《漂亮的圍巾》小班教案（11篇）

《漂亮的圍巾》小班教案（11篇）

《美麗的圍巾》小班教案篇1

活動(dòng)來(lái)源:

《美麗的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看圖片，發(fā)覺(jué)圖案排列規(guī)律的根底上，讓幼兒通過(guò)參加坐火車互動(dòng)嬉戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒觀賞、制作的過(guò)程中，進(jìn)展幼兒的觀看力量、動(dòng)手力量，同時(shí)體驗(yàn)勝利的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在嚴(yán)寒的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去暖和，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、力量與學(xué)問(wèn)目標(biāo)：在觀看、比擬中發(fā)覺(jué)圖案大小、外形和顏色的不同，探究圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。

3、技能目標(biāo)：能夠用清楚、完整的語(yǔ)言，表述自己的想法。

4、制造力培育目標(biāo)：選擇自己喜愛(ài)的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾美麗的花圍巾。

活動(dòng)預(yù)備:

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：能夠辨別圖案的大小，熟悉圓形、方形、三角形，熟悉紅色、黃色和藍(lán)色。

2、物質(zhì)預(yù)備：

(1)PPT課件(圖案大小、外形、顏色不同的圍巾各一條)。

(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣。

3、環(huán)境預(yù)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看感知導(dǎo)入

出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。

教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺(jué)?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到特別的嚴(yán)寒，讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車動(dòng)身去森林王國(guó)嘍!

二、深化表征綻開(kāi)

1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開(kāi)頭，根據(jù)頭飾間隔排列的挨次就座教師：看森林王國(guó)的小動(dòng)物們，早就為我們預(yù)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰(shuí)開(kāi)頭的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)坐椅子呢?

2、出示印有大小、外形、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀看，探究圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開(kāi)頭的，他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

教師：小朋友，看教師手里的這條沒(méi)有圖案的圍巾美麗嗎?美麗的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開(kāi)頭，根據(jù)剛剛教師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜愛(ài)。

4、請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展現(xiàn)概括總結(jié)

1、展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。

教師：教師看到小朋友做的花圍巾都特別的美麗，誰(shuí)能來(lái)給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒根據(jù)間隔排列的方法來(lái)站隊(duì)，去給小動(dòng)物送圍巾。

教師：請(qǐng)小朋友拿著你的美麗圍巾，到教師這來(lái)，我們從小男孩開(kāi)頭，根據(jù)一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來(lái)站隊(duì)，我們一起去把自己制作的美麗的花圍巾送給小動(dòng)物吧，他們帶上肯定會(huì)很溫和，很快樂(lè)的。

活動(dòng)反思:

喜愛(ài)小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)嚴(yán)寒的冬季，為小動(dòng)物制作美麗的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的嬉戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀看圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參加活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活潑，嬉戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的興趣、積極性。在觀賞、制作的過(guò)程中，進(jìn)展了幼兒的觀看力量、動(dòng)手力量，同時(shí)體驗(yàn)勝利的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

專家點(diǎn)評(píng):

在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的嬉戲情景，引導(dǎo)幼兒在觀看、的環(huán)節(jié)，加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知，讓幼兒觀看小火車上男娃娃、比擬中發(fā)覺(jué)規(guī)律，并通過(guò)動(dòng)手操作并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。本節(jié)課通過(guò)女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同外形、不同顏色的圖案來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)圖案的不同特征，探究圖案的排列規(guī)律，并通過(guò)親身參加做小火車的嬉戲，為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)使幼兒加深了對(duì)排序規(guī)律的認(rèn)知。在情景設(shè)計(jì)上，在嚴(yán)寒的冬季，通過(guò)送圍巾的方式，給小動(dòng)物送去暖和，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物，在情感上得到升華。

《美麗的圍巾》小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用玩具印制美麗的圍巾，知道印制時(shí)不能移動(dòng)。

2、細(xì)致觀看，大膽表述印跡的不同外形和顏色。

3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料，知道將用過(guò)的玩具放回原處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、對(duì)印跡有初步的熟悉，有過(guò)印制的閱歷。

