pep三上unit-recycle-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

三（上）Recycle1教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：蘭山小學(xué)徐芹芹Unit3Let’spaint單元教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine．/Fine．/Verywell,thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4．能聽懂、會(huì)說表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。Lesson1一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let'stalk本部分主要教學(xué)Howareyou?Fine,thankyou．等問候語。教師要注意Howareyou?因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。每天見面時(shí)，只要說Hello!或Hi!就可以了。2．Let'splay本部分設(shè)計(jì)的兩人小組活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let'stalk部分的內(nèi)容。教師還可以設(shè)計(jì)其它的游戲活動(dòng)進(jìn)行多種的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：Howareyou?Fine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、Howareyou?的得體運(yùn)用。2、Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。二．課前準(zhǔn)備1．Mr．Black,MissWhite的頭飾，MissGreen的頭飾。2．一個(gè)小球。3．“Hello”的歌曲錄音帶。4．教師與一位學(xué)生準(zhǔn)備下列對(duì)話：T:Hello,...!Howareyou?S1:Fine,thankyou三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動(dòng)作。可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。（2）學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：T:Hello!/Goodmorning．/Goodafternoon．What'syourname?S:Mynameis....T:Nicetomeetyou．引導(dǎo)學(xué)生說：Nicetomeetyou,too．S:Nicetomeetyou,too．。采取開火車的方式進(jìn)行。2．新課展示（Presentation）（1）教師舉起MissWhite的頭飾說：ThisisMissWhite．然后教師戴上MissWhite的頭飾與學(xué)生打招呼:Hello!/Goodmorning,boysandgirls．I'mMissWhite．Nicetomeetyou．讓學(xué)生說：Nicetomeetyou,too.教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師左手舉起MissWhite的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話。（2）教師請(qǐng)課前與自己準(zhǔn)備好對(duì)話的學(xué)生上講臺(tái)扮演MissGreen,自己扮演Mr．Black與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。T:Goodmorning,MissGreen．Howareyou?S1:Fine,thankyou．（3）提問：Mr.Black和MissGreen是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howareyou?

Fine,thankyou.（4）聽本課時(shí)Let'stalk教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。注意帶讀不易掌握的讀音，如：Fine,thankyou.一句中fine中的元音字“i”的讀音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。3．趣味操練（1）趣味操練游戲----傳口令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說：Howareyou?Fine,thankyou.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Howareyou?這位同學(xué)說：Fine,thankyou．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：Howareyou?以此類推。（3）演一演：學(xué)生戴上Mr.Black,MissWhite,MissGreen的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)《練習(xí)冊(cè)》相應(yīng)練習(xí)題，讓學(xué)生出題，可培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。5.課外活動(dòng)仿讀對(duì)話給家長(zhǎng)聽Lesson2一．教學(xué)內(nèi)容與分析知識(shí)目標(biāo)：1)通過情景聽說認(rèn)讀單詞：red

yellow

blue

green

purple。2)能聽懂“Showme….”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色單詞。

能力目標(biāo)：通過表演，游戲，小組活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和合作交流的能力，各個(gè)層次的學(xué)生均有所得。

情感目標(biāo)：通過游戲和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語，學(xué)英語的興趣；讓學(xué)生辨色彩，感受生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：1）能聽懂會(huì)說red

yellow

blue

green

purple五個(gè)詞。2）能聽懂指令反應(yīng)顏色。教學(xué)難點(diǎn)：1）能認(rèn)讀五個(gè)單詞。

2）發(fā)準(zhǔn)詞尾音：red

green

二.課前準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備blue,green,yellow,red,purple單詞卡片，顏色卡片和主題圖.

2教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的顏料水。

3每小組學(xué)生準(zhǔn)備一張小丑圖。

4教材相配套的本課時(shí)錄音帶。

5學(xué)生課前畫好彩虹圖，自帶蠟筆。

三.教學(xué)過程：

課前播放歌曲<Coloursong>,生邊聽邊唱，同時(shí)搖動(dòng)著事先畫好的彩虹圖。

Step1Warm-up

1.

