一年級語文教研組工作計劃3篇(小學(xué)語文一年級教研組活動計劃)

一年級語文教研組工作計劃3篇(小學(xué)語文一年級教研組活動計劃)一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們一年級語文教研組以學(xué)校與教育處的工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、效勞、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、積極開展小班化下的高效課堂，加強(qiáng)案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，熟悉生字。要求熟悉400個常用字，識字量大，學(xué)生承受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

2、充分發(fā)揮全體語文教師的聰慧才智，分散語文教研的集體才智，深厚語文教研的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極參與集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，在聽、評課后，準(zhǔn)時做好教學(xué)的反應(yīng)與反思。在課堂實踐中、在溝通探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改良我們在教學(xué)存在的問題。本學(xué)期還有待于加大此項工作的力度。

三、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。

1、積極參與校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比擬，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的精華。

2、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、討論，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

3、做到勤學(xué)習(xí)、多溝通，充分發(fā)揮老教師的`傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的進(jìn)展。

（二）注意探究，提高自身的教科研力量。

1、開展教研活動，解決實際問題。討論如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究“效勞型”課堂的根本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要仔細(xì)參與，依據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)預(yù)備充分，使教研活動有推廣的有用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。

2、將課題討論任務(wù)詳細(xì)落實到個人，做到分工明確，責(zé)任到人。

3、重視資料積存，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研力量。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。

2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位，做好隨時被查的預(yù)備。

3、針對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責(zé)任到人，一竿子究竟。

4、為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機(jī)的整合起來，追求實效。詳細(xì)實施可以如下：

①期初制定規(guī)劃，選定內(nèi)容。

②人人備課，相互溝通（每人都有自己的書面材料，每人都要溝通并用紅筆做好記錄。）

③觀摩課堂，發(fā)覺問題準(zhǔn)時研討。（組員上課，積極參加。查閱集體備課、聽課筆記、溝通記錄。）

5、全組成員積極參與學(xué)校的各項評比活動，努力做到，一人參加齊用力。

（四）抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)展。

1、針對一年級新生的身心特點(diǎn)，培育學(xué)生仔細(xì)傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序洪亮、活動操作有條有理、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展。

2、每上好一單元的課準(zhǔn)時進(jìn)展單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。

3、加強(qiáng)課外閱讀積存。

①選讀《日有所誦》中的文章。

②閱讀一年級學(xué)生課外推舉讀物，積存好詞好句好詩好段。

③組織學(xué)生仔細(xì)背誦一年級學(xué)生推舉古詩。

4、采納各種教學(xué)方法和手段，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)展。

五、工作安排

第3周：制訂語文教學(xué)規(guī)劃及備課組活動規(guī)劃、進(jìn)展備課分工。

第4周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化備課要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。

第5周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。集體備課，拼音方面。

第6周：集體備課。爭論拼音創(chuàng)新教學(xué)討論課活動方案，

第7周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

第8周：如何上好口語課，培育和提高學(xué)生的口語表達(dá)力量。

第9周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。

第10周：識字教學(xué)的討論。

第11周：拼音測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生把握的學(xué)問更為堅固。

第12周：拼音測試質(zhì)量分析，發(fā)覺學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。

第13周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)閱歷，為教學(xué)下面的課文做預(yù)備。

第14周：集體備課，溝通中為突破重難點(diǎn)。

第15周：討論歡樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最正確設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。

第16周：整理材料，查漏補(bǔ)缺，迎接每一學(xué)期的教學(xué)檢查。

第17周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。

第18周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。

第19周：制定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)，增加學(xué)生學(xué)問和力量把握。

第20周：期末復(fù)習(xí)類型的討論，搞好期末復(fù)習(xí)。

第21周：教研工作總結(jié)，回憶以前展望以后。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，聽從學(xué)校安排。

總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學(xué)生輔導(dǎo)好，在教學(xué)討論活動中，我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生快樂，家長放心。

一年級語文教研組工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以誦讀經(jīng)典推動學(xué)生語文素養(yǎng)討論為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，連續(xù)深化語文教學(xué)改革，培育學(xué)生的語文力量，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、提高堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個體顏色的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、全員參加教研活動，做到活動有預(yù)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

4、重視教師的進(jìn)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作要求及措施

1、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文根本功，是1、2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字根底。

2、加大力度進(jìn)展集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)討論上。我們利用隔周教研時間進(jìn)展?fàn)幷?。教研時注意分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信任、寬容、民主、公平的課堂氣氛，是否能通過相互沖突的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注意了學(xué)生的個體差異和敬重學(xué)生共性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫忙者和引導(dǎo)者。

3、連續(xù)推動經(jīng)典誦讀實踐，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

四、各月活動安排：

九月份：

1、參與“校本教研文化戰(zhàn)略”主題式教研活動啟動。

2、參與教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研規(guī)劃。

3、簽訂減負(fù)責(zé)任書，制定學(xué)困生幫扶規(guī)劃。

4、“教學(xué)常規(guī)免檢教師”推舉。

5、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

6、隔周一次研討活動。

十月份：

1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

2、參與校微課、微視頻制作評比活動。

3、隔周一次研討活動。

十一月份：

1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

2、參與兩校區(qū)“同課異構(gòu)”活動。

3、“浪花杯”決賽聽課、評課活動。

4、隔周一次研討活動。

5、組織學(xué)生參與“親子繪本表演”活動。

十二月份：

1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

2、隔周一次研討活動。

3、參與“一年級書寫”達(dá)標(biāo)賽。

一月份：

1、主題式教研活動總結(jié)。

2、“學(xué)困生幫扶”教學(xué)錦囊研討。

一年級語文教研組工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。嬉戲化，生活化的課堂是他們最寵愛的方式。所以，我們將以學(xué)校教研規(guī)劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，通過課堂生活化，課堂嬉戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。扎實、深入地進(jìn)展以集體備課、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)立學(xué)科特色而努力，實現(xiàn)語文教育的新突破。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)完本錢學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)）。

2、探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐力量。

3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作，積極參加課題申報、討論工作。

4、開展課堂常規(guī)探討討論，積極探究解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教力量。

5、關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)展，為學(xué)生的進(jìn)展效勞，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

6、營造開放的、適合學(xué)生進(jìn)展的和諧的教學(xué)氣氛，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量，張揚(yáng)他們的共性，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

三、主要措施

1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)；在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字力量。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

2、在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中穩(wěn)固學(xué)問，培育興趣，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。

4、利用寫字課，培育學(xué)生正確的寫字握筆姿態(tài)。并結(jié)合語文月月評，對寫字加強(qiáng)指導(dǎo)，注意鼓勵，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺拔的字體。

5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。

5、以集體備課和相互間聽課、評課、反思溝通為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平，來探究語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。

6、積極參與語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的討論專題積極撰寫論文，積極參與區(qū)、校等各類教學(xué)競賽活動，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。

7、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學(xué)案例；仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記。

8、加強(qiáng)課改正程治理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)安排

九月份：

1、制定本