大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板

大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板實習(xí)是許多高校畢業(yè)生要經(jīng)受的階段，只要通過了實習(xí)的考驗，就能收獲不少的工作閱歷和心得。以下是我收集整理的高校畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板，歡迎大家前來閱讀。

高校畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板

經(jīng)過這半年的實習(xí)，我們收獲了許多，在各個方面我們都有所進步：

1、生活

我們從一開頭的泡面到現(xiàn)在的四菜一湯。記得剛來的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我們可以自己做飯，我們就開頭打理著廚房里的一切，我們出去買菜刀、菜板、鍋碗瓢盆等等廚房用具，忙了一天廚房已被我們整理的井井有條。就這樣，我們四個人開頭了柴米油鹽醬醋茶的實習(xí)生活。

記得在學(xué)校的時候我們都是用學(xué)校的洗衣機洗衣服，在這里我們都是自己洗，隨著天氣漸漸變冷，外面水管里的水從溫水變成了“冰塊”，每天早起我們還得用開水把冰塊溶化，一天的生活就這樣開頭了。

最讓驚訝的是到了冬天，由于我們的屋是最頂頭的，所以暖氣不太給力，我們絞盡腦汁想出了各種方法才知道暖氣是要放水的，就這樣我們又把握了一門生活技巧，給暖氣放水。

2、工作

經(jīng)過半年的實習(xí)生活，我們從一個懵懂無知的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻”M職守的人民老師。記得我們第一次走上那三尺講臺，看到同學(xué)們天真可愛的臉龐，我們不禁有一絲小緊急，不知道該怎么去融入他們這個大家庭。但是現(xiàn)在，同學(xué)和我們已經(jīng)打成一片，我們課上是師生課下是伴侶。他們不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，他們都會來找我們，讓我們了解了現(xiàn)在的學(xué)校生的心理，而這也為我們今后的工作奠定了肯定基礎(chǔ)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也是對我們特別的相信，把重點班的一部分?jǐn)?shù)學(xué)課教給了我們的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，這讓她增加了許多的教學(xué)閱歷。到了冬天，學(xué)校老師還給我們送暖和，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別貼心的把空調(diào)給我們修好了，讓我們身在異鄉(xiāng)也感覺到了暖和。

作為實習(xí)生，我們來到這里就是為了熬煉自己，所以我們樂觀的關(guān)心當(dāng)?shù)氐睦蠋煷n，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別相信我們，初一缺政治老師，美術(shù)專業(yè)的實習(xí)老師就樂觀的頂上去，教了半年的政治課外加美術(shù)課。初二缺英語老師，數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)老師樂觀頂上去。我們瞬間萬能的了，得到了全面的熬煉。

現(xiàn)在，實習(xí)生涯已經(jīng)接近了尾聲，回想這半年的種種經(jīng)受，不禁對我們自己有種小佩服，而這半年的實習(xí)生活也為我們以后的工作奠定了很好的基礎(chǔ)，這一切我們要感謝我們友愛的匯華學(xué)院給了我們這么好的機會，讓我們能發(fā)覺自己、呈現(xiàn)自己、提高自己。在這里再次感謝我們的母校。

高校畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板

這一年，看到的人，聽到的事，學(xué)到的東西，都是過去二十一年從未經(jīng)受的。

雖然這只是個開頭，但對于始終在象牙塔的我已足夠刺激。從把衣服剪了個小洞后慌張不已到現(xiàn)在不會剪壞一件衣服；從第一次被罵時躲到廁所里哭到后來看到那些發(fā)怒到變形的臉都覺得好玩；從被誤會是舍命解釋到最終學(xué)會釋懷……

我想，這一年，不管愿不情愿，我已經(jīng)成長。對于那些曾經(jīng)損害我的人，我不感謝也不痛恨。沒有損害，會更簡單歡樂，被損害過，自己會學(xué)著去歡樂。他們不會在我的記憶了，留下來的是生活的痕跡。我想每個人剛剛來到這個世界的時候，都是單純而和善的。不是每個人都能堅守最初的純潔和美妙，更多時候沒有任何掩飾和防護的我們，被損害了，知道痛了，才發(fā)覺原來不是全部的微笑都能夠換得敬重和擁抱。

