杠桿平衡條件的實驗探究專題

專題13:杠桿平衡條件的實驗探究1、在“研究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向調（填“左”或“右”）槽碼調零螺絲端的螺母向調（填“左”或“右”）槽碼調零螺絲秤盤游碼 秤桿（2r實驗過程中出現(xiàn)圖乙所際情況,甲 乙為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向 （填“左”或“右”移動一格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左

右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將。（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理2、甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論。他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因。你認為甲組產生錯誤的原因有那些？甲組乙組次動動阻阻力動動力阻力數(shù)力力臂力臂力臂阻力臂

14554742142344364833■■45210結論動力+動力臂=阻力+阻力臂動力X動力臂=阻力X阻力臂甲組產生錯誤的原因:3、(小森在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：(1)把杠桿掛在支架上，觀察到枉桿左端下沉，當他去調節(jié)螺母時下沉，當他去調節(jié)螺母時，發(fā)現(xiàn)兩側螺K1已丟失，聰明的小森在〔“左，或“右”〕側末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了。(2)某次測量中，如圖16所示的杠桿已處于平衡狀態(tài)。若小森在兩邊鉤碼下方各

拿走兩個鉤碼，杠桿(“左”或“右’)端將下沉。為使杠桿恢復水平平衡，小應將左側剩余的兩個鉤碼移至 處。4、在驗證杠桿平衡條件時，某實驗小組得到了如圖9-15所示的杠桿平衡狀態(tài)。已知每個鉤碼的質量均相等：HJ-U-LKXHJ(1)若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼去掉一個，為使杠桿仍然保持平衡，右邊HJ-U-LKXHJ的鉤碼該拿掉的鉤碼該拿掉個；圖9-15(2)由此，總結出杠桿的平衡條件為：5、圖8是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置。(1)請你在圖8中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F的

力臂l;1(2)現(xiàn)在小華同學想使杠桿在水平位置(3)右表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出動動阻阻力力力力F臂F2/臂111N12/N//cmcmcm“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論。你認為她的實驗結論是否正確?如果不正確，造成錯誤的原因是什6、實驗臺上有如下實驗器中?」?L門j?材：一個帶支架的杠桿、一個量程為0—5N的彈簧測力計、六個質量 _[_均為100g的鉤碼和兩段細繩。請利用上述實驗器材設計一個實驗。證明“在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力跟阻力成正比”。（1）在你所設計的實驗中，如果用點A表示鉤碼作用在杠桿上的位置，用點B表示彈簧測力計作用在杠桿上的位置，請在圖中的杠桿上標出A點和B點。（2）請寫出主要實驗步7、（5分）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干。

(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向側的平衡螺母向調，直到杠桿在水平位置平衡為止。(2)某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20CF2=4N和l2=30cm。該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論? 。理由是：(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方

案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：(4)如圖15所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉。8、在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：(1)首先，調節(jié)杠桿兩端使杠桿兩 圖13端在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到狀態(tài)。(2)如圖13所示，杠桿每格長度相同，杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應在杠桿的 處，掛上

個0.5N的鉤碼。9、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用如圖15所示的裝⑴實驗時，采用如圖15所示的裝⑴實驗時，應先調節(jié)平衡螺母使杠桿在 位置平衡。(2)若不計杠桿質量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼質量都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應掛個鉤碼，杠桿才能恢復平衡。(3)若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼拿掉個。(4)由此，總結出杠桿的平衡條件為。

(4)10、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)"T"~1~~T~動力|動力臂|阻力實驗次數(shù)"T"~1~~T~動力|動力臂|阻力F1/N270L1/mF2/N0.04 4.0阻力臂L/m

0.021.0 0.02 0.5 0.012.5 0.03 1.5 0.05(1)這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結果可得杠桿的■平衡條件

（2（2）.如下圖所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應等）。個鉤碼個鉤碼。（每個鉤碼的質量相（3）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，貝旭 Fb（填“大于、小于、等于”）。 一參考答案:1）（1）右；（2）右，2；（3）順時針轉動；（4）大于；（5）如圖19丙所示，設被稱量貨物的重力為G1,其力臂為L1,祛碼的重力為G2,其力臂為L2,由杠桿平衡條件G1L1=G2L2L1VL2G1〉G22）甲組的錯誤：（1）不同單位的物理量不能相加。（2）這四個物理量中的三個，它們的數(shù)據(jù)都應任意設定，不能有任何人為設置的規(guī)律。（3）沒有進行多次測量并從中找到普遍規(guī)律。3）（1）右 （2）左 D4）（1）2個（2）動力X動力臂二阻力X阻力臂5）（1）圖略。重力示意圖（1分）；動力臂（1分）（2）增大拉力（或彈簧測力計向左移動、鉤碼向左移動）（2分）（3）不正確（1分）；因為只測量了一組數(shù)據(jù)，具有偶然性（不能得出普遍規(guī)律）；不同的物理量不能相加 （1分）6）（1）見右圖（2）①用細繩做成兩個繩一^占套，分別拴牢在杠桿的A和B」L點處，調節(jié)杠桿使其在水平位置平衡。將彈簧測力計的指針調節(jié)到零刻度線位置。②在A點處依次掛1個、2個、3個、4個、5個、6個鉤碼，在B點處依次豎直向上拉彈簧測力計，分別使杠桿在水平位置平衡。將每次實驗操作中掛在杠桿上的鉤碼的總質量和相應的彈簧測力計示數(shù)記錄在表格中。7）（1）左（1分）（2）不能得出探究結論（1分）；因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能反映普遍規(guī)律（1分）（3）杠桿在水平位置的實驗方案好，便于測量力臂（1分）(4)右(1分)8）