《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案

第第頁(yè)《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)旋律，了解歌詞。

2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的示意下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

3.知道互相寬容會(huì)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

4.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與教師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1.平常常常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

3、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō)，平常常用的禮貌用語(yǔ)。

教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？〔對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、感謝、您好〕教師：昨天我遇到一件不開(kāi)心的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng)，你們大家來(lái)關(guān)心我，好嗎？

〔二〕幼兒熟識(shí)歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1．幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段〔從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”〕，了解歌詞內(nèi)容。

2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的局部歌詞內(nèi)容。

3．教師引導(dǎo)幼兒商量可以用什么方法來(lái)幫“我”解決這件“不開(kāi)心地事情”?？梢詮摹澳銤娝娜恕?、“我被水潑到的人”兩方分別商量：怎樣做才能讓大家都興奮起來(lái)？

4.教師范唱歌曲的后半段。

〔1〕教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

〔2〕教師關(guān)心理解音樂(lè)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

〔3〕教師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

〔4〕結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。

教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。

〔三〕教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

1．幼兒在教師的帶著下，嘗試跟隨音樂(lè)〔較慢的〕整首學(xué)唱《禮貌歌》。

2．教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

教師：歌詞這么長(zhǎng)，你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎？假設(shè)我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來(lái)關(guān)心我們記住這些歌詞呢？

3．教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的閱歷。

教師：我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法？

上次我們學(xué)歌曲時(shí)，教師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法；還有一次，教師和小伴侶一起依據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了很多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的關(guān)心下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢？〔假設(shè)幼兒原有閱歷中沒(méi)有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法關(guān)心我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢？〕

4．關(guān)心幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟識(shí)理解歌詞。

5．教師和幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

6．教師嘗試逐步削減對(duì)幼兒的關(guān)心，不帶唱，或只唱幼兒有困難的局部?jī)?nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。

〔四〕幼兒結(jié)伴表演，感受互相寬容帶來(lái)的歡樂(lè)。

1．幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。

2．教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的緣由，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。

教師：剛剛我們還由于被人將水潑到鞋上這件事不興奮，為什么如今你很快樂(lè)呢？

《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案2

教育活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松和諧的氣氛中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

3、能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)唱曲的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前熟識(shí)過(guò)歌曲的旋律

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片8張、鋼琴

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

活動(dòng)過(guò)程;

一、開(kāi)頭局部

聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過(guò)程

〔一〕發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛剛歌曲里唱的小伴侶是個(gè)什么樣的.小伴侶?(有禮貌的孩子)

〔三〕教授新歌

1、通過(guò)故事開(kāi)頭用清唱的方式進(jìn)展歌曲的前半局部，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。師：“昨天有一個(gè)小伴侶在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)〔教師輕唱歌曲前兩段歌詞〕后，提問(wèn);

(1)剛剛這個(gè)小伴侶遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

(2)你們猜猜他們是怎么解決的?假設(shè)你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?

(3)教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并說(shuō)出歌詞。

(4)請(qǐng)小伴侶想一想怎樣解決?引入歌曲的后半局部。教師范唱一邊

2、出示圖片，關(guān)心幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完好的彈琴范唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

〔1〕教師彈旋律，帶著幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊

〔2〕引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

〔3〕師：“為了使這首歌聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)，我們一起來(lái)合作，教師大聲唱歌曲，請(qǐng)小伴侶用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?

〔4〕師：“如今讓我們一起把這首好聽(tīng)的唱歌出來(lái)吧〔教師大聲唱，小伴侶小聲唱〕

〔5〕師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢？〔分男孩、女孩表演唱〕