58模塊的總結(jié)與反饋

5-8模塊的總結(jié)與反饋

一、在以前的學(xué)習(xí)中，我總是早早的把作業(yè)寫完，然后將他們保存在自己的電腦里，然后就等待看看其他小組成員的帖子，然后再發(fā)自己的帖子。在模塊五的學(xué)習(xí)中，在活動(dòng)一必選案例分析中，我?guī)е鴨栴}學(xué)習(xí)了《生動(dòng)好玩的“電子稱象”》這個(gè)案例。然后把自己對(duì)這幾個(gè)問題的思索寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。并將這個(gè)作業(yè)放入了檔案袋。在活動(dòng)三的應(yīng)用博客工具進(jìn)展教學(xué)反思中，我由于有一個(gè)始終在用的網(wǎng)易博客，我可怕沒有根據(jù)詳細(xì)要求去做，就又重新在博客網(wǎng)申請(qǐng)了一個(gè)新的博客，對(duì)主題，模塊，模式等進(jìn)展了設(shè)置，并發(fā)了幾篇教育技術(shù)的案例分析在博客上。在博客中連接了我好友的博客，并向她發(fā)起了邀請(qǐng)。最終，在班級(jí)爭(zhēng)論區(qū)，我將自己思索的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)展教學(xué)反思的兩個(gè)問題進(jìn)展了答復(fù)。并將答案在課程爭(zhēng)論區(qū)發(fā)帖，與同學(xué)們進(jìn)展溝通。

二、在模塊六的學(xué)習(xí)中，我首先自學(xué)了教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論學(xué)問，并與自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展比對(duì)，找一找自己的差距。對(duì)比理念學(xué)問，對(duì)必選案例《楊教師的新評(píng)測(cè)規(guī)劃》中的五個(gè)問題進(jìn)展了深入的分析，完成作業(yè)后發(fā)了帖，仔細(xì)閱讀了其他同學(xué)的分析，和他們進(jìn)展溝通。

在活動(dòng)3中運(yùn)用Excel軟件制作了“四年級(jí)語文考試成績(jī)冊(cè)”，按要求對(duì)平均成績(jī)進(jìn)展了分析與統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還設(shè)置了單元格的邊框與背景等，還將自己在使用Excel軟件的體會(huì)在爭(zhēng)論區(qū)和大家溝通與共享。

三、在模塊七的學(xué)習(xí)中：我了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)內(nèi)涵、途徑方法及策略，還了解了信息技術(shù)與課程有效整合的根本特征和存在的問題。在活動(dòng)2里觀看了《找春天》一課的教學(xué)視頻，并認(rèn)真閱讀了教學(xué)設(shè)計(jì)方案，參照教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)展了具體的評(píng)價(jià)。在活動(dòng)3里，我選擇了小學(xué)語文《bpmf》和《黃金分割》閱讀了教師的設(shè)計(jì)方案，依據(jù)教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)方案進(jìn)展了總體評(píng)價(jià)并進(jìn)展了有針對(duì)性的確定和自己的見解。

四、在模塊八的學(xué)習(xí)中，我結(jié)合有關(guān)討論性學(xué)習(xí)的資料，完成了兩個(gè)必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的討論性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》的”分析并參加了爭(zhēng)論溝通；完成了5-8模塊的總結(jié)與反應(yīng)。

學(xué)完5-8模塊后，您有哪些收獲？

答：通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我的收獲和感受更多，讓我對(duì)這次的中級(jí)培訓(xùn)有了更深一層的熟悉。

一方面，在技術(shù)上：我了解了個(gè)別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對(duì)策等學(xué)問小組合作學(xué)習(xí)。我以前雖然始終在使用自己的博客，也只是在博客上寫寫日志，傳個(gè)照片，有時(shí)有了閑情逸致，換個(gè)自己喜愛的風(fēng)格，這次的學(xué)習(xí)，讓我還懂得了怎樣進(jìn)展博客鏈接，如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志等。最重要的是我學(xué)會(huì)了運(yùn)用博客開展有效的教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且為培育學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的力量供應(yīng)了一個(gè)更為廣泛的空間。我學(xué)習(xí)了各類評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。我知道了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)和教學(xué)過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。同時(shí)也促使我在平常的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地運(yùn)用多種評(píng)價(jià)策略來評(píng)價(jià)自己班級(jí)內(nèi)的學(xué)生，有了新的體會(huì)。我還學(xué)會(huì)了應(yīng)用Excel軟件對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)展分析和統(tǒng)計(jì)。通過這樣的活動(dòng)，我對(duì)這一個(gè)軟件的運(yùn)用更嫻熟了，也促進(jìn)了自己今后各方面的統(tǒng)計(jì)工作。在這里，我最終理清了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)內(nèi)涵、途徑方法及策略，了解到信息技術(shù)與課程有效整合的根本特征和存在的問題，不但學(xué)會(huì)假如評(píng)價(jià)教學(xué)方案，還提高了自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案的力量。為了解決各種問題，會(huì)有意識(shí)地、主動(dòng)地查閱相關(guān)書籍提出解決方案并嘗試實(shí)施。

