大班健康教案匯編十篇

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活動(dòng)內(nèi)容分析

我們發(fā)覺幼兒中常有弱視、斜視或不愛惜眼睛的問題消失，而成人后的各種視力問題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此，“眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有肯定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的學(xué)問閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1．懂得愛護(hù)眼睛重要性，把握更多愛護(hù)眼睛(視力)的學(xué)問。

2．創(chuàng)編“眼保健操”．體驗(yàn)大膽表達(dá)的勝利感。

3．進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)全都的力量及制造力量。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：具備肯定的愛護(hù)眼睛的常識(shí)；具備分組商量的閱歷。

老師學(xué)問閱歷預(yù)備：事先充分了解愛護(hù)眼睛的學(xué)問。

教具、學(xué)具預(yù)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》；老師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼學(xué)問課件；每組一套不愛惜眼睛及愛惜眼睛的圖卡。

活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn)．感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難，熟悉眼睛在我們生活中的重要性。

其次環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，把握更多愛護(hù)眼睛(視力)的學(xué)問。

1．讓幼兒觀看桌面上的圖卡。圍繞“如何愛惜眼睛”進(jìn)行商量，在商量中獲得愛護(hù)眼睛的新學(xué)問，老師觀看幼兒、傾聽幼兒，適時(shí)賜予引導(dǎo)。

2．結(jié)合護(hù)眼學(xué)問教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種愛護(hù)眼睛的常識(shí)，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1．老師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈如今眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松到達(dá)讓幼兒手眼全都、活動(dòng)眼球的目的。

2．老師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

3．幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最正確方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師準(zhǔn)時(shí)賜予支持、引導(dǎo)、關(guān)心，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛的方式記錄。最終，展現(xiàn)幼兒的記錄。

活動(dòng)延長

1．將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2．幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提示自己和家長不忘愛護(hù)視力。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)指導(dǎo)過程中．我注意“三個(gè)最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時(shí)供應(yīng)關(guān)心)；最小的干預(yù)(老師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、商量、嬉戲、操作，獵取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)本錢次活動(dòng)目標(biāo)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。

2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3．體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、自由玩繩子

1．自由玩。

師：孩子們，今日老師給你們每人帶來一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起熬煉一下身體吧！〔放音樂，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體伸展的運(yùn)動(dòng)?！?/p>

2．商量：繩子還可以怎么玩？

師：剛剛你們和老師一起用繩子熬煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說說！〔幼兒商量?！?/p>

3．玩玩你的方法。

師：剛剛小伴侶說了許多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。

〔幼兒自由玩耍?！?/p>

二、營救小猴子

1．情景綻開。

師：剛剛老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了，想請(qǐng)小伴侶們?nèi)蛶椭?。你們情愿嗎?/p>

幼兒：情愿去。

2．帶著幼兒走過第一段路。

師：如今我們要去救小猴子，聽好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)覺了。假如遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過小橋，肯定不要推擠。〔幼兒走過第一段路。〕

3．商量：怎樣過河？

師：孩子們，如今我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？

〔幼兒自由發(fā)表看法。〕

4．商量：用繩子過河。

師：剛剛你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能關(guān)心我們嗎？

幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。

師：這個(gè)想法好，還有沒有？

幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。

師：也很好。

……

5．幼兒過河。

師：剛剛小伴侶們說了許多很好的方法，請(qǐng)你們來試試吧！

〔幼兒嘗試。〕

師：這個(gè)小伴侶的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？

〔幼兒嘗試合作完成。〕

〔幼兒過河。〕

師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？

〔幼兒整理自己的繩子，然后連續(xù)前進(jìn)?！?/p>

6．營救猴子。

師：看小猴子在那里，我們快去救它。

7．送小猴子回家。

師：如今我們要送小猴子回家了，記住過河的時(shí)候可以把你剛剛看到的好的方法用起來，當(dāng)然假如你有更好的方法也可以用。

三、開派對(duì)

師：我們最終把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們預(yù)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來舞蹈吧！〔在音樂伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。〕

大班健康教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

《西游記》是我國文學(xué)史上最完好、最精彩也是最勝利的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動(dòng)我將帶著孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)他們心中的英雄人物。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展凝神凝視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力投擲。

2、能依據(jù)嬉戲情景的要求，擊中固定目標(biāo)和游動(dòng)目標(biāo)。

3、培育幼兒頑強(qiáng)英勇，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷基礎(chǔ)

