七年級英語上冊講學(xué)稿

StartUnit1Goodmorning

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(-)詞匯復(fù)習(xí)

1.____________—地圖2._____________一拼寫3._____________請

4._____________英語5.______________早上6.whatis(縮寫)____________

7.____________一下午8.Iam(縮寫)_9.黃色___________

10._________—顏色11.____________一白色12._________________綠色

13._____________鑰匙14._____________—被子15._______________姓名

(-)寫出下列短語和句子

1.一個(gè)橘子2.用英語3.一張地圖

4.在早上5.一本英語書6.拼寫它

7.--把白色的尺子8.一副英國地圖

9.一個(gè)英國女孩10.一只黑白相間的狗

11.什么顏色12.用漢語13.一件黑色的夾克衫

14.這用英語怎么說??是一個(gè)橘子。

15.那個(gè)用英語怎么說??是一張地圖。.

16.早上好，Helen!.

17.嘿，Cindy,你好嗎？?

18.你能吧它拼寫一下嗎？?

19.你的尺子是什么顏色？?是白色。.

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

A：Hi,Peter.B:,Eric!areyou?

A：,Thankyou.B:Look!What'sthisEnglish?

A：aruler.B:it,please.

A:.B:_________you.AndWhatisit?

A:white.

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

i.對話練習(xí)：(使用自己的名字互相認(rèn)識和了解)StartUnit1Goodmorning

Period1(Section)

[Learningobjectives]

1.復(fù)習(xí)掌握英語字母A(a)-H(h)的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，問候語口語交際。

3.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.練習(xí)A(a)-H(h)八個(gè)字母的正確書寫。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(-)詞匯預(yù)習(xí)

1.______________好的2.______________—早晨：上午3._________名字

4.______________喂5._______________下午6.________名單；列表

7.晚上；黃昏8.hi(同義詞)9.BBC

10.HB11.CD

(二)必會短語及句子復(fù)習(xí)鞏固

1.早上好！2.下午好！3.晚上好！

(三)熟讀下列人名：Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

1.A:Goodmorning,Bob!2.A:Goodafternoon,Eric!

B:Goodmorning,Frank!B:Goodafternoon,Helen!

3.A：Goodevening,Dale!

B：Goodevening,Bob!

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

1.對話練習(xí)：(使用自己的名字互相認(rèn)識和了解)

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

2.小組討論講解：

(1).Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening所使用的時(shí)間和語境。

(2).同學(xué)或朋友之間也可以隨便說“Morning!/Afternoon”等。

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

用正確的筆順默寫出英語字母A(a)-H(h)的大小寫形式。

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

(一)根據(jù)要求填空或選擇

l.MynisCindy.(根據(jù)首字母填空)

2.Gmorning,boysandgirls.(根據(jù)首字母填空)

3.Iverywell.(用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空)

4.YouEnglish.(用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空)

5.LucyandLilysisters.Theystudyatthesameschool.

A.beB.amC.isD.are

6.一“Hell。，Alice!”一“，F(xiàn)rank!”

A.MorningB.HiC.ThanksD.OK

7.字母“____”作為單詞時(shí)不能小寫。A.AB.IC.OD.OK

8.——,Eric!——Goodevening,Alice!

A.GoodeveningB.GoodmorningC.GoodafternoonD.Goodnight五、拓

(二)找出相對應(yīng)的答語，并將序號填入括號內(nèi)。

()1.Goodafternoon.A.That'sallright.

()2.What'sthis?B.Goodbye!

()3.Who*syourfriend?C.I''mfine,thanks.

()4.Sitdown,please.D.Milkeismyfriend.

()5.Nicetomeetyou.E.P-E-N.

()6.Goodbye!F.Goodafternoon.

()7.Goodevening.G.Thankyou.

()8.Howareyou?H.Goodevening.

()9.Spell<<pen,,,please.I.It/sanapple.

()10.Sorry.J.Nicetomeetyou,too

作業(yè)布置A(必做)：書寫Aa-Hh

B(選做)：自編一段提出要求的對話，并表演。

StartUnit1Goodmorning

Period2(SectionB-selfCheck)

[Learningobjectives]

1.繼續(xù)掌握英語字母A(a)-H(h)的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，問候語口語交際。

4.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.練習(xí)A(a)-H(h)八個(gè)字母的正確書寫。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(-)詞匯知識復(fù)習(xí)鞏固

1.______________好的，健康的2.____________怎樣；怎么3.______名__字_

4.______________喂5.__________,謝謝6.一__下__午____

7.__________晚上；黃昏8.__________—好的9.__早__晨___：__上午

10._______________好的，晴朗的

(-)必會短語復(fù)習(xí)鞏固

1.晚上好！2.下午好！3.早上好！

4.你(身體)好嗎？5.我(身體)很好，謝謝！

(三)熟讀下列人名：(P19)Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

1.A:Goodmorning,Bob!2.A:Goodafternoon,Eric!

