中考閱讀專項訓練一

中考語文記叔丈（文學作品）閱族訓練

（-）閱讀下面文章，完成第1一7題。

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕

盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光

中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在

那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？"我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮

人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可

現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道

“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇

呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下

去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，

心里就會暗暗為這大難不死的棗樹。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多

問一?句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨

鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的

刀，不過卻不是?把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭

蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們

地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下

來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

（8）“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？"我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感

到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里

沒有知曉的那個.厚。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，

就長得太快了?！崩先诵Φ馈?/p>

⑩“那有什么不好呢？”

（11）“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是

有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了

果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

?我怔在了那里，沒有說話。

?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順

利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其

質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻

給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而

酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就今方成了

一壺絕世的好酒。

（⑷從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

?當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們

所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打

造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1.根據(jù)文意，在文中空白處填入一個選擇恰當?shù)脑~。

答：___________

2.第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：;其

作用是：?

3.第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什

4.在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。

5.根據(jù)語境，解釋第?段中加點詞“芬芳”的意思。

芬芳：______________________________________________

6.根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。

答：_______________________________________________________________________

7.從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。

答：_______________________________________________________________________

（-）閱讀下面文章，完成第1—4題。

禮物

李淑云

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒

放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生II禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的酣聲，借著

不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，

女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久

的藝術殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知

書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬

元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？

入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦的中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不-的紙幣個人似她堆在了女兒的面前，數(shù)

數(shù)，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在

女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚

工，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時

欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來

的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的

女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的朱顰與慍怒。她剛

想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學

會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磁人

哪?！?？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝

心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟

人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都

行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工

藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行汨水終于從女兒的臉上流落下

來。

1.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。

故事梗概：____________________________________________________________________

2.按要求分析下列句子中加點的詞語。

(1)“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的隼步中等待。焦灼”表

現(xiàn)了女兒怎樣的心情？

答：__________________________________________________________________________

(2)“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣個“I似她堆在了女兒的面

前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理

解。

答：__________________________________________________________________________

(3)“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f說母親為什么“失

望”。(2分)

答：__________________________________________________________________________

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為而流淚。第二次

因為而流淚。

4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談談

你的理解。

答：__________________________________________________________________________

(三)閱讀下面文章，完成第1-6題。

山村傳圣火

⑴鶯飛草長的陽春三月，浙江義烏西鄉(xiāng)山區(qū)的天氣還相當冷。質(zhì)樸的山民，還穿著一

冬未經(jīng)洗滌的老布棉衣，曬著太陽聊著重復了兒代人的老掉牙的話題，惟一的變化就是腦

后的辮子成了稀有品種。當晚霞在西山架上一消失，村莊使由沉沉的黑夜主宰了一切，死

寂得只聽見偶爾的狗吠。

⑵伏龍山腳下的分水塘村，村邊有一口大水塘，它能把泛濫的洪水分成兩股向山外泄

瀉，?一股向西北流入浦江縣，另一股向東南匯入義烏江，哺育義烏兒女。這一自然地理環(huán)

