踢毽子單元教學(xué)計(jì)劃(完整版)資料

踢毽子單元教學(xué)計(jì)劃（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

踢毽子單元教學(xué)計(jì)劃（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）踢毽子單元教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜愛踢毽子活動(dòng)的現(xiàn)象，把民間體育項(xiàng)目踢毽子作為本課的主教材，教學(xué)過程中教師和學(xué)生一起充分挖掘毽子的多種功能，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性。以豐富的游戲活動(dòng)為主體，采用多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、合作互助等優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用。力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。二、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課以提高學(xué)生身體素質(zhì)和踢毽技能為主要目的，并結(jié)合我校大課間的活動(dòng)內(nèi)容和小學(xué)四年級(jí)體育教材中的踢毽子單元計(jì)劃而設(shè)計(jì)這節(jié)課，通過讓學(xué)生在：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的合作精神和參與跳繩運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好習(xí)慣，通過本次課的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能初步掌握本課內(nèi)容；體驗(yàn)體育健身帶來的快樂，提高我校大課間多人跳長繩的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)選擇了適合他們的踢毽子，用這種方式吸引學(xué)生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動(dòng)中得到鍛煉，得到快樂，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目。三、教材分析：踢毽子是中國民間體育的一個(gè)重要組成部分，是水平二（四年級(jí)）十分喜愛的一種體育活動(dòng)，它是一種以下肢做盤、磕、拐、蹦、落等動(dòng)作來完成，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種運(yùn)動(dòng)。它主要以下肢通過抬腿、跳躍、屈體、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作使毽子在身體的四周上下來回地飛舞，好像一只小燕子在身邊不停地飛翔，時(shí)而左、時(shí)而右、時(shí)而上、時(shí)而下，精彩極了，這些動(dòng)作可以讓人體的關(guān)節(jié)得到橫向擺動(dòng)，帶動(dòng)了身體最為遲鈍的部位，從而大大提高了各個(gè)關(guān)節(jié)的柔韌性和身體的靈活性。它適合不同的年齡和性別，由于易攜帶，不需要多大的場地，安全易學(xué)，是非常適合小學(xué)生進(jìn)行的體育教學(xué)內(nèi)容。我們深入挖掘、開發(fā)了這一教材，師生共同探索毽子的各種各樣玩法，如毽子擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)、拋高等游戲，賦予毽子這一古老的民族運(yùn)動(dòng)新的活力。踢毽子是我國民間的一項(xiàng)體育游戲，然而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，很多學(xué)校依然注重向?qū)W生開展民間體育活動(dòng)。四、學(xué)情分析：由于學(xué)校發(fā)展的不平衡和家長擇校意識(shí)的增強(qiáng)，使大批學(xué)生涌入我們學(xué)校，班級(jí)人數(shù)少則六十余人，多則八十多人。班級(jí)人數(shù)的無限制擴(kuò)大使我校原本比較匱乏的體育資源出現(xiàn)更加嚴(yán)重不足現(xiàn)象，同時(shí)也給體育教師教學(xué)帶來很大困難和挑戰(zhàn)。踢毽子是一種古老的民間運(yùn)動(dòng)，它既能達(dá)到鍛煉身體、愉悅心情的效果，又不受場地、人員、年齡的限制。任何內(nèi)容在學(xué)生不同的年齡階段，其重、難點(diǎn)也各不相同。踢毽子對(duì)于水平二學(xué)生來說重點(diǎn)是培養(yǎng)興趣，使學(xué)生知道練習(xí)方法。難點(diǎn)是使學(xué)生有連續(xù)踢毽子的能力。水平二階段學(xué)生肌肉力量依然很小，肌纖維細(xì)，但較水平一階段骨骼和肌肉都有了很大發(fā)展，水平二階段是發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力的敏感期，踢毽子是小學(xué)生發(fā)展協(xié)調(diào)、柔韌能力的最佳選擇。五、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道踢毽子是一種民間體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂。讓學(xué)生意識(shí)到踢毽子不僅可以促進(jìn)兒童的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)他們的心肺功能，而且還可以培養(yǎng)他們對(duì)時(shí)間空間的定向和判斷能力。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。發(fā)展學(xué)生的空間感知能力，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈活性、柔韌性，使之終身受益。