的上進心、競爭心充份的被轉(zhuǎn)化成了，下次作畫時，學(xué)生一定會以積極主動的態(tài)度剛烈的心態(tài)作畫。教師評價主要就是對低年級來說的，學(xué)生的一幅作品一旦獲得老師的普遍認可，那么學(xué)生的興趣可以更淡，信心也就可以更弱。因此，教師必須在學(xué)生的作品中多打聽優(yōu)點多給與表彰，對學(xué)生比較輕松的作品給與鼓勵性的表彰，從而使他們以更大的熱情和信心展開下一次的創(chuàng)作繪畫，進一步提高技術(shù)創(chuàng)新水平。以美為本，就是一條科學(xué)的教育之路，做為美育工作者，必須有效地培育學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提升他們的繪畫水平，在他們細小的心靈中種下美的種子，將來在偉大祖國的這個大花園中競相對外開放，以推動我國群星美好，英才人才輩出時代的到來。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇十一很長一段時間,我都真的生命教育其實與美術(shù)課堂沒任何的聯(lián)系。生命,關(guān)心的就是人的生、舊、病、死去,就像是一年存有春、夏、秋、冬,花掉存有花開與凋零。而這些似的與美術(shù)課堂沒不好小的關(guān)系,直至最近幾年雨花區(qū)以“生命教育”做為課題研究,生命化教育的話題多次被提到,還專門非政府了生命化教育的培訓(xùn)。慢慢的我才高度關(guān)注至什么就是生命化教育,慢慢的我才真正的認識到生命教育的真正內(nèi)涵及美術(shù)教育與生命教育息息相關(guān)。這里想要跟大家交流下我的見解。什么就是生命化教育?其實就教育學(xué)生搞一個人格健全的人。一個人如果受到了十幾年教育都不曉得:自己就是什么樣的人?必須搞什么樣的人?我能夠為別人搞什么?那么生命的意義何在教育的意義何在。生命化教育就是教人重新認識生命,維護生命,摯愛生命,觀賞生命,積極探索生命的意義,同時實現(xiàn)生命價值的活動。而我們老師必須搞的就是把對孩子的認知、關(guān)懷、信任、舍棄,在具體內(nèi)容的教育過程中彰顯出,“立足于學(xué)生生命的長遠發(fā)展”,協(xié)助每一個孩子都重新認識生命、認同生命、愛好生命,提升存活技能,提高生命價值。我思考了一下美術(shù)課,真的存有幾點搞得比較,談?wù)勎业捏w會:其實美術(shù)就是一門人文學(xué)科,情感就是美術(shù)最重要的特性之一。沒感情資金投入就是圖畫不圖畫不好圖畫的。新課程改革將課程目標訂為“科學(xué)知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個方面。這三個目標中最為關(guān)鍵、最為核心的當屬“情感態(tài)度價值觀”,它與人的生命關(guān)系最為緊密,關(guān)系到學(xué)生將來的發(fā)展、關(guān)系到他們健全人格的刻畫。平時我們恰恰忽略了這點,上課時總想著必須突破重點難點,怕學(xué)生不能畫畫不好。傳授的都就是美術(shù)的基本知識和技能,評價時也就是側(cè)重于畫法色彩形象特征這類。美術(shù)課堂最終就是并使學(xué)生在積極主動的情感體驗中提升想像力和創(chuàng)造力,提升審美意識和審美能力,進一步增強對大自然和人類社會的愛好及責任感,發(fā)展締造美好生活的心愿與能力。比如說二年級自畫像,必須使孩子觀測自己、觀賞自己,認識到每個人都就是獨一無二的,搞好自己就是最厲害的。除了三年級的風去了,學(xué)會認同小自然、愛護小自然、好好利用自然條件。高年級的畫社區(qū),必須就是通過畫社區(qū)的景和人,介紹高度關(guān)注共同的家園關(guān)懷身邊的人,體會生活細節(jié)中的幸福之處。從生命化角度很多美術(shù)教材內(nèi)容都存有很深的寓意,課堂必須進一步提高思想升華。我以后在課堂中可以側(cè)重于這方面的鼓勵。課堂就是分解成的,而不是一場按照原訂的劇本展開的演出。但是我們現(xiàn)在上公開課不管就是語言還是時間都就是準確又準確,學(xué)生和老師都高度緊繃。我很討厭聽到砂子塘的李靜老師上課,每一次聽到都就是一種心靈的享用。她的教案只有直觀的幾大點,但是看得出來經(jīng)過精心思索。她的語言很樸實,沒演出性質(zhì)的多寡曲折,像是聊天一樣的娓娓道來。