有投擲的閱歷基礎(chǔ)。

環(huán)境預(yù)備

沙包人手一個(gè)，投擲對(duì)象兩個(gè)。

心理預(yù)備

孩子已經(jīng)了解西游記的故事，知道其中的主要人物。

重點(diǎn)：

正確的投擲方法。

難點(diǎn)：

能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌，幼兒做動(dòng)作。

1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？由于他看東西的時(shí)候，盯著看，認(rèn)真地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒定睛看物，仿照孫悟空的“火眼金睛”。

二、小悟空打妖怪

讓我們一邊念兒歌一邊來做動(dòng)作。孫悟空有一雙火眼金睛，所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空，用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里？

1、幼兒扮演小猴子，老師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了很多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？

2、老師帶著幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。

3、幼兒兩人一組，相互分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

我們找到了妖怪在哪里，我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪，你們打到妖怪了嗎？怎么樣才打得準(zhǔn)？我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的方法?？吹那?，瞄得準(zhǔn)，用力投，打得重，才能打死妖怪。

出示四個(gè)掛在柱子上的妖怪，引導(dǎo)孩子用沙包去應(yīng)付它們，學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

〔1〕首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲

〔2〕集中商量：怎樣投才會(huì)又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

〔3〕師生共同商量正確的投擲沙包方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo)，然后用力往前扔。

〔4〕增加人與妖怪之間的距離，引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。

四、追打逃跑的妖怪

1、嬉戲玩法和規(guī)章

老師和一名奔跑力量較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四處奔跑，其他幼兒拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

2、師生共同追趕投擲嬉戲

妖怪被打得哇哇亂叫，它逃跑了，我們追上去打。要留意不能打到幼兒的頭。

3、慶祝成功。

五、師生共同整理場(chǎng)地結(jié)束。

活動(dòng)反思：

以兒歌的形式導(dǎo)入，兒歌朗朗上口，孫悟空也是幼兒特別崇拜的人物，因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的愛好特別的高，第一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂入場(chǎng)，幼兒隨老師動(dòng)作而做動(dòng)作，做好了開展活動(dòng)的預(yù)備工作。其次個(gè)環(huán)節(jié)：引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲，這里先定點(diǎn)投擲再兩人合作對(duì)投，既在力量上加強(qiáng)了難度又培育了孩子們的合作意識(shí)，在此環(huán)節(jié)中老師能作為孩子的合引導(dǎo)者參加進(jìn)去，很隨機(jī)的指出孩子的缺乏之處、并提出要求。再進(jìn)一步清晰的講完嬉戲規(guī)章后，便開頭了嬉戲“打怪獸”，在嬉戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開頭練的時(shí)候幼兒沒把握方法，打的比較輕，進(jìn)過練習(xí)，幼兒慢慢地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)中幼兒都打得不錯(cuò)。

大班健康教案篇4

活動(dòng)的目標(biāo)：

1.讓幼兒熟悉愛護(hù)好自己眼睛的重要性;

2.指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)的性質(zhì)：

科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)

活動(dòng)的時(shí)間：

35分鐘

活動(dòng)涉及的學(xué)問和方法背景：

眼睛是人體的視覺器官，我們看東西全靠它。眼睛的用途大極了!假如眼睛丟失了視力，我們就什么東西也看不見了。

活動(dòng)的工具和材料預(yù)備：

眼睛的作用、愛護(hù)眼睛的掛圖。

活動(dòng)的過程：

(一)謎語嬉戲?qū)?/p>

兩顆葡萄黑又亮，長在人臉上，白天開窗四處望，黑夜要關(guān)窗。(打一人身體的部分)

小伴侶猜出謎底，是眼睛。(見圖1)

(二)分組商量

1.眼睛的重要作用(見圖2)

小結(jié)：看書寫字、走路、運(yùn)動(dòng)、做工作，到處都離不開眼睛。

2.怎樣愛護(hù)眼睛

(1)正確坐姿(見圖3)

(2)看書稍久，要望遠(yuǎn)或休息一會(huì)(見圖4)

(3)眼保健操(見圖5)

(三)加強(qiáng)認(rèn)知

1.他們的做法對(duì)嗎?(見圖6)

2.嬉戲穩(wěn)固：捉迷藏(見圖7)

