全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎部編版初中語文七年級上冊《秋天的懷念》精美課件

部編版初中語文七年級上冊學習目標掌握本課的字詞，把握課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。01反復(fù)朗讀課文，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。02體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。0301新課導(dǎo)入霍金，ALS患者，英國著名物理學家和宇宙學家。01貝多芬，德國著名的音樂家。45歲時耳朵完全失聰02史鐵生,當代作家。21歲雙腿癱瘓，又又患尿毒癥，03新課導(dǎo)入史鐵生（1951—2010），當代作家。1969年到陜西延川插隊，因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》，著有長篇小說《務(wù)虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。作者簡介1951年史鐵生出生于北京1972年患病回北京住院雙腿癱瘓1983年發(fā)表《我的遙遠的清平灣》2010年史鐵生病逝1969年延安插隊務(wù)農(nóng)1978年發(fā)表處女作《愛情的命運》1984年發(fā)表《奶奶的星星》作者簡介02預(yù)習檢測癱瘓侍宿憔悴膳豌訣漫覆絮叨捶仿弄整豆別翻來打tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùdāochuí爛去01讀記字詞0405訣別分別（多指不易再見的離別）翻來覆去形容一次又一次。也形容來回翻動身體。絮絮叨叨形容說話啰嗦；來回地說詞語理解03整體感知說一說課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事。四件事①“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”②母親為了“我”隱瞞病情。③母親央求“我”去看花④母親的臨終囑托。本文講述了一位重病纏身的母親在忍著病痛默默地、堅定地、樂觀地照顧雙腿癱瘓的兒子，直至生命的最后，歌頌了偉大而無私的母愛，表達了作者對母親深深的懷念。文中寫母親給“我”的囑托是什么？咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……整體感知04詞句品讀細讀課文，思考“我”雙腿癱瘓后，有沒有“好好兒活”？“我”的生活態(tài)度是怎樣的？體現(xiàn)在哪里？品讀詞句望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽讓我去看菊花，我會說——不，我不去！我活著有什么勁！悲觀，煩躁，倔強，暴怒無常品讀詞句面對這樣的兒子，母親又是怎樣做的呢？你感受到了怎樣的母愛？在文中找一找。整體感知①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。語句一細心