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，通過踢毽子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)、相互合作的能力和集體主義精神。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)興趣，掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖、膝蓋踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，有連續(xù)踢毽子的能力。七、教法和學(xué)法分析：為達(dá)成這樣的目標(biāo)，我根據(jù)本校學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，初步預(yù)設(shè)了本課的教法和學(xué)生的學(xué)法。教法：講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心模仿、認(rèn)真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了自主學(xué)習(xí)的主人；同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：1、練習(xí)密度45-50％2、85％能掌握踢毽子的技術(shù)技能3、練習(xí)強(qiáng)度為中。九、單元教學(xué)計(jì)劃：十、課后反思：1、玩是人的本能，愛玩更是孩子的天性。玩是孩子情感的發(fā)育基地，是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁。小小毽子就讓孩子們?cè)诓恢挥X中邁入了智慧之門，成為孩子們開啟智慧之門的金鑰匙。本次體育活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦能力，探究問題的能力，而且也豐富了學(xué)生的體育課余生活。2、在教學(xué)過程中，打破原有的課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)過程分為八小段，從導(dǎo)入、熱身、誘導(dǎo)、學(xué)練、發(fā)展到放松等過程。3、教案形式設(shè)計(jì)為：課序、時(shí)間、課的內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、組織隊(duì)形、強(qiáng)度等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性。4、教學(xué)方法在原有的講解示范、群體合作等形式基礎(chǔ)上，又增加了練習(xí)比賽，自主探索，成功體驗(yàn)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)合理可行的方法，增進(jìn)知識(shí)、增長技能。5、結(jié)合體育課的特征，讓學(xué)生在課中盡情的玩、盡情的學(xué)，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！短唠ψ印穯卧虒W(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容踢毽子教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道踢毽子是一種民間體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂。讓學(xué)生意識(shí)到踢毽子不僅可以促進(jìn)兒童的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)他們的心肺功能，而且還可以培養(yǎng)他們對(duì)時(shí)間空間的定向和判斷能力。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖、膝蓋踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。發(fā)展學(xué)生的空間感知能力，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈活性、柔韌性，使之終身受益。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，通過踢毽子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)、相互合作的能力和集體主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)興趣，掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖、膝蓋踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，有連續(xù)踢毽子的能力。課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)第一次課1、讓學(xué)生知道踢毽子是一種民間體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂。了解踢毽子的文化知識(shí)及踢毽的好處，激發(fā)學(xué)生對(duì)踢毽的興趣。2、學(xué)會(huì)手、腳、眼配合的方法。初步了解踢毽子的方法：腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖踢毽子。積極參與，體驗(yàn)興趣。1、拋毽子技術(shù)2、簡單介紹踢毽子方法，腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖、膝蓋踢毽子1、拋毽子高度合適2、拋毽子力度適度3、掌握踢毽子時(shí)機(jī)。4、掌握有節(jié)奏踢毽子方法第二次課1、學(xué)會(huì)繃踢的技術(shù)動(dòng)作，體會(huì)不同踢法的用力方法。