蘇版小學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

WORD格式.分享/學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容杠桿省力的秘密所需儀器名稱及數(shù)量帶刻度的平衡尺、鉤碼、鐵架臺(tái)實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1.組裝杠桿尺,并把杠桿尺調(diào)成平衡狀態(tài)。

2.確定杠桿尺一側(cè)的點(diǎn)為阻力點(diǎn),掛一定數(shù)量的鉤碼。

3.在另一側(cè)確定動(dòng)力點(diǎn)的位置,看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡,并記錄結(jié)果。

4.改變阻力點(diǎn)的位置,重復(fù)第二步,做三次實(shí)驗(yàn)。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果當(dāng)動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離的情況下杠桿省力。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究斜面的作用所需儀器名稱及數(shù)量彈簧秤、小車、光滑的木板、木塊實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟１、組裝器材。２、通過(guò)測(cè)力計(jì)將小車提起,用多少力,記錄在書上。３、在桌面立一木塊,從桌面到木塊依次斜搭準(zhǔn)備好的三塊光滑木板,通過(guò)測(cè)力計(jì)沿斜面上拉動(dòng)小車,分別記錄小車被抬高的高度,移動(dòng)的距離及用力多少實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果斜面可以省力,并且在斜面其他情況相同的條件下,坡度越小越省力。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容輪軸可以省力所需儀器名稱及數(shù)量木頭、螺絲釘、大小不等的螺絲刀實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1、用大小不同的螺絲刀把同一種螺絲釘在木頭上。2、感覺(jué)、比較哪種螺絲刀省力。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果螺絲刀上有輪軸,輪軸有省力的作用。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容輪軸省力的原理所需儀器名稱及數(shù)量大小不同的輪子、彈簧秤、鉤碼、線繩實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果在軸的大小一定時(shí),輪越大越省力。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容組裝定滑輪和動(dòng)滑輪所需儀器名稱及數(shù)量鐵架臺(tái)、彈簧秤、滑輪、鉤碼、細(xì)繩實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟將鐵架臺(tái)固定好,用細(xì)繩綁好滑輪,另一端綁在鐵架臺(tái)的架子上,組成定滑輪；測(cè)出鉤碼的重量；用彈簧秤拉動(dòng)細(xì)繩另一端的鉤碼,記下所需拉力；測(cè)出滑輪的重量,將細(xì)繩一端綁在鐵架臺(tái)上,另一端繞過(guò)滑輪,組成動(dòng)滑輪；6、將鉤碼掛在滑輪上,用彈簧秤拉動(dòng)滑輪,記下所需重量。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果定滑輪能改變物體運(yùn)動(dòng)方向,動(dòng)滑輪能省力。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究物體形狀與承受力的關(guān)系所需儀器名稱及數(shù)量硬紙、磚塊、厚書等重物實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1、用大小差不多的紙做成不同形狀的紙筒；2、用膠水粘好后豎直放在桌上；3、將書本、紅磚分別放在相關(guān)的紙筒上,比較它們的承重力。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲,可以提高材料的承受力。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較不同橋梁的承重力所需儀器名稱及數(shù)量硬紙板、木塊、膠帶、繩子、膠水、鉛筆實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1、用硬紙板、木塊等東西做一座平板橋、一座拱形橋；2、用硬紙板、木塊等東西做一府斜拉橋；3、依次在三座橋上放上厚書,看哪一座橋的承重力大。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果拱形橋承重力最大,平板橋承重力最差。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容區(qū)分巖石所需儀器名稱及數(shù)量不同的巖石標(biāo)本、放大鏡、燒杯、釘錘、滴管、稀鹽酸實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟用放大鏡觀察。

2.把巖石放進(jìn)水里。3.用小錘子敲擊。4.往巖石上滴稀鹽酸實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果每種巖石在顏色、軟硬、結(jié)構(gòu)和遇酸反應(yīng)等方面有不同的特征。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模擬變質(zhì)巖的形成所需儀器名稱及數(shù)量各種顏色的橡皮泥、兩塊塑料板實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1.準(zhǔn)備一些不同顏色的橡皮泥,把它們搓成大小不同的圓球,堆在一起。2.把橡皮泥放在兩塊塑料墊板之間,不斷加壓。3.觀察不同壓力下橡皮泥的狀態(tài)。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果加壓就好比是地球內(nèi)部的強(qiáng)大壓力,變質(zhì)巖是在高溫高壓下形成的。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的礦物所需儀器名稱及數(shù)量幾種常見(jiàn)礦物,螢石、石墨、金剛石、黃鐵礦、滑石、赤鐵礦、方鉛、白去母、方鉛、石英等實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟1、用放大鏡觀察。2.把巖石放進(jìn)水里。3、用小錘子敲擊。4.往巖石上滴稀鹽酸實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫礦物,巖石是由多種礦物組成的。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容記憶力測(cè)試所需儀器名稱及數(shù)量七八種不同的物品實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟教師出示物品,讓學(xué)生觀察、記憶。抽不同層次的學(xué)生說(shuō)出物品的種類及具體情況。實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果記憶力有強(qiáng)弱之分。教

師

評(píng)

語(yǔ)簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)五年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察耳的構(gòu)造所需儀器名稱及數(shù)量耳解剖放大模型實(shí)

驗(yàn)

過(guò)

程

及

步

驟教