2023年教師崗位職責(zé)心得體會(huì)總結(jié) 幼兒園教師崗位職責(zé)心得體會(huì)有關(guān)例文多篇

2023年教師崗位職責(zé)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師崗位職責(zé)心得體會(huì)有關(guān)例文多篇2023年教師崗位職責(zé)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師崗位職責(zé)心得體會(huì)優(yōu)秀在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見(jiàn)解，往往可以寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。我們想好好寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文大辭典，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。教師崗位職責(zé)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師崗位職責(zé)心得體會(huì)篇一教師的職能就是培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，秉持育人為本、德育和安全為重。就是建議我們?cè)谥厝说娜姘l(fā)展的同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過(guò)程中，教師既必須分擔(dān)教書(shū)職責(zé)，又必須分擔(dān)育人職責(zé)，兩者無(wú)法相沖突；這些都就是統(tǒng)籌規(guī)劃方法在具體內(nèi)容工作中的運(yùn)用，都屬“一崗雙責(zé)”范疇。鄙人指出，全面落實(shí)不好“一崗雙責(zé)”，就要必須踐行四種意識(shí)。一，責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)就是職業(yè)道德規(guī)范的基本建議，做為一名教師，有沒(méi)有責(zé)任意識(shí)就是職業(yè)道德素質(zhì)多寡的彰顯。只有責(zé)任意識(shí)弱教師，履行職責(zé)的意識(shí)就可以弱，反之則然。所以教師的責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要，它輕易同意著教育的勝敗，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。二，大局意識(shí)。大局意識(shí)建議我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)必須東站在全局的高度，秉持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體內(nèi)容分工，不考量與分工聯(lián)系密切、且存有連帶責(zé)任，違反“一崗雙責(zé)”建議的現(xiàn)象，就是缺少大局意識(shí)的整體表現(xiàn)。三，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作意識(shí)。團(tuán)結(jié)一致協(xié)作就是出來(lái)戰(zhàn)斗力、出來(lái)成績(jī)、出來(lái)人才的關(guān)鍵因素之一。團(tuán)結(jié)一致協(xié)作歷年來(lái)就是日常教學(xué)的兩大法寶，若想秉持不好“一崗雙責(zé)”，在非常大程度上依賴于有沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致協(xié)作意識(shí)。四，責(zé)任追責(zé)意識(shí)。隨著改革深入細(xì)致、社會(huì)的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能夠使我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而秉持“一崗雙責(zé)”就是避免各類責(zé)任事故出現(xiàn)的最為輕易有效率的工作方法。當(dāng)然，秉持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”，不分后主次，不分后酌定。而是建議我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善解決不好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，防止因此失彼，給工作導(dǎo)致?lián)p失，給個(gè)人事業(yè)導(dǎo)致影響。以上就是本人在自學(xué)“一崗雙責(zé)”過(guò)程中一些直白的看法，存有欠妥之處，盼各位同仁雅正。教師崗位職責(zé)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師崗位職責(zé)心得體會(huì)篇二如果你想要并使一種較好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都出現(xiàn)促進(jìn)作用的話，你就要并使這個(gè)人在青年時(shí)期維持他在童年時(shí)期培養(yǎng)的良好習(xí)慣：班主任就是通過(guò)這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，并使學(xué)生的身心健康發(fā)展，淪為一個(gè)存有公民意識(shí)的人，一個(gè)具備較好品行的人，一個(gè)存有身心健康思想的人，一個(gè)真善美的人。這就是班主任的神圣歷史使命，這就是班主任獨(dú)特的，其他教師無(wú)法替代的促進(jìn)作用。學(xué)校聲援我們自學(xué)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我深入細(xì)致地自學(xué)了全文，不禁感嘆頗多，與大家?jiàn)^發(fā)。首先明晰“班主任就是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，就是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任必須不懈努力淪為小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”“班主任必須不懈努力淪為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。的確，班主任不僅就是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅就是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅必須自己課業(yè)英華、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培育學(xué)生，使他們都淪為德智體美勞全面發(fā)展的人。其次，進(jìn)一步明晰，“班主任就是小學(xué)的關(guān)鍵崗位，專門從事班主任工作就是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師出任班主任期間應(yīng)當(dāng)將班主任工作做為主業(yè)?！睂?duì)班主任工作并作了明晰的界定。這有利于提升社會(huì)、學(xué)校及社會(huì)各界教師對(duì)班主任工作的重新認(rèn)識(shí)，有利于加強(qiáng)社會(huì)各界教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)當(dāng)以班主任工作居多業(yè)，把班主任工作掛至班主任老師諸多職責(zé)的關(guān)鍵邊線，這無(wú)疑就是重大突破與貢獻(xiàn)。再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，存有實(shí)行適度方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?！币赃m度方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，就是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明晰，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供更多了依據(jù)。不過(guò)，對(duì)于“適度方式”還是存有必要明晰，一者防止班主任誤用權(quán)利，二者防止班主任不好掌控。每一個(gè)孩子都就是天使，只是因?yàn)槌岚騻麆?shì)了才滑落人間，只要有人能將他們的翅膀加固不好，他們就能夠再次飛出來(lái)。。。。。。教師，實(shí)際上就是上天派遣去專門加固翅膀的人，他們以時(shí)間為針、以愛(ài)心為線、以智慧為眼，去辨認(rèn)出每一對(duì)翅膀脫落的傷處，于是，從他們的手中，無(wú)數(shù)的天使再次飛翔重回天庭！

最新學(xué)校工作暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)精選從某件事情上獲得斬獲以后，寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。那么你曉得心得體會(huì)如何寫(xiě)下嗎？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。學(xué)校工作暑期社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)篇一我很遺憾能夠在放寒假的當(dāng)天跟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一起回去一個(gè)手機(jī)廠工作。在手機(jī)廠剛開(kāi)始搞清屏工作，后來(lái)轉(zhuǎn)換成看看外觀。剛?cè)霟o(wú)塵室的第一感覺(jué)真的一個(gè)小小的手機(jī)屏一定不能難倒我?？墒遣](méi)有想象的直觀。入至無(wú)塵室存有一個(gè)大師傅拎我，她說(shuō)道清屏須要非常大的冷靜，我說(shuō)道我存有。她苦笑了。她對(duì)我說(shuō)道的最少的一句話就是：“只要下定決心的回去明這塊屏，不回去想要那么多，一點(diǎn)一點(diǎn)的去，總會(huì)很難清整潔?！本褪前。蛟S這就是小事并不是那么直觀的事。從清屏上我感覺(jué)到了一個(gè)人的冷靜須要多小才可以清出那么整潔的一塊小小的手機(jī)屏。如果問(wèn)一個(gè)大學(xué)生踏進(jìn)校門已經(jīng)開(kāi)始至社會(huì)中工作首先必須搞的第一件事就是什么?我的提問(wèn)就是工作中要先換成“學(xué)生味”。工作本身須要的就是一種細(xì)致的態(tài)度，“我就是大學(xué)生”并無(wú)法做為工作中發(fā)生錯(cuò)誤的借口，別指出犯錯(cuò)誤就是理所當(dāng)然的，因?yàn)榇藭r(shí)你就是在搞一件用時(shí)間排序金錢的事情，校園中的“隨意性”絕不能具有。從我聘用已經(jīng)開(kāi)始的沒(méi)多久，就轉(zhuǎn)至外觀。我又存有了一個(gè)師傅，這就是一直至工作完結(jié)的師傅。她出外工作了好久。她常給我說(shuō)道：“搞什么工作都必須存有責(zé)任。”在跟她相處的期間我還領(lǐng)悟到了“盡力并不等于全力，天下了全力還是可以存有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。自己的本職不搞好輕易就影響至了不僅僅就是個(gè)人的利益?！惫ぷ麟m然直觀甚至單調(diào)，但是考量下去任何細(xì)節(jié)都很關(guān)鍵，每一個(gè)崗位都存有它存有的道理。第一天看看外觀只看看師傅看完的屏，她打的不當(dāng)我從中打聽(tīng)，感覺(jué)那天過(guò)的很快，也許就是在無(wú)塵室明過(guò)屏的緣故吧。感覺(jué)還極好，很快便學(xué)會(huì)了。剛開(kāi)始師傅使我自己看看，我看完后她在讀一讀，偶爾可以因?yàn)槲业拇笠庥械牡胤降男∨K污可以失掉，還可以看看不全然。常說(shuō)道：失利實(shí)乃順利之母。而我卻真的，檢視才就是順利之母。曾存有一次看見(jiàn)一個(gè)屏，那樣的故障我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，然后就流下去了。至復(fù)判時(shí)卻被踢回去了，當(dāng)時(shí)被師傅小小的批了一下，師傅說(shuō)道：“你不曉得看屏必須看看整個(gè)外觀么?”我不語(yǔ)。我只在心里錄著師傅的話。日后的每個(gè)屏我都會(huì)很深入細(xì)致的回去看看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f(shuō)道只要你掌控不好了再加速也不遲。我很深入細(xì)致的與師傅學(xué)。我的速度也很快以求提高。在隨后的工作中，我的能力不斷提升，我?guī)煾该刻於己芨吲d，我的速度提升了，也便可以幫忙她減低些艱辛。每天在工作中隨著高興上班。態(tài)度同意一切，在學(xué)校部門工作，可以很隨意，一旦踏進(jìn)校園，如果還無(wú)法馬上以“甜工”的身份建議自己，那么你將很快被人比下去，因?yàn)橐粋€(gè)公司須要的就是存有生產(chǎn)力的員工。每天告誡自己無(wú)論是現(xiàn)在工作還是返回學(xué)校抑或就是將來(lái)踏入社會(huì)，細(xì)致的工作態(tài)度就是必不可少的。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)道寧愿過(guò)來(lái)工作，不愿在學(xué)校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回去學(xué)校讀書(shū)。我們上學(xué)，自學(xué)一流的科學(xué)知識(shí)，為的都就是將來(lái)來(lái)到社會(huì)，獻(xiàn)上自己的一份力量，我們必須在今天不懈努力掌控專業(yè)知識(shí)，明天就可以更好地為社會(huì)服務(wù)。貴重的大學(xué)生正建議了我們堅(jiān)實(shí)掌控專業(yè)知識(shí)除了社會(huì)課堂教學(xué)能力與經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)寒假我利用這段寶貴的時(shí)間出席存有意義的社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)，碰觸了社會(huì)，介紹了社會(huì)，并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)課堂教學(xué)使我斬獲不少。在實(shí)踐中不可缺少的好多：1.在社會(huì)上必須擅于與別人溝通交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作使我重新認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通交流不好，這門技術(shù)就是須要長(zhǎng)期練。與同事的溝通交流也同等關(guān)鍵。人在社會(huì)中都會(huì)帶入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力回去處事，并使其處事的過(guò)程中更加親密，更事半功倍。被人給你的意見(jiàn)，你必須匯報(bào)、冷靜、虛心的拒絕接受。2.在社會(huì)中要存有自信心。自信心不是麻木的夸耀，而是對(duì)自己的能力做出確實(shí)。