Greeting

T:Goodafternoon,boysandgirls.

S:Goodafternoon,MissZhang.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

2.

A

song

Unit1《Hello》

3

.Let’sdo.（Unit1andUnit2）

2.Pensentation

（1）Learnthenewwords

貼出主題圖，引出彩虹的漂亮，讓生自由說出彩虹為什么漂亮，從而引出今天要教的內(nèi)容-----Colour。

（2）Learnthenewwords:red

yellow

blue.（red由教室中的蝴蝶貼圖引出，教完red后問生國(guó)旗是由什么顏色組成的從而引出yellow，而blue由圖中的湖水引出。）

領(lǐng)讀單詞時(shí)，注意red的尾音/d/,分升降調(diào)，發(fā)音，后分小組，男女，個(gè)別抽查讀。

（3）Learnthenewwords:greenpurple

混顏料水魔術(shù)，blue+yellow=green引出green，教授green時(shí)注意尾音/n/，ee發(fā)/i：/，師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識(shí)，同時(shí)喚醒生Missgreen中的green這個(gè)單詞可以做顏色詞“綠色的”，也可做姓“格林”；

Blue+red=purple引出purple，分字母發(fā)音讀。

（4）用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。貼上單詞卡，引導(dǎo)生怎樣來記住這5個(gè)顏色詞。（red為最少字母的單詞，green,yellow,purple各有相同的字母，blue中的u的發(fā)因/u:/）。

3.Practice

（1）Listentothetape.

（2）Let’spaint.

A利用檢查學(xué)生是否帶齊5色蠟筆的情景，對(duì)學(xué)生發(fā)出本節(jié)課Let’sdo的部分，Showmeyourredcrayon/bluecrayon/yellowcrayon/greencrayon/purplecrayon.

BColourtheclown,聽老師的顏色指令，分小組合作完成，看哪組涂得又快又漂亮。（同時(shí)復(fù)習(xí)第2單元的臉部單詞）

4.Consolidation

Let’schant

Red紅，yellow黃，

Blue藍(lán)色像海洋，

綠色green春天笑，

紫色purple紫葡萄。

（讓生邊拍手邊讀，分男女生和全班讀）4

.Homework

A會(huì)讀會(huì)認(rèn)今天教的5個(gè)顏色詞B預(yù)習(xí)下一課BLet’slearn.Lesson3一.教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let'spaint本部分是給小丑涂色，主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。2．Let'ssing本部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。二.課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像。2．教師準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。3．學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像。4．教師準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。5．學(xué)生準(zhǔn)備一套彩色蠟筆，并準(zhǔn)備一張白紙。三.教學(xué)過程：1.熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生共唱歌曲：“HeadShouldersKneesAndToes”

復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。（2）教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學(xué)生面前晃過并提問：“What?”學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞head/red…。（3）讓學(xué)生說第二單元Let'schant的歌謠。一組問Whereisyoureye?一組答Hereitis!并指相應(yīng)的部位。2.呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，教師問：Whereistheeye?學(xué)生答：Hereitis!并指相應(yīng)的部位。（2）比賽教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發(fā)指令head，選手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名學(xué)生都參與了一遍。（3）做Let'spaint部分的練習(xí)。教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：Colourthefaceyellow.就將小丑的臉涂成黃色。演示時(shí)教師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作Colour。最后，教師指著句子，帶讀Colourthefaceyellow.，讓學(xué)生跟讀的同時(shí)也指著自己書上的句子。最后邊讀邊做動(dòng)作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。（4）繼續(xù)做Let'spaint部分剩下句子的練習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如學(xué)生認(rèn)讀有困難，教師一定要手指句子，適當(dāng)帶讀，以便學(xué)生理解。（5）教師指著自己的衣服說：I'mwearingyellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?（教師當(dāng)天穿yellow顏色的衣服）學(xué)生跟說Whoiswearingyellowtoday?（6）學(xué)唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?方法為：教師帶讀歌曲中的單詞和句子。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說歌詞。（7）聽錄音，全體學(xué)生唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?。穿所唱顏色服裝的同學(xué)起立展示。教師唱：I'mwearingyellowtoday.（8）將顏色擴(kuò)展，教師和學(xué)生穿上準(zhǔn)備好的其它顏色的服裝，讓學(xué)生代換歌曲中的顏色詞，并可進(jìn)行問答對(duì)唱練習(xí)。（9）開展學(xué)生自編歌詞、演唱新歌的活動(dòng)。小組內(nèi)部討論改編歌詞。將改編好的歌曲在組內(nèi)試唱。按小組演唱自編歌曲。如：a.Whoiswearingredtoday?Redtoday?Redtoday?