她的課魅力就是以自己的生命體驗與學(xué)生展開“心與心的交流”。教師在課堂教學(xué)中不要照本宣科地背教學(xué)大綱或教案,而是使他們的頭腦獲得革命,從而對美存有更多的思索和想象;使他們的手獲得革命,以便能夠更多地締造和整體表現(xiàn)自己感興趣的事;使他們的'眼獲得革命,更多地用自己的角度回去觀測美;使他們的嘴獲得革命,講出內(nèi)心對美的真正體會;使他們的自學(xué)的空間獲得革命,更廣為地碰觸自然美和社會美。意大利的瑞吉歐—艾米利亞人在談及教師角色時常常提出訴訟這樣一句話:直奔居住孩子拋過來的球。而不是我們回去不斷的拋球,使孩子疲于奔命的回去直奔。美國心理學(xué)家詹姆斯說道過:“人最本質(zhì)的須要就是渴求被確實。”通常課堂中老師評價學(xué)生就是:提問得較好。你很酷。真精明。我真的這樣的評價缺少具體性比較死板。我們必須評價更多樣更生動更能夠病毒感染學(xué)生。比如說用“不好,大膽一些,教師和你一起畫!”“你圖畫得超乎我意料!”等欣賞性、激勵性的話語,彰顯出與學(xué)生順利的贊許和對過錯的包容。真誠的態(tài)度,具備慈母般的人文性關(guān)懷,對學(xué)生的每一個自學(xué)過程展開評價,就能夠并使學(xué)生收緊、開心地自學(xué),大膽課堂教學(xué),在美術(shù)課中尋回自信心,體驗順利,體會美!真正的美術(shù)課堂必須就是推動生命逐漸的蘇醒和顯現(xiàn)出來,應(yīng)就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)創(chuàng)造力的地方,必須淪為一個歡樂美好的藝術(shù)締造樂園。當學(xué)生從課堂中跑出的時候,偷走的不僅僅就是美術(shù)方面專業(yè)的科學(xué)知識,更關(guān)鍵的就是美術(shù)締造的能力、對自己藝術(shù)才華的信心和締造美好生活的理想,只有這樣,我們的課堂的才可以綻放生命力的活力,永遠表明出它的生命意義。美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇十二代萊一學(xué)期又已經(jīng)開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)就是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)就是我第一次碰觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)就是我已經(jīng)教導(dǎo)過一遍的舊學(xué)科。新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再就是一種純粹的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化自學(xué);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，著重培育發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，著重培育技術(shù)創(chuàng)新精神，著重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。嶄新教育培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)興趣，特別強調(diào)學(xué)生獨立自主探究自學(xué)，合作互動學(xué)習，情感體驗，著重自學(xué)的過程，著重跨學(xué)科自學(xué)，通過美術(shù)課堂教學(xué)活動提升學(xué)生的整體素質(zhì)，最終并使學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會做人，終身受惠。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，搞好本職工作，本學(xué)期我制訂了如下計劃：狠抓常規(guī)教學(xué)。1，深入細致復(fù)習，努力做到重難點注重，通俗易懂條理，課后分析評價恰當。2，擴充課堂容納量，充分利用不好教學(xué)時間。強化自身建設(shè)。從目前教育發(fā)展的建議啟程，深入細致積極開展"兩學(xué)"(學(xué)習業(yè)務(wù)和政治)，進一步提高師表形象。