你沒(méi)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)關(guān)系。關(guān)鍵的就是你的能力不比別人高。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也就是累積出的，沒(méi)第一次又何來(lái)的第二、第三次呢?存有自信心并使你更存有活力更存有精神。3.在社會(huì)中要消除自己畏懼的心態(tài)。已經(jīng)開(kāi)始放暑假的時(shí)候，曉得必須踢寒假工時(shí)，總有種說(shuō)不出來(lái)的心情，總感覺(jué)可以有些懼怕。跟同學(xué)通電話說(shuō)道自己的心情，感覺(jué)總有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。第一次回去離家那么離的地方，感覺(jué)自己什么都稀奇古怪，文化程度還比較，也沒(méi)什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種.種原因并使自己真的很可悲，自己的多疑就這樣流露出了。某人曾對(duì)我說(shuō)道，在社會(huì)中要學(xué)會(huì)厚臉皮，別人的教導(dǎo)虛心接受，不要不當(dāng)回事。戰(zhàn)勝自我，只有打敗自己就可以打敗世界。存有勇氣直面就是關(guān)鍵，例如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，多疑通往地獄?！?.工作中不斷地多樣科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)知識(shí)有如人體血液。人缺乏了血液，身體就可以衰微，人缺乏了科學(xué)知識(shí)，頭腦就可以耗竭。存有一句話我很討厭：“順利的人不是你重新認(rèn)識(shí)了多少人，而是多少人重新認(rèn)識(shí)了你?！辈恍概Φ鼗厝ブ匦抡J(rèn)識(shí)他人，也就是使他們重新認(rèn)識(shí)你，從他們身上發(fā)掘出你可以自學(xué)的地方，體會(huì)每一句內(nèi)斂的語(yǔ)言。Suippes，這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，小小的寒假工能教給什么呢?就鍛煉身體了態(tài)度，心態(tài)更加大度，我想要這已經(jīng)足夠多了。生活就像是一種修持，只有行萬(wàn)里路，親身體驗(yàn)課堂教學(xué)就可以有所體會(huì)。在回去的路上，跟學(xué)姐們聊起了一路，她們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比我牢固的多，從她們的語(yǔ)言中就可以體會(huì)至那種明朗。行事不要先為自己打聽(tīng)借口，很多的話當(dāng)著同年級(jí)的同學(xué)說(shuō)道要是，在她們面前說(shuō)道只可以使她們笑話。學(xué)姐們給我談了好多她們所經(jīng)歷的人情世故，她們總說(shuō)你等碰到了就可以明白了，現(xiàn)在聽(tīng)到了也不能明白，只要回憶起，以后無(wú)論搞什么不要為自己辯解，學(xué)會(huì)單一制解決問(wèn)題，虛心學(xué)習(xí)別人的注重。凡事搞了就要搞好，分擔(dān)起為有的責(zé)任。這個(gè)寒假，體會(huì)了很多事，重新認(rèn)識(shí)了很多人，斬獲了很多，很多。不只是阿熱特有得的工資，還斬獲了像這更關(guān)鍵更加無(wú)價(jià)之寶的財(cái)富。期間所獲取的經(jīng)驗(yàn)將永遠(yuǎn)淪為人生最寶貴的財(cái)富之一。社會(huì)就是一個(gè)較好的鍛煉身體基地，能夠?qū)W(xué)校研習(xí)的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，我感覺(jué)自學(xué)與社會(huì)課堂教學(xué)就是密不可分的。學(xué)校工作暑期社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)篇二七月的驕陽(yáng)，融化了我們青春的熱血;不屈的挑選，光輝了我們年長(zhǎng)的歲月。我們帶著朝氣蓬勃走進(jìn)了人民最須要的地方，無(wú)私奉獻(xiàn)我們的美麗青春，冷卻我們的熱情歲月;我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿，充斥著這較長(zhǎng)時(shí)間而擴(kuò)充的七天社會(huì)課堂教學(xué)，定格在時(shí)間的長(zhǎng)廊中，亙古維持不變。暑假社會(huì)課堂教學(xué)，使我們回去高度關(guān)注社會(huì)，介紹形勢(shì)與政策的動(dòng)態(tài)，重新認(rèn)識(shí)自身，重新認(rèn)識(shí)社會(huì)，就是一個(gè)提高自我，鍛煉身體自我的寶貴平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們離開(kāi)了大學(xué)這個(gè)象牙塔，走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生;社會(huì)課堂教學(xué)，使我們切合社會(huì)，回去體會(huì)最真實(shí)的社會(huì)生活，體味最真實(shí)的人生。烈日火辣辣的大地，滾燙、灼人，卻存有這樣一群人，無(wú)論寒冷，漠視辛勞，秉持夜戰(zhàn)于一線，他們就是義修隊(duì)的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的科學(xué)知識(shí)與冷靜精細(xì)的態(tài)度為人民度過(guò)難關(guān)，獲得了社會(huì)各界人民的贊譽(yù)。一絲不茍地工作態(tài)度，使他們可以將工作限度地努力做到，使人民限度地令人滿意。除了義教組的同學(xué)，他們用快樂(lè)與科學(xué)知識(shí)在孩子們的心里播撒期望和夢(mèng)想的種子，他們用心捧得那些渴望科學(xué)知識(shí)的孩子們，使他們看見(jiàn)湛藍(lán)的天空，看見(jiàn)夢(mèng)想的高度。除了各種調(diào)研活動(dòng)的成員，他們?cè)谂c群眾的碰觸中，了解到人民的市場(chǎng)需求，在文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過(guò)以調(diào)查問(wèn)卷的方式為媒介，互相交流溝通交流為主體，獲得人民最寶貴、最真實(shí)的提問(wèn)與意見(jiàn)反饋，并總結(jié)出面、說(shuō)服力的信息。文娛匯演絢麗多姿，每個(gè)節(jié)目光輝多彩，都深深迎合了當(dāng)?shù)厝嗣?，將我們大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的精神面貌輕松呈現(xiàn)出在他們面前，這一切的一切，都匯聚著文娛組每位成員的辛勤汗水，他們的辛勤代價(jià)為社會(huì)課堂教學(xué)劃出上絢麗的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，高調(diào)做人，無(wú)論在什么場(chǎng)合，什么時(shí)候都能夠辨認(rèn)出他們忙的身影，他們就是通訊攝影組和后勤組。課堂教學(xué)之旅，多姿多彩，通訊攝影組締造每個(gè)寶貴的畫(huà)面，并把它定格下來(lái)，他們忙在活動(dòng)的最為前端。后勤組，無(wú)論在什么時(shí)候，他們都在默默的代價(jià)，為我們提供更多一個(gè)最勇敢的后盾，他們暗藏在后端，卻提供更多有力的確保和信念，他們就是一群最調(diào)皮的人。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我不僅僅獲得提高與鍛煉身體，更關(guān)鍵的就是斬獲至了許許多多最真摯的友誼，無(wú)論在什么時(shí)候，我都能夠辨認(rèn)出那一張張真摯的笑臉，給了我莫大的積極支持與信心，使我更始終如一行進(jìn)在社會(huì)課堂教學(xué)的道路上。社會(huì)課堂教學(xué)：“傳服務(wù)火炬，贊歌不屈青春”，我們馳騁青春，斬獲了精神上的升華和稀有的友誼，它將永遠(yuǎn)珍藏在我們記憶中，淪為人生寶貴的一筆財(cái)富。

最新小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目十二篇(通用)體會(huì)就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過(guò)課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)下？想必這使大家都很困惑吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，期望能協(xié)助至大家。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一外教的課給人感覺(jué)隨心所欲自然。他們注重營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，注重課堂的趣味性，他們常常采用誤導(dǎo)的生動(dòng)活潑的面部表情，肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己容入所談的故事情節(jié)，按相同角色給我們演出。在生動(dòng)有趣的課堂中，學(xué)生也隨著外教一起歡樂(lè)一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中獲得了進(jìn)一步的提升。外教的課堂理念也使我感覺(jué)到，在平時(shí)教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變小被動(dòng)聽(tīng)講為主動(dòng)參予；變小純粹科學(xué)知識(shí)傳授為專精相結(jié)合，教師學(xué)前之工，貴在指路，精在并使學(xué)生生發(fā)。在課堂教學(xué)中能使學(xué)生思索的盡量使學(xué)生思索；能夠使學(xué)生觀測(cè)的使學(xué)生觀測(cè)；能夠使學(xué)生定義的使學(xué)生定義；能夠使學(xué)生動(dòng)手的使學(xué)生動(dòng)手；能夠使學(xué)生自己總結(jié)的必須使學(xué)生自己推論出來(lái)結(jié)論，教師無(wú)法包辦代替。“把講堂變成學(xué)堂，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯钋榫?，變成生活的大課堂，使學(xué)生參予進(jìn)去，像是演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在‘過(guò)程’中體悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦。于靜老師的課使人感覺(jué)堅(jiān)實(shí)，有效率，更適宜當(dāng)前小學(xué)生的心智規(guī)律和思維模式。她向我們展現(xiàn)了如何鼓勵(lì)學(xué)生從寫(xiě)作材料中找到keywords，mainidea和如何構(gòu)筑科學(xué)知識(shí)體系。這一方法教會(huì)了學(xué)生如何展開(kāi)寫(xiě)作，掌控了寫(xiě)作技巧，快速了學(xué)生的寫(xiě)作速度，提升了寫(xiě)作的質(zhì)量。外教老師在確實(shí)于老師的課的同時(shí)，明確提出了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)：這文言趨向于取悅應(yīng)試教育的某些建議。諸位的老師也都明確提出了自己的一些觀點(diǎn)。我指出，英語(yǔ)做為第一語(yǔ)言教學(xué)和做為第二語(yǔ)言教學(xué)的理念必須就是存有非常大差別的。首先，我們必須從學(xué)生的基礎(chǔ)啟程，我們的學(xué)生須要對(duì)所學(xué)重點(diǎn)句型展開(kāi)堅(jiān)實(shí)有效率的訓(xùn)練，只有這樣就可以為他們提供更多與別人交流的可能將。其次，我們的英語(yǔ)教師的個(gè)人英語(yǔ)素養(yǎng)有待于提升，與我們教導(dǎo)語(yǔ)文的老師較之，我們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力差距太遠(yuǎn)，而實(shí)際上，我們英語(yǔ)教師運(yùn)用英語(yǔ)的能力須要達(dá)至像是語(yǔ)文老師運(yùn)用漢語(yǔ)展開(kāi)教學(xué)的水平，只有這樣，我們的課堂教學(xué)就可以獲得有效率的開(kāi)拓，就可以有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，隨時(shí)把握住課堂分解成。這次培訓(xùn)我斬獲非常大，然而如何將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中發(fā)掘素材，設(shè)計(jì)出來(lái)高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上加高效率的課，從根本上喚起孩子們自學(xué)英語(yǔ)的興趣，這才就是我們自學(xué)的最終目的和不懈努力的方向。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二日前，我老朋友出席了市教育局舉行的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，深入細(xì)致傾聽(tīng)了xx、xxx、xxx、xx等四位教師效力的英語(yǔ)課，再加之市教研室xxx的精彩講座，并使我受益匪淺，體會(huì)頗多，現(xiàn)就融合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：1、口語(yǔ)教學(xué)就是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)展開(kāi)交流和交際的平臺(tái)，從而真正地使學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這就是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思索的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我鼓舞非常大。他們能夠嫻熟運(yùn)用口語(yǔ)非政府課堂教學(xué)，回答問(wèn)題能夠給學(xué)生足夠多的思維空間，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師并使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自學(xué)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。備考穩(wěn)固了已研習(xí)科學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在自學(xué)了嶄新句型后，靈活運(yùn)用于相同的情景中，達(dá)至活學(xué)活用的目的。2、恰當(dāng)采用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的重新加入，使黑板的內(nèi)涵更加多樣。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，締造了一個(gè)輕松愉快的自學(xué)氛圍。3、教師自身的較好素質(zhì)就是談不好課的關(guān)鍵前提和基本確保。