境，仿佛早就預示著：時代的潮流，將在這變孕育成一份雄健的動為。

⑶在這個群山也圍著的小村莊中，陳家五開間宅子西側(cè)那一間多年未修的操柴屋里，

每天晚上都漏出絲絲縷縷的燈光，直到黎明。伴著燈光的是陳家老大陳參一，也就是陳望

道。暈黃的?圈柏油燈光，照著這個二十九歲的年輕人，照著他面前這張用鋪板擱成的

“書桌”以及桌上一疊中外文書籍。燈光，自然更集中于狼毫小楷筆鋒所至的那一頁稿

紙，稿紙上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……隨著夜的深沉，氣

溫越來越低，他拎起腳跟邊的火籠，拿一枝竹片，撥了撥越來越黯淡的炭火，然后將手擱

在上面烘著。這也是他休息的時刻，趁著這機會，他總是像檢查有無疏漏似的，翻閱堆在

一邊的那一疊厚厚的稿紙：第一頁，赫然出現(xiàn)了這樣五個方方正正的楷書，映得微弱的燈

光倏地一亮：

⑷共產(chǎn)黨宣言

⑸這是一部一問世便震顫了舊世界的巨著。他知道這項使命實在太重大太神圣：同樣

是紙上的文章，傳播的卻是照亮中華民族心靈的一把圣火，呼喚的是春暖華夏的一聲驚

雷：使用的同是?支狼毫筆，但?鉤?劃都是撕破整個舊世界黑幕的?道道閃電，于無聲

處聆聽的卻是埋葬舊世界的喪鐘！

⑹陳望道謹慎地選擇了自己的故鄉(xiāng)作為完成這項使命的地點。多少個日日夜夜過去

了，他嘔心瀝血翻譯著。1920年8月，中文全譯本終于面世：白報紙，32開，共58頁；

印數(shù)一千冊；首版封面的五分之四是馬克思肖像；譯者署名為陳望道；定價為“大洋一

角”。

⑺這是中國歷史上第一個《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本。

⑻這是常困境內(nèi)第?次在印刷品上出現(xiàn)共產(chǎn)主義理論的創(chuàng)始人馬克思的肖像。

⑼這是在華夏土地匕第一次將馬克思主義學說作為一種革命的武器，交到了中國人

民大眾的手里。

⑩這也是第一次，以最通俗易懂最精練有力的中國語言文字，號召生活在社會最底層

的渴望著光明與解放的勞苦大眾——

(11)“全世界元產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”

?《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本受到了當時先進知識分子的熱烈歡迎，幾天內(nèi)使銷售

一空。9月，加印了一千冊。幾年來，一印再印，僅平民書社1926年1月到5月就重印了

10次。《共產(chǎn)黨宣言》用歷史唯物主義觀點對人類社會發(fā)展規(guī)律所作的科學闡述，如燎原

之火，熊熊燃遍中華大地。

?星火一旦燎原，就勢不可擋。1936年，中國工農(nóng)紅軍經(jīng)歷二萬五千里長征，翻越千

山萬水到達了陜北。一個仲夏的夜晚，在陜北保安的一孔窯洞里，在昏黃的油燈下，中國

共產(chǎn)黨的領袖毛澤東，面對坐在一張方凳上的美國記者斯諾，談起他革命理想的形成過程

和艱難困苦的革命生涯，感慨地說：有三本書特別深地銘刻在我心中，建立起了我對馬克

思主義的信仰，第一本就是陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宜言》，這是用中文出版的第一本馬克

思主義的書……

1.第⑴段環(huán)境描寫的作用是(1);

(2)。

2.第⑸段中“這項使命“是指o劃線句形

象地寫出了。

3.第⑹段介紹了首版的《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本只有薄薄的的58頁，而第⑸段卻說

它是一"部“巨著"，這是因為。

4.第⑺⑻⑼⑩段運用了的修辭方法。文中反復強調(diào)的“第一”，突

出了。

5.本文標題《山村傳圣火》中的“圣火”是指《共產(chǎn)黨宣言》所闡述的

(請用文中的語句回答)

6.聯(lián)系全文，簡述第一個《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本的出版所產(chǎn)生的社會反響和對中國

革命的深遠影響。

答:

（四）閱讀下面文章，完成第1―5題。

那條河流

我懷念那條河流。

a.遠遠地看，它就像?根孤獨的琴弦繃在原野匕任風雨和歲月彈撥。

我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴

說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳蔭是理所當然的，洋槐潔白芳香

的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和

歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有

關的一切，理所當然屬于我們。

我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水

床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里個個胞反抗弄疼了我

的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大

的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫波河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，

更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向

身后的村莊和遠方的歲月吹奏。

當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌

溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷

流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是

怎樣一點一?滴匯成？

帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起

來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺侍，橫

七豎八的石頭，無音年遞著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，

有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天

空，和那只搖搖晃晃的風箏。

我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦

激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟屬于我們的理所當然。

b.我們不過也是游蕩于河流中的另?種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自

己折騰成干魚。許多河流枯竭了,污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒

影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流？（節(jié)選自《散文》2001?2）

1.第3段有四個由“理所當然”構成的排比句，強調(diào)了“我”的心

態(tài)。文中與此相照應的句子還有“"、”"

等。（取首尾詞，中間可打省略號）

2.結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加點詞語的含義及表達作用。

①“我捉螃蟹，石縫里個小啊反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，個個胞身體

上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害?！眱蓚€

“小小的”描寫出,“戰(zhàn)爭的恐懼"、”過分

的傷害”表現(xiàn)了.