2、提高身體的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌性。3、積極參與體驗(yàn)比賽的歡樂，成功的樂趣。學(xué)習(xí)腳尖踢毽子（繃踢）1、掌握腳尖踢毽子練習(xí)方法2、掌握手、腳、眼配合的方法3、勾腳面，小腿帶動(dòng)踝關(guān)節(jié)向上擺動(dòng)。第三次課1、初步掌握盤踢的方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性、靈敏性、提高判斷、協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，爭取主動(dòng)的本領(lǐng)，增強(qiáng)人際交往能力，和熱愛大自然的感情。3、培養(yǎng)互助合作精神和增強(qiáng)競爭意識(shí)。學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢毽子（盤踢）1、掌握腳內(nèi)側(cè)踢毽子練習(xí)方法2、掌握手、腳、眼配合的方法3、大腿外旋，小腿向上擺動(dòng)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力。體會(huì)正確用力。第四次課1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高盤踢和繃踢的本領(lǐng)。2、學(xué)會(huì)拐踢的正確方法，創(chuàng)編不同的花樣動(dòng)作。3、在活動(dòng)中充分展示自我，體驗(yàn)踢毽運(yùn)動(dòng)的樂趣。4、發(fā)展耐力素質(zhì)和下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。學(xué)習(xí)腳外側(cè)踢毽子（拐踢）1、掌握腳外側(cè)踢毽子練習(xí)方法2、勾腳尖、踝關(guān)節(jié)發(fā)力。3、創(chuàng)編花樣，善于表現(xiàn)。第五次課1、掌握磕踢的方法，了解游戲的規(guī)則，主動(dòng)參與新動(dòng)作學(xué)習(xí)。2、促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)心肺功能。3、掌握磕踢的方法，了解游戲的規(guī)則，主動(dòng)參與新動(dòng)作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)膝蓋踢毽子（磕踢）1、掌握膝蓋踢毽子練習(xí)方法2、小腿放松下垂，足尖指地，膝關(guān)節(jié)發(fā)力。動(dòng)作協(xié)調(diào)，姿勢優(yōu)美。3、動(dòng)作熟練、流暢。第六次課1、能靈活連貫的運(yùn)用4種踢法創(chuàng)編不同的花樣動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌性。2、培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和克服困難，不斷進(jìn)取的品質(zhì)。3、提高自主學(xué)習(xí)，自評(píng)和互評(píng)能力。1、復(fù)習(xí)四種踢毽子練習(xí)方法2、評(píng)價(jià)3、發(fā)展身體素質(zhì)。掌握四種踢毽子練習(xí)方法能靈活連貫的運(yùn)用4種踢動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)、優(yōu)美考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（30次以上）能靈活連貫的運(yùn)用4種踢合格（30次以下）能掌握四種踢毽子練習(xí)方法課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。技能目標(biāo)掌握拋毽子技術(shù)方法，了解踢毽子的多種練習(xí)方法，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。情感目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力和集體主義精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容快快樂樂踢毽子（水平二）人數(shù)75人學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握拋毽子方法、力度，了解踢毽子的多種練習(xí)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)拋毽子高度、力度適度掌握踢毽子時(shí)機(jī)。掌握有節(jié)奏踢毽子方法課堂進(jìn)展階段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練準(zhǔn)備部分6’1、集合整隊(duì)，師生問好2、超級(jí)模仿秀集體舞1、教師交代上課內(nèi)容。2、教師講解示范集體舞。1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。2、學(xué)生模仿教師集體舞?；静糠?8’拋毽子我行我秀踢毽子1、教師示范拋踢毽子。2、教師示范盤踢、拐踢方法3、教師巡視指導(dǎo)，共同參與。4、教師檢查練習(xí)情況，小結(jié)。1、學(xué)生練習(xí)拋毽子技術(shù)2、學(xué)生模仿兩種踢毽子的方法。2、學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造其它踢毽子的方法。3、學(xué)生展示，比賽。12’才藝大比拼學(xué)生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自己的才能。1、教師指導(dǎo)、提示。2、教師共同參與。3、教師小結(jié)。1、學(xué)生利用毽子展現(xiàn)才能。2、學(xué)生展示。3、學(xué)生互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)。結(jié)束部分4’1、放松舞2、收還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生放松舞。