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部編版語文小學四年級下冊語文科第一單元?？季毩曇?、積累運用1.下列加點字的讀音正確的一組是()A.住宿(xǔ)耍賴(lài)籬笆(lí)茅屋(máo)B.房檐(yán)稀少(xī)綺麗(qǐ)剝蓮蓬(bō)C.蚊帳(zhàng)黃鶯(yīng)慰藉(jí)閃爍(shuò)D.純樸(cún)蛺蝶(jiá)樸素(pǔ)倘若(tǎng)2.看拼音,寫詞語。qīngtínghéxiéhétānmìshílǎowēnghuìhuàzhàolìruìlì3.在括號中填上合適的量詞。一()鈴鐺一()桃花一()花瓣一()風景畫兩()旗桿一()春雨一()玻璃一()小雞4.把四字詞補充完整，再選擇填空(只填序號)。A.()()馬龍B.()()輝煌C.()()林立D.()()裊裊E.雞犬()()F.依山()()你看,馬路上,路兩旁;夜幕降臨,路邊的霓虹燈都亮了,到處;當你來到的農村,你卻能感受與城市不一樣的風景,這里、。5.選詞填空。贊許贊揚（1）孩子們愛護公物的事跡受到了人們的()。（2）黑色的豬群，不停地呼喚著，像是對什么表示()。照例先例（3）我們班可沒有這種()。（4）雞,鄉(xiāng)下人家()總要養(yǎng)幾只的。6.按要求寫句子。（1）鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。(縮句)（2）發(fā)明天窗的人是值得感謝的。(改成反問句)（3）月明人靜的夜里，紡織娘叫起來。(改為擬人句)（4）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條。(用加點詞寫句子)（5）門前的芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都連續(xù)開放了。(修改病句)7.在()里寫出下面句子運用的修辭手法。(1)三月的桃花水,是春天的豎琴。()(2)月亮一露面,滿天的星星驚散了。()(3)梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。()(4)那聲音震得地動山搖,好嚇人。()(5)難道這不是你想要的結果嗎?()8.把詩詞句補充完整。（1）《宿新市徐公店》的作者是代詩人。詩中屬于動態(tài)描寫的句子是“,”。（2）《四時田園雜興》(其二十五)中的詩句“,”,寫出了晝長人稀,蜻蜓和蝴蝶飛舞的畫面,以動襯靜,從側面反映了農民勞動的情況。（3）《鄉(xiāng)下人家》中，“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景”是全文的句,在文中起到了的作用。（4）判斷：《天窗》一文中，作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，運用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。()（5）《天窗》是我國著名作家的一篇散文。他認為發(fā)明天窗的大人們，是應得感謝的,因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“”中看出“”,從“”中看出“”,比任何他看到的都更,更,更,更!二、閱讀理解9.閱讀短文，完成練習。田園春色我獨自一人在鄉(xiāng)間的田埂上散步。那濃綠的麥苗，在陽光的照射下，顯得耀眼萬分。綠，四周全是綠，綠得可愛，綠得誘人，我仿佛置身于一片綠色的海洋中。我不由得深吸一口氣，空氣中醞(yùn)釀(niàng)了好久的泥土氣息，夾雜著麥苗特有的香味直接鉆入我的五臟六腑(fǔ)。我閉上雙眼，試圖把夢幻般的美好保留那么一絲。這時，我耳邊響起“呼呼”的風聲。仔細傾聽，我發(fā)現風里多出了一絲不安分的騷動。幾只剛出洞的小蟲正在麥田中奔來竄去，我打得不亦樂乎。我盡興地臥倒在田埂上，仰望天空。天好藍哪，我好久沒看到過這樣藍的天了！也不知是空氣中少了一點兒烏煙瘴氣，還是怎么的，這里的天顯得格外晴朗?？茨橇阈堑膸锥浒自?，竟把整個天空點綴得有模有樣?！拔?，你睡在這兒干嗎?”一個聲音打破了我的夢境。我轉過身去，原來是四個七八歲的小孩。我示意別驚動我，他們便笑著向遠處奔去。真是一群無憂無慮的小精靈，我心中升起無盡的羨慕。我仍舊躺在原地，想著這片綠色的海洋能夠把我推到夢幻般的無憂王國……我愿長久睡在這里。(1)文中描寫了多處景物，請將它們的特點寫出來。麥苗小蟲天空(2)“幾只剛出洞的小蟲正在麥田中奔來竄去，瘋打得不亦樂乎”運用了的修辭手法,我也能仿寫一句:。(3)文章表達了作者。(4)讀文中畫線語句：白云會把天空點綴成什么樣呢?請你想象一下，寫出來。三、田語交際與習作表達10.聽點口語交際。通知本周五(3月27日)下午兩點，在本班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，評選“書香家庭”。溫馨提示：(1)請家長帶好紙、筆，以便記錄和填寫選票。(2)因為學校停車不便，建議家長選擇公共交通工具。(3)請?zhí)崆笆昼姷綍?。開會期間請自覺遵守會場秩序：關閉手機，不隨意走動，保持安靜。新華路小學四年級(3)班3月25日把這個通知轉述給媽媽，轉述時弄清要點，不要遺漏主要信息，注意人稱的轉換。