在聽(tīng)講中我辨認(rèn)出幾位老師都存有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保孩子對(duì)課程的認(rèn)知，就可以確保孩子教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、擅于利用多媒體輔助教學(xué)，并使孩子碰觸至的科學(xué)知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開(kāi)朗，灑脫的展開(kāi)講課，富于藝術(shù)性；4、存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并作后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。通過(guò)聽(tīng)講，我真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。這次聽(tīng)講，使我寬廣了眼界，明白了不懈努力方向。通過(guò)自學(xué)，我可以更加理性地思考自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免相似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也明確提出了許多問(wèn)題回去思索，怎樣使自己的語(yǔ)言更迷人？怎樣使孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培育孩子的能力？堅(jiān)信通過(guò)我的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三在**月22號(hào)，我老朋友出席了全縣英語(yǔ)教師的一次教研活動(dòng)。老朋友至現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)了**、**兩位教師的精彩授課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格相同，但都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。特別就是最后聽(tīng)到了付學(xué)軍教授的精彩評(píng)測(cè)，并使我受益匪淺，體會(huì)頗多，心中除了驚嘆和欽佩，更多的就是自己有所斬獲的那份驚訝。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。首先，英語(yǔ)教師必須培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。做為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，我們首先應(yīng)當(dāng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必須從學(xué)字母已經(jīng)開(kāi)始，必須使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)什么就是書(shū)寫(xiě)體，什么就是印刷體，怎樣書(shū)寫(xiě)句子和單詞。其次，必須存有精確惡搞的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，還要存有自己概括的習(xí)慣；最后還要培養(yǎng)勤奮好學(xué)累積，課堂教學(xué)的習(xí)慣。其次，英語(yǔ)教師必須具有堅(jiān)實(shí)的基本功。做為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須必須存有聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下、畫(huà)、演唱、沖這些基本功。這兩位老師們都具有了堅(jiān)實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，應(yīng)該我們自學(xué)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的**老師效力的五年級(jí)下卷第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對(duì)話教學(xué)。她嫻熟的運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)，著重緊緊圍繞對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在情景中體會(huì)新知、體會(huì)語(yǔ)言，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，達(dá)至活學(xué)活用的目的。除了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的**老師效力的doyouwantsomerice?的一節(jié)課，也使我上開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧高超，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了穩(wěn)固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，迎合學(xué)生的注意力，老師自造了食物旋鈕，使用猜謎的形式使學(xué)生在研習(xí)中玩玩，玩玩中學(xué)，愜意了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。再次，恰當(dāng)采用多媒體和Newsmy筆。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。折頁(yè)、投影儀、多媒體等的重新加入，使黑板的內(nèi)涵更加多樣。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，締造了一個(gè)輕松愉快的自學(xué)氛圍。點(diǎn)讀筆的采用可以并使學(xué)生把注意力放在聽(tīng)到、看看、念上，這樣自學(xué)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)聽(tīng)到、看看、念就不能斷裂，而是較好的連接起來(lái)。最后，付學(xué)軍教授對(duì)這兩節(jié)課展開(kāi)了評(píng)測(cè)，還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能展開(kāi)了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們精心安排了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都就是我們做為英語(yǔ)教師必須掌控的。通過(guò)培訓(xùn)，并使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上等英語(yǔ)課卻不難，須要老師存有堅(jiān)實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會(huì)穩(wěn)步提升自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，不懈努力淪為杰出的小學(xué)英語(yǔ)教師。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四9月22日，x的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)影響我興奮的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕往長(zhǎng)興出席了由省教研室非政府舉行的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。本次教材培訓(xùn)講授老師就是x教育廳教研室鄭文老師，她從教材修改的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)了解這四方面為我們闡釋了新教材的變革。鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)照，使我們確切的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是科學(xué)知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都存有了大幅度的提升，為我們今后的教學(xué)提供更多了更科學(xué)的、更成效的教學(xué)資源。特別就是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效率的鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自然標(biāo)音能力，為今后的獨(dú)立自主英語(yǔ)自學(xué)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)認(rèn)知，鄭老師以三年級(jí)新教材為基準(zhǔn)，對(duì)教材內(nèi)容的逐一了解，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的細(xì)致闡釋，深入淺出，使我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)存有了更深刻，更明晰地重新認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握住和運(yùn)用存有了更加準(zhǔn)確的思路。尤其就是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)融合，寫(xiě)作目標(biāo)的預(yù)設(shè)，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的積極開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供更多了民主自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多了較好的展現(xiàn)舞臺(tái)。通過(guò)這次講座自學(xué)，我厘清了思路，更加明晰了新課標(biāo)對(duì)國(guó)民教育的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)闡明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極主動(dòng)運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)出多姿多彩的英語(yǔ)課堂。比如說(shuō)觀測(cè)生活中我們的食品包裝袋上的英語(yǔ)元素，家里用品上是不是英語(yǔ)，或者在路上看一看廣告牌是不是英語(yǔ)，從生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)回去辨認(rèn)出英語(yǔ)。這樣可以喚起學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五做為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚深的英語(yǔ)教師，十分非常感謝敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與希望給了我，并使我很榮幸的贏得了這次極其寶貴的提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，出席了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和自學(xué)。這較長(zhǎng)時(shí)間的6天的自學(xué)就是緊繃而忙的。每天從8：00已經(jīng)開(kāi)始，11：50被迫辭職，下午就是也必須上兩節(jié)課。這種緊繃而忙一點(diǎn)也沒(méi)減低洋溢著在我心中的歡樂(lè)和美好。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的多疑與自卑，我仿佛又一次返回了三年前歡樂(lè)幸福的大學(xué)時(shí)光。趴在熟識(shí)的課桌前，經(jīng)歷相近，體會(huì)卻更為深刻，我深深的被耳畔這種迷人的語(yǔ)言的魅力所迎合，所陶醉。其實(shí)，我們從那里教給的不僅僅就是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還教給了小學(xué)英語(yǔ)教師尚待提升的東西，包含教法，講課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都就是使我們大開(kāi)眼界的，都就是應(yīng)該我們自學(xué)的。我將從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)和體會(huì)，和大家互動(dòng)一下我的自學(xué)體會(huì)和成果！還回憶起在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊繃，畢業(yè)六年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁雜的教學(xué)打發(fā)得一干二凈了。于是我的心都提及了嗓子眼上，我害怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，害怕我的英語(yǔ)老師可以看不懂。但這一切都只是我的害怕而已。不但其他老師路晨我，口語(yǔ)教師還稱贊我。我真的很非常感謝她，就是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練一個(gè)較好的開(kāi)端，我再也不害怕在口語(yǔ)課上說(shuō)道英語(yǔ)了，甚至還可以積極主動(dòng)回去參予了。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)當(dāng)擅于把握住學(xué)生的閃光點(diǎn)，器重學(xué)生，協(xié)助學(xué)生踐行自信心，推動(dòng)其主動(dòng)自學(xué)英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)自學(xué)興趣。我們就是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對(duì)于他們自學(xué)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)負(fù)關(guān)鍵性的責(zé)任。我們必須不懈努力培育學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣和較好的自學(xué)習(xí)慣，以滿腔的熱情去積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，像是斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地專門從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，使教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航艦。