核心思想就是：1，秉持出席集體自學(xué)，并與自學(xué)結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍居多，先進經(jīng)驗先進經(jīng)驗，踐行技術(shù)創(chuàng)新意識。2，在自學(xué)中學(xué)可以思考，改良自我。進一步規(guī)范教育言行，不耽誤，不曠工，維護集體利益，不搞有損學(xué)校聲譽的事.高度關(guān)注學(xué)優(yōu)生，展開輔導(dǎo)班訓(xùn)練強化對尖子生的培育，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極主動非政府學(xué)生出席全國,省,市各種比賽活動,多樣學(xué)生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提升業(yè)務(wù)水平,搞一名合格的美術(shù)教師.在科學(xué)課方面為了能夠盡快嫻熟本學(xué)科的講課技巧,我也搞了如下的計劃：課前準備工作：底上課.深入細致鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,介紹教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌控科學(xué)知識的邏輯,能夠運用自如,曉得應(yīng)當補足哪些資料,怎樣才能教導(dǎo)不好.介紹學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣,須要,方法,習慣,自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.考量教法,化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生,包含如何非政府教材,如何精心安排每節(jié)課的活動.課堂上的情況.非政府不好課堂教學(xué),高度關(guān)注全體學(xué)生,特別注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的急于特別注意.必須提升教學(xué)質(zhì)量,還要搞好課后輔導(dǎo)工作,搞好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)變上,對后進生重實效從親近已經(jīng)開始,比如說,握握他的手,輕拍他的頭,或協(xié)助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴求獲得別人的認知和認同.積極參與聽講,評課,虛心向同行自學(xué)教學(xué)方法,博采眾長,提升教學(xué)水平.來到21世紀,社會對教師的素質(zhì)建議更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,弘揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為幸福的明天無私奉獻自己的力量.美術(shù)教學(xué)心得體會500字篇十三上等每一節(jié)美術(shù)課，就是每個美術(shù)教師的崇尚，也就是每個學(xué)生的希望。但初二存有一部分學(xué)生上課積極性不低。我經(jīng)常在思索這個問題，如何去調(diào)動他們聽課的積極性，使課堂既活潑生動，又能夠收放自如呢?我在一次思索與課堂教學(xué)的檢驗中找尋答案，必須充分利用不好課堂，提升學(xué)生上課的興趣，就必須使精彩紛呈的課堂科學(xué)知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。維持課堂內(nèi)容的新鮮感，提升學(xué)生的參與性，使他們搞課堂的主人。今思考如下:1、美術(shù)自學(xué)必須從純粹的技能技巧的自學(xué)層面，提升至美術(shù)文化自學(xué)的層面。必須創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，并使學(xué)生增進對美術(shù)文化及文史科學(xué)知識的重新認識。