教師招聘 A-基礎(chǔ)心理學(xué)(上)

一、心理學(xué)的定義與結(jié)構(gòu)：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。認(rèn)知（知）（感覺知覺、記憶、想像、思維）心理情緒和情感（情）過程意志（意）心理注意現(xiàn)象人格傾向性：需要、動(dòng)機(jī)人格心理特征氣質(zhì)性格章、心理學(xué)概述

2021/5/91

※心理是腦的機(jī)能，腦是心理活動(dòng)的器官。沒有腦的心理（思維）是不存在的?！?/p>

正常發(fā)育的大腦——心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)※

心理現(xiàn)象是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，又隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善才由初級(jí)不斷發(fā)展到高級(jí)。二、心理學(xué)的生理基礎(chǔ)2021/5/92※

1879年，馮特在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)心理學(xué)誕生。第三章、心理學(xué)發(fā)展簡史一、各流派的紛爭(zhēng)構(gòu)造心理學(xué)：創(chuàng)始人：馮特、鐵欽納

主張應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法分析意識(shí)的內(nèi)容，并找出意識(shí)的組成部分行為主義學(xué)派：創(chuàng)始人：華生（美）

主張心理學(xué)徑直去研究行為：查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系。格式塔心理學(xué)派：

代表人物：魏特海墨、克勒和科夫卡（德）：主張從整體上來研究心理現(xiàn)象

2021/5/93機(jī)能主義心理學(xué)：

代表人物：杜威，詹姆士

強(qiáng)調(diào)研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的意識(shí)的功能。精神分析學(xué)派：創(chuàng)始人：弗洛伊德

重視分析潛意識(shí)動(dòng)機(jī)的作用、兒童期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的心理及人格的影響。人本主義心理學(xué)：代表人物：羅杰斯、馬斯洛

提出心理學(xué)應(yīng)該關(guān)心人的價(jià)值與尊嚴(yán)，研究對(duì)人類進(jìn)步富有意義的問題。該流派被稱為心理學(xué)的第三勢(shì)力。2021/5/94第四章、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)

神經(jīng)元（即組成神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位

神經(jīng)元的構(gòu)造：細(xì)胞體、樹突、軸突

神經(jīng)元的功能：接受刺激、傳遞信息、整合信息

脊髓：最低級(jí)中樞，傳遞信息，完成一些簡單的反射，如膝跳反射等。

腦干：腦最古老的部位，是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)

延腦：上下行神經(jīng)纖維的通道，有支配呼吸和心跳的中樞下丘腦：內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞

小腦：保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意、不隨意運(yùn)動(dòng)

額葉：以軀體運(yùn)動(dòng)功能為主﹡頂葉：以軀體感覺功能為主﹡枕葉：以視覺功能為主﹡顳葉：以聽覺功能為主2021/5/95二、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)腦神經(jīng)12對(duì)

外周神

軀體神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)31對(duì)神

經(jīng)系統(tǒng)

自主（植物）神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)經(jīng)

副交感神經(jīng)系

脊髓統(tǒng)

中樞神

經(jīng)系統(tǒng)腦干：延腦、腦橋、中腦間腦：丘腦、下丘腦、上丘腦

腦

底丘腦小腦：

大腦：左右兩半球2021/5/96三、左右腦優(yōu)勢(shì)對(duì)比

左半球言語功能占優(yōu)勢(shì)（還包括概念形成、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等）。

右半球是空間知覺和形象思維活動(dòng)（音樂、美術(shù)能力、情緒的表達(dá)和識(shí)別等）占優(yōu)勢(shì)。

法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)，大腦左半球額葉受損傷導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)性失語癥?；颊卟粫?huì)說話，但可聽、寫、讀。美國心理學(xué)家斯佩里做了“割裂腦”實(shí)驗(yàn)。右利手的病人術(shù)前左右手均能寫字、畫畫；術(shù)后右手只會(huì)寫字不再會(huì)畫畫，左手只能畫畫不再會(huì)寫字。2021/5/97四、巴甫洛夫?qū)W說神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制：

反射：是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性回應(yīng)反射?。簩?shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)通路無條件反射：是動(dòng)物和人生而具有，不學(xué)而會(huì)的反射，包括食物反射、防御反射、朝向反射和性反射條件反射：是個(gè)體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。包括：﹟巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射

﹟斯金納桑代克的操作條件反射（工具條件反射）2021/5/98

為了區(qū)別動(dòng)物與人的條件反射的不同提出兩種信號(hào)系統(tǒng)：第一信號(hào)系統(tǒng)：是以直接作用于感覺器官的現(xiàn)實(shí)的、具體的刺激物為信號(hào)刺激而形成的條件反射第二信號(hào)系統(tǒng)：是以詞和語言為信號(hào)刺激而形成的條件反射四、巴甫洛夫?qū)W說2021/5/99第五章感覺一、感覺概述：