Whoiswearingredtoday?

Whoiswearingredtoday?b.I'mwearingyellowtoday.Yellowtoday.Yellowtoday.

I'mwearingyellowtoday.

I'mwearingyellowtoday.3.趣味操練（Practice）（1）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像。讓他們根據(jù)所聽涂色。（2）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙，將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組，一名學(xué)生說顏色，另一名學(xué)生畫畫、涂色。如：Amouth.Colourthemouthgreen.之后，相調(diào)換。所說顏色，不必與課本相同。（3）游戲

“What'smissing?”教師將顏色的圖片貼于黑板，然學(xué)生閉上眼睛后，取下其中之一，問：“What'smissing?”練習(xí)單詞的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做本部分練習(xí)。（1）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（2）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師也可以讓學(xué)生們展示一下自己的作品，比一比看誰的氣球漂亮。5課外活動(dòng)（Add-activities）（1）用你最喜愛的顏色，畫出你最愛的人。（2）3—4人一組，比一比，哪組的同學(xué)找到的顏色、實(shí)物最多。讓學(xué)生自由在教室中找所學(xué)實(shí)物和所學(xué)顏色單詞，并用某物是某種顏色的句子來形容。如：Abluebag.Lesson4一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let'stalk本部分主要是在A部分Let'stalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I'mfine．Thankyou．/Verywell,thanks．等對(duì)問候的多種回答語的教學(xué)，并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。2．Let'splay本部分通過“Chaingame”的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let'stalk部分會(huì)話。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備Mike,Mike'smother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一套水彩筆。3．教師準(zhǔn)備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。4．教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。5．教師準(zhǔn)備How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,you,thanks的詞卡。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）播放“ColourSong”這首歌，讓學(xué)生邊拍手邊唱。（2）學(xué)生間的日常對(duì)話，如：S1:Hello!What'syourname?S2:Myname's....S1:Howareyou?S2:Fine,thankyou．等等。也可采取值日生回答的方式，一個(gè)學(xué)生充當(dāng)值日生，他（她）要回答下面同學(xué)用英語提出的問題。2．新課展示（Presentation）（1）教師同學(xué)生組織對(duì)話，讓學(xué)生向教師問好，如：S1:Hello!Howareyou?T:I'mfine,thanks．讓學(xué)生跟讀：I'mfine,thanks．告訴學(xué)生thanks同thankyou一樣都是感謝語。（2）教師拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Let'spaint．并做涂色的動(dòng)作。讓學(xué)生回答：Great!如果學(xué)生不理解，可用中文解釋。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。3．趣味操練（Practice）（1）游戲:“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Let'spaint．這位同學(xué)說：Great．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：Let'spaint．以此類推。待學(xué)生熟練后，教師可開始進(jìn)行變化，如Let'sopenthepencil-case．Let'sclosethebook．等等。（2）請(qǐng)學(xué)生看Let'stalk的圖，并看圖說話。（3）請(qǐng)學(xué)生三人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。（4）教師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，同教師一起做Let'splay的游戲。教師扮演Mike,說：Verywell,thanks．告訴學(xué)生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。（5）讓學(xué)生做Let'splay的游戲，要求學(xué)生相互要拍手，并使用自己的真實(shí)名字。（6）給學(xué)生已準(zhǔn)備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。4．課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。（2）按照Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，學(xué)習(xí)如何向別人問好及如何回答。Lesson5一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)⑴學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀white，black，brown，pink，orange這五個(gè)表示顏色的單詞。⑵學(xué)生能理解Let’sdo部分的內(nèi)容，并根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。2、技能目標(biāo)⑴學(xué)生能聽音樂做動(dòng)作。⑵學(xué)生能聽懂老師說的句子：Whatcolourisit？并能回答It’s…（顏色）。⑶培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，互相交流，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能懂會(huì)說white，black，brown，pink，orange這五個(gè)生詞。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握white，black，brown，pink，orange這五個(gè)單詞的發(fā)音，特別要注意pink,orange的發(fā)音，它有兩種詞性.三、教學(xué)過程1、Warm-up⑴GreetingsT：Hello！boysandgirls！Howareyou？Ss：Fine，thankyou.Howareyou？T：Verywell，Thanks.(sitdown，please.)T：Class.TodaywearegoingtolearnUnit3