例如我上時《漫畫》課時，存有純粹教導(dǎo)學(xué)生如何畫漫畫，而是使學(xué)生介紹思索環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史科學(xué)知識、環(huán)?？茖W(xué)知識、社會倫理科學(xué)知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的凄慘命運等。學(xué)生存有參予、思索，刊登相同觀點，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。2、強化美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思考問題的能力。例如上課時適度滲透到了歷史、地理、文學(xué)、運動學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等科學(xué)知識，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的科學(xué)知識傳播。3、聽課有時沒有著重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未游戲、音樂、電影、動畫等不易引人入勝的教學(xué)方式。特別就是上欣賞課和技法理論課時，難單調(diào)、乏味、無趣、比較形象生動。怎樣把無趣的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生研習得有滋有味，這就是這次頂崗進修去使我深感頭痛的問題。思索暫時的辦法存有幾個:一就是先進經(jīng)驗先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式，使學(xué)生先自學(xué)、寫作、思索，后在黑板上出具思考題，鼓勵學(xué)生思索大方向。二就是盡量多準備工作一些形象的`資料，化平面的問題思索為立體的形象思維方式。三就是使學(xué)生多參予，發(fā)表意見求解、疑點。老師盡量不說出答案，存有個別同學(xué)提問甚至學(xué)生思維能力和思辨能力。這樣也存有少數(shù)不思考問題的差生趁機談大話、廢話，破壞課堂紀律，高度關(guān)注這部分人的整體表現(xiàn)，保持正常的教學(xué)秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也就是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)疑惑。從長遠考量，我也在思索更改一些生動有趣，能夠調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性、參與性的因沒這方面的經(jīng)驗，尚待在實踐中檢驗。最近駐縣教師建議我們一周聽到評課兩次，寫下聽講記錄，寫下思考，這使我在課堂管理方面的經(jīng)驗斬獲了許多！頂崗進修，真的對我們的蛻變起著非常大的促進作用！

感悟人生語錄視頻精選(14篇)當我們倍受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈冏g成一篇心得體會體悟，如此就可以提高我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會體悟該怎么樣回去寫下呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會體悟范文，可供大家參照先進經(jīng)驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。體悟人生語錄視頻篇一2:我們總在高度關(guān)注我們獲得的東西與否貴重，而往往忽略退出的東西與否可是。3:聰明人締造的機會多于遇到的機會。4:爬上最低的境界，你可以陡然辨認出：那里的景色竟然就是你司空見慣的。5:環(huán)境不能發(fā)生改變，解決辦法是發(fā)生改變自己。6:能力永遠和曾經(jīng)的代價成正比。7:如果可以再次活一次，每個人都將就是成功者。8:生活就是一面鏡子。你對它苦笑，它就對你苦笑；你對它大哭，它也對你大哭。9:笑一笑世界更奇妙！10:很多事情本身我們無法控制，但可以掌控自己。11:人都存有以第一印象的定優(yōu)劣的習慣，指出一個人不好時，就可以愛屋及烏；指出一個人不好時，就可以全盤駁斥。