感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映感覺的種類：按照刺激的來源分為

﹡外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚感覺（溫、冷、觸、痛）

﹡內(nèi)部感覺：運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺、機(jī)體覺感受性：我們把感覺器官對(duì)適宜刺激的感受能力叫感受性適宜刺激：某種感覺器官最敏銳的那種刺激，就是這種感覺器官的適宜刺激2021/5/910

二、感覺閾限

感覺閾限是能引起感覺的最小刺激量。

感受性是用感覺閾限的大小來度量的感受性與感覺閾限成反比關(guān)系。絕對(duì)感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫絕對(duì)感覺閾限，又叫絕對(duì)閾限差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限，其英文縮寫j.n.d。2021/5/911三、感覺適應(yīng)

在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

﹡對(duì)暗適應(yīng)：感受性不斷提高

﹡對(duì)明適應(yīng)：感覺閾限迅速提高﹡對(duì)暗適應(yīng)慢，因此要保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)就需要戴上紅色的眼鏡。痛覺最難于適應(yīng)，因?yàn)橥锤芯哂斜Ｗo(hù)性。四、感覺特性

感覺后象：外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象，時(shí)間長，強(qiáng)度大的刺激后像時(shí)間長。﹡正后象：感覺后象與刺激物的性質(zhì)相同﹡負(fù)后象：感覺后象與刺激物的性質(zhì)不同

2021/5/912

五、感覺對(duì)比：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。﹡同時(shí)對(duì)比：兩種感覺同時(shí)發(fā)生所形成﹡相繼對(duì)比：兩種感覺先后發(fā)生所形成六、聯(lián)覺：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象。七、視覺：視覺的適宜刺激是波長在380～780納米之間的電磁波，也叫光波

﹡錐體細(xì)胞（明視）：分辨細(xì)節(jié)和顏色

﹡桿體細(xì)胞（暗視）：分辨明暗和輪廓色盲的遺傳途徑是：男孩是外祖父通過媽媽傳給自己的。2021/5/913八、聽覺聽覺的適宜刺激是16～20000赫茲的空氣振動(dòng)（1000～4000赫茲最敏感）聲音特性：①音調(diào)（頻率）、②響度（振幅）、③音色波形九、嗅覺味覺

適宜刺激是能揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)。

適宜刺激是溶于水的、有味道的物質(zhì)。

最基本的味覺有甜、酸、苦、咸；

味覺的感受性和嗅覺密切聯(lián)系十、皮膚感覺與平衡覺

包括觸覺、壓覺、振動(dòng)覺、溫覺、冷覺、痛覺

生理零度：皮膚表面的溫度；這一溫度刺激皮膚不會(huì)引起冷和熱的感覺

平衡覺：暈車船是平衡器官敏感2021/5/914十一、運(yùn)動(dòng)覺、內(nèi)臟感覺與痛覺運(yùn)動(dòng)覺：又叫動(dòng)覺。內(nèi)臟感覺：各種內(nèi)臟器官的工作處于正常狀態(tài)時(shí)，引不起內(nèi)臟的感覺。包括饑餓、飽脹、渴、窒息、疲勞、便意、性以及痛的感覺。（惡心）痛覺：遍布全身的所有組織中，痛覺對(duì)機(jī)體具有保護(hù)的作用，痛覺難適應(yīng)。2021/5/915

第六章：知覺一、知覺概述：是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映，在感覺產(chǎn)生的同時(shí)，知覺也就產(chǎn)生了。知覺的基本特性整體性：對(duì)事物進(jìn)行整體反映選擇性：把知覺的對(duì)象進(jìn)行清晰反映，對(duì)背景則模糊反映恒常性：知覺條件發(fā)生變化，知覺映象保持相對(duì)穩(wěn)定不變理解性：用過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋，并用詞把它揭示出來2021/5/916

二、知覺的種類空間知覺——對(duì)物體空間特性的知覺

﹡大小知覺、﹡形狀知覺﹡方位知覺、﹡距離知覺：又叫深度知覺

對(duì)距離的判斷可以根據(jù)以下條件(A)對(duì)象的重疊

(B)線條或空氣的透視作用(C)大小、明暗、陰影(D)眼睛的調(diào)節(jié)作用(E)運(yùn)動(dòng)視差--雙眼視軸的輻合；雙眼視差（兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個(gè)略有差異的視像）

雙眼視差是形成深度知覺的最主要的線索2021/5/917時(shí)間知覺:定義：物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性生物鐘：機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化。

生物鐘的作用：調(diào)節(jié)著人的活動(dòng)，也給人們估計(jì)時(shí)間提供了依據(jù)。運(yùn)動(dòng)知覺:定義：物體在空間中的位移。似動(dòng)：沒有發(fā)生位移，卻被知覺為運(yùn)動(dòng)似動(dòng)又叫動(dòng)景現(xiàn)象,電影就是，兩刺激物在0.03-0.2sec之間呈現(xiàn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)Φ（0.06sec）動(dòng)現(xiàn)象。誘動(dòng)：靜止之物因周圍物體的運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象。自主運(yùn)動(dòng)：長時(shí)間注視黑暗中的光點(diǎn)，感到它動(dòng)了的現(xiàn)象。2021/5/918三、錯(cuò)覺（也屬知覺的一種）