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也必須不斷適應(yīng)環(huán)境社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，教師須要不斷地提升自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提升個(gè)人的技能，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲非政府能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。高度關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提升綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專業(yè)方面必須強(qiáng)化使學(xué)生介紹最新的有關(guān)信息。這里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)氫銨英語(yǔ)的自學(xué)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只談?dòng)⒄Z(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中課堂教學(xué)與提升，這樣大腦每天不斷在拒絕接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加之外教的冷靜的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸構(gòu)成了?？傊W(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受社會(huì)、學(xué)校的高度關(guān)注，我們須要資金投入更多的熱情至英語(yǔ)教育教學(xué)工作中回去。同時(shí)自學(xué)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用于教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，并使我們的教學(xué)更加合乎孩子的年齡特征，更適宜整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六為全面貫徹落實(shí)教育方針，全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)環(huán)境21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提升的須要，提升我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級(jí)教育行政部門的建議，融合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，我縣教育局舉行了旬邑縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑期全員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法課，示范課，英語(yǔ)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門課程中，一些杰出同仁老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例并使我從內(nèi)心中深處愿拒絕接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能予以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也存有理論上的提升，既有科學(xué)知識(shí)上的底蘊(yùn)，也存有教學(xué)技藝的快速增長(zhǎng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)理論的自學(xué)上課時(shí)，一些杰出同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的闡釋了代萊課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講訴了任務(wù)型教學(xué)法，融合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的傳授課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及復(fù)習(xí)的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。有個(gè)老師談了小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，給與我們很大的協(xié)助，并使我們曉得了自身的脆弱之處，并能夠改為之。一些老師還用多媒體課件的形式展現(xiàn)了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體內(nèi)容運(yùn)用，全體教師深受鼓舞。二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)為了提高學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，講課教師非政府了課堂教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，積極開(kāi)展聽(tīng)講、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)講，學(xué)員們都非常重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)就可以的活動(dòng)。他們深入細(xì)致復(fù)習(xí)，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備工作教案、教具，獲得了較好的效果；課堂上師生協(xié)調(diào)親密，較好的順利完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真堪稱深刻精辟、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。研習(xí)了之后的確獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)闡明了方向。通過(guò)培訓(xùn)，我們教師的成績(jī)和進(jìn)步就是明顯的。大多數(shù)教師都能夠以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面很大；都能夠通過(guò)游戲、演出等形式去訓(xùn)練和穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)；都能夠利用圖片、各種教具展開(kāi)教學(xué)。一些教師以前并不大采用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌控了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能夠大膽采用。此次教師培訓(xùn)，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提升了全體教師操控英語(yǔ)課堂的能力，為教師的英語(yǔ)嶄新課堂教學(xué)關(guān)上新天地。在今后的工作中，我們教師都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七今年暑假，縣教育局為提高中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，有效率提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，特應(yīng)邀美中親善志愿者18名美籍外教老師前往我縣對(duì)256名中小學(xué)英語(yǔ)教師展開(kāi)了為期兩周的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)。我老朋友出席了本次培訓(xùn)活動(dòng)，并使我斬獲良多，感嘆頗深。從而遺留下了一次難以忘懷的培訓(xùn)經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，起初我心理壓力小，聽(tīng)到出來(lái)比較吃力，想要說(shuō)道卻又怕失效鬧笑話。最后在keenan老師megan老師及十多位老師的冷靜鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，并使我激起了羞澀畏懼的心理。堅(jiān)強(qiáng)的參予至課堂活動(dòng)中回去。在這次培訓(xùn)中，外教老師幽默風(fēng)趣，平易近人自然的效力態(tài)度及風(fēng)趣風(fēng)趣的教學(xué)方式并使這個(gè)炎炎夏日美麗而生動(dòng)。他們的不驕不躁，不厭其煩的教學(xué)理念深深病毒感染了我。十天里，盡管天氣炎熱，酷熱按捺不住，但每位老師每天5文言，每堂課都會(huì)按時(shí)按點(diǎn)侯課。并且在課前可以搞好大量的課件、草裙卡、習(xí)題、氣球、皮球、蒼蠅拍等等教學(xué)用具。聽(tīng)課特別存有計(jì)劃，課前的warm——up并使原本乏味的課堂心生活力。老師們對(duì)我們的口語(yǔ)指點(diǎn)，語(yǔ)法指導(dǎo)，聽(tīng)力練，文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)等諸多方面給與了最為新穎的指導(dǎo)。風(fēng)趣的肢體語(yǔ)言或鞭策的眼神時(shí)刻引導(dǎo)我們大伙開(kāi)口，excellent，good，wonderful等鞭策語(yǔ)時(shí)刻橫跨于課堂教學(xué)。我們的畏難情緒消解了，爭(zhēng)先恐后地與老師交流，深入探討。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我介紹了東西方文化的差異，中美教育方式的相同。地理、家庭、環(huán)保、運(yùn)動(dòng)、節(jié)日為主題的topic并使我真的教學(xué)必須與課堂教學(xué)結(jié)合。聽(tīng)力課上，與carolyn老師的聽(tīng)畫(huà)活動(dòng)，你說(shuō)道我猜猜游戲中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師平易近人的眼神，引導(dǎo)的語(yǔ)言并使我至今難以忘懷。課后我們相互偷拍合影留念，談?wù)撝忻牢幕瑹o(wú)不彰顯著“中美親善”的人與自然標(biāo)簽。在這次培訓(xùn)中，十多位外教老師對(duì)我們的傾囊相授及言傳身教并使我學(xué)會(huì)了認(rèn)同，彰顯了公平，創(chuàng)建自信心的重要性。icandoit從教導(dǎo)人員的必修課，課堂教學(xué)不僅僅只是科學(xué)知識(shí)傳授，疑難答疑更是與reallife的教學(xué)鼓勵(lì)與融合。真正在生活中學(xué)會(huì)觀測(cè)與思索，自學(xué)與締造。培訓(xùn)并使我體會(huì)深刻，意義非凡。課堂中靈活多樣的教學(xué)方法，風(fēng)趣風(fēng)趣的表情可以時(shí)刻迎合我們的孩子。開(kāi)放式的教學(xué)方法，口語(yǔ)技能的有效率融合，可以并使我的英語(yǔ)課堂學(xué)有所用，更進(jìn)一步。我桑泰小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)16年，課堂中也天下己所能夠回去設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，具備較好的吸引力。但還未能較好的調(diào)動(dòng)起至孩子的求知欲和語(yǔ)言興趣。因此，這次培訓(xùn)真的就是時(shí)不我待，雪中送炭。做為一名英語(yǔ)教師，文化的傳播者、影響者必須培養(yǎng)積極主動(dòng)自學(xué)的習(xí)慣，多聽(tīng)到多說(shuō)道，更新知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新觀念，具備淵博的文化素養(yǎng)就可以與學(xué)生互動(dòng)交流，自學(xué)與生活結(jié)合，達(dá)至學(xué)以致用的目的。這次培訓(xùn)活動(dòng)并使我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名一線的英語(yǔ)教師必須存有“終身自學(xué)，放眼世界”的格局。培育學(xué)生在英語(yǔ)方面聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下的重要性。尤其小學(xué)英語(yǔ)教師更肩負(fù)著小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教育，恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，較好的自學(xué)興趣，開(kāi)口與人交流的勇氣，大膽的展現(xiàn)自己更是我們義不容辭的責(zé)任和歷史使命。為期兩周的英語(yǔ)培訓(xùn)較長(zhǎng)時(shí)間而歡樂(lè)，自學(xué)而擴(kuò)充，我會(huì)將本次自學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極主動(dòng)投身于教育教學(xué)中回去，思索與自學(xué)，技術(shù)創(chuàng)新與課堂教學(xué)結(jié)合，并使我的英語(yǔ)課堂在自學(xué)中進(jìn)步，在歷練中蛻變。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，存有如何做好集體復(fù)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)集備操作方式、集體復(fù)習(xí)的疑惑及應(yīng)付策略、集體復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了解、集體復(fù)習(xí)案例分析、ppt的制作與采用、圖片的剪切、錄音軟件的加裝及采用等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我教給了許多代萊科學(xué)知識(shí)和教育方法，提升了自身的基本素質(zhì)，拓展了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。首先，集體復(fù)習(xí)存有許多可取之處，集體復(fù)習(xí)真正分散了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為推動(dòng)教師“共同進(jìn)步”大開(kāi)方便之門。其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是能夠協(xié)助年長(zhǎng)教師快速蛻變，對(duì)于嶄新上崗的教師更是提供更多自學(xué)機(jī)會(huì)，可以并使嶄新教師在教學(xué)中少走彎路，延長(zhǎng)蛻變周期。