2、每組供應(yīng)兩簍各種不同外形的玩具（數(shù)量為八個(gè)），四個(gè)盤(pán)子（將薄海綿剪成盤(pán)底大小的外形放入盤(pán)中，分別倒人四種不同的顏料）。

3、剪成圍巾外形的長(zhǎng)條紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，做圍巾秀表演。

教師：你還會(huì)做什么動(dòng)作？怎么樣才能讓大家看到你的圍巾？

2、和同伴說(shuō)說(shuō)自己的圍巾。

教師：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的同巾是什么樣子的？什么顏色？上面有什么樣的花紋？

3、集體溝通：自己喜愛(ài)的同巾。

教師：你喜愛(ài)什么樣的同巾？是什么顏色的？上面有什么樣的花紋？同巾的邊上還有什么？

4、學(xué)習(xí)印制方法，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

（l）教師：看看簍子里有什么？是什么樣子的？像什么？

（2）教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很美麗呢？怎么用這些玩具來(lái)印畫(huà)？

要點(diǎn)提示：

1）印制材料的供應(yīng)要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且外形、大小、虛實(shí)不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參加的興趣。

2）以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫忙幼兒記憶印制方法。

3）印制時(shí)肯定不能移動(dòng)實(shí)物，否則印跡會(huì)不清楚。

5、操作活動(dòng)：印制圍巾。

教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色？

6、作品展評(píng)。

教師：你最喜愛(ài)哪一條圍巾？上面印了什么？是什么樣子的？什么顏色？

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延長(zhǎng)嘗試用不同外形的玩具印制圍巾。

區(qū)角活動(dòng)將幼兒帶來(lái)的圍巾展現(xiàn)在區(qū)域內(nèi)，鼓舞幼兒觀賞、溝通。

家園共育和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜愛(ài)哪一條。

《美麗的圍巾》小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

2、感受完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教師預(yù)備：

1、實(shí)物圍巾5條，深淺搭配，簡(jiǎn)潔圖案的。

2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

幼兒預(yù)備：

1、水彩筆、油畫(huà)棒

2、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、任務(wù)卡引出主題，直接導(dǎo)入

出示一封信和任務(wù)卡

師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信

師：這是教師昨天收到的一封信?！妒前职秩ツ摹窓谀拷M寄來(lái)的，里面一張任務(wù)卡。讓我們一起來(lái)看欄目組給我們布置了什么任務(wù)？

師：任務(wù)內(nèi)容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過(guò)冬的圍巾，但是他們又想不到太多設(shè)計(jì)方案。想請(qǐng)中一班的小朋友來(lái)幫忙他們?cè)O(shè)計(jì)一些美麗圖樣！

二、綻開(kāi)活動(dòng)

師：在設(shè)計(jì)之前我們一起來(lái)觀賞一下，美麗的圍巾。

1、出示：淺藍(lán)色和深藍(lán)色搭配的圍巾

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色？

師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來(lái)這樣一深一淺的顏色搭配起來(lái)的圍巾很好看。

2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

師：教師還帶來(lái)了兩條美麗的圍巾，我們一起來(lái)看一下。

出示：黃色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結(jié)圖案深淺搭配的圍巾

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

教師還有很帶來(lái)了許多的美麗圍巾，教師把它掛在黑板上。小朋友一起觀賞一下。

三、引出繪畫(huà)任務(wù)紙

現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)圍巾圖樣吧。

師:在畫(huà)之前，請(qǐng)你們聽(tīng)清晰李教師的要求，你也可以自己想象設(shè)計(jì)更美麗的圖案，用你喜愛(ài)的圖案和顏色來(lái)裝飾圍巾。想好你要設(shè)計(jì)圖案，用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)，然后用油畫(huà)棒和水彩筆進(jìn)展涂色。但是肯定要留意顏色的搭配的美麗點(diǎn)。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會(huì)更喜愛(ài)。

我們開(kāi)頭動(dòng)手吧！

四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）隨時(shí)觀看，隨時(shí)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)幼兒，用圖形，圖案來(lái)裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。

2、指導(dǎo)力量較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

五、作品展現(xiàn)，評(píng)價(jià)總結(jié)