12:自然界沒風風雨雨，大地就不能春華秋實。13:人生最小的錯誤就是不斷害怕可以犯錯誤。14:人生在世，必須在芬芳別人的同時美麗自己。15:只有啟程，才可以抵達理想和目的地，只有奮斗，才可以贏得光輝的順利，只有收割，才可以存有斬獲。只有崇尚，才可以品味堂堂正正的人。16:解決問題的通用型辦法就是不斷提升自我。17:不給自己留退路，就可以存有解決之道。18:我們這個世界，從不能給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。19:你可以一無所有，但決不能一無是處。20:你無法使所有人令人滿意，因為并不是所有的人都就是人。21:故自心生，發(fā)生改變內(nèi)在，就可以發(fā)生改變面容。一顆灰暗的心托不起至一張美好的臉。存有愛心Dharmapuri和氣；存有和氣必存有愉色；存有愉色必存有婉容。22:眼淚的存有，就是為了證明哀傷不是一場幻覺。23:別人的話就可以做為一種參照，就是無法左右自己的。24:如果我們都回去搞自己能力搞獲得的事，我們可以使自己大吃一驚。25:對于每一個不利條件，都會存有與之相對應(yīng)當?shù)挠欣麠l件。26:天空黑暗至一定程度，星辰就可以熠熠生輝。27:所謂英雄，其實就是指那些無論在什么環(huán)境下都能存活下去的人。28:人生就是個圓，有的人跑了一輩子也沒踏進命運孔穎草的圓圈，其實，圓上的每一個點都存有一條騰飛的切線。29:天生我材必有用，誰都不能就是一無是處。30:不要因為自己還年長，用身心健康回去再加回去金錢，要到舊了，才明白金錢卻再加輪不到身心健康。31:退出該退出的就是無奈，退出不想退出的就是懦弱，不退出該退出的就是幼稚，不退出不想退出的就是執(zhí)著！32:木葉別人所無法木葉的痛，喝別人所別人所無法喝的苦，就是為了斬獲不能獲得的斬獲。33:人的價值，在遭遇欲望的一瞬間被同意。34:一個人幸運地的前提，其實就是他存有能力發(fā)生改變自己。35:理想的路總是為存有信心的人trained著。36:如果你某方面受挫折，那就可以表明你在哪個方面還比較明朗。37:如果你想要勇往直前，那么就學(xué)會不要對任何東西存有倚賴。38:真正的歡樂都就是免費的。39:一個人的歡樂，不是因為他具有的多，而是因為他強求的少。40:制約我們飛翔的力量，就是源自我們內(nèi)心的恐懼。41:人生存有兩種境界，痛而不言，苦笑而不語。42:被人認知就是幸運地的，但不被認知未必意外。一個把自己的價值全然傾注于他人的認知上面的人往往并并無價值。一個人越是珍惜心靈生活，越難辨認出外部世界的非常有限，越能以淡然的心態(tài)直面。恰好相反，對于沒內(nèi)在生活的人來說，外部世界就是一切，難免必須怕錯失了什么似地迫切追上。43:我們都就是沒安全感的人?？v使自己曉得有些無理取鬧，但就是想證明自己的重要性。44:不要等我流淚，你才明白我的哀傷。不要等我消失，你才曉得我的存有。45:壓力，源自于自己一直沒搞該搞的事情；迷茫，源自于自己不曉得自己內(nèi)心真正想什么；疑惑，源自于自己害怕別人對自己的觀點；頹廢源自于自己無法Mamet心著眼出來，無法把每一件小事認認真真的搞好。46:人生就是一列駛往墳?zāi)沟牧熊?，路途上可以存有很多東站，很難有人可以至始至終陪著步上，當吃飯你的人必須下車時，即使不舍，也該心存敬佩，然后揮手致意道別。47:每當你享用著某件事時，你跟自已就是在一起的，你也跟整個宇宙在一起。因為你的中心就是一切的中心。生命就是快樂的另一個名字，而快樂正是對美的柔和洞悉?！獖W修48:當所有人都拎我當回事的時候，我無法太拿自己當回事。當所有人都不拎我當回事的時，我一定得啊得上自己。這就是淡定，這就是淡然。49:不要把人生浪費在喜歡煎熬你的人這種事情上，一生只有一次的人生，好好過都疑時間比較呢。你存有你須要回去愛惜的人，好好去過你該過的人生。50:有些話就是顧不上說道吧；也有些話其實不用說；更有些話，想要說道，卻從來沒說道出口；有些話，一輩子只說道一次，就這么。體悟人生語錄視頻篇二1、絕對的堅持己見，對旁人的意見缺乏接納的雅量，所以與人意見不合時，雖然表面上不能顯露出任何惱怒，但其實心里很在意。2、喪失再多，千萬不要喪失自己。再蕭瑟的生命，也存有黎明時刻。我們所搞的一切，不是為了討好周遭的環(huán)境，只是用特立獨行的方式，去討好現(xiàn)在的自己，唯有心不曾喪生，我們就可以沖破陰霾、尋找陽光。既然活著，就走到離合悲歡，大膽和世界交手，回去領(lǐng)略生命的意義。