有關(guān)個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃三篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)個(gè)人實(shí)習(xí)方案三篇有關(guān)個(gè)人實(shí)習(xí)方案三篇個(gè)人實(shí)習(xí)方案篇1實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，做什么事按部就班的，一步一步按照方案來(lái)還是穩(wěn)妥的，于是我就對(duì)我的實(shí)習(xí)一下初步的方案。在家的這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)課本，在家?guī)兹?，翻了翻高中的課本，除了認(rèn)真研究之外，還有好多熟悉，想當(dāng)年自己也是這樣學(xué)過(guò)來(lái)的，一字一句，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，于是我根據(jù)整本書(shū)的知識(shí)構(gòu)架確定實(shí)習(xí)時(shí)候的步驟，以及上課方式。由于高中生面臨高考，要求詞匯量多，在課上我將先學(xué)單詞，記單詞，用分詞法告訴他們?nèi)绾斡涀≡~語(yǔ)之間的聯(lián)絡(luò)，就像一些固定的前綴，詞根以及衍生詞。第一步記住單詞，只要記住了單詞，認(rèn)識(shí)了單詞，離學(xué)英語(yǔ)又近了一步，當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能只是注重那些課本上的單詞，也要注意句子使用時(shí)的語(yǔ)法句法以及固定搭配等，在講語(yǔ)法以及知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候并不是我自己一個(gè)人在上面干巴巴的講，而是和同學(xué)們一起討論，我舉例子讓他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或者是將固定句式擺在那里，讓他們自己延伸造句。然而在討論造句的時(shí)候上課提問(wèn)他們的時(shí)候不只是叫學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一些簡(jiǎn)單的句子我會(huì)讓成績(jī)稍差的學(xué)生參加，一會(huì)以來(lái)上學(xué)的時(shí)候老師講的知識(shí)一般都是課本上的，而如今的孩子都特別聰明，知識(shí)面特別廣，所以在課上有時(shí)候會(huì)浸透一些關(guān)于歐美國(guó)家的現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)，比方利用多媒體觀看走進(jìn)美國(guó)，聽(tīng)一些簡(jiǎn)單英文歌曲等，學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合。當(dāng)然在課上也會(huì)讓他們朗讀課文，背誦課文比賽等等，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然必要的作業(yè)還是會(huì)有的，給予他們適量的作業(yè)，同時(shí)分配任務(wù)設(shè)立小組長(zhǎng)一起催促學(xué)習(xí)，同時(shí)我也會(huì)告訴他們呢我們下節(jié)課的重點(diǎn)，讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)，這是我與學(xué)生之間的上課形式。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中不只是和學(xué)生互動(dòng)，更要詢(xún)問(wèn)身邊的人，比方有多年教學(xué)經(jīng)歷的老師，向他們虛心請(qǐng)假，他們有豐富的經(jīng)歷，肯定會(huì)不吝賜教。當(dāng)我們?cè)谡n上遇見(jiàn)什么問(wèn)題照舊可以向老師請(qǐng)教，和老師溝通教學(xué)進(jìn)度，一起設(shè)計(jì)教案，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)許多經(jīng)歷。三人行必有我?guī)煟谝黄痦攳弻?shí)習(xí)的小伙伴也是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，在上完課或者晚上在宿舍多交流今天學(xué)生的情況，以及上課時(shí)有哪些有效地方法可以采取，聊聊生活學(xué)習(xí)中的趣事，也能增進(jìn)彼此的感情。實(shí)習(xí)的路漸漸走著，我們也會(huì)注意自身的平安問(wèn)題，聽(tīng)駐縣老師的話(huà)，不隨意回家，不讓其擔(dān)憂(yōu)，有情況向老師如實(shí)反映，積極配合老師的工作。一步一步堅(jiān)持的走下去。不辜負(fù)學(xué)校，老師以及家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，爭(zhēng)取完美完成任務(wù)。個(gè)人實(shí)習(xí)方案篇2教育實(shí)習(xí)是老師教育培養(yǎng)方案的`重要組成局部，是老師教育貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么、穩(wěn)固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)展教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格老師的一個(gè)重要措施。為了標(biāo)準(zhǔn)本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)方案：一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、虛心承受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建***的師徒關(guān)系。3、我會(huì)以最快的速度來(lái)理解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真修改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：〔1〕完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng)；〔2〕每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)；〔3〕認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案?！?〕在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，建交交今后聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。二、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)4、虛心向科任老師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任老師給予指導(dǎo)、修改.5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)____結(jié).三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目的1通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色.2在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在屢次的聽(tīng)課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)歷.3在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步.4在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的***相處,進(jìn)步自己的人際交往才能.5理解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)歷的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，進(jìn)步教育教學(xué)程度，為以后成為一名優(yōu)秀的人民老師做好最好的鋪墊。個(gè)人實(shí)習(xí)方案篇3一、在前三天內(nèi)理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任理解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀察。二、做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，修改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生。三、理解班干部的個(gè)性與工作才能，催促班干部努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績(jī)，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。