1、請(qǐng)幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進(jìn)展展現(xiàn)和觀賞。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的圍巾運(yùn)用了那些深淺搭配的顏色。

師：哇，小朋友你們可真能干。設(shè)計(jì)了這么多美麗的圍巾圖樣。經(jīng)過(guò)你們裝飾出來(lái)的圍巾，可是真美麗呀！

師：那誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)，你最喜愛(ài)誰(shuí)設(shè)計(jì)的那條圍巾圖樣。

圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

教師鼓舞確定：這樣的搭配，特別美麗，信任山區(qū)的小朋友們也肯定會(huì)很喜愛(ài)的！

六、完畢活動(dòng)

我們一起把這些圍巾圖樣裝進(jìn)信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會(huì)把今日設(shè)計(jì)最美麗的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！

《美麗的圍巾》小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅黃藍(lán)三種顏色，大膽嘗試運(yùn)用玩具車進(jìn)展拓印活動(dòng)。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及身體協(xié)調(diào)性。

3、在親子嬉戲中體驗(yàn)關(guān)懷父母的開(kāi)心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、毛絨玩具一個(gè)。

2、工作毯每人一張。

3、紅黃藍(lán)顏料，周轉(zhuǎn)箱6只。

4、腳踏車人手一輛。

5、長(zhǎng)方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

6、家長(zhǎng)每人一頂帽子。

活動(dòng)對(duì)象：

月齡20-24個(gè)月的寶寶和家長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)間

1、音樂(lè)點(diǎn)名。

出示毛絨玩具：嗨！大家好，我叫小猴波波很快樂(lè)熟悉你們，誰(shuí)情愿來(lái)和我做好朋友？告知大家你叫什么名字？幼兒逐一說(shuō)自己的名字，并跟著音樂(lè)一起唱一唱名字。

師：點(diǎn)名是以唱名的形式進(jìn)展，盼望家長(zhǎng)協(xié)作一起唱，點(diǎn)名主要是培育幼兒的社交力量。

2、聽(tīng)音樂(lè)走蒙氏線。

師：現(xiàn)在每個(gè)寶寶和媽媽站在蒙氏線上，要求眼睛看著前面，腳跟對(duì)著腳尖，一步一步漸漸地走，走蒙氏線主要熬煉幼兒的平衡力量，讓幼兒盡快寧?kù)o下來(lái)，投入到課堂的氣氛。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間

1、小豬操寶寶跟著教師一起邊唱邊完整地做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體育嬉戲：戴帽子寶寶用手開(kāi)小車運(yùn)送與媽媽衣服上標(biāo)記顏色同樣的帽子，并給媽媽戴上。

三、歡樂(lè)時(shí)間親子印畫(huà)嬉戲：美麗的圍巾。

教師出示事先預(yù)備好的紙制白色圍巾，讓寶寶說(shuō)說(shuō)他們的外形。

教師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色盤(pán)，找到與媽媽帽子一樣的顏色，并學(xué)說(shuō)紅色、黃色、藍(lán)色這幾個(gè)詞組。

請(qǐng)媽媽和寶寶用玩具車在紙上進(jìn)展拓印。

四、溫馨時(shí)間。

1、親子消遣嬉戲：好玩的腳踏車。

寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭?，雙腳交替踩踏板，使車前行或后退。通過(guò)嬉戲，進(jìn)展寶寶的平衡力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培育冒險(xiǎn)精神，增進(jìn)親子感情。

2、和小豬波波說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)完畢。

《美麗的圍巾》小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)潔與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、情愿嘗試用新的方法進(jìn)展裝飾與涂色。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。

2、幼兒自帶顏色艷麗，圖案清楚的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。

3、蠟筆，勾線筆等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)幼兒自由結(jié)伴觀賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

問(wèn)：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪條圍巾，哪副手套，為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看PPT，告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的，兩只手是一樣的。

2、幼兒裝飾活動(dòng)：

天氣冷了，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份暖和的小禮物好嗎?我們一起來(lái)送給爸爸媽媽美麗的圍巾和手套。