你包容，人群不擠迫；你靈秀，世界方可悲。3、禪，人人本具有；禪心例如寶藏，必須好好研發(fā)。禪定不是必須你證得，但要你成佛。修道后的人間，山水才就是真正的山水，花木才就是真正的花木，人生才就是真正的人生。4、搞最出色的自己，使自己顯得更加杰出，這樣別人就可以自然而然地涌入至你的周田。交際其實就是整體表現(xiàn)一種做人的智慧，只有你會做人，搞好一個人，獲得了人，。就可以更好地展開交際活動。5、每個人都會存有虛榮心，我們在交際的過程中要盡量滿足用戶別人的虛榮心，這樣就能夠使對方感覺到自己的重要性，就可以感覺非常存有面子，那么人與人之間的關(guān)系就可以顯得更加親密。6、有些新人自視甚高，經(jīng)常責罵上司，而令上司不勝其煩。種不特別注意與上司搞好關(guān)系的作法，犯錯的就可以就是自己。司既是你工作的輕易精心安排者，也就是你工作成績的輕易考核者，你即使搞好了自己的工作，也不要觸怒上司。7、生活就是這樣的，不過就是一張目錄，你必須的，你不要的，執(zhí)著就是一種經(jīng)濟負擔，退出就是一種證悟。人生就是一盤棋，子已塵埃落定就無法許諾。人生就是一條長河，滾滾東去卻再也不會滑液。人生就是一部鬧鐘，你怎么地往回揮，也陽入不返回原來的時點。8、生活從來都就是幸福的，如果你感覺沒，只是因為你沒用恰當?shù)姆绞交厝ンw驗。我們不是生活的智者，但我們崇尚生活的智慧。精簡苦惱，減少你的歡樂！9、無法發(fā)生改變別人，但可以發(fā)生改變自己；無法發(fā)生改變天氣，但可以發(fā)生改變心情；無法發(fā)生改變生命的長度，但可以拓展它的寬度！再加個角度，生活每天都就是精彩的！10、人最難能可貴的品質(zhì)就是能夠明智地意識到什么不想堅信。如果一個人不堅信自己所搞的事就是恰當?shù)?，屈服于源自外界的意見與抨擊，那么，或許他已經(jīng)錯失了許多順利的機會。別人的意見未必總是恰當?shù)?，一個勇于秉持自己的人，就可以獲得機會的親睞。11、"以弱勝強"就是孫武勝敵的關(guān)鍵戰(zhàn)法，他指出"太少""強"不一定會打敗仗，"眾""弱"也不一定必然獲勝，而更著重以少擊眾、以強擊強。因為弱小中孕育出著強悍，通過人的主觀努力可以在局部乃至全局同時實現(xiàn)由少至多、由弱到強的轉(zhuǎn)變。能順利完成這種轉(zhuǎn)變的，就能夠達至以少擊眾、以弱勝強的目的；反之，那就非敗北不容了。12、對直屬真誠、真誠，只有這樣就可以匯聚堅不可摧的向心力。你的微笑、卸下領(lǐng)導(dǎo)的架子、不責備他們的過失，都能夠并使直屬隨時感受到你傳達的溫暖，從而換成包袱，喚起工作的最小積極性。13、相互扶植，充分發(fā)揮眾人的智慧和集體的合力，這就是戰(zhàn)勝困難和解決問題的根本保證。14、在每個國家里，太陽都就是早晨飄揚的。15、"怨麻痺生命，快樂釋放出來生命。怨疑惑生命，快樂調(diào)和生命。怨遮擋生命，快樂點亮生命。"16、人生最準確的腳印，往往繡在最為泥濘的路上。一生當中，真正屬于自己的時光就那么幾次。大多數(shù)時光里，我們不是在重復(fù)自己的生活，就是在重復(fù)別人的生活。有時候干脆把自己的存活目標確認為：崇尚別人那樣的生活。一生中最幸福的時光，成就了別人的復(fù)制品。17、隨著歲月的推移，我才明白以前的見解就是多么的可笑。我總是想長大，可以瓦解父母的管制。然而如今，我只期望時間能恒定，逗留在那個永遠的兒童時代。長大就是一件兇殘的事，這就是我現(xiàn)在深刻的重新認識。只是已經(jīng)晚了。那些想逗留的，抑或就是不敢合影留念的，都淪為了過去。有的甚至連一絲回憶起都不曾遺留下。18、直面那些制伏普通人的困難，成功者可以開開心心地故意用身體回去沖撞。19、他們也都就是勇士。咱們蒙古人存有這么多好漢，但大家總是不斷的互相殘殺。只要大家聯(lián)及在一起，咱們能夠把青天所有全面覆蓋的地方……都搞蒙古人的牧場！20、假如毫無保留在你面前使一切崩盤。21、無法挽回，所以退出對身體的身心健康也沒關(guān)系。22、缺少自造可以對生活導(dǎo)致輕微的毀壞，甚至更為可怕地侵害人的品質(zhì)。23、當我們重新認識人生時，人生已過去了一半。24、全球的眼光必須先把該搞的搞好已經(jīng)開始搞自己最難搞好的，最喜歡搞的事情別打聽一個特別小，企業(yè)永遠搞一個該搞的事情，別回去垮到政府該搞的事情，那可以很累。25、時光把過去鈾成記憶，你可以回眸，但無法調(diào)頭。即使命