另一方面也使了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，助推嶄新教師早日入門，盡快熟識(shí)教育教導(dǎo)老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)致治學(xué)。其次，個(gè)人單打獨(dú)斗就可以并使自己越來(lái)越滯后，全然不適應(yīng)環(huán)境時(shí)代及新課程的建議，而集體復(fù)習(xí)為老師們提供更多了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們展開(kāi)教研交流，介紹他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有助于學(xué)生的自學(xué)，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提升。另外，能夠較好地全面落實(shí)課改建議。畢竟課改頒布的時(shí)間不短，有些老師尤其就是年長(zhǎng)老師經(jīng)驗(yàn)不足無(wú)法更好地全面落實(shí)課改建議。集體復(fù)習(xí)年老協(xié)助年長(zhǎng)老師盡快的蛻變出來(lái)。最后，集體復(fù)習(xí)有助于進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，匯聚教師的合力，營(yíng)造較好的教學(xué)研究氛圍。新課程提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，這不僅適用于于學(xué)生，也同樣適用于于教師。通過(guò)集體復(fù)習(xí)，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和互動(dòng)，提升了工作效率，減少了課堂教學(xué)的科學(xué)知識(shí)含量。集體復(fù)習(xí)能夠大力推動(dòng)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受到應(yīng)試教育的沖擊，搞出的不是較好，集體復(fù)習(xí)并使其理性認(rèn)識(shí)能夠更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)，在理論和課堂教學(xué)之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參予的行動(dòng)與思考中逐步濃郁。逐步提高?？傊?，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確就是受益匪淺，從中不但寬廣了我的文化科學(xué)知識(shí)視野，同時(shí)也汲取了不少代萊教育方法和理論，但是在我心中除了一點(diǎn)惋惜，就是存有怨——怨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足用戶教學(xué)的須要，在此我衷心的期望在今后的教學(xué)中多積極開(kāi)展一些相似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些自學(xué)的機(jī)會(huì)，以便并使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九3月1日，我老朋友出席了由嵐山區(qū)教育局非政府的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議分成兩部分，上午由嵐山一中的董老師給我們搞英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。董老師授課深入細(xì)致、精細(xì)，主要內(nèi)容包含：26個(gè)字母的發(fā)音，元音和輔音的發(fā)音，單詞的再讀，句子的變調(diào)等。下午由區(qū)教育局的陳主任給老師們搞英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓(xùn)，主要內(nèi)容存有：英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)基本建議，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的自學(xué)建議，小學(xué)英語(yǔ)教材刪掉的模塊傳授，自然標(biāo)音法的自學(xué)建議及有關(guān)視頻的參觀等。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我教給了許多代萊科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法，提升了自身的基本素質(zhì)，拓展了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。一、名師指導(dǎo)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有效率規(guī)范教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)本次專門懇請(qǐng)了我區(qū)一中的董老師去給我們聽(tīng)課，我斬獲非常大，通過(guò)自學(xué)使我忽然意識(shí)到自己的嚴(yán)重不足。我指出做為英語(yǔ)教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)就是非常關(guān)鍵的，所以我將更加虛心、深入細(xì)致的自學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)科學(xué)知識(shí)。二、新課程教學(xué)要求闡釋，把握住教學(xué)方向陳主任率領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求展開(kāi)了闡釋，使我進(jìn)一步明晰了教學(xué)方向，更好的介紹了各年段的學(xué)生必須掌控哪些科學(xué)知識(shí)與技能，推動(dòng)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺??！三、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化一堂課的不好與糟非常大一部分就是依賴于這堂課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，陳主任對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)明確提出了代萊建議，給了我非常大的鼓舞，也鞭策我在今后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中更加規(guī)范化，更好的按照建議，使我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更加輕松有效率化。四、觀賞視頻，自學(xué)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在培訓(xùn)過(guò)程中陳主任使我們觀賞了2節(jié)自然標(biāo)音課的視頻，2節(jié)課都就是由男老師上的，非常精彩，使我不得不真的自己要學(xué)的除了太多太多了?！氨仨毥o學(xué)生一杯水，我們自己必須存有一桶水。”這句話說(shuō)道的一點(diǎn)也極好，在教學(xué)工作中，我一直真的自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后必須努力學(xué)習(xí)，特別就是必須自學(xué)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅于辨認(rèn)出，擅于累積，擅于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提升課堂教學(xué)效果，秉持寫(xiě)下不好“教后思考”，在教學(xué)中思考，在總結(jié)中進(jìn)步。總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確就是受益匪淺，從中不但寬廣了我的文化科學(xué)知識(shí)視野，同時(shí)也汲取了不少代萊教育方法和理論，并使我進(jìn)一步明晰了教育教學(xué)目標(biāo)，我將融合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況啟程，深入細(xì)致鉆研合乎自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)深入細(xì)致鉆研教材，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，充分利用英語(yǔ)資源，提升自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作搞得更好。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一今年我出席了學(xué)校的校本培訓(xùn)。學(xué)校全體教師傾聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的新形勢(shì)，必須掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法和手段，就可以適應(yīng)環(huán)境今后的教學(xué)要求。利用暑期著手自學(xué)，就是大勢(shì)所趨。在培訓(xùn)中，楊校長(zhǎng)為我們闡釋了《教學(xué)六深入細(xì)致》，各學(xué)科的教導(dǎo)主任也就本學(xué)科明確提出了復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)閱的建議。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是一次前所未有的講座，我的頭腦獲得了一次空前的洗禮，心靈受了一次猛烈的驚艷，講座中應(yīng)該我自學(xué)的東西很多很多。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，街頭巷尾都存有老百姓在對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量議論紛紛。所以做為教師的我們必須必須轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)型教育觀念，發(fā)生改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，搞一個(gè)能夠適應(yīng)環(huán)境社會(huì)并受老百姓討厭的人民教師。過(guò)去不代表未來(lái)，必須轉(zhuǎn)變觀念依靠的就是自學(xué)，不斷地自學(xué)，以自學(xué)去發(fā)生改變自己，以自學(xué)去擴(kuò)充自己。本次校本培訓(xùn)，我更弱地意識(shí)到了自己科學(xué)知識(shí)的膚淺。在這些老師面前我多像是一只井底之蛙，什么教研模式，什么代萊復(fù)習(xí)理念，我都真的很新鮮，有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)有頗感興趣，更別提回去課堂教學(xué)了，我存有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以自學(xué)迫在眉睫!只有這樣就可以并使危機(jī)存有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥(niǎo)欲低飄先飛翔，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”堅(jiān)信自己能夠秉持。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)道過(guò)：“只有擅于分析自己工作的教師，就可以淪為功勛卓著的存有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)道過(guò)：“沒(méi)思考的經(jīng)驗(yàn)就是膚淺的經(jīng)驗(yàn)，至多就可以淪為直白的科學(xué)知識(shí)。如果教師僅僅滿足用戶于贏得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)深入細(xì)致的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將小受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然存有過(guò)思考，但從來(lái)沒(méi)很深入細(xì)致地非正規(guī)地把它當(dāng)做一項(xiàng)工作回去繼續(xù)執(zhí)行，只是在頭腦里想一想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須必須學(xué)會(huì)總結(jié)思考，以逐步提高自己的教學(xué)水平。在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，我了解到了班主任工作的酸甜苦辣，班主任、班主任，最輕的主任，卻肩負(fù)著最小的責(zé)任。真的，教育孩子的責(zé)任真的就是長(zhǎng)且、長(zhǎng)且……機(jī)遇就是來(lái)臨在有所準(zhǔn)備的人身上，做為教師的我，必須不懈努力淪為一個(gè)有所準(zhǔn)備的人。堅(jiān)信在金山小學(xué)這樣的一個(gè)團(tuán)體里，我會(huì)進(jìn)步很快。雖然培訓(xùn)才短短的5天時(shí)間，但對(duì)我的影響就是深刻的。它再次剖析了我雜亂的思維，代普雷了我茫然的內(nèi)心世界，使我找出了人生事業(yè)的新坐標(biāo)。自學(xué)不懈努力而富于智慧的創(chuàng)造性工作，不好讀書(shū)念好書(shū)，用可觀的科學(xué)知識(shí)影響一中的每一位學(xué)生，早日并使自己淪為一名“研究型”的老師。小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二金秋十月，碩果累累、大豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受小自然的病毒感染，我也期待著斬獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”存有了一次近距離碰觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我深刻地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，使我們即使與專家、名師連綿不斷千里，仍能夠交流，堪稱就是一場(chǎng)教育科研科學(xué)知識(shí)盛宴，使我拒絕接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，斬獲豐厚?，F(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：第一印象：“平易近人”。平易近人之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)課堂教學(xué)切合。由于這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊就是由常州市教師培訓(xùn)中心非政府選曲的，因此在培訓(xùn)課程中發(fā)生的胡澄宜等多位專家都就是我們耳熟能詳?shù)模麄儗㈤L(zhǎng)期在教學(xué)第一線搜集的素材展現(xiàn)在講座及課例中，并使我很快就可以融合自己的教育教學(xué)生活去展開(kāi)全方位的檢視，并使我的自學(xué)效率更高，針對(duì)性更弱。