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)美麗的圍巾或者手套。

(2)鼓舞幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，留意顏色要清楚。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)完畢：

鼓舞幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)展探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

《美麗的圍巾》小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在肯定范圍內(nèi)目測(cè)剪細(xì)條，愿意用剪出的五彩小色塊來(lái)裝飾圍巾。

2.通過(guò)制作漂亮的圍巾，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒嘗試用目測(cè)剪的方法來(lái)制作圍巾。

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)在肯定范圍內(nèi)進(jìn)展剪細(xì)條，能剪出圍巾兩頭細(xì)細(xì)的流蘇。

活動(dòng)預(yù)備：

帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的.操作紙、范例一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞漂亮的圍巾。

——師：天氣冷了，你們看教師脖子里圍了什么？圍圍巾有什么用？（保溫和裝扮）

——師拿下圍巾引導(dǎo)幼兒一起觀賞，師：你們看教師這條圍巾是什么外形的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）什么顏色的？什么圖案的？你們還發(fā)覺(jué)教師的圍巾兩頭有什么特殊之處？（有好多一樣長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的一條條的流蘇）

——你媽媽有漂亮的圍巾嗎？今日教師請(qǐng)你們來(lái)做一條漂亮的圍巾送給媽媽，好嗎？

2.剪貼漂亮的圍巾。

——師出示課前做好的范例，引導(dǎo)幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)教師制作圍巾的方法？

——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來(lái)，請(qǐng)幼兒來(lái)示范剪，教師再作講評(píng)。

——提示幼兒在剪流蘇時(shí)要留意不能剪過(guò)圍巾兩頭的橫線，目測(cè)剪細(xì)直線時(shí)盡量能剪得又細(xì)又直，留意不能剪斷。剪好流蘇后，選擇自己喜愛(ài)的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進(jìn)展裝飾。

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)到達(dá)了，幼兒參加的興趣很高，也存在一些缺乏的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒觀察剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由相互評(píng)比，假如讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改良，更完善。

《美麗的圍巾》小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制漂亮的圍巾。

2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà)，并在反復(fù)的操作嬉戲中感受發(fā)覺(jué)顏色的變化。

3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣，培育參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠，已調(diào)好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小朋友們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂(lè)？教師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾，娃娃不喜愛(ài)。出示白布一條，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變美麗，小朋友你們情愿嗎？

幼兒:情愿

師:那怎么幫娃娃呢？

2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。

1）教師引導(dǎo)幼兒觀看繪畫(huà)工具。

教師：請(qǐng)小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤(pán)子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？

2）教師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。

教師：用小勺子從裝著你喜愛(ài)的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛剛的小碗里。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

1）教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

教師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫助？

幼兒:需要

教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了

2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。

3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。

《美麗的圍巾》小班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，認(rèn)知進(jìn)展水平有限，生活閱歷少，操作力量和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟識(shí)的事物感興趣。因此在選材上，我經(jīng)常選用孩子生活中所熟識(shí)的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采納了孩子尋?？吹?、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最終，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參加創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種用白色絨布自制的圍巾若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們，你們看我今日和平常有什么地方不一樣啊？為什么？

2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己溫和，還可以把自己裝扮得更加美麗，我真喜愛(ài)這條美麗的圍巾。（展現(xiàn)圍巾）寶寶們，你們喜愛(ài)我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些美麗的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由敘述。）

4、小結(jié)：告知你們吧，圍巾上的這些漂亮的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫助裝扮的、印出來(lái)的。

二、示范講解

1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班教師扮小熊出場(chǎng)）

師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：劉教師，你做的花圍巾真美麗，我也想要一條。）

好啊，你等等，我立刻做一條送給你。

2、瞧，很多印章寶寶也趕來(lái)幫助裝扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？

（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請(qǐng)印章寶寶幫助。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。

4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

（“小熊”手拿圍巾，快樂(lè)地說(shuō)：這花圍巾真美麗，感謝你，劉教師！不過(guò)……你能不能幫助在做一些圍巾呢？我有很多好朋友，天氣冷了，它們肯定也很冷，我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫助在做一些，好嗎？）