LessonFive.Thisclasswehavefivegroups.ThisisGroup1,ThisisGroup2,

ThisisGroup3，ThisisGroup4andyou’reGroup5.手指著各小組介紹。（每個(gè)小組分發(fā)相關(guān)顏色的牌子，T:Ifyou’regoodinthisclass.Yourgroupcangetaball.Ok?Ss：Ok（給每個(gè)小組分發(fā)相關(guān)顏色的彩紙剪的小球,作為那個(gè)小組的獎(jiǎng)品，交給小組長(zhǎng),同時(shí)在黑板左邊板書Group1、2、3、4、5）。⑵Sing“TeddyBear”song.T：Now，Let’ssingasong.(TeddyBear)(老師播放音樂)Ok，standup,Let’sdotheactions.Ss：Listentothemusic，singanddotheactions.T：Verygood.Thankyou,pleasesitdown.(3)Reviseblue，green，yellow，redandpurple.T：Lookatthescreen，please.Whatcolouristhegrass?(老師按暫停鍵,點(diǎn)學(xué)生搶答)S1：Green.T：Good!Yourgroupcangetaball.(學(xué)生在黑板上粘獎(jiǎng)品)T：Lookcarefully！Whatcolourarethe

flowers？(每顯示一朵顏色的花，教師按一下暫停鍵)Whatcolourisit？S2：Red.T：Ok，please?。ㄍㄟ^手勢(shì)讓那個(gè)組的學(xué)生在黑板上貼獎(jiǎng)品）Now，Whatcolourisit？S3：Yellow.T：Great！Whatcolourisit？S4：Blue.T：Verygood.Howaboutthisone?S5：Purple.T：you’resoclever.（老師摸著學(xué)生的頭說）NowLet’sgoon.(開始學(xué)習(xí)新課)2.Presentation(1).Let’slearn①Teachwhite.(a).Lead-inandpractice（播放課件）T：Whatcolouristhecloud？Ss：It’swhite.(Idon’tknow)T：Yes，it’swhite.It’swhitecloud.(播放課件，讓學(xué)生聽后反復(fù)按暫停鍵,讓學(xué)生跟讀。)(b).Let’scheckT：Nowreadafterme.white

white

white（教師帶讀有節(jié)奏地用升降調(diào)）Ss：white

white

white（先全班齊讀，再分小組讀onebyone，最后檢查兩三個(gè)同學(xué)讀）②Teachblack(a).Lead-inandpractise(播放課件)T：Ok，Let’sgoon.Lookatthiscloud.Isitwhite?Yesorno?Ss：No,it’sblack.T：Yes,FollowtheTV,.please.(放碟，反復(fù)按暫停鍵，讓學(xué)生跟說。)(b).Let’scheck分男女聲讀，再檢查一個(gè)小組同學(xué)③Teachbrown.(播放課件)T：Lookatthebuttefies.Howbeautiful!Whatcolourisit?Ss：Brown.T:

Yes,it’sbrown.(它是棕色的。)Now.Followme,please.brown

brown

brown

（檢查一個(gè)同學(xué)，onebyone）④TeachpinkT：Whatcolouristhisbutterfly？Ss：It’spink.注意n的發(fā)音Followme.pink

pink

pinkWhoisthelitterteacher?(先全班讀，再點(diǎn)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師檢查一組同學(xué))T：Howaboutthisbutterfly？Whatcolourisit？S1：Pinkandwhite。T：Excellent?。ɡ蠋熦Q起大拇指）Thisisforyou.（發(fā)剪貼畫獎(jiǎng)品給個(gè)人）S1：Thankyou.⑤Teachorange(a).Lead-inandpracticeT：Boysandgirls！let’slistenandwatchcarefully.(播放課件)T：Ihaveanorangetree.What’sthis?（出示桔子）It’san…Ss：orange.T：Yes，it’sanorange.Whatcolourisit?Ss:Orange.T:Yes,Theorangeisorange.(板書,并指出第一個(gè)orange是表示水果名，第二個(gè)orange是表示顏色。)注意o的發(fā)音，嘴巴的形狀是圓的。(b)Let’scheckNow,Readafterme.orange

orange

orange小組依次讀，再抽查幾個(gè)同學(xué)讀)3．Practice（趣味操練）(1)、Playagame（nameofgroup）T：Class，Now.Iwillgiveeachgroupaname，Group1,you’rewhite.Group2,you’reblack.Group3,you’rebrown.Group4,you’repink.Group5,you’reorang.now,Group1,whatisyourname?(listentothestudents)Group1:WhiteT:Group2,whatisyourname?Group2:BlackT:Group3,whatisyourname?Group3:BrownT:Group4,whatisyourname?Group4:PinkT:Group5,What’syourname?Group:OrangeT:Good,youaresoclever!WhenIcallyourgroup’sname,youmuststandup,andspeakitloudly!Understand?

Ss:yes.（老師快速地打亂次序地給每個(gè)小組點(diǎn)名，讓整個(gè)小組的學(xué)生一起快速地回答。）(2)、playagameT：now，Lookatthesecards.Readtogether.(教師一次出示三張卡片)Ss：White，black，orange（教師抽掉black）T：What’smissing？S1：BlackT：Good！Yourgroupcangetaball.（學(xué)生到黑板上貼獎(jiǎng)品）（教師出示pinkorange,brown三張卡片，然后抽掉其中一張，然后出示四張卡片，抽掉兩張，問哪兩張不見了？教師做了兩組游戲后，抽掉兩張卡片，讓學(xué)生說什么不見了）(3)、Guess，Whatcoluritit？（轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤猜顏色）T:Now.lookatthescreen,please.(播放多媒體課件)學(xué)生觀看示范游戲后，教師按暫停鍵，拿出一個(gè)自己制作的大轉(zhuǎn)盤。T：Let’splaythisgame.Guess.whatcolourisit?S1:white

S2:black

S3:pink

S4:brown

S5:orangeT:Ready,ready.Ss:Go,go,go.(教師轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤)。T:Whoisright?Pleasehandsup.(猜對(duì)的學(xué)生舉手。)Ok,Great!Yourgroupcangetaball.(做三組這樣的游戲，讓學(xué)生猜顏色。)T:Let’swatchagain.(看示范表演中兩種顏色在一起怎樣表達(dá)。)學(xué)生看完后，教師撕掉轉(zhuǎn)盤中間的白紙，顯示前面學(xué)習(xí)的五種顏色。）T:whatcolourisit?Ss:Blueandorange.T:Great.Whatcolour?(指針指向另外一格。)S1：Redandpink.T:Clever!Ok.Thisisforyou.What’syourgroup’sname.(發(fā)獎(jiǎng)品)學(xué)生回答他所屬的小組名后，接過獎(jiǎng)品說：Thankyou.設(shè)計(jì)思路：學(xué)生在一系列的游戲中不知不覺地學(xué)，在玩中學(xué)，效果會(huì)更好。（4）Let’ssing