學(xué)生隨著音樂跟老師一起放松。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)練習(xí)密度：50%場地器材毽子80個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)第二次課：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。技能目標(biāo)學(xué)會(huì)繃踢的技術(shù)動(dòng)作，體會(huì)不同踢法的用力方法。提高身體的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌性。情感目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，積極參與體驗(yàn)比賽的歡樂，成功的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容快快樂樂踢毽子（水平二）人數(shù)75人學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握腳尖踢毽子的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握腳尖踢毽子練習(xí)方法掌握手、腳、眼配合的方法課堂進(jìn)展階段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練準(zhǔn)備部分6’1、集合整隊(duì)，師生問好2、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身游戲《頭頂毽子走》1、教師交代上課內(nèi)容，腳尖踢毽子。2、教師參與熱身活動(dòng)1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。2、學(xué)生參與游戲《頭頂毽子走》基本部分18’踢毽子：學(xué)習(xí)腳尖踢毽子（繃踢）大腿向前抬起，上身略微前傾，小腿向前擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，在踢毽子的一剎那踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽勾起。繃踢的發(fā)力可高可低，能救起即將落地的毽子。1、教師示范腳尖踢毽子。2、教師巡視指導(dǎo)，共同參與。3、教師檢查練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、學(xué)生模仿練習(xí)腳尖踢毽子的方法。2、學(xué)生展示，比賽。12’游戲《比比哪隊(duì)踢得多》1、規(guī)則：用腳踢起毽子雙手接住算一個(gè)，否則不算。2、一個(gè)一個(gè)輪流踢。3、合起來哪隊(duì)踢得多。1、教師指導(dǎo)、提示。2、教師共同參與。3、教師小結(jié)。學(xué)生積極參與，體驗(yàn)游戲過程。結(jié)束部分4’1、集體放松2、收還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。學(xué)生跟老師一起放松。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)練習(xí)密度：50%場地器材毽子80個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)第三次課：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。技能目標(biāo)初步掌握盤踢的方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性、靈敏性、提高判斷、協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，爭取主動(dòng)的本領(lǐng)，增強(qiáng)人際交往能力，和熱愛大自然的感情。培養(yǎng)互助合作精神和增強(qiáng)競爭意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容快快樂樂踢毽子（水平二）人數(shù)75人學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握腳內(nèi)側(cè)踢毽子的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)大腿外旋，小腿向上擺動(dòng)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力。課堂進(jìn)展階段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練準(zhǔn)備部分6’1、集合整隊(duì)，師生問好2、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身游戲《拔苗比賽》1、教師交代上課內(nèi)容，腳內(nèi)側(cè)踢毽子。2、教師參與熱身活動(dòng)1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。2、學(xué)生參與游戲《拔苗比賽》基本部分18’踢毽子：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢毽子（盤踢）左腳支撐，右大腿帶動(dòng)小腿，屈膝向上擺，膝關(guān)節(jié)外展小腿上擺擊毽子的一剎那，踝關(guān)節(jié)內(nèi)屈端平，用腳弓內(nèi)側(cè)把毽子把毽子向上踢起。1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢毽子。2、教師巡視指導(dǎo)，共同參與。3、教師檢查練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、學(xué)生模仿練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢毽子的方法。2、學(xué)生展示，比賽。