平易近人之二：在出席網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)課儀式上，學(xué)員們就辨認(rèn)出這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器積極開(kāi)展單一的自學(xué)，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在qq自學(xué)群中民主自由交流，更能夠不時(shí)地接到源自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq自學(xué)群去交流，還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見(jiàn)。最深感慨：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式多樣。以我出席的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來(lái)說(shuō)，專家講座又分成多方面。這其中具體內(nèi)容存有（1）轉(zhuǎn)型教育教學(xué)觀念方面的《返回原點(diǎn)看看教育》（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的《怎樣上不好一節(jié)課》（3）改良課堂教學(xué)提升專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力方面的《英語(yǔ)兒歌及標(biāo)音法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)總備考教學(xué)》（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》（5）中美教育對(duì)照方面的《來(lái)到美國(guó)的小學(xué)公立學(xué)校》（6）體悟自我生命價(jià)值方面的《搞一個(gè)美好的老師》。這些專家們，步步助推著我用仁慈的心回去思索教育，用約會(huì)的心情回去看待每一堂課，用真摯的心看待教育現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使我在專業(yè)理論知識(shí)上加了進(jìn)一步的自學(xué)與提升，老師精彩的講座和冷靜的傳授，并使本來(lái)乏味無(wú)趣的理論顯得深入淺出，能夠使我更多的汲取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)至自我提升。在教給專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙遜、悲觀、質(zhì)樸的精神與品質(zhì)，深深地病毒感染了我，使我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中精心安排了十節(jié)杰出英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要牽涉各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話題，由說(shuō)課、聽(tīng)課、自我思考和專家評(píng)測(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)共同組成。通過(guò)這十節(jié)杰出課例的參觀自學(xué)，我再次檢視了自己的課堂教學(xué)，羞愧于自己的課堂堅(jiān)硬的同時(shí)，也感嘆于這些老師教學(xué)藝術(shù)的高超，發(fā)現(xiàn)自己必須不懈努力的方面還很多。通過(guò)本次自學(xué)，我的斬獲豐厚，應(yīng)該我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢難以忘懷。在笑著看看完完錢志亮教授的講座《返回原點(diǎn)看看教育》后，我被錢教授那內(nèi)斂的觀點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深迎合，明明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖學(xué)得清清楚楚，使我深刻地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人走進(jìn)這世上這么不難，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應(yīng)當(dāng)珍惜每一個(gè)寶貴的生命，珍惜這無(wú)法挑選的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費(fèi)心也罷，我們都應(yīng)當(dāng)懷著一顆平常心，珍視每一個(gè)孩子給我們?cè)鎏淼慕逃鯔C(jī)和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當(dāng)作上天精心安排給我們研究生命的寶貴資源，愛(ài)護(hù)孩子的個(gè)性。深入細(xì)致底上每一節(jié)課，精心上等每一節(jié)課，彎角紅著臉回去和每一個(gè)孩子家訪，用心搞好每一件小事，鼓勵(lì)孩子在學(xué)校生活中學(xué)言、立德、做人，使教育呈現(xiàn)出樂(lè)學(xué)，樂(lè)教，會(huì)學(xué)，會(huì)教的良好環(huán)境。做為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，就可以更深刻理解生命的意義，才能更摯愛(ài)生命，才不能回去輕而易舉殘害生命。智力差異，犯罪行為差異，都就是正常情況，而且和孩子本人毫無(wú)關(guān)系，都就是先天或家庭給與他的。換言之，哪個(gè)孩子不愿搞得最出色？不愿獲得表彰？只有我們把這些事情想要明白了，就不能回去恭維孩子，非必須怎樣怎樣。用愛(ài)心、包容心看待每一個(gè)孩子就是搞好教育的前提。做為教師，除了教給孩子在經(jīng)商立足的科學(xué)知識(shí)之外，更必須教給孩子做人的道理，使孩子曉得搞什么樣的人，怎樣做人，為孩子締造美好人生奠基。無(wú)論是沈峰老師的《如何上不好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及標(biāo)音法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)杰出課例，都從一定角度對(duì)我們的英語(yǔ)課堂展開(kāi)了深入細(xì)致的剖析，使我們自學(xué)至相同的教學(xué)內(nèi)容如何如何非政府教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也并使我們深入細(xì)致地回去思考什么樣的課算是不好課，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出來(lái)一節(jié)不好課，使我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“必須怎樣上”即為“知其然”，“為什么這樣上”即為“知其所以然”，“還可以怎樣上”即為“言其未盡然”。隨著教師角色和學(xué)生自學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，教案設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的彰顯，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改建議教師從課程理念啟程，在全面落實(shí)學(xué)生主體自學(xué)地位上下功夫，在培育學(xué)生自學(xué)能力上下功夫，在語(yǔ)言的運(yùn)用上下功夫。課堂上可以存有很多突如其來(lái)的氣門因數(shù)，學(xué)生的回答，開(kāi)炮等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)不好的方案的實(shí)行，這也就是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師須要根據(jù)課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正教案，有效率操作方式。所以做為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上等每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常靜下心來(lái)苦心思考自己的教學(xué)犯罪行為，存有勇于剖析、抨擊自己的教學(xué)犯罪行為的勇力，這樣我們就可以更好的積極開(kāi)展不好以后的教學(xué)活動(dòng)。人們常說(shuō)道美好就是一種感覺(jué)。盛夏和家人孩子嬉戲在海灘，使歡樂(lè)帽子一串串腳印，就是美好；在櫻花爛漫，落英分飛的季節(jié)，振了老公手臂信步林蔭，就是美好；每天忙忙碌碌，為家人洗衣服洗衣，就是美好；周日，跟老公一起清掃，又何嘗不是美好？我們就是教師，工作中的我們同樣就是可以美好的，那也就是一種感覺(jué)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，走上三尺講臺(tái)，也就意味著走上了繁重而漫長(zhǎng)的育人之旅。必須想要存有幸福感，得存有較好的心態(tài)，存有一個(gè)均衡的自得其樂(lè)的心態(tài)?！案阋幻篮玫睦蠋煛本褪窃S多老師一生所崇尚的目標(biāo)，也就是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，孔顏為師，德低為范。踏上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；跑下三尺講臺(tái)，德,不是直觀的嘲弄，而是一種精神彰顯，一種濃厚的科學(xué)知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的彰顯。師德須要培育，須要教育，更須要的就是每位教師的自我學(xué)識(shí)。20xx年10月20日小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)字小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三8月5日至8月7日三天的時(shí)間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織精心安排下，我們小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在xx一小齊聚一堂，共同享受暑期培訓(xùn)的精神大餐，本次培訓(xùn)和以往的每一次培訓(xùn)一樣：斬獲多多，觀后感多多……8月5日，首先由縣教研室李老師并作了“如何做好集體復(fù)習(xí)”的報(bào)告，并詳細(xì)的傳授了集體復(fù)習(xí)的操作方式流程。網(wǎng)絡(luò)小集體復(fù)習(xí)在我縣就是首次實(shí)行，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是新生事物，許多的教師和我一樣從操作方式至運(yùn)用都有著多多少少的疑惑。此次報(bào)告有如為我們關(guān)上了一扇窗，撥云見(jiàn)日，并使我們?cè)趦A聽(tīng)中豁然開(kāi)朗。李老師分別從網(wǎng)絡(luò)小集體復(fù)習(xí)的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、小集體復(fù)習(xí)的意義、內(nèi)容與范圍、形式與建議、基本程序、踐行的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面，融合生動(dòng)的例子和她多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)小集體復(fù)習(xí)并作了通俗易懂的傳授。并使我們更加深入細(xì)致的領(lǐng)悟到了大集體復(fù)習(xí)的魅力所在：小集體復(fù)習(xí)就是利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最大限度地充分發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享資源，使我們縣同一學(xué)科的教師共同互動(dòng)彼此的智慧結(jié)晶。在集體復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，又通過(guò)個(gè)性復(fù)習(xí)、教學(xué)思考，去打破、優(yōu)化舊有的復(fù)習(xí)，以此，不斷大力推進(jìn)我們小學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步發(fā)展。8月6日，由xx一小的朱老師為我們并作了“狠抓集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)育好習(xí)慣”的經(jīng)驗(yàn)了解，他首先分析了當(dāng)前集體復(fù)習(xí)的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體復(fù)習(xí)的促進(jìn)作用，以及怎樣積極開(kāi)展小集體復(fù)習(xí)和大集體復(fù)習(xí)的具體操作等幾個(gè)方面風(fēng)趣風(fēng)趣地融合他們學(xué)校自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，切合實(shí)際的案例分析，深入淺出、手把手的傳授了他們集體復(fù)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為暑期的培訓(xùn)送去了一份夏日，一份斬獲。8月7日，xx三大的龍老師為我們傳授并現(xiàn)場(chǎng)模擬了“ppt的采用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效率的喚起學(xué)生自學(xué)的興趣，提升課堂教學(xué)效果，但許多教師試圖用卻礙于不能制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)分直觀。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動(dòng)畫(huà)的嵌入效果，圖片的步入、特別強(qiáng)調(diào)、選擇退出及動(dòng)作設(shè)置，如何在幻燈片中嵌入聲音、動(dòng)畫(huà)等幾個(gè)方面詳細(xì)地為我們搞介紹說(shuō)道并現(xiàn)場(chǎng)操作方式模擬。從龍老師的娓娓解說(shuō)員中可以窺見(jiàn)他就是一位非常擅于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人，這一點(diǎn)就是非常應(yīng)該我們自學(xué)的。而后，李老師給我們傳授了“圖片的剪切、錄音軟件的加裝及采用”平時(shí)，我們沒(méi)條件給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力，單元檢測(cè)都就是老師念聽(tīng)力材料，聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是較好，聽(tīng)到了李老師的傳授，我才想起平時(shí)我們?nèi)豢梢猿浞掷娩浺糗浖?