錯(cuò)覺：對(duì)客觀事物的歪曲知覺性質(zhì)：這種歪曲往往帶有固定的傾向只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺必然會(huì)產(chǎn)生，通過主觀努力是無法克服的。2021/5/919第七章記憶一、記憶概述

記憶：是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映；（記憶是指信息輸入到大腦，在大腦中儲(chǔ)存，并從大腦中提取的過程）

記憶的種類：形象記憶，情緒記憶，動(dòng)作記憶，語義記憶（也叫語詞邏輯記憶，對(duì)語詞概括的各種有組織知識(shí)的記憶）

表象：記憶存在和思維的基礎(chǔ)，過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象2021/5/920

二、記憶過程

﹟識(shí)記：學(xué)習(xí)和取得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)﹟保持：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在大腦中儲(chǔ)存和鞏固﹟回憶：從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)：不能回憶，但重現(xiàn)時(shí)有熟悉感

﹟遺忘：不能或錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)

對(duì)記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是艾賓浩斯

2021/5/921三、記憶的分類與遺忘

遺忘的進(jìn)程是，時(shí)間長遺忘多，先快后慢。（德國心理學(xué)家艾賓浩斯實(shí)驗(yàn)），遺忘是因?yàn)樽匀凰ネ嘶蚋蓴_。前攝抑制：先學(xué)材料對(duì)后學(xué)材料的干擾。倒攝抑制：后學(xué)材料對(duì)先學(xué)材料的干擾。系列位置效應(yīng)：記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響。依據(jù)信息儲(chǔ)存時(shí)間的長短，信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式的不同記憶可以分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。2021/5/922四、遺忘規(guī)律與對(duì)策

遺忘的進(jìn)程是先快后慢，熟練的動(dòng)作>情感>形象的有意義的材料，過度學(xué)習(xí)有益于記憶（150%X）。對(duì)策：直觀形象法，圖標(biāo)識(shí)記法、諧音、歸類比較、過度學(xué)習(xí)、聯(lián)想意義化2021/5/923第八章：思維一、思維概述

人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，它的最主要的特征是間接性和概括性。

分析：在頭腦中將事物分解成部分

綜合：在頭腦中將部分結(jié)合成整體

比較，具體化（返回到具體生活中加深，拓展）

抽象：抽取出共同屬性和本質(zhì)特征

概括：把抽象的東西結(jié)合在一起2021/5/924

二、思維的種類

根據(jù)思維形式的不同

動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維

根據(jù)探索問題答案的方向不同：

輻合思維：又叫求同思維（按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維）。

發(fā)散思維：又叫求異思維（沿著不同的方向探索問題答案的思維）。

根據(jù)思維是否具有創(chuàng)造性：再造思維、創(chuàng)造思維2021/5/925

三、掌握概念

是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的，概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。

內(nèi)涵：概念所包含的事物的本質(zhì)屬性

外延：概念所包含的范圍（個(gè)體數(shù)）

概念的掌握是指?jìng)€(gè)體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。

四、問題解決：影響問題解決的因素﹟

遷移：已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響,包括正遷移(一學(xué)習(xí)對(duì)另一學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用)和負(fù)遷移﹟

原型啟發(fā)：從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法﹟

定勢(shì)作用：從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備；情緒與動(dòng)機(jī)2021/5/926第九章言語言語：人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程，是社會(huì)現(xiàn)也是心理現(xiàn)象，是人們進(jìn)行思維和交際的工具。言語活動(dòng)的形式：﹟外部言語：用來進(jìn)行交際的言語；包括口頭（對(duì)話和獨(dú)白）言語和書面言語。﹟內(nèi)部言語：為了支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語。

布洛卡區(qū)語言的運(yùn)動(dòng)中樞，病人閱讀、理解和書寫不受影響，他們知道自己想說什么但發(fā)音困難。2021/5/927第十章想像想像：是人對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程，想像以表象為素材，來源于現(xiàn)實(shí)的某種愿望，并指向未來，但又具有創(chuàng)造性，屬于思維的范疇。想像的種類：

﹟無意想像：沒有預(yù)定目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的（夢(mèng)、幻覺）

﹟有意想像：在一定目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識(shí)地進(jìn)行的。分為創(chuàng)造想像、再造想像和幻想

幻想：和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象?；孟氚ɡ硐牒涂障?。2021/5/928第十一章意識(shí)與注意一、意識(shí)概述：在覺醒狀態(tài)下的覺知。它既包括對(duì)外界事物的覺知，也包括對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知，既涉及覺知時(shí)刻的各種直接經(jīng)驗(yàn)，也包括對(duì)這些內(nèi)容和自身行為的評(píng)價(jià)。