B:Goodmorning,Frank!B:Goodafternoon,Helen!

3.A;Goodevening,Dale!4.A：Goodafternoon,Grace!

B:Goodevening,Alice!B:Hi,Cindy!Howareyou?

A：I'mfine,thanks.Howareyou?B:I*mOk.

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

對話練習(xí)：(使用自己的名字互相認(rèn)識和了解)

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

A：Howareyou?

B:Fine/Verywell!Thanks!Andyou?

A:rmfine,too.

2.小組討論講解：

(1).Howareyou?所使用的時(shí)間和語境。

(2).對“Howareyou”的答語，不能用“Good”來回答。

(3).“Howareyou”的答語中，well不是一個(gè)副詞，而是一個(gè)形容詞。

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

用正確的筆順默寫出英語字母A(a)-H(h)的大小寫形式。

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

1.一Howareyoutoday?—I9mvery,thanks.

A.goodB.wellC.niceD.ill

2.Iverywell.(用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空)

3.-Howyourfather?-Hefine,thankyou.

A.is;areB.are;areC.is;isD.are;is

4.YouEnglish.(用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空)

5.LucyandLilysisters.Theystudyatthesameschool.

A.beB.amC.isD.are

6.I'mfine.(劃線提問)you?

7.艾麗絲的身體好嗎？（翻譯）_______________________________________

作業(yè)布置

A（必做）：認(rèn)真書寫Aa-Hh

（選做）：自編一段提出要求的對話，并表演。

StartUnit2What'sthisinEnglish?

Period3（SectionA）

[Learningobjectives]

1.復(fù)習(xí)掌握英語字母I⑴-R（r）的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，問候語口語交際。

5.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.分清5個(gè)元音字母2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋,明確目標(biāo)（Previewfeedback,Clearobjective）

（-）詞匯預(yù)習(xí)

1.什么2.這個(gè)3.英語

4.用5.地圖6.尺子

7.橘子8.鋼筆9.鑰匙

10.被子11.夾克衫12.P_____________

13.NBA14.Kg_____________15.cm_______________

16.itis（縮寫）17.Iam（縮寫）—18.R（同音詞）一

19.T（同音詞）20.U（同音詞）21.whatis（縮寫）

（二）短語及句子復(fù)習(xí)鞏固

1.這用英語怎么說？2.是一個(gè)橘子。

3.這用英語怎么說？4.是一張地圖。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究（Createsituations,Selfinquiry）

A:What'sthisinEnglish?aruler.

A:What，sthisinEnglish?B:It'sanorange.

（用手邊的實(shí)物替換練習(xí)）

三、展示交流，點(diǎn)撥提升（Displaycommunication,Coachingtoenhance）

1.對話練習(xí)：（使用自己的名字互相認(rèn)識和了解）

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

A:Howareyou?

B:rmverywell.Thankyou.Andyou?

A:rmfine,too.What'sthisinEnglish?

B:It'sanapple./It*samap.

2.小組討論講解：

(1).Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening所使用的時(shí)間和語境。

(2).同學(xué)或朋友之間也可以隨便說“Morning!/Afternoon等。

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

用正確的筆順默寫出英語字母I(i)-H(h)的大小寫形式。

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評（Summaryreflection,Evaluationstandards）

()根據(jù)要求填空或選擇

1.What'sthisinE?（根據(jù)首字母填空）

2.字母“q”和“_____”含有一個(gè)相同的元音因素.,A.yB.iD.w

3.-What'sthis?—anorange

A.It'sB.It'sC.That*SD.This's

4.—WhatJsthis____English?—It'saruler.

A.atB.inC.onD.of

5.下列字母全是元音字母的一組是。

A.a,i,yB.e,i,yC.y,o,uD.a,i,w

6.下列含有字母“i”讀音的字母是oA.aB.rC.yD.e

7.ThisisajacketinEnglish.（劃線提問）inEnglish?

（二）每空填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，完成對話，

A:name,please?

B:MynameAlice.you?

A:nameisMary.you?

B:Ifine.you.Andyou?

A:rmfine,.Thankyou.