于是我們學(xué)著去適應(yīng)，或者說學(xué)著轉(zhuǎn)變，變的不再單純，變的學(xué)會偽裝，變得不再是最初單純的自己。然而，這不就是成長，只要我們堅守著最終的防線，知道自己想要的是什么，相信世上全部的善與惡。而我，就算被損害還是要堅持相信這世界上有我要的美妙，我要做的不過是愛護自己。我想，他們不過是被生活損害了沒有堅守最終的防線，不知不覺也學(xué)會了損害別人，慢慢的，也就麻木了。這樣的他們說很歡樂，我不相信，就算歡樂，也是偽歡樂。這一年，其中幾次想要離開這里，卻又一次次地堅持下來，只由于歡樂比苦痛多一點點。對于那些給過我暖和的人，或多或少，我都真心地感謝他們，雖然我未必留在他們的記憶了。感謝我的師父，讓我知道，再美妙的生活也有丑陋的時候，我們享受它的美妙，也要接受它的丑陋；感謝陸師父，在我被罵想哭的時候有意取笑我，不想讓我哭。只是他不知道，每次聽到他慈愛的聲音我就覺得更委屈，就像小時候受到委屈的感覺；感謝胡阿姨，做好吃的會來給我吃，雖然讓我減肥不勝利……這些人，都在我小小的人生里給過我生活的美妙。始終以來，離別帶給我的只是難受，沒有哀痛。

和家人的離別只是短暫的；和伴侶的離別，哪怕看似永久，也有再見的可能。而這一次，我感到小小的哀痛。

由于我知道，我們不行能再見面，即使見面，也不過是擦身而過的生疏人，只因時間把我們的記憶變得模糊不清，我們誰都沒有停留。將來美妙的誘惑，讓我無暇理睬這份哀痛。

我把它保藏起來，放在我的生命里，等到年邁時再拿出來好好地回味。再見了，這里的一切。

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剛開頭我感覺學(xué)校支配的訓(xùn)練實習(xí)沒什么必要性，由于我感覺我們還是在校高校生而且現(xiàn)在才是二班級的同學(xué)，另一方面我感覺做一名老師應(yīng)當(dāng)是挺簡單的事，所以我感覺這個訓(xùn)練實習(xí)沒什么必要，但是當(dāng)我真正作為一個老師站在一群同學(xué)的面前的時候，我頭腦變得一片空白，雖然之前我也做了許多預(yù)備，不過還好我把自己的教案帶在身邊，我就又看了一邊自己的教案，這時王濤老師宣布要我為同學(xué)們上課這堂課的時候，我的心情變的特別的感動，自己突然變得緊急起來了啊，首先我向同學(xué)們問好并自我介紹然后開頭向同學(xué)們介紹這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容太極拳21-24式。

訓(xùn)練見習(xí)

在實習(xí)開頭的前一個月里，我就開頭預(yù)備寫教案并預(yù)備要教授的內(nèi)容，首先我跟從王老師上課學(xué)習(xí)如何老師時怎樣上課的，從中體會一下老師在教學(xué)過程中怎樣教授學(xué)問的，在聽課的過程中我感覺跟自己平常上課不一樣，由于自己上課的時候是作為一個同學(xué)的角色消失在課堂上而現(xiàn)在自己是作為一個實習(xí)者的角色在課堂上的，當(dāng)然平常自己上課的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)學(xué)問而現(xiàn)在自己的內(nèi)容不只是學(xué)問還有老師上課時的教學(xué)方法以及跟同學(xué)的溝通方法，課后王老師說：老師都有自己的方法跟上課風(fēng)格，只要是能讓同學(xué)介紹的方法和作風(fēng)就可以，每節(jié)課都有一個重難點，聽課的時候要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)

聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。王濤老師的一番話讓我學(xué)習(xí)到了不少，原來的我并不知道作為一個老師需要付出這么多的努力，在這個過程中我不僅學(xué)習(xí)了如何教授同學(xué)學(xué)問而且也學(xué)會了怎樣去與同學(xué)溝通。

教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。雖然在聽課過程有一些

訓(xùn)練，但對于上真正的教學(xué)，真正把一堂課交給自己的時候，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過幾次的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，而且我把自己的教案也給王老師改正了一下，但是我知道自己還是有點預(yù)備的不太充分，因此通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完善，而是他對教學(xué)過程的有效掌握。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀看和揣摩的地方。

教學(xué)過程

在教學(xué)過程中突發(fā)狀況也不少，比如一些不太聽話的同學(xué)會在課上淘氣搗蛋，這些都需要自己敏捷應(yīng)對，他們這樣可能會攪亂自己的上課節(jié)奏，這時候就需要我們合理調(diào)整一些時間。這時候就需要適當(dāng)?shù)南鳒p復(fù)習(xí)內(nèi)容的時間，以保證教學(xué)內(nèi)容的更好的把握。在上課過程中個別同學(xué)對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的學(xué)問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離同學(xué)的生活。我們存在著疑問，學(xué)科訓(xùn)練原本應(yīng)是同學(xué)對學(xué)問的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對學(xué)問的占有，而且還是粗淺的占有。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)要怎么樣做才能讓同學(xué)明白學(xué)問的價值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進展?這應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練工始終思索的問題。