T:Good!Let’ssingasong.First,let’slistencarefully!(播放課件)T:What’sthis?(教師指著彩虹圖問。)Ss:Arainbow.（彩虹）T:Yes,it’sarainbow.(教師帶讀幾遍。)T:Let’slistentothemusic.let’ssing.Showmeyourhands.全班齊唱后，點(diǎn)六個(gè)同學(xué)到前面邊做動(dòng)作邊唱，其余同學(xué)打拍子。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）T;Exerllent!Let’slookattheblackboard.whichgroupisthewinner?(帶領(lǐng)學(xué)生看黑板數(shù)五個(gè)小組分別得的彩球的個(gè)數(shù)。)T:Pinkgrouphasthemostballs,soSopinkgroupiswinner.(在第三小組上面畫一面紅旗。)Ss;Good,good,verygood!(全體同學(xué)向第三小組同學(xué)豎起大拇指)。5.總結(jié)(1)總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。T:Boysandgirls.Youhaveagoodjobinthisclass.you’resocleverandIlikeyouverymuch.Whathavewelearnedinthisclass?S1:我們學(xué)習(xí)了五種顏色：white,black,pink,brownandorange.S2:學(xué)會(huì)了跟錄音做做動(dòng)作。S3:還學(xué)會(huì)了一首歌曲,ColourSongs.（讓學(xué)生再一次聽光碟，修正單詞的發(fā)音）(2).總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)情況6.課外活動(dòng)（Add-activities）T:Today’shomework,drawapanda(畫一只熊貓).Colourtheearsblack.Colourtheeyesbrown.Colourthenosewhite.Colourthefaceorange.Colourthemouthpink.（一邊用手指著臉部器官一邊說。）Nextclass,showmeyourpicture.Understand?Ss:Yes.T:Classisover.Seeyounexttime.Good-bye!Ss:Bye-bye。Lesson6一．教學(xué)目標(biāo)：

1

復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英

語的語音語調(diào)。

2

做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

教材分析：

本課時(shí)分

Let’s

check

和

Let’s

chant兩部分。Let’s

check

部分是聽力練習(xí)，是檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

Let’s

chant部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來練習(xí)顏色名稱。

二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。三．教具準(zhǔn)備：

1

教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2

教師準(zhǔn)備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個(gè)。

3

教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。

4

教師準(zhǔn)備第三單元

A

部分Let’s

learn.的教學(xué)課件。

四．教學(xué)過程：

1.

熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)

（1）師生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。

（2）生生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)?？谡Z內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。

2.呈現(xiàn)新課

(Presentation)

（1）教師播放第三單元

A

部分Let’s

learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用

I

can

see…

的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I

can

see

trees.

I

can

see

blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:

"

Pink,

red,

yellow,

green,

blue…

It’s

a

rainbow.

I

can

see

a

rainbow."教師帶讀rainbow，I

can

see

a

rainbow.。

（2）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球This

is

a

ball.

It’s

a

purple

ball.

，全體學(xué)生共同跟讀Purple

ball

。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

（3）教師播放Let’s

chant部分的錄音，學(xué)生試說。

（4）教師將Let’s

chant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pink

ball

，第二行畫pink

ball,

purple

ball，第三行畫pink

ball,

purple

ball,

orange

ball

，以此類推，給學(xué)生一個(gè)直觀的感受。

3.趣味操練

(Practice)

（1）游戲：比比誰的記憶好。

請(qǐng)一排同學(xué)站起來，第一個(gè)同學(xué)說一種顏色，如：pink，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,

purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

（2）游戲：Touch

game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說一個(gè)

色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰選對(duì)了即為優(yōu)勝者。可請(qǐng)學(xué)生來代替教師發(fā)指令。

（３）聽力練習(xí)：Let’s

check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

游戲：抽牌游戲

?讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。

?一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說出單詞的英文。

?同伴用此方法抽卡片。

?繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。5．課外活動(dòng)（Add-activities）聽錄音，跟讀A、B部分的內(nèi)容并做表演和交流,將Let'schant說給家長(zhǎng)聽。Recycle1教學(xué)目標(biāo)與要求1．復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中運(yùn)用。2．能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令練習(xí)與運(yùn)用所學(xué)的單詞。Lesson1一．教學(xué)內(nèi)容與分析Let'sact本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事，Mike,John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike,John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和BaiLing看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看著Zoom。要讓學(xué)生明白故事的幽默所在。本部分是對(duì)第1-3單元所學(xué)的會(huì)話的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。二．課前準(zhǔn)備1

