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小草教科版四年級語文上冊第三單元單位：呼蘭區(qū)東方紅小學作者：劉彥超認讀詞語身軀纖細干旱摧毀繁衍湖畔春暉鑲上高山之巔讀課文，思考：課文主要講了什么？

課文主要描寫小草頑強的生命力和高尚的品格，借“小草”以抒發(fā)人物的思想感情，表達了人們對小草的喜愛和贊美之情。

圍繞小草的特點和品格，作者是從哪幾個方面贊美小草的?這一段段中寫出了小草什么特點？頑強的生命力。書中那些地方寫出了小草頑強的生命力呢？小草雖然體態(tài)纖細，卻能經(jīng)受住大自然的風風雨雨。越是風風吹雨打，小草越是長的茁壯。無論是野火、狂風、干旱、都不能摧毀它堅定的生活信念。你是怎樣理解第三句話的呢？《草》

（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

小草，綠色的小草，沒有鮮花那絢麗的色彩，沒有蒼松那高大的身軀，但人們總是愛它，贊美它。這一段又寫了小草什么特點呢？自學提示：1.有感情的朗讀這一自然段。2.這一自然段寫了小草什么特點？3.那些詞語突出了小草的特點？談談你的感受。自學完成后，小組交流匯報極強的適應性被人們——繁衍著。在湖畔在，在路邊，在密林深處，在高山之巔……小草還能長在那里呢？天涯何處無芳草？

小草，綠色的小草，沒有鮮花那絢麗的色彩，沒有蒼松那高大的身軀，但人們總是愛它，贊美它。茅檐低小，溪上青青草。當寒冬剛過的時候——就會忘記干渴。沙漠里的小草

小草，綠色的小草，沒有鮮花那絢麗的色彩，沒有蒼松那高大的身軀，但人們總是愛它，贊美它。給大地增色誰言寸草心，報得三寸暉。排比句：

只要句子意思是并列的，且由三個或三個以上的詞組或分句組成的句式相同的句子，就是排比句。

整體感知第一部分:(第1自然段)交代小草平凡普通卻倍受人們的喜愛、贊美。第二部分:(第2--5自然段)寫人們贊美小草的原因。第三部分:(第6自然段)寫小草頑強的生命力和高尚的品格令人敬佩，給人以啟示。整體感知第一部分:(第1自然段)交代小草平凡變通卻倍受人們的喜愛、贊美。第二部分:(第2--5自然段)寫人們贊美小草的原因。第三部分:(第6自然段)寫小草頑強的生命力和高尚的品格令人敬佩，給人以啟示。總分總

回顧記憶

圍繞小草的特點和品格，作者是從哪幾個方面贊美小草的?離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。春風吹又生。天涯何處無芳草？茅檐低小，溪上青青草。誰言寸草心，報得三春暉。

回顧記憶

圍繞小草的特點和品格，作者是從哪幾個方面贊美小草的?離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。春風吹又生。天涯何處無芳草？茅檐低小，溪上青青草。誰言寸草心

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