活動(dòng)評(píng)析：

經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，腦力勞動(dòng)越被人所重視。而在人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，忽視了對(duì)眼睛的愛護(hù)，特殊是在兒童期尤為突出。為此從小讓孩子了解一些正確用眼學(xué)問，提高愛護(hù)眼睛的意識(shí)，明確眼睛的.重要性是特別必要的。

本課首先以謎語的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒求知欲望。然后采納分組商量的形式讓幼兒體會(huì)眼睛的重要性，如何愛護(hù)好眼睛，培育幼兒的合作、分析、想象力量、語言表達(dá)力量及科學(xué)的思維方法。最終實(shí)行嬉戲的形式強(qiáng)化幼兒認(rèn)知，使幼兒進(jìn)一步明確科學(xué)的用眼方法，自覺地養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

大班健康教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)商量克服可怕的方法。

2、兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺自己的成長改變。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕觀賞故事，引出問題

1、師有感情地講故事。

1、故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？〔幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你〕

2、生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？〔引導(dǎo)幼兒說出〔1〕和爸媽睡，〔2〕睡一個(gè)房間，但是分床睡〔3〕分房睡〕

師：這么多人都想說一說，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表〔課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片〕

和幼兒一起商量“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

2、出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

3、師幼共同觀看、總結(jié)。

有幾個(gè)小伴侶是分房睡的？有幾個(gè)小伴侶是分床誰的？有幾個(gè)小伴侶適合爸媽一起睡的？〔師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄〕

〔二〕聯(lián)系生活，綻開商量

提問：

1、你為什么會(huì)自己睡呢？〔提問分房睡的幼兒〕

幼：沒人跟我搶被子，很舒適。

一個(gè)人睡，有沒有可怕過呢？小結(jié)：一開頭可怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2、你為什么要跟爸媽分床睡呢？〔提問分床睡的幼兒〕

3、你們想過要自己睡嗎？〔提問同床睡的幼兒〕

請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想方法?！灿變荷塘?，說一說，老師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片?！?/p>

〔三〕連續(xù)觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？〔播放課件〕

幼：一起睡。

師：誰情愿把你可怕的事大聲說出來？〔請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說一說〕

師：如今感覺怎么樣？幼：心里舒適多了。不可怕了。

〔四〕大膽嘗試

師：如今有沒有士氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧?！灿撞僮鳌?/p>

〔五〕活動(dòng)結(jié)束：

“原來——如今——想嘗試——”的句式說一說〕

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問題，但在幼兒商量的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班健康教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況以及現(xiàn)有的學(xué)問水平,通過各種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)蔬菜種類、養(yǎng)分的熟悉,培育幼兒的探究力量和動(dòng)手操作力量,使他們產(chǎn)生奇怪???心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,使其成為一個(gè)開放、互動(dòng)的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀看、談話、操作等活動(dòng)中，了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

3、通過買菜嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量和語言表達(dá)力量。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有關(guān)蔬菜的一些學(xué)問閱歷，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

〔2〕常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動(dòng)過程

一.開頭部分：通過猜謎嬉戲引起幼兒參加活動(dòng)的愛好

小伴侶們，如今請(qǐng)你們和老師一起玩一個(gè)猜謎嬉戲，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)聽，看誰最聰慧。“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

二.基本部分：

〔一〕熟悉蔬菜的根/莖/葉

1、出示實(shí)物大蘿卜

小伴侶都很聰慧，猜謎語猜的很精確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？〔大蘿卜〕

幼兒思索：蘿卜養(yǎng)分很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？〔根〕你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒行動(dòng)：選擇出老師為幼兒預(yù)備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示一根完好的蔥

老師：請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)觀看看看老師給你們變出一棵什么？〔大蔥〕

幼兒思索：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？

幼兒行動(dòng)：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。

3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？

幼兒：自由說，老師講解提示。

老師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

幼兒：動(dòng)腦思索還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱。

老師行動(dòng)：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

〔二〕了解蔬菜的不同吃法

老師：如今呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小伴侶，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，養(yǎng)分特別豐富，對(duì)我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師盼望小伴侶要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰來說一說？

幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

老師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

〔三〕嬉戲活動(dòng)：買菜

老師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜愛吃的蔬菜，但必需正確說出應(yīng)當(dāng)吃哪個(gè)部分，才能買到菜。