慈愛

強忍悲傷

無私地關(guān)愛、呵護兒子

品讀詞句品讀詞句②母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”語句二“撲”“抓”“忍”三個動詞寫出了母親對“我”的疼愛和痛苦的心情，表現(xiàn)出母愛的堅定、執(zhí)著和母子生死相依的感情。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前……語句二母親不僅要把蕭瑟的秋天擋在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。品讀詞句品讀詞句④她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備?！闭Z句積勞成疾，耐心和慈祥，心情迫切，手足無措品讀詞句⑤“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。語句母親怕又勾起“我”的煩惱?！八任疫€敏感”，說明她非常在乎“我”的感受，特別小心翼翼。品讀詞句⑤“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。語句母親對孩子痛苦的感同身受。在乎“我”的感受，特別小心翼翼。⑥她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?！瓌e人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”語句在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！品讀詞句慈愛，寬容，細心，善良，樂觀，堅強，睿智，無私。結(jié)合文章的敘述描寫，說說作者的母親是一位怎樣的母親。品讀詞句本節(jié)課，我們從整體上感知了課文主要的內(nèi)容，我們一起從字里行間把握課文中描寫母親動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物的內(nèi)心世界，感悟了人間的真情！課堂小結(jié)部編版初中語文七年級上冊01體會情感課文里寫了幾次看菊花？“我”有什么樣的表現(xiàn)？體會情感“我”有什么樣的表現(xiàn)？第一次聽說北海的花都開了，我推著你去走走不，我不去第二次北海的菊花開了，我推著你去看看吧。什么時候？第三次又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。我倆在一塊兒，要好好兒活體會情感母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？花代表美好的事物，希望他看花是為了轉(zhuǎn)移癱瘓給他帶來的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣。母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈?，其實是想借此緩解“我”強烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個世界的美麗，明白生命的美好，從而好好地活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。體會情感“我”對生活的態(tài)度前后有什么變化？請結(jié)合相關(guān)語句說明。我活著有什么勁？（絕望）要好好活！（重生）是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？母親體會情感02主旨探究作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？（1）母親帶“我”看花，是想喚起“我”生存的欲望。（2）菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。（3）菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。（4）母親愛花，“我”看菊花是對母親的緬懷。（5）菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。主旨探究文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？不同顏色的花有不同的寓意：白色的花高潔，黃色的花淡雅，紫紅色的花熱烈而深沉。通過絢麗多彩的菊花展現(xiàn)秋天美麗的一面，也象征著作者對生命的渴望與眷戀，對母親的歌頌與贊美。體現(xiàn)出“我”的堅強與自信。主旨探究白色的花高潔01黃色的花淡雅02熱烈而深沉03①要接受現(xiàn)實，不要自暴自棄，你的路還長著呢。②要兒子堅強地活下去，不要被病痛壓倒，要笑看人生。③她要在僅有的時間陪伴兒子好好兒活。母親把“好好兒活”這句話重復(fù)了兩次，究竟要告訴兒子什么呢？主旨探究本文在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以《懷念我的母親》為題，而以《秋天的懷念》為題，好在哪里？母親是秋天病逝的，秋天是故事發(fā)生的背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關(guān)；秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；秋天是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。主旨探究這篇文章是作者為懷念母親而寫的，找找文中哪些語句蘊含了作者復(fù)雜的情感，作者是如何體現(xiàn)的？主旨探究品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感“一直”表達了作者當時只顧沉浸在自己的悲傷情緒中，完全沒有注意到母親嚴重的病情，事后想來無比悔恨的心情。可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。她出去了，就再也沒回來“再也”表達了作者對母親永遠離去的無比痛苦的心情?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?！敖^”和“竟”說明作者當時對母親病情的嚴重程度并不了解，對母親的離去，毫無思想準備；如今想來，追悔莫及。主旨探究文章通過寫“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛，突出了母愛的無私和偉大，表現(xiàn)了人世間的母子親情，也對生命和生存問題進行了深刻反思。文章主旨03寫法探究“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，表現(xiàn)了“我”失落的心情。“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”，表達了“我”對母親的思念之情。文中是如何運用借景抒情的手法的？寫法探究文中有三處插敘：一處是寫母親愛花，但她侍弄的那些花都死了；一處是妹妹告訴“我”母親病重的消息；一處是母親病危前的臨終遺言。作用：交代了母親的身體狀況和母親對“我”的愛，使母親的形象更豐滿。文章中有幾處插敘的內(nèi)容？請找出來，并說說其作用。寫法探究“看花”是全文的中心事件，是母愛的集中體現(xiàn)，是“我”走向新生活的象征，是母親愿望的達成，結(jié)束全文，與開頭相呼應(yīng)，表達了對母親深深的思念之情。文章結(jié)尾寫“我”和妹妹“看花”的情節(jié)，有什么作用？寫法探究04拓展延伸幾十年后，回憶起母親，史鐵生寫下了這么一段話，請讀一讀，說說你讀出了作者怎樣的情感。拓展延伸那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條走向自己的幸福的路；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親?！段遗c地壇》拓展延伸感受到作者對母親的懷念、思念之情；作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；作者對母親的自責、內(nèi)疚之情；作者完全理解母親了……我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了?！蔽冶犻_眼睛，看見風正從樹林里穿過。

——摘自史鐵生《合歡樹》拓展延伸我一直有著一個凄苦的夢，隔一段時間就會在我的黑夜里重復(fù)一回：母親，她并沒有死，她只是深深地失望了，對我，或者尤其對這個世界，完全地失望了，困苦的靈魂無處訴告，無以支持，因而她走了，離開我們到很遠的地方去了，不再回來。在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽掛你？不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她到底在哪兒。這個夢一再地走進我的黑夜，驅(qū)之不去，我便在醒來時、在白日的夢里為它作一個續(xù)：母親，她的靈魂并未消散，她在幽冥之中注視我并保佑了我多年，直等到我的眺望在幽冥中與她會合，她才放了心，重新投生別處，投生在一個靈魂有所訴告的地方了?！允疯F生《有關(guān)廟的回憶》拓展延伸生病也是生活體驗之一種，甚或算得一項別開生面的游歷。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可能再加一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……——摘自史鐵生《病隙碎筆》拓展延伸學了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請大膽說出來給同學們聽聽。當苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌；媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在；面對挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對，同時也需要家人和朋友的關(guān)心；生命