【教學】理解并翻譯文中的句子

理解并翻譯文中的句子文言文翻譯考查點：文言實詞、虛詞、句式總體要求與基本方法：

1.總體要求：直譯為主，意譯為輔，準確規(guī)范。2.基本方法：通讀全句，標注要點；關注全文，準

確理解；按照詞序，對應翻譯；調整

全句，符合規(guī)范。基本原則：信（準確）、達（通順）、雅（有文采）直譯的方法：“留”、“刪”、“調”、“補”、“換”文言翻譯的原則

翻譯文言文的三個基本原則是“信”、“達”、“雅”。信：達：雅：忠實于原文的內容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來。不可隨意地增減內容。翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白，表意要明確，語言要通暢，語氣不走樣。規(guī)范，典雅，得體。用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內容、形式以及風格準確地表達出來。這一點是翻譯的最高要求，對中學生來說是很困難的。因此，中學生能做到“信”、“達”就可以了。

要做到“信”、“達”，就必須按照古代漢語中實詞、虛詞及特殊句式的使用特點一一對應地直譯，必須增減的內容方可增減。2011年廣東高考翻譯第一題（3分）：公募善泅者，持利鋸匿上流水中。逐字逐句連貫通順↓羅提督↓招募↓拿著↓擅長↓游水↓的人，

（在）

（讓他們）↓流水↓

中?！嫌蔚摹h利的↓隱藏↓鋸子逐字逐句：即字字落實，原文和譯文必須是一一對應的關系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實，原文中沒有的意思，譯文中盡量不出現(xiàn)。連貫通順：即文從字順，就是譯文要明白通暢，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣，沒有語病。

文言文的翻譯種類有直譯和意譯兩種所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點、風格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實；不足之處是有時譯句文意難懂，語句也不夠通順。直譯：意譯：所謂意譯，是指根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。

從高考的特點與考查所要達到的目的出發(fā),文言文的翻譯應當采用以直譯為主的方式，意譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達意思時再采用意譯。1.秦時明月漢時關。2.生孩六月，慈父見背。3.臣生當隕首，死當結草。1.秦朝時候的明月，漢朝時候的邊關。2.生下我才六個月，慈愛的父親就背棄我。3.我活著的時候應當不惜肝腦涂地，死了也要給草打結。1.秦朝和漢朝時候的明月和邊關。（互文）注意：對使用了比喻、借代、互文、婉曲、用典等修辭手法的句子一般要在直譯的基礎上輔以意譯。直譯為主，意譯為輔

2.生下我才六個月，慈愛的父親就去世了。（委婉）3.我活著的時候應當不惜肝腦涂地，死了也要報恩。（用典）留換補調刪五種翻譯方法1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。2、仲淹使陜西，辟掌書記。3、郯子之徒，其賢不及孔子。4、湖光照我影，送我至剡溪。留人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。例：趙惠文王五十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉。趙惠文王十六年，廉頗擔任趙國的將領，（率兵）攻打齊國，大敗齊軍，攻占了陽晉。1．夏，楚子使屈完如師。師退，次于召陵。齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。1、山有小口，仿佛若有光。2、噫吁嚱，危乎高哉!3、師道之不傳也久矣！4、晝夜勤作息。刪一些沒有實際意義的虛詞,如表敬副詞、發(fā)語詞、部分結構助詞等,同義復用的實詞或虛詞中的一個、偏義復詞中陪襯的詞應刪去。例1、夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦。例2、何陋之有？例3、有孫母未去，出入無完裙1、甚矣，汝之不惠！2、古之人不余欺也！3、石之(鏗然有聲)者，所在皆是也。4、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5、吾妻之美我者，私我也。調倒裝活用主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞短語后置等句式,應按現(xiàn)代漢語的語序調整。例2、無乃爾是過與？例1、多于南畝之農夫。例3、甚善矣，子之治東阿也！1、曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”2、豎子不足與謀！3、我持白璧一雙，欲獻項王4、有碑仆道∧∧∧∧補句子省略的部分;詞類活用相應的部分;代詞所指的內容;使上下文銜接連貫的內容等。例2、騏驥一躍，不能十步例1、旦日，客從外來，與坐談……（《鄒忌諷齊王納諫》）1、歲征民間2、余自齊安舟行適臨汝3、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘4、更若役，復若賦。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、各種習慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結構等按現(xiàn)代漢語表達習慣替換)換例1.先帝不以臣卑鄙。例2.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君例3.履至尊而制六合。例4、乃使蒙恬北筑長城而守藩籬例5、視事三年，上書乞骸骨。譯：于是派遣蒙恬在北邊修筑長城并守衛(wèi)籬笆墻。譯：（張衡）到職工作了三年，（向朝廷）上表章乞求骨頭。

于是派遣蒙恬在北邊修筑長城并守衛(wèi)邊疆。（藩籬是用了比喻的修辭手法）（張衡）到職工作了三年，（向朝廷）上表章請求告老還鄉(xiāng)。（骸骨用了借代的修辭手法）留刪調補換人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。一些沒有實際意義的虛詞,如表敬副詞、發(fā)語詞、部分結構助詞等,同義復用的實詞或虛詞中的一個、偏義復詞中陪襯的詞應刪去。主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞短語后置等句式,應按現(xiàn)代漢語的語序調整。句子省略的部分；詞類活用相應的部分；代詞所指的內容使上下文銜接連貫的內容等。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、各種習慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結構等按現(xiàn)代漢語表達習慣替換)

小結：

1．閱讀下面一段文言文，將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（提示：在正式翻譯句子前，請先找出“關鍵實詞”“關鍵虛詞”“文言句式”，并作解釋）

2．閱讀下面一段文言文，將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。讀下面文段，翻譯畫橫線的句子

長清僧，道行高潔，年七十余猶健。一日，顛仆不起，寺僧奔救，已圓寂矣。僧不自知死，魂飄去至河南界。河南有故紳子，率十余騎，按鷹獵兔。馬逸，墮斃。魂適相值，翕然而合，遂漸蘇。廝仆環(huán)問之，張目曰：“胡至此？”眾扶歸。入門，則粉白黛綠者紛集顧問，大駭曰：“我僧也，胡至此？”家人以為妄，共提耳悟之。僧亦不自申解，但閉目不復有言。餉以脫粟則食，酒肉則拒。夜獨宿，不受妻妾奉。數(shù)日后，忽思少步。眾皆喜。既出少定，即有諸仆紛來，錢簿谷籍，雜請會計。公子托以