三年級語文教學工作總結-3

三年級語文教學工作總結

這個學期，我個人的業(yè)務水平有了較大突破,我在教學上也有所建樹，收獲頗豐。我參與了區(qū)“活力杯”青年老師賽課，獲得了第一名的好成果。我的兩篇文章也相繼在“課題通訊”上發(fā)表了。我在全市首屆老師力量過關考試中，也順當過關?，F將本學期工作分如下幾個方面作簡潔的介紹：

一、語文教學。三班級是學校階段的一個轉折點，孩子們從低班級步入中班級，對很多事物還帶到新奇感，為了消退這種新奇感，我悄悄地努力著。同學們剛開頭用鋼筆，上課時總會對鋼筆左看右看，我發(fā)覺同學們有這樣的舉動，會準時送去一個眼神，讓他們放下手中的筆，目光集中到黑板上來。

1.語文基本學問和基本技能訓練。語文課的教學，我始終重視這兩個方面的內容。每節(jié)課的第一課時，我先支配同學利用非常鐘時間讀兩遍課文，解決三個問題：弄清課文有幾個自然段；熟悉生字和解釋重點詞；給課文劃分成大部分。我再抽出二十五分鐘學習生字，關心同學組詞和記住這些生字，并重點強調簡單寫錯的字。最終的五分鐘，我用來檢驗同學的學習效果，我讓同學聽寫這節(jié)課學習的生字，多數同學都精確?????無誤地寫誕生字。對于同學的生字作業(yè)，我堅持每日一批，每批必改，我會急躁地圈出同學作業(yè)中的生字和拼音，并關心他們改正過來。我還利用休息時間制作了識字課件，讓孩子們充分體會到識字的樂趣。

2.日記的訓練。開學初，我發(fā)覺孩子們的日記內容空洞無意義，這讓我非常頭疼。孩子們剛開頭接觸寫作，就無話可說，這怎么能行呢？我想起以前常用的方法，每篇日記規(guī)定題目，讓同學圍圍著你布置的內容來寫，他們就有話可說了。教室里的芙蓉開放了，孩子們用手中的筆記錄了漂亮的瞬間。學了《孔子拜師》、《香港，燦爛的明珠》等課文，我讓同學們寫熟悉孔子、香港的文章。學了《漂亮的小興安嶺》，我讓同學們寫了漂亮的西林小城。現在同學們寫起作文不再是抓耳撓腮，而是滔滔不絕了。進步最大的同學，日記由原來的二、三十字已經增加到一百多字了。

3.作文教學。三班級是作文的起步階段，二班級的習作要求是寫一段話，而三班級是一段完整的話。孩子們開頭作文時只能寫幾十個字，這怎么能符合要求呢？書中的范文往往不適合孩子，我就堅持每次作文，我寫二至三篇下水文，我寫的作文往入依據班級和學校的實際狀況，孩子們讀起來感到很親切、實在。同學們在我的啟發(fā)下，寫了小方講故事和小田不交作業(yè)的事，寫得很詳細，可謂是“青出于藍而勝于藍”。

4.階段復習。進入十二月份，我們三年組也投入了緊急的復習中。我們三位老師一起討論，寫出了句子復習的卷子三張，包括“把”字句、“被”字句、改反問句等內容。我堅持每天考兩次生字，考完立刻批改。學完一個單元的內容，我會進行測驗，找出同學存在的問題，準時補救。

二、數學教學。第一次月考后，我就發(fā)覺班里的同學計算力量很差。我實行了如下措施：

1.加強口算練習。我讓孩子們預備了口算卡，每節(jié)數學課3分鐘筆算練習，每人一道口答題。經過一個月的努力，我們班的口算力量有了顯著提高，我班的曉雪同學在學校進行的口算競賽中獲三年組第一名。我還利用課余時間制作口算卡片，讓同學們在計算中體會到學習的樂趣。

2.豐富多彩的課堂教學。在教學《時分秒》這個單元的內容時，我讓同學們都預備了小鬧鐘，同學們通過直觀教具的關心，很快地學會了有關學問。在教學《可能性》和《數學廣角》時，我為了吸引同學們的留意力，自己動手做了國旗和衣服等教具讓同學們興致勃勃地上了一節(jié)又一節(jié)數學課。

3.速度提高。在接班時，我就發(fā)覺同學們寫字的速度很慢，有的同學邊寫邊玩，兩節(jié)課也做不完