我突然感覺自己實習(xí)是高校訓(xùn)練一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手力量，積累社會閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

高校畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。

在工作預(yù)備方面

首先，我能較快的了解整個班級的狀況特點我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)。我一開頭主要是努力在一周之內(nèi)記住三個班一百多個同學(xué)以及他們的名字，熟識和把握同學(xué)的共性特征，愛好愛好，思想狀況，學(xué)習(xí)狀況等，并經(jīng)常叫一下他們的名字，這樣他們會很快樂老師對他們的重視。接下來我向班主任了解了班委，并在需要的時候讓班委發(fā)揮他們的作用。同學(xué)大多都很簡單親近，很熱忱，這些同學(xué)他們的本質(zhì)都是很好的，都想學(xué)，但由于基礎(chǔ)不扎實，所以學(xué)習(xí)的時候遇到的困難較多。在晚自修下課的時候，我會和他們談天，了解一下他們的狀況，同時我也很仔細地向他們灌輸現(xiàn)代社會對學(xué)問需求的重要性，盼望他們會為了他們的將來而仔細學(xué)習(xí)，同時和他們作伴侶，使他們更簡單接受我的話。我還通過跟班聽課以及利用課間時間跟他們接觸溝通，沒多久我就和大部分的同學(xué)混熟了。

其次，我所做的主要工作就是跟班主任學(xué)習(xí)，了解同學(xué)，關(guān)心訓(xùn)練同學(xué)。我首先是主動向?qū)W校有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級的模式，訓(xùn)練同學(xué)的方法及工作的態(tài)度等，并不斷與他們溝通和溝通。班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和閱歷，落實到班級工作中。剛剛接手幫助班主任工作的時候，我一點閱歷都沒有，學(xué)校里沒有老師會教我們該做什么或怎么去做，除了我們的自我摸索之外還有就是向83班的班主任高飛老師進行請教，例如如何對待和懲罰不聽話的同學(xué)，如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培育一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我們迷惑的問題。高飛老師管理的83班是一般班，他的主要管理方法是賜予同學(xué)盡可能多的愛，他為同學(xué)付出了許多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的方法是冷言冷語，甚至是對同學(xué)發(fā)脾氣。向那些老師是根本請教不到東西的。而在高飛老師賜予我關(guān)心后再加上我自己對班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級管理的很精彩。正是向高飛老師一樣，我有時間就和同學(xué)溝通，摸清每個同學(xué)的共性，我不罵他們更不體罰他們，而是把同學(xué)都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的狀況下，給他們說道理，全班性的進行訓(xùn)練，對于個別淘氣的同學(xué)的訓(xùn)練也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷，上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的伴侶。我雖然沒有足夠多的閱歷，但我們有的是熱忱。比如在幫助班主任工作中，我發(fā)覺有幾位同學(xué)上課老喜愛交頭接耳，講話談天，做小動作，不僅嚴(yán)峻影響了其他同學(xué)上課，同學(xué)意見很大，而且嚴(yán)峻影響了老師的教學(xué)效果。我依據(jù)實際狀況進行分析，有理有條的處理這些事情，對這幾位同學(xué)進行了針對性，有分別的思想訓(xùn)練，使他們充分熟悉到自己的錯誤并進行樂觀的改正過來，并取得了肯定進步;還有一些同學(xué)上課不用心聽講，作業(yè)不仔細完成，甚至不完成。我通過仔細觀看，細心發(fā)覺，認(rèn)真調(diào)查，詳細了解。進行下面鼓舞，側(cè)面訓(xùn)練，使他們思想上和行動上轉(zhuǎn)變了過來，樹立學(xué)習(xí)的信念。

應(yīng)當(dāng)說在這次實習(xí)班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信念，我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)，懂得如何以一個老師的身份與同學(xué)相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。同學(xué)們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范高校生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。我的訓(xùn)練目標(biāo)是：關(guān)心同學(xué)樹立遠大的抱負，樹立正確的世界觀，人生觀，和價值觀，樹立正確的榮辱觀，做“四有”青少年，做一名合格的中同學(xué)，我所采納的訓(xùn)練手段是，以說教為主，和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，以身作則，通過座談會，勞動，辯論會，晚會等一系列活動去啟發(fā)同學(xué)讓他們真正理解如何做一名合格的中同學(xué)。最終是家長工作。通過家訪，開家長會，給同學(xué)家長寫信等方式，與同學(xué)家長溝通溝通，以便更好地把握同學(xué)的最新動態(tài)，更好的訓(xùn)練同學(xué)。也由于我更了解他們，造成了我管理不夠嚴(yán)格的缺點。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作閱歷不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