12’游戲《迎面接力跑》將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)分成兩個(gè)組成迎面接力跑的隊(duì)形站立，每隊(duì)排頭手持一個(gè)毽子。發(fā)令后，各隊(duì)排頭的學(xué)生手持毽子向?qū)γ媾苋?，把毽子交給對(duì)面排頭的學(xué)生，然后排到隊(duì)伍后面，接到毽子者繼續(xù)向前跑，依次進(jìn)行，直到各隊(duì)最后一個(gè)完成。1、教師指導(dǎo)、提示。2、教師共同參與。3、教師小結(jié)。學(xué)生積極參與，體驗(yàn)游戲過程。結(jié)束部分4’1、集體放松2、收還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。學(xué)生跟老師一起放松。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量：強(qiáng)練習(xí)密度：50%場地器材毽子80個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)第四次課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。技能目標(biāo)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高盤踢和繃踢的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)拐踢的正確方法，創(chuàng)編不同的花樣動(dòng)作。發(fā)展耐力素質(zhì)和下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，爭取主動(dòng)的本領(lǐng)，在活動(dòng)中充分展示自我，體驗(yàn)踢毽運(yùn)動(dòng)的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容快快樂樂踢毽子（水平二）人數(shù)75人學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握腳外側(cè)踢毽子的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)勾腳尖、踝關(guān)節(jié)發(fā)力。創(chuàng)編花樣，善于表現(xiàn)。課堂進(jìn)展階段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練準(zhǔn)備部分6’1、集合整隊(duì)，師生問好2、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身游戲《持毽子擲遠(yuǎn)》1、教師交代上課內(nèi)容，腳外側(cè)踢毽子。2、教師參與熱身活動(dòng)1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。2、學(xué)生參與游戲《持毽子擲遠(yuǎn)》基本部分18’踢毽子：學(xué)習(xí)腳外側(cè)踢毽子（拐踢）左腳支撐，右大腿帶動(dòng)小腿，膝關(guān)節(jié)內(nèi)扣，小腿內(nèi)外側(cè)上擺，擊毽子的一剎那，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)外屈端平，用腳外側(cè)巴毽子向上踢起1、教師示范腳外側(cè)踢毽子。2、教師巡視指導(dǎo)，共同參與。3、教師檢查練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、學(xué)生模仿練習(xí)腳外側(cè)踢毽子的方法。2、學(xué)生展示，比賽。12’游戲《踢毽子比遠(yuǎn)》將學(xué)生分成兩派相對(duì)站立，聽到信號(hào)后，將毽子用力踢出，看誰的第一落點(diǎn)遠(yuǎn)，遠(yuǎn)者名次列前。1、教師指導(dǎo)、提示。2、教師共同參與。3、教師小結(jié)。學(xué)生積極參與，體驗(yàn)游戲過程。結(jié)束部分4’1、集體放松2、收還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。學(xué)生跟老師一起放松。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)練習(xí)密度：50%場地器材毽子80個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)第五次課：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。技能目標(biāo)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高盤踢、拐踢和繃踢的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)磕踢的正確方法，創(chuàng)編不同的花樣動(dòng)作。情感目標(biāo)掌握磕踢的方法，了解游戲的規(guī)則，主動(dòng)參與新動(dòng)作學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)心肺功能。學(xué)習(xí)內(nèi)容快快樂樂踢毽子（水平二）人數(shù)75人學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握膝蓋踢毽子的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)小腿放松下垂，足尖指地，膝關(guān)節(jié)發(fā)力。動(dòng)作協(xié)調(diào)，姿勢優(yōu)美。課堂進(jìn)展階段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練準(zhǔn)備部分6’1、集合整隊(duì)，師生問好2、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身游戲《擲準(zhǔn)比賽》1、教師交代上課內(nèi)容，膝蓋踢毽子。