②“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺俘，橫七豎八的石頭，無

言/諛著滄桑。”本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出的慘

境，“無言訴說”呈現(xiàn)出的氣氛，全句抒發(fā)了作者

___________________的感情。

3.結(jié)合全文，簡析劃線句a和b的深層含義。

a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”？

答：__________________________________________________________________________

b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自

己折騰成干魚”？

答：__________________________________________________________________________

4.填空答問。

①統(tǒng)觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初,

現(xiàn)在，反差強烈；寫“我”對河流的認識，當初以為

”,現(xiàn)在意識到要“"，變化巨大。

②結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指,作者希望”復

活？的不僅是,而且是。

5.請根據(jù)你對本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超

過20個字）

（五）閱讀下面文章，完成第1—5題。

峭壁上的樹

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥

辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？

那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的碓蹲，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有

死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你

就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的處

墩。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。

然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身

錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

一次次，它在風雨中抗爭吶喊：一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖

乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方……

它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能萌庇四鄰，

卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，

動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好

地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，

不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與II月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需

要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇

動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利

者恭賀祝福。

那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼?/p>

人們所不見。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪

瑙，像珍珠，像?團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的我碾。見到它果實的那一刻，我陡地生

出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有

了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界！

1.選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。

答：__________________________________________________________________________

2.從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標出。

3.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風景”，“像萬仞峭壁的靈

魂”，其中加點的“雄鷹”、“風景”、“靈魂”分別指什么？

答：__________________________________________________________________________

4.寫出本文的行文線索。

答：__________________________________________________________________________

5.文中寫酸棗樹的同時:寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同

時寫了楠木，兩篇文章在這里運用的共同寫法是,這樣寫的目的是突出

白楊樹的,突出酸棗樹的?

（六）閱讀下面文章，完成第1一11題。

朋友

巴金

⑴這一次旅行使我更明了?個名詞的意義，這名詞就是朋友。

⑵七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：“在朋友們的面前我只感到cdnkui。他

們待我太好了，我簡直沒有方法可以報答他們?！边@并不是謙遜的客氣話，這是真的事

實。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，并不知道以后還有沒有機會和他再見。但是

他所給我的那一點溫曖至今還使我的心在顫動。

⑶我的生命大概不會是久長的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一蓋明燈，照徹

了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應該感謝它，因為靠了

它我才能夠活到現(xiàn)在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。

⑷世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家

庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。

⑸朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動里我發(fā)現(xiàn)了這個信條。這個信條在

我實在是不能夠了解的。對于我，要是沒有朋友，我現(xiàn)在會變成什么樣的東西，我自己也

不知道。也許我也會討一個老婆，生幾個小孩，整日價做著發(fā)財?shù)膲簦瑨仐壛耸聵I(yè)mei了

良心去做一個現(xiàn)社會制度的忠實的擁護者罷。

⑹然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓

勵，幾次把我從深淵的邊沿wdn救回來。他們對于我常常顯露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡

樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，

使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我并不曾說過一句感激的

話，我也沒有做過一件報答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對于

我，他們是太大量了。

⑻這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，

忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預備好了一切，使或

不會缺乏什么。我每走到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而

那許多真Zhi的笑臉是在上海所不常看見的了。

⑼每一個朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡單，也要慷慨地分一些東西給我，雖

然明明知道我不能夠給他一點報答。有些朋友，甚至他們的名字我以前還不知道，他們卻

也關心到我的健康，處處打聽我的病況，直到他們看見了我的被日光曬黑的臉和手膀，他

們才放心地微笑了。這種情形確實值得人流淚喲。

⑩有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個月以前的一個同情我的上海朋友寄稿到廣

州《民國日報》的副刊，說了許多關于我的生活的話。他也說我一天不寫文章第二天就沒

有飯吃。這是不確實的。這次旅行就給我證明出來，即使我不寫一個字，朋友們也不肯讓

我凍餒。世間還有許多大量的人，他們并不把自己個人和家庭看得異常重要，超過了一切

的。靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去。

(11)朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要

我報答的。

?近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費乃是生命的一個條件……世間有一

種不能與生存分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內(nèi)部地干枯起來。他們必須開

花。道德，無私心就是人生之花?！?/p>

?在我的眼前開放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什么時候才會開花？難道

我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯”了么？

(14)一個朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。”

?我不配做一盞明燈。那么就讓我來做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受到的熱

發(fā)散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖。

1.給下列詞語中加點的字注音。

①謙遜()②瓢()動

③凍餒()④施與()

2.給文中拼音處填上適當?shù)臐h字。

①cdnkui()②mei()了良心

③wdn()救④真zhi()

