東北師范大學(xué)23春“心理學(xué)”《青少年心理學(xué)》補(bǔ)考試題庫附答案

東北師范大學(xué)23春“心理學(xué)”《青少年心理學(xué)》補(bǔ)考試題庫附答案第I卷一.綜合考核(共15題)1.我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)青少年的早戀危機(jī)?2.系統(tǒng)脫敏法是誘導(dǎo)個(gè)體緩慢地暴露出導(dǎo)致心理緊張的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種緊張的心理狀態(tài)，從而達(dá)到消除緊張的目的。3.下列不屬于心理防御機(jī)制的是()。A.否認(rèn)B.內(nèi)向C.合理化D.退化4.自我中心這一概念最早是由霍爾提出的。()A.錯(cuò)誤B.正確5.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童性別角色的發(fā)展是通過()和工具性條件反射的形成而獲得的。A.模仿學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)6.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素主要()。A.成熟B.經(jīng)驗(yàn)C.環(huán)境D.平衡7.月經(jīng)初潮是女性身體發(fā)育成熟之后才出現(xiàn)的，一般發(fā)生在()歲左右。A.9B.10C.11D.128.道德品質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，一般包括()。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德行為方式C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)9.個(gè)體著眼于人物行為的具體結(jié)果及其與自身的利害關(guān)系，認(rèn)為道德的價(jià)值不決定于人及準(zhǔn)則，而是決定于外在的要求，屬于()水平。A.前習(xí)俗B.習(xí)俗C.后習(xí)俗D.自律10.()的形成解決道德標(biāo)準(zhǔn)的掌握問題。A.道德概念B.道德信念C.道德情感D.道德評價(jià)11.性心理成熟與否有明確的標(biāo)志。()A.錯(cuò)誤B.正確12.在青少年期開始前，身高增加率突然改變，好像一夜之間長了很多，驟然間失去了兒童期體型的和諧外型，這現(xiàn)象稱為()。A.生長B.突增C.成長D.生長突增13.不同文化背景下的研究結(jié)果可以直接利用。()A.正確B.錯(cuò)誤14.性別認(rèn)同，即個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是男性還是女性。它影響著個(gè)體對性的態(tài)度以及個(gè)體與異性的關(guān)系。()A.正確B.錯(cuò)誤15.青少年異性交往的特點(diǎn)()。A.呈普遍化趨勢B.有朦朧的性愛因素C.正確的交往態(tài)度D.呈低齡化趨勢第II卷一.綜合考核(共15題)1.簡述青少年動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。2.壓力的()由理查德·拉扎羅斯提出的。A.認(rèn)知模型B.行為模型C.精神分析模型D.人本主義模型3.()首次提出了智力的群因素論A.斯騰伯格B.塞斯頓C.吉爾福特D.卡特爾4.青少年的自我中心實(shí)際上是指青少年高度的自我意識(shí)，這種高度的自我意識(shí)體現(xiàn)在假想觀眾，即青少年認(rèn)為別人也像他們自己一樣關(guān)注他們。()A.正確B.錯(cuò)誤5.科學(xué)手段獲取知識(shí)的步驟是()。A.建立假設(shè)B.收集資料C.分析資料D.推演結(jié)論6.()是指心理咨詢者通過和來訪者的商談、討論、勸告、啟發(fā)和教育，幫助他們解決各種心理困惑和心理障礙，以便他們更好地成長，提高適應(yīng)能力，增進(jìn)心身健康。A.心理咨詢B.心理治療C.心理門診D.心理健康7.隨機(jī)取樣觀察是觀察法的一種，特指對某種與研究目的直接有關(guān)的預(yù)先確定的行為進(jìn)行觀察與記錄。()A.錯(cuò)誤B.正確8.性的發(fā)育是從胎兒期就開始的。()A.正確B.錯(cuò)誤9.()包括：道德觀念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德評價(jià)等方面。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為10.蜜蜂的筑巢行為就只是一種本能的、盲目的、習(xí)慣的行為，而不是意志行為。()A.錯(cuò)誤B.正確11.個(gè)體遭受到壓力時(shí)行為表現(xiàn)出的負(fù)面類型有暴力攻擊類型、自我中心類型、尋求生理滿足類型、逃避退縮類型()。A.潛在發(fā)泄類型B.負(fù)向轉(zhuǎn)移類型C.尋求刺激類型D.尋求自殺類型12.培養(yǎng)青少年意志的途徑、方法有很多。基本的方法是()。A.形成正確的理想、信念和良好的道德品質(zhì)B.確定合理的目的、任務(wù)C.注意“索果性思維”的培養(yǎng)與訓(xùn)練D.充分發(fā)揮集體的作用及加強(qiáng)意志的自我鍛煉13.班杜拉反對青少年期是“疾風(fēng)怒濤”的說法，他認(rèn)為青少年期雖然是人生的一段困難時(shí)期，但并非是必然的騷動(dòng)期。()A.正確B.錯(cuò)誤14.情緒和情感是人腦對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)，它們是以個(gè)體的愿望和動(dòng)機(jī)為中介的心理活動(dòng)。()A.錯(cuò)誤B.正確15.