作業(yè)布置

A（必做）：書寫I（i）-R（r）

(選做)：自編一段詢問單詞的對話，并表演。

StartUnit2What'sthisinEnglish?

Period4(SectionB—SelfCheck)

【Learningobjectives]

1.繼續(xù)掌握英語字母I（i）-R（r）的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，問候語口語交際。

6.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.分清5個(gè)元音字母2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess】

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)（Previewfeedback,Clearobjective）

（一）詞匯預(yù)習(xí)

1.請2.這；這個(gè)3.拼寫；拼字

4.英語5.kg

6.whatis（縮寫）7.itis（縮寫）

8.Iam（縮寫）9.R（同音詞）

（一）寫出下列句子

1.這用英語怎么說?______________________________?

2.是一個(gè)橘子。

3.那個(gè)用英語怎么說？._________________?

4.是一張地圖。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究（Createsituations,SelfinquKy）

A:What'sthisinEnglish?B:It*saruler.

A:Spellit,please.

B:R-U-L-E-Rruler.（然后用手邊的實(shí)物反復(fù)替換練習(xí)）

三、展示交流，點(diǎn)撥提升（Displaycommunication,Coachingtoenhance）

1.對話練習(xí)：（使用自己的名字互相認(rèn)識和了解）

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

A:Howareyou?

B:rmverywell,Thankyou.Andyou?

A:rmfine,too.What'sthisinEnglish?

B:It'samap.

A：Spellit,please.

B:M-A-Pmap.

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

用正確的筆順默寫出英語字母I(i)-H(h)的大小寫形式。

思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

(一)用不定冠詞a或an填空

1.pen2.orange3.Englishbook

4.jacket5.ruler5.map

(二)把下列字母按正確順序排列組成單詞并填空(注意大小寫)

1.isthisin?(hawt)

2.Thisisan.(agnroe)

3.Ihaveaandanbook,(nep,negilhs)

4.Myisred.(akcetj)

5.ThisisaofChina.(pam)

作業(yè)布置

A(必做)：認(rèn)真書寫I(i)-R(r)八個(gè)字母的大小寫。

(選做)：自編一段詢問單詞的對話，并表演。

ReviewStartUnits1-2

Period5

[Learningobjectives]

1.進(jìn)一步鞏固掌握英語字母A(a)-R(r)的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練1-2單元的詞匯、問候語口語交際。

3.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.分清掌握5個(gè)元音字母2.學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess】

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(一)詞匯復(fù)習(xí)

1._____________姓名2.______—__什__么_3.________請

4._______英語5.____________一早上6.whatis(縮寫)_______

7.______________卜午8.Iam（縮寫）_9.R(同音詞)

10._____—拼寫11.__________一尺子12.___________句__子_

13.___________鑰匙14.________________被子15.____________地圖

(一)寫出下列短語和句子

L一個(gè)橘子2.用英語3.一張地圖

4.在早上5.一本英語書6.拼寫它

1.這用英語怎么說??

2.是一個(gè)橘子。______________________________

3.那個(gè)用英語怎么說？?

4.是一張地圖。.

5.早上好，Helen!.

6.嘿，Cindy,你好嗎??

7.你能吧它拼寫一下嗎？?

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

A:Howareyou?

B:rmverywell.Thankyou.Andyou?

A:I,mfine,too.What,sthisinEnglish?

B:It'samap.

A：Spellit,please.

B:M-A-Pmap.(然后用手邊的實(shí)物反復(fù)替換練習(xí))

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

1.對話練習(xí)：(使用自己的名字互相認(rèn)識和了解)

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

A:Howareyou?

B:rmverywell.Thankyou.Andyou?

A:rmfine,too.What'sthisinEnglish?

B:It'samap.

A：Spellit,please.

B:M-A-Pmap.

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

用正確的筆順默寫出英語字母A(a)-R(r)的大小寫形式。

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

(一)連詞成句(注意大小寫)

1.an,it,apple,is,.

2.Cindy,you,how,are,_______________________________

3.Is,this,what,English,in,_______________________________

4.Eric,afternoon,Good,__________________________________

5.Am,thank,fine,you.

(二)補(bǔ)全對話(注意大小寫)

A:Hello,LiLei.What'sEnglish?

B:It'sapen.

A:Andwhat'sthat?

B:It'sapple.

A:,please.

B:OK.0-R-A-N-G-E.