3.文中第⑶段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什么？(用原文語句回

答)

答：__________________________________________________________________________

4.第⑺段中，加點的詞“它們”指代的具體內(nèi)容是什么？(用原文語句回答)

答：__________________________________________________________________________

5.第⑸段中寫到：“朋友是暫時的，家庭是永久的?！弊髡邔Υ顺质裁磻B(tài)度？你怎么看

待這個問題？

答：__________________________________________________________________________

6.如何理解第⑩段中“靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去”一

句的含義？

答：__________________________________________________________________________

7.第(1D段中作者說“朋友們給我的東西太多太多了"，然而“他們是不需要我報答

的"，這是怎樣種友情，表現(xiàn)了朋友怎樣的思想境界？

答：__________________________________________________________________________

8.結(jié)合本文談談對“道德，無私心就是人生之花”一句的理解。

答：__________________________________________________________________________

9.為什么作者在文章結(jié)尾說“我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木柴罷”？

答：__________________________________________________________________________

10.讀完此文，結(jié)合自己的認識，用一組排比句描述你對“朋友”的理解。

答：__________________________________________________________________________

11.有人認為“人不為己，天誅地滅”，然而巴金的朋友”常常顯露了大量的慷慨”，

又不需要報答。請結(jié)合生活實際談談你對這兩種人生觀的認識。

答：__________________________________________________________________________

(七)閱讀下面文章，完成第1一7題。

會飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜

鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花

兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋?/p>

怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕(ying)地飛了起來，飛呀

飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住?朵飛在空中的小白花。

媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖

湯件。,,

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵

白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還

歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到

學校的山路上飛來飛去。

一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老

師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，?

朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情

地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。

從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹

送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光

中……

帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深

夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈.，為我做了一件

藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的

大馬路上飛來飛去。

幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢是真切

了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵

朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝?地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含

著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地

說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。

一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段

話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（nen）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂

得怎樣才能飛得更高了。”

很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲

公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。

從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片城摯的向往——

藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里

歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……

這不正是每一個山里母親期待的嗎？（選文有改動）

1.根據(jù)注音寫出漢字。

①輕（ying）②嬌（nen）

2.文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”有什么作用？

答：__________________________________________________________________________

3.文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：。

4.在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和有關。媽媽這樣做的用意

是：。

5.文章中三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？

答：__________________________________________________________________________

6.文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？

答：__________________________________________________________________________

7.文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？

答：__________________________________________________________________________

（八）閱讀下面文章，完成第1—6題。

（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e陋?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密

密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻繳得發(fā)豪，小草兒也青得逋你跑眼。

傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石

橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀

疏疏的，在雨里靜默著。

（乙）云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極高極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著

雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地起酒。北邊遠處一個紅閃，像把黑云不開

一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切

都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨

點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背

上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著

飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，±,雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫

茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全

響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么

一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，

空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。

1.下面對加點詞語的理解不正確的一項是

A.甲段中“別惱”一詞表達人們對長時間下雨的厭惡之情和作者對春雨的喜愛之情。

B.甲段中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特

點，和“像花針”相照應。

C.乙段中“亂撞”一詞形容風和雨點的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。

D.乙段中“砸”字既突出大雨點的氣勢和威力，又照應下文祥子的“哆嚓”，寫得準

確，精彩。

答：（）

2.甲段間接描寫風的句子是，乙段間接描

寫風的句子是（舉一例即可）

3.甲段從視覺角度寫雨，運用一些表色彩的詞語，它們是、

、，給人一種清新溫和的感覺：乙段中運用比喻描繪夏雨猛烈

的詞語是

4.“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”?句中加點詞“掀”能否換成“撕”，為

什么？

答：__________________________________________________________________________

5.這兩段文字都是景物描寫，但作用不同，請簡答其作用各是什么？

甲段：____________________________________________________________________

乙段：__________________________________________________________________

6.請寫出甲、乙兩段文字的作者。甲：,乙：o

（九）閱讀下面文章，完成第1―4題。

父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人

好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，

個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的

部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。

人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并

且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不

值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我

的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給

你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不

遠，那時我們就可以一起快活地過日子了?！?/p>

這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：

“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

1.為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？

答：

2.文中面線的句子表現(xiàn)了“家里人”怎樣的心理？

答

3.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信”這句話，有照應上文的作用,

它照應的句子是““。

4.讀了上文后，你認為于勒是個什么樣的人？理由是什么？

答：

（+）閱讀下面文章，完成第1一5題。

父親的信

胡智慧

①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到

達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應先寫信。父?！?/p>

②于是，--種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

③到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當軍官了，潛意識中

總認為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。父親卻認

真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信

很短，?般不超過一頁紙，有時只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會照顧

自己等等。

④父親的信是很隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關的字

跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣

的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但

父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而

我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信,從信中我似乎讀不到家的

溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我

無關的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。

⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不

必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵費的。而母親的回

答卻出乎我的預料：“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你

丟了?樣。”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。

⑥偶然翻看父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而

且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由

淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根

長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊!