，自己制作錄音?duì)學(xué)生展開(kāi)聽(tīng)力訓(xùn)練的。今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒(méi)的亮麗而又新穎的風(fēng)景線：互動(dòng)、探討、交流。相同學(xué)校的教師趴在一起就如何積極開(kāi)展小集體復(fù)習(xí)以及小集體復(fù)習(xí)的疑惑等展開(kāi)了熱切的交流研討。使今年的暑期培訓(xùn)給人更加平易近人、新穎的感覺(jué)。三天的培訓(xùn)很較長(zhǎng)時(shí)間，三天的斬獲卻是沉甸甸的。堅(jiān)信在縣教研室的恰當(dāng)助推下，在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下，我們可以搞的越來(lái)越不好！三天的自學(xué)，我不僅曉得了網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人深入細(xì)致準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，人人從相同角度、相同側(cè)面談?wù)搨€(gè)人見(jiàn)解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)深入細(xì)致優(yōu)化，構(gòu)成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì)，全縣共享資源，協(xié)助一線老師們?cè)鲞M(jìn)對(duì)教材的認(rèn)知，開(kāi)拓教學(xué)思路，提升課堂效率而展開(kāi)集體研討的一種有效率的教研活動(dòng)。它就是現(xiàn)行集體復(fù)習(xí)的承繼和發(fā)展。它的交流的形式變小了，交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)彰顯的就是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語(yǔ)，在探討中解決問(wèn)題在探討中整理教學(xué)資料，自學(xué)他人的長(zhǎng)處，再提高、再優(yōu)化、再運(yùn)用，變成自己的東西。從而在教學(xué)過(guò)程中融會(huì)貫通。這不僅提升了老師教學(xué)水平還更好的提升了教學(xué)效果。小集體復(fù)習(xí)的意義長(zhǎng)遠(yuǎn)，小集體復(fù)習(xí)就是在個(gè)人復(fù)習(xí)、小組復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的大集體研討的一種有效率的教研活動(dòng)。至少存有以下幾點(diǎn)好處：直面新課程，不少人不是缺乏一流的理念，而是缺乏理念與課堂教學(xué)有機(jī)融合的能力與機(jī)智。小集體復(fù)習(xí)，可以引起參與者智慧的相撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。對(duì)于師資比較脆弱的學(xué)校而言，其效果更為明顯。小集體復(fù)習(xí)就是對(duì)教學(xué)工作展開(kāi)全程優(yōu)化，并使教師在教學(xué)的心智、犯罪行為中向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)變。個(gè)人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—個(gè)性復(fù)習(xí)——課后平析的過(guò)程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。小集體復(fù)習(xí)就是一種“行動(dòng)研究”，它所化解的就是教學(xué)中最輕易、最實(shí)際的問(wèn)題，主要任務(wù)就是健全課堂教學(xué)。小集體復(fù)習(xí)中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而獲得理性的升華。另外，能夠弘揚(yáng)教師、教研員和學(xué)校之間的合作精神，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力?？傊?，網(wǎng)絡(luò)大集對(duì)備培育的就是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，就是教學(xué)水平提升的不好平臺(tái)。在以后的工作中，我會(huì)利用不好這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的。教師集體復(fù)習(xí)就是指兩個(gè)以上的教師子集在一起（或通過(guò)網(wǎng)上交流），就即將必須實(shí)行的相同課程，各自刊登其教育教學(xué)看法，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)腦資源共享，以構(gòu)成共識(shí)的一種資源整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧研發(fā)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，集體復(fù)習(xí)必須立足個(gè)人復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在充份研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別注意的問(wèn)題，同時(shí)必須兼具學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)，提升課堂教學(xué)效率。最終能夠充份發(fā)掘教師們的教育教學(xué)創(chuàng)造力，有效地資源整合教育教學(xué)資源，為提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，（一名教師任教一個(gè)年級(jí)），小學(xué)英語(yǔ)集體復(fù)習(xí)就可以說(shuō)道就是打造出經(jīng)典課例、化解課堂困惑、展開(kāi)專題研討的最佳時(shí)機(jī)與途徑。針對(duì)今天的參觀，根據(jù)過(guò)程的順序，我把小學(xué)英語(yǔ)集體復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：第一：準(zhǔn)備工作階段————確認(rèn)主題，精心安排人員；第二：研討階段————針對(duì)課題，集體研討；第三：課堂教學(xué)階段————同課異構(gòu)，突顯創(chuàng)意設(shè)計(jì)；第四：思考階段————評(píng)課議課，交流思考。在開(kāi)學(xué)初，教研組短首先制訂集體復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)目的、集體復(fù)習(xí)內(nèi)容、集體復(fù)習(xí)過(guò)程的建議搞了認(rèn)真的思索，并在第一次集體復(fù)習(xí)上展開(kāi)了宏觀性問(wèn)題的探討：比如，根據(jù)教材選曲體系確認(rèn)本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)時(shí)間精心安排、教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容，中心發(fā)言人的順序精心安排等。這樣，每次集體復(fù)習(xí)都存有目的性、針對(duì)性。安照集體復(fù)習(xí)計(jì)劃，在每次集體復(fù)習(xí)前兩周再次發(fā)布課題，告誡中心發(fā)言人準(zhǔn)備工作發(fā)言稿。也就是說(shuō)在準(zhǔn)備工作階段，教研組長(zhǎng)要搞好三定，暨定時(shí)間、的定內(nèi)容、的定中心發(fā)言人。學(xué)校存有兩名教師或以上就應(yīng)當(dāng)確保每周存有教研活動(dòng)，集體復(fù)習(xí)間周展開(kāi)，時(shí)間確保兩個(gè)小時(shí)，在活動(dòng)前確認(rèn)主題，有利于出席教師有備而來(lái)。中心發(fā)言人根據(jù)副組長(zhǎng)的工作精心安排，深入細(xì)致研究教材，按照小學(xué)英語(yǔ)基本教學(xué)設(shè)計(jì)體例，構(gòu)成規(guī)范具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備工作派發(fā)給各位參予教師。中心講話教師的教學(xué)設(shè)計(jì)主要包含：（1）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，暨教師教導(dǎo)什么學(xué)生學(xué)什么。（2）對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，暨準(zhǔn)備工作怎么教導(dǎo)，用什么活動(dòng)突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。（3）對(duì)設(shè)計(jì)意圖的表明，暨為什么這樣教導(dǎo)，這樣教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以如何。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的每一部分，都可以為備課組教師“外框”，可供大家展開(kāi)批評(píng)、建議和意見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)。以便更好集思廣益，各抒己見(jiàn)，為研討搞好充份的準(zhǔn)備工作。至了第二階段，復(fù)習(xí)互動(dòng)研討階段，老師們應(yīng)當(dāng)構(gòu)成習(xí)慣性意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)緊固地點(diǎn)，并理應(yīng)“對(duì)備”而去。在這個(gè)活動(dòng)中由副組長(zhǎng)策劃，針對(duì)中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計(jì)，集體復(fù)習(xí)研討必須努力做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、考量學(xué)生學(xué)情、確認(rèn)突破難點(diǎn)的方法。中心發(fā)言人講話將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行說(shuō)道課的方式與大家交流，備課組其他教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與思索，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。教研組成員輪番當(dāng)好每一次的記錄人員。在互動(dòng)研討階段后，可以實(shí)行同課異構(gòu)的方式步入教學(xué)課堂教學(xué)階段，由兩位或兩位以上教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)弘揚(yáng)，通過(guò)直觀地體會(huì)課堂，使備課組其他教師旁觀者清，暨備課組通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講的過(guò)程體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性，易于進(jìn)一步的評(píng)課議課與思考交流。最后步入思考階段，通過(guò)評(píng)課議課過(guò)程，共同辨認(rèn)出不合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性進(jìn)一步的健全。這些過(guò)程中切勿演唱“獨(dú)角戲”，缺少合作。集體復(fù)習(xí)時(shí)通常存有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人除了講授教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)等還上時(shí)課堂教學(xué)課。備課組其他成員，就可以存有“王體不出力”的現(xiàn)象。集體復(fù)習(xí)教研活動(dòng)，不是中心講話教師的個(gè)人行為，而是共同參予的集體活動(dòng)，中心講話教師按照教研組活動(dòng)精心安排，為大家提供更多研討的課例和素材，大家領(lǐng)到材料后，再充分發(fā)揮彼此的聰明才智，對(duì)中心講話教師教學(xué)設(shè)計(jì)融合自己教學(xué)設(shè)計(jì)思想和對(duì)教材的認(rèn)知，通過(guò)二度處置，在主備教案的"外框"處，對(duì)主備教師展開(kāi)扶貧，健全教學(xué)設(shè)計(jì)，融合自己的經(jīng)驗(yàn)作法、順利與失利的教學(xué)案例展開(kāi)有理有據(jù)的評(píng)析、批評(píng)和建議。因此，集體每個(gè)成員在獨(dú)立自主充分發(fā)揮能動(dòng)性的過(guò)程，扶貧別人的過(guò)程也就是自我提升和進(jìn)步的過(guò)程。所以說(shuō)道就是互動(dòng)教學(xué)資源的平臺(tái)。在集體復(fù)習(xí)的過(guò)程中我們可以就是如圖所示在集體復(fù)習(xí)中的合作鏈：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)———教研組短———中心發(fā)言人———集體———中心發(fā)言人———集體總之，集體復(fù)習(xí)就是教師們互動(dòng)資源的平臺(tái)，修正個(gè)人復(fù)習(xí)的途徑，提升有效率教學(xué)的載體。期望社會(huì)各界教師充分利用這個(gè)平臺(tái)，提升自我，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字(六篇)觀后感，就是看看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展出等后，把具體內(nèi)容體會(huì)和獲得的救贖譯成的文章。這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感無(wú)法忘了。那必須怎么寫(xiě)下不好觀后感呢？下面我給大家整理了一些杰出的觀后感范文，期望能協(xié)助至大家，我們一起來(lái)看看吧。航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字篇一新疆真是塊寶地，高山，草原、湖泊、峽谷、沙漠、盆地，地貌竟然如此豐富多彩。從航拍認(rèn)為，大氣蒼茫，融自然與人文景觀融為一體，令人嘆為觀止。強(qiáng)烈建議地理老師播出，感覺(jué)高中地理課本上的科學(xué)知識(shí)又養(yǎng)了。此外，看見(jiàn)了紀(jì)錄片攝制組的用心，許多的場(chǎng)景須要在特定的時(shí)間就可以捕捉到最帥的時(shí)刻，比如說(shuō)杏子溝的杏花花期只有短短一周而已。必須記錄下新疆的四季呂?？h，背后的心血可想而知。一邊驚嘆造物主的鬼斧神工，一邊深感很幸運(yùn)地，生在具有如此多雄偉景觀的中國(guó)。新疆已重新加入本人旅行烜奢華禮包，以下本片海量圖片為證。航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字篇二你記憶中的大海，就是什么味道?