5、寶寶們，你們情愿幫忙小熊嗎？（情愿）

（用“幫助”小熊的方法來(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感，從而體驗(yàn)幫忙別人的歡樂(lè)。）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)孩子勻稱地分布印畫(huà)圖案。

2、提示孩子留意保持桌面地面的干凈。

（操作過(guò)程中，賜予孩子自由選擇材料的時(shí)機(jī)。）

四、講評(píng)展現(xiàn)：

1、寶寶們們真能干，裝扮出了這么多美麗的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)展時(shí)裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C(jī)放《時(shí)裝表演》）

2、寶寶們，小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾裝扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧?。ǚ乓魳?lè)：時(shí)裝表演）

3、把圍巾送給小熊的朋友。

（“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展現(xiàn)自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。）

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿意了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些尋常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言塑造詳細(xì)客觀的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人溝通的喜悅，并獲得一種精神上的滿意，一種因自己確定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參加趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種嬉戲，一種能獲得歡樂(lè)的活動(dòng)。

《美麗的圍巾》小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解圍巾花飾的多樣，及顏色的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)展裝飾。

3、對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長(zhǎng)、正方形的圍巾狀）。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示各式圍巾,讓幼兒觀賞.

1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

1.我們今日也來(lái)裝飾圍巾,你喜愛(ài)什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒敘述)。

2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,留意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

4.教師巡回指導(dǎo),幫忙有困難的幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)。

三、評(píng)講幼兒作品

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2.你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

活動(dòng)反思

引發(fā)孩子們積極爭(zhēng)論，自主探究的欲望，通過(guò)想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了熬煉，制造出不同的作品，他們對(duì)顏色花紋的設(shè)計(jì)很自由，顏色夸大，畫(huà)面比擬美麗。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，提倡的是自由表達(dá)，共性展現(xiàn)，我們要敬重每個(gè)幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂(lè)。

《美麗的圍巾》小班教案篇10

設(shè)計(jì)思路：

天氣越來(lái)越冷了，孩子們間續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟識(shí)的事物了，但圍巾“風(fēng)波”卻不少：活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的嬉戲；離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園，常常有家長(zhǎng)來(lái)園找孩子的圍巾。為此，我設(shè)計(jì)了《漂亮的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng)，在幼兒已有生活閱歷的根底上，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極協(xié)作，收集了各種各樣的圍巾，激發(fā)了幼兒更多的奇怪心；此外，教學(xué)通過(guò)熟悉、感知、分類、操作、爭(zhēng)論、觀賞、制作等一系列活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圍巾的熟悉和喜愛(ài)之情?；顒?dòng)生成源于生活又效勞于生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣漂亮的圍巾及其功能。

2、培育幼兒觀賞美，表現(xiàn)美和制造美的力量。

3、豐富幼兒的生活閱歷，培育幼兒喜愛(ài)圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進(jìn)一步探究愛(ài)護(hù)自己的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽

2、操作材料：表演區(qū)——各式圍巾、快節(jié)奏音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

手工區(qū)——印染（宣紙、各色顏料）

裝飾（蠟筆、剪刀、各顏色紙）

3、學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的圍巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀活動(dòng)——激發(fā)興趣、觀賞圍巾

最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的圍巾，今日我們進(jìn)行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎？

教師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾？

摸一摸圍巾是用什么材料做成的？

說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)什么樣的圍巾？

你參觀了圍巾展覽感覺(jué)怎么樣？

這么美的圍巾，我們應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

二、認(rèn)知活動(dòng)——自由探究、感知圍巾

小朋友看得真認(rèn)真，誰(shuí)能告知教師這里有些什么圍巾？

有哪些顏色？有哪些外形？

他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？

你喜愛(ài)哪條圍巾？為什么？

三、探究活動(dòng)——操作分類、穩(wěn)固熟悉

圍巾專賣(mài)店開(kāi)業(yè)了，我們把圍巾分門(mén)別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢？

大家商議一下，按什么來(lái)分類呢？

四、溝通活動(dòng)——暢所欲言、談?wù)撚猛?/p>

圍巾專賣(mài)