2、教師參與熱身活動(dòng)1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。2、學(xué)生參與游戲《擲準(zhǔn)比賽》基本部分18’踢毽子：學(xué)習(xí)膝蓋踢毽子（磕踢）自然放松站立，用手拋起毽子，然后提起大腿用膝關(guān)節(jié)將毽子磕起，注意小腿自然下垂，大腿不要外張或里扣。1、教師示范腳外側(cè)踢毽子。2、教師巡視指導(dǎo)，共同參與。3、教師檢查練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、學(xué)生模仿練習(xí)膝蓋踢毽子的方法。2、學(xué)生展示，比賽。12’游戲《高拋轉(zhuǎn)體（或擊掌）接毽子》學(xué)生每人一個(gè)毽子，將球拋向空中后，在毽子下落的過程中同時(shí)轉(zhuǎn)體（或擊掌）然后用手把毽子接住，可連續(xù)進(jìn)行若干次。1、教師指導(dǎo)、提示。2、教師共同參與。3、教師小結(jié)。學(xué)生積極參與，體驗(yàn)游戲過程。結(jié)束部分4’1、集體放松2、收還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。學(xué)生跟老師一起放松。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)練習(xí)密度：50%場地器材毽子80個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)第六次課：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中并從中體會(huì)到快樂。技能目標(biāo)能靈活連貫的運(yùn)用4種踢法創(chuàng)編不同的花樣動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌性。情感目標(biāo)提高自主學(xué)習(xí)，自評(píng)和互評(píng)能力。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和克服困難，不斷進(jìn)取的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容快快樂樂踢毽子（水平二）人數(shù)75人重點(diǎn)掌握四種踢毽子的方法難點(diǎn)能夠有節(jié)奏連續(xù)用四種方法練習(xí)踢毽子課堂進(jìn)展時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練準(zhǔn)備部分6’1、集合整隊(duì)，師生問好2、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身游戲《迎面接力跑》1、教師交代上課內(nèi)容，膝蓋踢毽子。2、教師參與熱身活動(dòng)1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。2、學(xué)生參與游戲《迎面接力跑》基本部分18’1、復(fù)習(xí)四種踢毽子練習(xí)方法2、評(píng)價(jià)3、發(fā)展身體素質(zhì)。1、教師示范四種踢毽子方法。2、教師巡視指導(dǎo)，共同參與。3、教師檢查練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、學(xué)生模仿練習(xí)四種踢毽子的方法。2、學(xué)生展示，比賽。14’游戲《過獨(dú)木橋》把學(xué)生分成人數(shù)均等的4組，每組前面放一條體操凳，第一個(gè)學(xué)生兩臂側(cè)平舉，把5個(gè)毽子分別放在頭頂，手臂和手掌上，然后從體操凳上走過去，就算完成任務(wù)，若是中途毽子掉了就宣布失敗，然后從旁邊折返回來，把毽子再放到第二個(gè)同學(xué)身上，繼續(xù)游戲，依次類推，知道最后一個(gè)同學(xué)完成。最后看哪一組完成的人數(shù)最多就為優(yōu)勝組。《拔苗比賽》把毽子擺成個(gè)數(shù)相等的四排，毽子作為要拔的秧苗，把學(xué)生分成與毽子數(shù)量相等的四個(gè)隊(duì)，成縱隊(duì)站在起跑線后面，聽到發(fā)令后，第一個(gè)學(xué)生跑過去拾起第一個(gè)毽子跑到終點(diǎn)線并把毽子放到指定的地點(diǎn)，然后跑回起點(diǎn)與下個(gè)同學(xué)擊掌，下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)跑過去“拔苗”，直到最后一個(gè)同學(xué)完成，完成最快的就是優(yōu)勝組。學(xué)生積極參與，體驗(yàn)游戲過程。結(jié)束2’1、集體放松2、收還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。學(xué)生跟老師一起放松。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)練習(xí)密度：50%場地器材毽子80個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)小學(xué)技巧《肩肘倒立》單元教學(xué)計(jì)劃單位：常州市局前街小學(xué)學(xué)段：水平三年級(jí)：五年級(jí)單元：肩肘倒立教師：陳晨人數(shù)：48人設(shè)計(jì)思路肩肘倒立是小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)技巧項(xiàng)目，它對(duì)鍛煉學(xué)生身體平衡，增強(qiáng)腰背腹機(jī)的控制能力有積極作用。但是，倒立動(dòng)作對(duì)身體姿態(tài)要求較高,練習(xí)時(shí)學(xué)生易產(chǎn)生恐懼和厭倦心理。