大班音樂采茶教案7篇

大班音樂采茶教案7篇教案是老師為了提高教學水平事先完成的文字載體，寫教案其實也是可以體現(xiàn)我們老師規(guī)律思維能力的哦，我今日就為您帶來了大班音樂采茶教案7篇，信任一定會對你有所幫助。

大班音樂采茶教案篇1

活動目標：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學習遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴相互玩耍的快樂。

4、有感情地學唱歌曲。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的.樂趣。

活動打算：

1、知識打算：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內容。

2、物質打算：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動過程：

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導幼兒學習采茶的基本動作以及凹凸左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、老師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結伴玩游戲：撲蝶

（1）老師引導幼兒商量游戲玩法。

小結游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行游戲。

游戲后評價：游戲時是否聽音樂進行游戲，是否遵守游戲規(guī)章。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當蝴蝶

2、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當蝴蝶

3、游戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒采茶

小結：剛才這個游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我信任你們一定玩得很快樂。

五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

教學反思：

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探究樂曲中樂段的不同。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇?，探究如何撲蝴蝶，撲了幾次，培育幼兒的傾聽能力。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，老師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由老師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，老師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3、難點細化，留意細節(jié)。老師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清晰了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。

大班音樂采茶教案篇2

活動目標：

1、初步感受民歌的特點。

2、學習采茶舞的基本動作，愿意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

3、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動打算：

1、樂曲：《采茶撲蝶》

2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

活動過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。

2、結合有關的圖片或音像資料，敘述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

3、示范采茶舞，激勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、在老師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）

5、激勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

教學反思：

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探究樂曲中樂段的不同。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇簦骄咳绾螕浜?，撲了幾次，培育幼兒的傾聽能力。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，老師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由老師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，老師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3、難點細化，留意細節(jié)。老師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清晰了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。

大班音樂采茶教案篇3

活動名稱：

采茶撲蝶活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

2、通過仿照他人、調動生活閱歷等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。

3、留意觀察老師的動作，愿意學習同伴創(chuàng)編的動作。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、激勵幼兒大膽說話和樂觀應答。

活動打算：

1、蝴蝶飾品

2、頭巾

3、多媒體課件：茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：

一、創(chuàng)設情境導入：

老師帶領學生到茶山旅游，敘述有關茶山的傳奇。

二、欣賞茶山美景和音樂：

1、多媒體課件展現(xiàn)茶山風光圖。

師：人們在茶山上干什么呢?

他們是怎樣采茶的?

2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

三、幼兒學習第一段動作。

1、幼兒創(chuàng)編采茶動作。

2、老師引導學生豐富采茶動作。

3、師生跟音樂表演采茶一段。

四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。

1、老師出示蝴蝶飾品。

師：看，誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?

讓我們一起去找蝴蝶吧!

2、老師引導幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。

3、引導幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。

4、幼兒在老師引導下聽音樂做第二段動作。

五、跟蝴蝶一起飛出教室。

教學反思：

在活動開頭時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛處處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又奇妙的讓幼兒留意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快采!”還有的說：“哎喲!采滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節(jié)，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑!

大班音樂采茶教案篇4

活動目標：

1.學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

2.通過學習《采茶舞》律動，能用肢體動作表達出自己熱愛勞動的美妙情感。

3.進展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

5通過肢體律動，感應固定拍。

活動重難點：學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。

活動打算：磁帶、多媒體放映江南人民采茶圖片。

活動過程:

1.談話引入，遷移幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

（1）通過提問的方式讓小伴侶說說茶的種類、喝茶的知識，"小伴侶平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來的嗎？""你們都喝過什么茶？"；老師小結：先種茶再采茶然后再制茶。今日老師要和小伴侶一起把采茶過程配上采茶的音樂編成一個好看的采茶舞，大家有沒有信心！

2.介紹采茶知識，觀看形象的江南人民采茶的圖片；(放映多媒體)師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，便利人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。"3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律；教幼兒律動《采茶舞》

（1）老師示范引導幼兒學習采茶動作要領：

大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

（2）教幼兒律動要領。

引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:

左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連采集片放進來，連采集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩只手一塊采了放進來。

3.幼兒把握動作要領后，幼兒自由進行創(chuàng)編。

（1）要求：跟著音樂的節(jié)奏，編出跟別人不一樣的采茶動作。

（2）幼兒自由分組隨采茶的音樂嘗試創(chuàng)編，老師巡視，啟發(fā)幼兒手眼協(xié)調地做采茶的動作。

指導語：有一些長得很好的茶被遮了要怎么采（撥）？你采得是這邊的茶葉，那那邊的茶葉要怎么采？低的茶葉要怎么采？高的要怎么采呢？四面的茶葉都長得很好，要怎么采才能都采到？站著采茶，可不行以蹲著采茶？

（3）幼兒展現(xiàn)創(chuàng)編的動作，老師幫助幼兒積累創(chuàng)編動作的閱歷，并將將動作進行提煉、美化、并引導幼兒學習提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

4.老師小結結束活動。

師：今日我們在一起很快樂，小伴侶都學會一個本領會自己編舞蹈，其實生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以后我們再來編。

活動延長：

通過學習采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美妙情感。

大班音樂采茶教案篇5

設計思路：

福建省非物質文化保護遺產--民間歌舞"采茶撲蝶"，起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村，迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動好玩，角色形象詼諧，是福建民間藝術中的奇葩。我們結合《綱要》，根據(jù)大班幼兒年齡特點，在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎上，以音樂游戲的形式，讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。

活動目標：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學習遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴相互玩耍的快樂。

活動打算：

1、知識打算：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內容。

2、物質打算：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動過程：

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導幼兒學習采茶的基本動作以及凹凸左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、老師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結伴玩游戲：撲蝶

（1）老師引導幼兒商量游戲玩法。

游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行游戲。

游戲后：游戲時是否聽音樂進行游戲，是否遵守游戲規(guī)章。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

１、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當蝴蝶

２、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當蝴蝶

３、游戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒采茶

：剛才這個游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我信任你們一定玩得很快樂。

五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

大班音樂采茶教案篇6

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的愛好，培育幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

活動打算：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動重點：

幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

活動設計：

1、活動導入：老師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。

小伴侶，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

2、活動過程：

（1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡潔的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡潔知識。

（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并任意做出喜歡的動作。

（3）老師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4）引導幼兒根據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

（5）學會律動后，老師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動。

（7）老師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的愛好。

3、活動結束：

老師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。

大班音樂采茶教案篇7

活動目標：

1、通過學習律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培育幼兒熱愛勞動人民的美妙情感。

2、學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

3、進展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、培育幼兒的音