教師準(zhǔn)備表示問候、打招呼、介紹等情景圖。

2

教師準(zhǔn)備Sarah,

Bai

Ling,

Zoom,

Zip

的頭飾。

3

教師準(zhǔn)備Zoom,

Zip

的面具，將面具的眼睛處挖空。

4

教師準(zhǔn)備一個(gè)小鼓、一個(gè)眼罩和一個(gè)小球，沒有眼罩的可用手絹代替。

三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師播放歌曲“Hello”,學(xué)生跟唱，伴隨拍手等動(dòng)作。(2)教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問好。

Hello.

Hello.

How

are

you?

I’m

fine.

Thank

you.

(3)教師讓學(xué)生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。2．新課展示（Presentation）（1）通過師生間的日常對(duì)話引出Whoareyou?I'm....（2）兩人對(duì)話操練Whoareyou?I'm....游戲：你是誰？(Who

are

you?)

教師拿出準(zhǔn)備好的小球、小鼓、眼罩，告訴學(xué)生游戲方法同“擊鼓傳花”相同，但擊鼓人的眼睛要被蒙上，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，擊鼓人介紹自己姓名

My

name

is…/I’m

…，并問手中拿到小球的人是誰？Who

are

you?

，隨后拿小球的同學(xué)回答自己姓名My

name

is…/I’m

…。在請(qǐng)下一為學(xué)生上前擊鼓，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲可先由老師開始做示范。)（3）聽錄音展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。(4)聽錄音，跟讀故事。3．趣味操練（Practice）（1）教師展示投影，并根據(jù)對(duì)話提問題，如：IsthisZoom?Who

is

this?等等。（2）游戲“聽音樂，傳小球”學(xué)生聽音樂，開始傳小球，音樂停的時(shí)候，拿著小球的同學(xué)要站起來問他下一個(gè)同學(xué)：Hello!/Hi!I'm...Whoareyou?（3）教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。（4）小組練習(xí)，角色扮演。

將學(xué)生按4人一小組，按人物進(jìn)行練習(xí)。（5）學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。（Mike和John用Zoom和Zip的面具，并在表演前每個(gè)人物要自我介紹，Hello,I'm....教師可先做示范。）4.

課堂評(píng)價(jià)

(Assessment)

(1)本單元是對(duì)前三單元的復(fù)習(xí)，教師可在做本課時(shí)的評(píng)價(jià)之前，對(duì)學(xué)生前半個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)給予小結(jié)，討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)。

(2)讓學(xué)生做練習(xí)冊(cè)。5

擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對(duì)話，并說給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。此活動(dòng)讓學(xué)生自由想象對(duì)話內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。

Lesson2一．教學(xué)內(nèi)容與分析Let'splay1．Chantandfind本部分通過藏寶圖的形式來復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首歌謠。2．Chantandcolour本部分是通過歌謠的形式來復(fù)習(xí)顏色。二．教具準(zhǔn)備：

1

教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。

2

教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書包。

3

教師準(zhǔn)備Chant

and

find

和

Chant

and

colour

兩部分的掛圖。

4

教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的圖片。

5

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅的小丑圖。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）讓學(xué)生聽“ColourSong”并拍手跟唱。（2）問候接力賽。（3）用“GuessingGame”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的蠟筆是什么顏色。并引出顏色grey。（4）用游戲“SlowMotion”（慢動(dòng)作）來復(fù)習(xí)文具。教師將放在信封中的圖卡慢慢地拿出，一次只讓學(xué)生看圖片的一小部分。獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說出這個(gè)詞的同學(xué)。（5）用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。2.

呈現(xiàn)新課

(Presentation)（1）教師拿出準(zhǔn)備好的Chant

and

fi