本著“生命關(guān)懷”的教育理念，針對(duì)肩肘倒立動(dòng)作內(nèi)容的層次性、學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)，單元教學(xué)以動(dòng)作技能為主脈絡(luò)，通過統(tǒng)一練、小組學(xué)練等教學(xué)組織形式，以及評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)同伴、評(píng)價(jià)小組、師生共同評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)個(gè)人、同伴意識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，因材施教，分層次的推進(jìn)教學(xué)，努力使每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)出兼有運(yùn)動(dòng)技能、參與、學(xué)習(xí)方法、能力等多元綜合目標(biāo)。教材分析肩肘倒立是體育教學(xué)中常見的技巧動(dòng)作，也是小學(xué)體育教學(xué)的必修內(nèi)容之一，其對(duì)提高和發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡性、靈敏性有重要作用。它是由直角坐開始，向后倒肩、舉腿、翻臀，當(dāng)向后滾動(dòng)至小腿超過頭部時(shí)，向上伸腿、展髖、挺直身體，同時(shí)兩手撐腰，手肘后夾，形成肘、頸、肩支撐的倒立姿勢。屬于倒立基礎(chǔ)上的墊上平衡類動(dòng)作，屬于難度較大的墊上平衡，其特征是需要一個(gè)正三角對(duì)身體進(jìn)行支撐，而重心的把握與控制是能否完成動(dòng)作的關(guān)鍵。該動(dòng)作看似易教易學(xué)，但在教學(xué)中部分學(xué)生不能高質(zhì)量完成。水平三技巧的教學(xué)內(nèi)容，主要是在掌握基本技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將一些動(dòng)作進(jìn)行自我組合，做一些拓展，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)編能力，提高技能。因此，在五年級(jí)學(xué)段技巧類單元教材中，我是這樣設(shè)計(jì)的：本單元6個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是初步學(xué)習(xí)肩肘倒立的動(dòng)作方法。第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是對(duì)動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化和規(guī)范，嘗試獨(dú)立完成肩肘倒立。第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是能夠獨(dú)立完成肩肘倒立的動(dòng)作，并做到連貫、穩(wěn)定。第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是能連貫、完整的完成動(dòng)作，并能進(jìn)行一些拓展。第五課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是以肩肘倒立為主，融入其它動(dòng)作，自我進(jìn)行創(chuàng)編。第六課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作的考核。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生的身體已進(jìn)入發(fā)育的高峰期，身心發(fā)展較完備，已儲(chǔ)備一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在加之理解能力和應(yīng)用能力強(qiáng)，有足夠的能力學(xué)習(xí)復(fù)雜的技術(shù)項(xiàng)目。但男女生已呈現(xiàn)本質(zhì)區(qū)別，男生好動(dòng)，樂于參與各種體育項(xiàng)目，項(xiàng)目內(nèi)容一定要讓他有震撼的感覺；女生怕動(dòng)，他們只參與讓他們喜歡的或者折服的體育項(xiàng)目。同時(shí)他們都自我感覺良好，無限放大自我能力，對(duì)枯燥的課堂和簡單的技術(shù)依然提不起精神，但對(duì)新鮮事物很好奇，要想讓他們持續(xù)感興趣，就必須讓他們充分體驗(yàn)到成就感。喜歡某個(gè)體育項(xiàng)目是他們參與鍛煉的出發(fā)點(diǎn)，好奇心則是他們學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的突破點(diǎn)，成就感是他們維持學(xué)習(xí)的支柱?！凹缰獾沽ⅰ笔俏迥昙?jí)的技巧教材，完整動(dòng)作有一定難度，但遞進(jìn)式的分解動(dòng)作易學(xué)效果明顯，而且動(dòng)作有力有美感，與技巧一類的動(dòng)作進(jìn)行編排組合更是一種藝術(shù)，符合他們的生理、心理特點(diǎn)。教學(xué)策略先學(xué)后導(dǎo)，靈動(dòng)生成本單元的設(shè)計(jì)采用了問題教學(xué)的模式，教學(xué)以提出問題、分析問題、解決問題為基本線索，并把此線貫穿于教學(xué)過程的始終。讓學(xué)生在建立一種表象的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮自身的能力去模仿，而在這種模仿的過程中去生成，在生成資源后教師及時(shí)去捕捉、提取，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，對(duì)自己動(dòng)作感興趣，帶其逐步去分支剖解，使整個(gè)教學(xué)形成點(diǎn)狀的支架，對(duì)整個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握與理解趨于深刻，從而為完整動(dòng)作的豐盈打好了基點(diǎn)，使整個(gè)單元連貫成了一線?；?dòng)合作，演繹教學(xué)在整個(gè)教學(xué)單元中通過各種形式的競賽，例如個(gè)人與個(gè)人的比賽，小組內(nèi)的比賽，小組與小組的比賽，學(xué)生與老師的挑戰(zhàn)賽等，使整個(gè)教學(xué)過程豐富化，多樣化，也顯層次化。