而且，我漸漸發(fā)覺，自己打字的速度比以前快了很多，以前我總愛坐在電腦前直接敲擊鍵盤。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我白天沒有時(shí)間坐在電腦前打字，只有將自己對(duì)安利的分析結(jié)果，預(yù)先用筆寫在本子上，等晚上放學(xué)回到家，再輸進(jìn)電腦。晚上家里盡管很冷，但我還必需坐在電腦前。這樣，每次把手寫輸入電腦，我都把他當(dāng)做一次熬煉自己打字速度的好時(shí)機(jī)。有時(shí)即使有的內(nèi)容或句子可以通過粘貼，我也沒有走這個(gè)捷徑，而把它敲出來。真沒想到，現(xiàn)在，我有許多時(shí)候，可以不看鍵盤打字了！我自己也有一種勝利感。

其實(shí)，更重要的是在思想上的收獲。也可以說是一次教訓(xùn)，在我的思想上，賜予平常懶散慣了的我一次無聲勝有聲的批判，讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)這次培訓(xùn)的態(tài)度。在以前的老習(xí)慣中，我更喜愛把作業(yè)或者案例分析保存在電腦中，等同組的其他同學(xué)都叫的差不多了，模塊完畢的時(shí)間也差不多了的時(shí)候，我再將其上傳，心中總有一種只要不耽擱就行的想法，那么積極干什么？在模塊五的學(xué)習(xí)中，由于我的懶散，錯(cuò)把木塊完畢的時(shí)間看成了28號(hào)，結(jié)果等到了24號(hào)那天上網(wǎng)一看，怎么同組的他們都交了？認(rèn)真一看，我的天，原來模塊五的完畢時(shí)間是23號(hào)！我追悔莫及！匆忙把作業(yè)上交。直到現(xiàn)在，這個(gè)模塊的博客溝通仍沒有分?jǐn)?shù)！以后的幾個(gè)模塊，我吸取了教訓(xùn)，總是早早的把作業(yè)交上去，不敢再“大意失荊州”了！他讓我明白，即使自己的成績(jī)?cè)俸?，業(yè)務(wù)再嫻熟，都要仔細(xì)對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，才能學(xué)有所成！

總之，這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了很多技術(shù)上的學(xué)問和技巧，也讓我充共享受到了勝利帶來的喜悅和驕傲！和失敗的教訓(xùn)一樣，讓我經(jīng)受這很多磨練。我信任，在自己今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加成熟的！

3.學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，豐富了自己很多方面的理念和學(xué)問。每一個(gè)模塊中都有新的收獲。雖然感覺很累，但不管怎么說，有收獲就有歡樂！我收獲了許很多多，所以我很歡樂！歡樂的學(xué)，歡樂的做！

我的建議是：

1、我的模塊五由于自己的馬虎沒有交上作業(yè)，雖然過后我又交上了作業(yè)，可是，始終到現(xiàn)在，在我的心里始終就覺得是一塊心病，我們?cè)谂膶W(xué)生作業(yè)的時(shí)候，有的學(xué)生作業(yè)交晚了，我們做教師的都會(huì)單獨(dú)給他批改，讓學(xué)生放下心來。我們的培訓(xùn)能不能也這樣呢？我們已經(jīng)把作業(yè)交晚了，心里懊悔的很，作業(yè)補(bǔ)上這么十多天了，可照舊沒有成績(jī)，一顆心就這么懸著。多么希望教師能早點(diǎn)給我們個(gè)補(bǔ)過的時(shí)機(jī)！我想這也是全部參加培訓(xùn)學(xué)員的心聲吧！

2、結(jié)合我們小組的特別狀況，至今，我們小組根據(jù)規(guī)定照舊沒有人認(rèn)領(lǐng)模塊八的兩個(gè)案例，我們五個(gè)參與學(xué)習(xí)的學(xué)員每人都領(lǐng)取了案例，不能再領(lǐng)，可是這樣的話，我們小組這兩個(gè)案例就會(huì)沒有成績(jī)，這對(duì)于我們五個(gè)人來說，感覺非常委屈。自私的說，假如我們幾個(gè)分在其他小組，或許不會(huì)有這樣的狀況。我覺得培訓(xùn)上的這樣規(guī)定是不是有點(diǎn)生硬？為什么不能敏捷