⑦到部隊后，

1.“到部隊后”，“我”會怎樣做？請發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語言補寫在上面的方

格中。（不得超過50字）

2.本文第3節(jié)寫父親來信“認真得很”，而第4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這

是否矛盾？為什么？（請用簡潔的語言回答）

答

3.第4節(jié)劃線句子中的“像”字與下文哪句話相照應？請用波浪線在文中劃出。

4.本文沒有驚心動魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動的一處，并簡要說明理由。

答：

5.本文與朱自清寫的《背影》從內(nèi)容、語言到寫法有哪些相同和不同之處？請?zhí)顚懴铝?/p>

表格。（“相同點”中，每個空格填寫不得超過4個字。“不同點”中，“記敘線索”??

欄，每空格填寫不得超過5個字；“描寫父親的方法”一欄，每空格填寫不得超過8個

字。）

相同點不同點

《背影》

《背影》《父親的信》

內(nèi)容《父親的信》內(nèi)容

主題記敘線索

語言描寫父親的方法

參考答案

（―）

1、僥幸（慶幸）。2、成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動地描寫出梨農(nóng)們砍樹技

藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。3、迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。4、

我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？5、醞釀（或釀造）。6、在人

生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。7、刀之愛。

（-）

1、①女兒送給母親禮物，②不被母親接受（理解），③雕像破碎。2、①表現(xiàn)女兒

既盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠?qū)W費的那種復雜、矛盾的心情。②a.l萬元來之

不易，b.凝聚著母親的心血。③a.嫌女兒浪費錢，b.認為女兒所送禮物不健康。3、感

激；委屈。4、①母親對女兒不理解，②女兒傷心失望。

（三）

1、①交代了事件發(fā)生的時間、地點；②表現(xiàn)了當時農(nóng)民的蒙昧（農(nóng)村的落后、閉

塞）。

2、翻譯《共產(chǎn)黨宣言》；這項使命的重大和神圣（傳播馬克思主義的重大意義）。3、

第⑸段中所說的“巨著”是強調(diào)它的深遠影響。4、排比；陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》

（第一個《共產(chǎn)黨宣言》中譯本的出版）在中國革命史上的劃時代意義。5、馬克思主義

學說（共產(chǎn)主義理論、馬克思主義、人類社會發(fā)展規(guī)律）。6、社會反響：《共產(chǎn)黨宣

言》中譯本受到當時先進知識分子的熱烈歡迎，幾天之內(nèi)銷售一空。深遠影響：①《共產(chǎn)

黨宣言》對人類社會發(fā)展規(guī)律所作的科學闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地；②《共

產(chǎn)黨宣言》中譯本對中國共產(chǎn)黨的領袖毛澤東革命信仰的形成起了重要作用。

（四）

1、當初享受大自然美景卻不懂得珍惜。“當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的……

理所當然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙味的心里……理所當然”、“我仍然覺

得……而且永遠”（答到其中兩句即可）。2、①小生命的脆弱；在人類的傷害下處境的

危險。②河水枯竭，生命死亡；悲涼，衰??；對人們破壞自然環(huán)境的憤慨。3、a.因為它

哺育了眾多的生靈，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應有的理解、珍惜和保護。b.因

為我們（或人類）與大自然的關系，就像魚和水的關系（大自然是人與萬物賴以生存的環(huán)

境，就像水是魚賴以生存的環(huán)境；我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo自己賴以生存的環(huán)境，也必

將毀滅自己。4、①生機盎然，成了干涸的遺體，理所當然地屬于我們，理所當然地去珍

惜。②人的心靈，沒有被污染、沒有干涸的河流（充滿生機的河流），人沒有被污染的心

靈。5、示例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想；或：我懷念老師的寬

容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯、重樹信心……

（五）

1、酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風雨、云霧、霜雪、雷電的

欺壓。2、它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長