而多種游戲的安排也與整個(gè)單元課時(shí)的設(shè)計(jì)形成相輔相成的關(guān)系，這種層次的推進(jìn)與疊加，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)起到了鋪墊的作用。此單元也是小組合作學(xué)習(xí)的一種探索和思考，課中學(xué)生的自主權(quán)和自由度得以發(fā)揮，調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過互動(dòng)合作、探究學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，消除恐懼心理，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量，活躍了氛圍。單元教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極觀察和評(píng)價(jià)他人的練習(xí)，大膽展示，在學(xué)習(xí)中感受互助合作的運(yùn)動(dòng)樂趣。運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作，知道頂髖、舉腿、夾肘的作用，學(xué)生能在掌握肩肘倒立動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作的自我拓展練習(xí)和創(chuàng)編身體健康：發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、柔韌性，增強(qiáng)腰腹力量，提高平衡能力和身體的時(shí)間感、空間感。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和游戲，同伴間相互關(guān)心，知道保護(hù)與幫助的重要性。培養(yǎng)自信大方、積極進(jìn)取、克服困難的心理素質(zhì)，形成樂于團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)自我的精神。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)主要教學(xué)策略11.肩肘倒立：挺髖、夾肘2.游戲：傳球接龍初步完成肩肘倒立，做出頂髖、夾肘動(dòng)作，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法。重點(diǎn)：挺髖、夾肘難點(diǎn)：腰腹發(fā)力、手肘內(nèi)收1.看圖自主學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作。2.互動(dòng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)挺髖、夾肘的要領(lǐng)。3.學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法。21.肩肘倒立：撐腰、保持身體平衡2.游戲：拼圖在保護(hù)幫助下，掌握時(shí)機(jī)做出撐腰、夾肘、頂髖動(dòng)作，保持身體平衡。重點(diǎn)：保持身體的平衡難點(diǎn)：支撐的及時(shí)與穩(wěn)定1.復(fù)習(xí)挺髖、夾肘的動(dòng)作。2.互幫互助，合作練習(xí)，掌握各環(huán)節(jié)動(dòng)作的時(shí)機(jī)。3.相互指導(dǎo)，幫助完成肩肘倒立。31.肩肘倒立：完整動(dòng)作2.游戲：跳墊子獨(dú)自完成肩肘倒立動(dòng)作，做到連貫、穩(wěn)定。重點(diǎn)：獨(dú)自完成動(dòng)作難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)1.站立做夾肘撐背練習(xí)。2.肩肘倒立舉腿挺髖，腳尖觸手的輔助練習(xí)。3.兩人合作練習(xí)。4.獨(dú)自完成肩肘倒立。41.肩肘倒立：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、完整2.游戲：穿越障礙復(fù)習(xí)鞏固肩肘倒立，動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。重點(diǎn)：提高動(dòng)作質(zhì)量難點(diǎn)：動(dòng)作優(yōu)美1.壓墊挺髖的輔助練習(xí)。2.撐腰、夾肘的輔助練習(xí)。3.獨(dú)自完成肩肘倒立。4.小組評(píng)比練習(xí)動(dòng)作。5肩肘倒立：創(chuàng)編組合動(dòng)作2.游戲：匍匐前進(jìn)以肩肘倒立為基礎(chǔ)，融入其他動(dòng)作，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，形成組合動(dòng)作。重點(diǎn)：創(chuàng)編新穎，動(dòng)作合理難點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范到位1.分組練習(xí)肩肘倒立。2.小組討論復(fù)習(xí)已學(xué)墊上動(dòng)作。3.本組組合動(dòng)作練習(xí)。4.練習(xí)喜歡的組合動(dòng)作。6考核：自編組合動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫的完成組合動(dòng)作，完成考核任務(wù)。重點(diǎn)：完成考核任務(wù)難點(diǎn)：動(dòng)作優(yōu)美、銜接緊密1.復(fù)習(xí)肩肘倒立。2.復(fù)習(xí)考核動(dòng)作。3.動(dòng)作考核。4.不及格補(bǔ)考?？己嗽u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：完成動(dòng)作質(zhì)量較好；姿勢正確，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。良好：完成動(dòng)作質(zhì)量一般；姿勢較正確，部位較準(zhǔn)確，動(dòng)作較輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。及格：能完成動(dòng)作；姿勢基本正確