盤桓于福建霞浦灘涂，時(shí)光風(fēng)干了大片海帶紫菜，也晾干了漁民夕陽(yáng)下的記憶。《航拍中國(guó)》第二季福建之旅，面朝大海，春暖花開(kāi)。1：給你一個(gè)“廈”馬威!2：風(fēng)雨滄桑，安平橋3：全世界媽祖信眾心中最神圣的地方在這里!4：福州，一座樹(shù)神護(hù)佑的城市5：“中國(guó)塔”保衛(wèi)著為國(guó)犧牲的英魂!6：最美味的紫菜竟來(lái)源于這里7：西方木偶文化竟發(fā)生在古老荒涼的東方!8：“土樓王國(guó)”看看福建9：“魚(yú)眼式”土樓像是極了八卦太極10：憤慨!賈寶玉每日必不可少食療貢品真存有實(shí)物11：幾百年前俄羅斯受歡迎的茶葉竟然源自中國(guó)閩北12：天然氧吧!淡然武夷，動(dòng)物的樂(lè)園航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字篇三刮了《航拍中國(guó)》第一季最后兩集，有一點(diǎn)沮喪…江西這么一個(gè)物華天寶的地方，自然的風(fēng)光竟然就是只有這么點(diǎn)，而人文也并沒(méi)非常大的豐厚性…小魔都雖然除了崇明島沒(méi)啥風(fēng)景凌駕，可以高樓大廠也就是特色，比較適宜超級(jí)工程這種題材…第一季完備看看下來(lái)，新疆第一。除了海洋，湖泊、雪山、峽谷、沙漠、盆地，應(yīng)有盡有。沒(méi)新疆，不只中國(guó)之美，很可是就可以拍攝一集。黑龍江中規(guī)中矩，最東和最北還是給這個(gè)省份增添了很多獨(dú)一無(wú)二的美景。陜西有些大震撼，摒棄了原來(lái)課本上的滿目瘡痍的印象，地圖上滿滿的綠色真是有點(diǎn)不敢相信。海南美中不足的就是未能完備呈現(xiàn)出海洋之美，三沙有可能就是政治管制，并沒(méi)花大筆墨了解，可是了。航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字篇四刷《航拍中國(guó)》第一季最后兩集，有點(diǎn)沮喪…江西這么一個(gè)物華天寶的地方，自然風(fēng)光竟然就是只有這么點(diǎn)，而人文也并沒(méi)非常大的豐厚性…小魔都雖然除崇明島沒(méi)啥風(fēng)景凌駕，可以高樓大廠也就是特色，比較適宜超級(jí)工程這種題材…第一季完備看看下來(lái)，新疆第一。除海洋，湖泊、雪山、峽谷、沙漠、盆地，應(yīng)有盡有。沒(méi)新疆，不只中國(guó)之美，很可是就可以拍攝一集。黑龍江中規(guī)中矩，最東和最北還是給這個(gè)省份增添很多獨(dú)一無(wú)二的美景。陜西有些大震撼，摒棄原來(lái)課本上的滿目瘡痍的印象，地圖上滿滿的綠色真是有點(diǎn)不敢相信。海南美中不足的就是未能完備呈現(xiàn)出海洋之美，三沙有可能就是政治管制，并沒(méi)花大筆墨了解，可是。航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字篇五從上帝視角看看新疆，真的被驚艷了，天地存有大美而不言。新疆真是塊寶地，高山，草原、湖泊、峽谷、沙漠、盆地，地貌竟然如此豐富多彩。從航拍認(rèn)為，大氣蒼茫，融自然與人文景觀融為一體，令人嘆為觀止。強(qiáng)烈建議地理老師播出，感覺(jué)高中地理課本上的科學(xué)知識(shí)又都養(yǎng)了。此外，看到了紀(jì)錄片攝制組的用心，許多的場(chǎng)景都須要在特定的時(shí)間就可以捕捉到最帥的時(shí)刻，比如說(shuō)杏子溝的杏花花期只有短短一周而已。必須記錄下新疆的四季呂?？h，背后的心血可想而知。一邊驚嘆造物主的鬼斧神工，一邊深感很幸運(yùn)地，生在具有如此多雄偉景觀的中國(guó)。新疆已重新加入本人旅行烜奢華禮包，以下本片海量圖片為證。航拍中國(guó)觀后感字航拍中國(guó)觀后感字篇六刮了《航拍中國(guó)》第一季最后兩集，有點(diǎn)沮喪…江西這么一個(gè)物華天寶的地方，自然風(fēng)光竟然只有這么點(diǎn)，而人文也并沒(méi)非常大的豐厚性…小魔雖然除了崇明島沒(méi)啥風(fēng)景凌駕，可以高樓大廠也就是特色，比較適宜超級(jí)工程這種題材…第一季完備看看下來(lái)，新疆第一。除了海洋，湖泊、雪山、峽谷、沙漠、盆地，應(yīng)有盡有。沒(méi)新疆，不只中國(guó)之美，很可是就可以拍攝一集。黑龍江中規(guī)中矩，最東跟最北還是給這個(gè)省份增添了很多獨(dú)一無(wú)二的美景。陜西有些大震撼，摒棄了原來(lái)課本上的滿目瘡痍的印象，地圖上滿滿的綠色真是有點(diǎn)不敢相信。海南美中不足的就是未能完備呈現(xiàn)出海洋之美，三沙有可能就是政治管制，并沒(méi)花大筆墨了解，可是了。

最新高中教師心得體會(huì)(十七篇)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見(jiàn)解，往往可以寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)下？想必這使大家都很困惑吧。下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。高中教師心得體會(huì)篇一通過(guò)全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自學(xué)，在這里我就體育學(xué)科的改革存有這樣幾點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解：一、身心健康第一，施(婉)用作每一個(gè)人“身體就是革命的本錢、興趣就是發(fā)展的動(dòng)力”這樣最最通俗的一句話說(shuō)明了一個(gè)人的身體健康狀況對(duì)一個(gè)人存活的重要性。強(qiáng)健的身體不是坐享其成就可以獲得的，必須必須經(jīng)過(guò)積極主動(dòng)、長(zhǎng)久的鍛煉身體就可以催生。那么，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，最出色的鍛煉身體機(jī)會(huì)就是在體育課堂上。所以體育教師必須必須固守的原則不僅就是“秉持身心健康第一”還要施(婉)用作每一個(gè)人，舉例：二、體衛(wèi)藝就是一家體育課不僅必須傳授體育技能，而且必須使學(xué)生掌控一些最為感興的趨運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們學(xué)?；@球、乒乓、羽毛球、健美操等就是同學(xué)們最喜歡的健身活動(dòng)項(xiàng)目，校園各場(chǎng)所條件全然具有，為什么還不開(kāi)辦報(bào)讀選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交予高中生自己呢?國(guó)家教育行政部門制訂“普通高中學(xué)分制”計(jì)劃頒布已多時(shí)了，我們?nèi)豢梢浴耙趔w美資源整合先行”，先出世者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中就是必不可少的。這些內(nèi)容的加插一定會(huì)大大增加學(xué)生的興趣，使他們學(xué)會(huì)自己刻畫(huà)自己，充分發(fā)揮出來(lái)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。三、在高中上開(kāi)課外在大學(xué)體育教學(xué)中，小三年級(jí)的學(xué)生就可以根據(jù)自己的偏好選擇性的自學(xué)。我們高中也必須實(shí)行這種措施。高三教學(xué)形式維持不變，低一下學(xué)期報(bào)名者所選體育項(xiàng)目，高二開(kāi)學(xué)就上時(shí)自己所報(bào)讀的課程，高三再恢復(fù)正常以前。這樣的話不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)體育的積極性。也對(duì)他們自己所鐘愛(ài)的項(xiàng)目存有了更進(jìn)一步的掌控。四、體育課改為無(wú)法忽略體質(zhì)測(cè)試合格學(xué)生的惰性就是比較小的，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo)，使他們以游戲、以歡樂(lè)為最終的目的，使他們真的體育課就是可以上可不上的話，這樣就可以大大的快速增長(zhǎng)了他們的惰性。這項(xiàng)課改不僅要以使學(xué)生選項(xiàng)居多，還要有要合格的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容研習(xí)過(guò)之后的一個(gè)考核測(cè)評(píng)給與學(xué)分。這樣不能減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，反而使學(xué)生們真的高興之余除了稅金。在這里的合格標(biāo)準(zhǔn)可以上調(diào)，或按各選項(xiàng)發(fā)生改變合格項(xiàng)目，但絕對(duì)不能不合格。五、推行等級(jí)評(píng)價(jià)制以往的測(cè)試都就是百分制，這樣對(duì)先天體育就不是較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種提振。體育課程以必須淡化分?jǐn)?shù)，將百分制轉(zhuǎn)用a(杰出90-100分后)、b(較好75-89分后)、c(中等60-74分后)和d(尚需不懈努力60分后以下四個(gè)檔次。以引導(dǎo)學(xué)生居多。六、多媒體教學(xué)導(dǎo)入課堂在其它學(xué)科中，運(yùn)用多媒體教學(xué)就是常而不敢茍同的，而我們體育學(xué)科很少來(lái)到教室。顯而易見(jiàn)，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很難水解動(dòng)作并使學(xué)生增進(jìn)認(rèn)知，掌控技術(shù)結(jié)構(gòu)、介紹裁判法等。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué)。六、展開(kāi)分后層次教學(xué)，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，展開(kāi)課堂教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中，分后層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)行因材施教，實(shí)踐中，按學(xué)生水平的差異分后不好層次，再因人而異地制訂自學(xué)目標(biāo)，對(duì)相同層次的學(xué)生明確提出各自相同的建議和教學(xué)方法，有效地化解課堂上學(xué)生“吃不飽”和“喝沒(méi)法”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性創(chuàng)造力，推動(dòng)相同層次的學(xué)生都獲得最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)至全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提升教學(xué)的效果。比如同一個(gè)項(xiàng)目可以開(kāi)辦初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班等(或a、b、c、d班，今年暑期騰龍夏令營(yíng)形式就是不好的例子)。七、體育課也必須存有愛(ài)心在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的碰觸就是最為緊密的，介紹也就是最少的。當(dāng)今的學(xué)生期望老師和他們象朋友一樣。我們做為教育者，使他們學(xué)有所得就是最基本的，但在教學(xué)中付諸于愛(ài)心卻是不難努力做到的。比如，在平日的教學(xué)上，多協(xié)助維護(hù)一下，多說(shuō)一句寬慰、引導(dǎo)的話語(yǔ)等，這些看上去就是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對(duì)學(xué)生有著很深的影響。如何展開(kāi)體育課改為、怎樣能順利……?這也為我們體育教師明確提出了更高的建議。在課改的同時(shí)，做為一名體育教師也必須更好的自學(xué)，不斷的健全自己，不斷的技術(shù)創(chuàng)新去迎新課改的到來(lái)。以上就是我穩(wěn)步教育的幾點(diǎn)見(jiàn)解。高中教師心得體會(huì)篇二根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)嶄新入教師穩(wěn)步教育的總體建議，按照年初畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作精心安排，舉行了畢節(jié)地區(qū)嶄新入教師培訓(xùn)班。本次嶄新入教師培訓(xùn)從11月20日已經(jīng)開(kāi)始，至12月17日完結(jié)，總共開(kāi)設(shè)了三期。共包含師德規(guī)范教育專題;公民與教育法規(guī)教育專題;教學(xué)常規(guī)專題;課程教材教法專題;教育科研專題以及教師心理健康教育專題講座。每個(gè)講座都就是經(jīng)過(guò)專家精心準(zhǔn)備工作的，分別在各個(gè)方面講授燕東入教師應(yīng)具有的各種能力和學(xué)識(shí)，其中存有很多就是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，并使年嶄新入教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有助于嶄新入教師的蛻變和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。下面就自己的自學(xué)談?wù)撘幌滦牡皿w會(huì):一、培訓(xùn)課的重新認(rèn)識(shí)體會(huì)畢業(yè)去學(xué)校工作，以為搞好教師的準(zhǔn)備工作工作，教書(shū)只要無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校非政府的嶄新入教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)不好教師并不難。首先就是在理論課方面：教師必須博覽古今中外典籍并使自己淪為飽學(xué)之士，俗話說(shuō)得好：“必須給學(xué)生一杯水，自己必須存有一桶水”。教師必須刻苦堅(jiān)忍，不斷自學(xué)代萊科學(xué)知識(shí)多樣自己，這樣就可以跟上時(shí)代的步伐，就可以教導(dǎo)不好學(xué)生。我必須按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求展開(kāi)工作，在教授課程之前，先把教材念背誦皺，搞清楚教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制訂一個(gè)適宜學(xué)生實(shí)際情況的講課計(jì)劃，然后深入細(xì)致展開(kāi)復(fù)習(xí)，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多談一些適宜學(xué)生今后工作的內(nèi)容，授課時(shí)特別注意基本概念精確，思路清晰，還要積極主動(dòng)進(jìn)行改革，著重學(xué)生實(shí)際能力的培育，上課時(shí)，盡量推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的自學(xué)興趣;因材施教，循序漸進(jìn)。課后，多和學(xué)生展開(kāi)交流，給學(xué)生傳授疑難問(wèn)題，介紹學(xué)生自