三.延長部分

小伴侶們真聰慧，都能精確地說出自己喜愛的蔬菜應(yīng)當(dāng)吃哪部分。但是，小伴侶，我們吃蔬菜的時(shí)候肯定要講究衛(wèi)生，洗潔凈再吃。小伴侶把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)當(dāng)吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！

活動(dòng)反思

這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的緣由可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行商量，并讓幼兒知道蔬菜里有許多養(yǎng)分的東西，能關(guān)心我們長高、長美麗。并關(guān)心我們消化；最終，我請(qǐng)幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓舞幼兒要多吃蔬菜有益健康。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣。

2.進(jìn)展鉆的動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：看著我，跟我做。

2.大圓圈、拱形門各4個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師組織幼兒，隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、綻開

1.組織幼兒商量單人、雙人搭山洞的方法，并選取熬煉價(jià)值、平安性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

老師：你們想玩“鉆山洞”的嬉戲嗎？

今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？

幼兒自由探究，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

3.多人搭山洞。

老師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了單人、雙人可以搭山洞外，

三個(gè)人、四個(gè)人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？

幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀看并加以指導(dǎo)。

4.幼兒嘗試多種過山洞的方法。

老師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。

〔正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法?！?/p>

5.嬉戲：小偵察員

方法：幼兒分四路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞

山洞有三種：

〔1〕每組推選二名幼兒搭成的山洞

〔2〕拱形門

〔3〕大圓圈

以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。

嬉戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次嬉戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結(jié)束

師生在音樂嬉戲中互相捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究將沙包夾在兩腳間向前投包的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒跳及下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的力量。

2、主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)覺問題，并主動(dòng)表述自己的解決方法。

3、主動(dòng)參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的歡樂。

重難點(diǎn)：

主動(dòng)參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、沙包人手1個(gè)，磁帶、錄音機(jī)2、嬉戲材料若干〔包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個(gè)〕

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。

〔1〕聽音樂隨老師做仿照動(dòng)作。

上肢動(dòng)作--下蹲動(dòng)作--踢腿動(dòng)作--體側(cè)動(dòng)作--腹背動(dòng)作--跳動(dòng)動(dòng)作。

〔2〕聽音樂玩沙包嬉戲，分小組進(jìn)行。

傳沙包〔兩三名幼兒即可進(jìn)行嬉戲，沙包從頭上向后傳遞。〕

過小橋〔雙手平托沙包走平衡木〕

小蛇游〔頭頂沙包繞障礙物走S形〕

烏龜運(yùn)糧〔將沙包放在背上，在海綿墊上學(xué)習(xí)烏龜爬〕

打老虎〔用沙包自制的老虎投擲器〕

2、嘗試學(xué)習(xí)夾包跳。

幼兒第一次嘗試。

幼兒一人一只沙包進(jìn)行嘗試展現(xiàn)嘗試方法

幼兒其次次嘗試。

幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比隨投的遠(yuǎn)。

小組急、接力競賽嬉戲：運(yùn)果子。

3、聽音樂做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)主動(dòng)的玩起來，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是不用懷疑的。活動(dòng)中幼兒能夠很開心的進(jìn)行嬉戲，能夠聽從老師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒愛好，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡潔，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過于嚴(yán)厲?，應(yīng)當(dāng)用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣愛好。

當(dāng)一名幼兒園老師很簡單，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展躲、閃、跑的力量，提高動(dòng)作的靈敏性。

2.激發(fā)上學(xué)校的主動(dòng)性，為入學(xué)做預(yù)備。

3.主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.6個(gè)書包、6張椅子。

2.皮球若干個(gè)．

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1.提問：你們知道學(xué)校生每天是怎樣上學(xué)的？

2.小結(jié)：學(xué)校生常常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小伴侶就要上學(xué)校了，成為一名學(xué)校生了，我們要學(xué)會(huì)會(huì)穿過公路，走到學(xué)校，今日我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)本事。

二、基本部分

1.列隊(duì)練習(xí)。

看誰排得快，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。

2.練習(xí)：過公路。

〔1〕提問：學(xué)校生要經(jīng)過公路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的公路，你們?cè)鯓幼哌^去呢？

〔2〕小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

〔3〕安排角色練習(xí)：請(qǐng)部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做學(xué)校生過公路，汽車只能在公路中間來回開，不行隨便掉頭。

3.接力賽：上學(xué)去

〔1〕提問：學(xué)校生是怎樣背書包的？請(qǐng)個(gè)別演示。

〔2〕