成就動(dòng)機(jī)高的青少年對學(xué)習(xí)活動(dòng)具有積極的心態(tài)，樂于完成任務(wù)，喜歡面對挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)和開拓精神。()A.錯(cuò)誤B.正確第III卷一.綜合考核(共15題)1.消極的壓力則會(huì)成為“破壞力”，具有挫傷青少年的自尊，使之沉淪、消極的作用，甚至影響到健康成長。()A.錯(cuò)誤B.正確2.社會(huì)支持是來自社會(huì)各方面包括家庭、親屬、朋友、同事、伙伴、黨團(tuán)、工會(huì)等個(gè)人或組織所給予的精神上的幫助和支援。()A.正確B.錯(cuò)誤3.青少年的心理活動(dòng)具有某種含蓄、內(nèi)隱的特點(diǎn)指的是()。A.過渡性B.閉鎖性C.社會(huì)性D.矛盾動(dòng)蕩性4.品德形成是()這些心理成分共同發(fā)生作用的綜合過程。A.知B.情C.意D.行5.橫斷研究法是針對一個(gè)或多個(gè)發(fā)展維度，對來自不同文化或亞文化背景的研究對象加以觀察、測試和比較的一種研究方法。運(yùn)用文化比較法有很多的優(yōu)點(diǎn)。()A.正確B.錯(cuò)誤6.易性癖是一種性別認(rèn)同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認(rèn)定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強(qiáng)烈愿望。()A.錯(cuò)誤B.正確7.()是一種性別認(rèn)同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認(rèn)定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強(qiáng)烈愿望。A.性幻想B.潔癖C.異裝癖D.易性癖8.斯普蘭格認(rèn)為青少年心理出現(xiàn)的主要特征有()。A.開始進(jìn)行屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃B.自我的發(fā)現(xiàn)C.開始進(jìn)行屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃D.產(chǎn)生了對生活的設(shè)想和新態(tài)度9.隨著青少年性意識(shí)的發(fā)展與成熟，他們與異性之間的交往大致會(huì)有()的表現(xiàn)。A.疏遠(yuǎn)異性階段B.接近異性階段C.戀愛階段D.親密接觸階段10.挫折時(shí)，朋友的一句肯定話語，可以像“定心丸”一樣，撫平他們脆弱的心，讓青少年重新認(rèn)識(shí)自我。這時(shí)，體現(xiàn)的是友誼的()功能。A.陪伴B.放松C.自我意象支持D.社會(huì)比較11.在青少年的同伴關(guān)系中，親密度最高，帶有更多的感情色彩，意味著更加忠誠、坦率的具有特殊意義的一個(gè)層面是()。A.團(tuán)伙B.朋黨C.友誼D.團(tuán)體12.人根據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，對客觀事物、人的行為以及藝術(shù)作品做出評價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，是()的表現(xiàn)。A.道德感B.理智感C.美感D.社會(huì)性情感13.壓力對青少年的身心發(fā)展只會(huì)產(chǎn)生負(fù)性的影響。()A.錯(cuò)誤B.正確14.偏重社會(huì)發(fā)生的青少年心理發(fā)展的理論主要有()。A.華生的行為主義觀B.勒溫的生活空間說C.哈維格斯特的發(fā)展課題論D.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論15.在面臨社會(huì)的各種競爭挑戰(zhàn)時(shí)，往往易產(chǎn)生回避行為，不敢去面對問題，結(jié)果問題一直存在。這些人屬于()。A.潛在發(fā)泄類型B.逃避退縮類型C.尋求生理滿足類型D.負(fù)向轉(zhuǎn)移類型第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：(1)早戀的表現(xiàn)：早戀指未成年男女過早地由性意識(shí)覺醒導(dǎo)致以結(jié)婚為目標(biāo)建立戀愛關(guān)系的傾向和行為。他們的年齡偏小；盲目性；交往的對象不穩(wěn)定。(2)早戀的成因：生理因素、逆反心理、社會(huì)因素。(3)早戀的引導(dǎo)對策：學(xué)習(xí)必要的性知識(shí)；增強(qiáng)理智鍛煉意志；培養(yǎng)廣泛的興趣，及時(shí)轉(zhuǎn)移情感；正視異性交往。2.參考答案：對3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：D6.參考答案：ABCD7.參考答案：C8.參考答案：AB9.參考答案：A10.參考答案：A11.參考答案：A12.參考答案：D13.參考答案：B14.參考答案：A15.參考答案：ABD第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：隨著青少年生理的發(fā)育成熟、社會(huì)生活領(lǐng)域及交往范圍的擴(kuò)大，新的需要大量出現(xiàn)，而由這些需要所引起的動(dòng)機(jī)成為青少年行為的動(dòng)力，并表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1、多樣性2、沖突性3、隱蔽性4、發(fā)展性。2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：ABCD6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：A9.參考答案：C10.參考答案：B11.參考答案：ABCD12.參考答案：ABCD13.參考答案：A1