同時，由于初一的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的訓(xùn)練抱負，由于我相信沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別溝通和溝通。我沒有訓(xùn)斥他們，而是跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在幫助班主任工作時，給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著天平秤心靈的伴侶。只有這樣，老師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為同學(xué)健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我調(diào)查，自我選擇。我遇到過這樣一個同學(xué)，她學(xué)習(xí)成果不是很好，比較愛玩，共性特別活潑天真。她常常跟我說她很厭煩現(xiàn)在的班主任。我說為什么會厭煩呢?你現(xiàn)在是初二，班主任從初一帶你到初二，你們應(yīng)當(dāng)對她很有感情才對呀。她告知我說，班主任老師太偏心了，所以許多人都很厭煩她。她平常到班里來，只是在那些成果好的同學(xué)面前轉(zhuǎn)悠，問他們生活上有什么需要，學(xué)習(xí)上有什么問題，而對我們卻板著臉，兇兇的，不聞不問，要是我們有問題問她，她就會用卑視的眼光看我們，解答時一副不耐煩的樣子。她從來不跟我們談天的。所以一有她的課，我們好多人就逃，而且她讓我們干什么我們從來不聽，喜愛對著干。

當(dāng)我聽完同學(xué)的這番話后，心里有一股很大的震撼。是的，學(xué)校的同學(xué)，他們還是孩子，還留有一份童真。他們特殊是那些離家的寄宿生盼望在學(xué)校能得到老師特殊是班主任的一份關(guān)愛，呵護，而這個時候假如老師的這一份關(guān)愛是失衡的，那么同學(xué)的心靈也會隨之傾斜失衡，導(dǎo)致他們對學(xué)校，老師失去相信，對學(xué)業(yè)失去愛好，這些正處于叛逆期的孩子就會實行叛逆的方法來進行宣泄。所以我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)心目中公正，公平的代名詞，老師應(yīng)當(dāng)是心里裝著一桿天平秤的伴侶。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些同學(xué)的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開頭新一天的工作，我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和同學(xué)訓(xùn)練方法，更是一筆珍貴的財寶。

高校畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)模板

實習(xí)很快就要結(jié)束了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲，實習(xí)是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業(yè)后，我們又邁入一個新的起點。新的旅程困難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實習(xí)其實就是把自己學(xué)到的學(xué)問運用到平常的實際工作中去，在實習(xí)中不斷的磨練自己，增加一些實踐閱歷，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些有用學(xué)問，在實習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增加自己的閱歷。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的，去查找自己的實習(xí)公司。

在幾個月的工作中，我雖然也換過多次工作，但是我也從中獲得許多珍貴的閱歷，看到了更廣闊的社會，了解了很多以前從未知道的事物。在整個實習(xí)過程中，我每天都有許多新的體會，想說的許多，我總結(jié)下來有一下幾點：此次實習(xí)是本人的畢業(yè)實習(xí)，自己盼望通過本次實習(xí)能夠達到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并把握書本以外的學(xué)問，增長和擴充學(xué)問面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

通過此次實習(xí)，主要有以下幾點的體會：

一、首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化

學(xué)校里成果不錯的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實習(xí)生，而熟識的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣轉(zhuǎn)變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得特別蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么擅長溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。

二、在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲

在實習(xí)過程中，我親眼看到工人師傅們對工作仔細負責(zé)、精益求精、無私奉獻的工作作風(fēng)。在實習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會常常遇到一些60歲以上的老人來詢問一些問題，她們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們急躁細致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過這次實習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚。

三、走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高

由于期望越大，絕望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是特別必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我究竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐閱歷，比起工人師傅來還差得很遠。學(xué)校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)當(dāng)在步入社會后，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長和擴展學(xué)問面，才能使自己在社會占有一席之地。

四、多聽、多看、多想、多做、少說

要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對待工作的態(tài)度。態(tài)度對了，即使自己以前沒有學(xué)過的專業(yè)學(xué)問，也是可以在工作中漸漸把握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不行能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系，剛開頭我覺得很頭疼，可是經(jīng)過工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動手實踐。最終在短短幾天對工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請干到最好。

五、少埋怨

在條件艱苦的地方實習(xí)，或許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，常常埋怨，這樣只會影響自己的工作心情。不但做不好工作，