作業(yè)布置A(必做)：認(rèn)真書寫I(i)-R(r)八個(gè)字母的大小寫。

B(選做)：自編一段詢問單詞的對話，并表演。

StartUnit3Whatcolorisit

Period1(SectionA1a-3)

[Learningobjectives]

1.復(fù)習(xí)掌握英語字母S(s)-Z(z)的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，辨認(rèn)顏色。

3.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.練習(xí)S(s)-Z(z)八個(gè)字母的正確書寫。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(-)詞匯預(yù)習(xí)

1._____________什么2.______________r顏色3.____________和，又

4._____________紅色5.黃色6.綠色

7.___________藍(lán)色8.______________黑色9._____________白色

10.S11.M12.L____________

13.UF0____________14.CCTV_____________15.UN_____________

（二）必會短語及句子預(yù)習(xí)

1.這是什么？__________2.是“Z“________________

3.它是什么顏色？4.它是黑色的。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

A：______afternoon,Alice!B:Good________,Eric!

A：_______this______English?B:______apen.

A：it,please.B:P-E-Nkey.

A:What______isit?B:It'sblue.

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

color的用法

1.作為名詞，意思是o你的鋼筆是什么顏色？(翻譯)

2.作為動(dòng)詞，意思是oColorthepicturered.(翻譯)

3.對顏色提：Thedogisblackandwhite.(提問)isthedog?

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

1.用正確的筆順默寫出英語字母S(s)-Z(z)的大小寫形式。

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

1.Thecatisblackandw___________.(根據(jù)首字母填空)

2.—Yourjacketisbeautiful.—_____.

A.That*sOKB.Yes,itis.C.ThankyouD.Sorry

3.—Sitdown,please.—___________.

A.FineB.GoodmorningC.Howareyou?D.Thanks.

4.-Nicetomeetyou.—_______.

A.Nicetomeetyou,too.B.Thankyou.C.Thanks.D.Howdoyoudo?

5.Iwantto______itgreen.

A.colorsB.whatcolorC.colorD.thecolor

6.YaoMingisoneoftheplayersinthe_____.

A.WTOB.BBCC.NBAD.CCTV

7.Thequiltisred?(劃線提問)_____________isthequilt?

8.這支鋼筆是什么顏色的？（翻譯）

每空填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，完成對話。

A:Goodmorning,Lucy.

B:________morning,Linda.

A:WhatthisEnlish?

B:It,s_____apple.

A:Whatisit?

Brit's（紅色）.

A:WhattheseinEnglish?

B:arebananas.

A:Whatcolorthey.

B:Theyareyellow.

A:Oh,Iwantthem.（用eat填空）

作業(yè)布置A（必做）：書寫Aa-Hh

B（選做）：自編一段提出要求的對話，并表演。

StartUnit3Whatcolorisit?

Period2(SectionA4-5)

主備人：_審核人：審核時(shí)間：

等級認(rèn)定：學(xué)科組長簽字：教科室簽字：

[Learningobjectives]

1.繼續(xù)掌握英語字母S(s)-Z(z)的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，問候語口語交際。

4.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.練習(xí)S(s)-Z(z)八個(gè)字母的正確書寫。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)（Previewfeedback,Clearobjective）

(-)詞匯預(yù)習(xí)

1.什么2.顏色3.和，又

4._____________紅色5.______________一黃色6.__________綠色

7.____________一藍(lán)色8.一黑色9._____________白色

10.S11.M12.L

13.UFO14.CCTV15.UN

16.this(對應(yīng)詞)________—17.hi（近義詞）_—18.thank（復(fù)數(shù)）

(二)必會短語及句子預(yù)習(xí)

1.這是什么？____________________________

9耳“7”

乙(L。

3.它是什么顏色？

4.它是黑色的?

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

A：_____afternoon,Alice!

B:Good_________,Eric!

A：thisEnglish?B:apen.

A：it,please.B:P-E-Nkey.

A:Whatisit?B:It'sblue.

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

thanks的用法

1.作動(dòng)i司,意為Thankyouforyourhelp.(翻譯).

2.作名詞，一般以復(fù)數(shù)形式Thanks出現(xiàn)，Thanks=.謝謝。

Thanksalot.=.非常感謝。

四、師生互動(dòng)，拓展延伸(Teacher-studentinteraction,Development)

用正確的筆順默寫出英語字母S(s)-Z(z)的大小寫形式。

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

(一)根據(jù)漢語完成句子，每空一詞。

1.這是一件黑色的夾克衫。Thisajacket.

2.--香蕉是什么顏色？黃色。What_____isthe_______?.

3.那個(gè)橙子是綠色的。Thatis.

4.他們是藍(lán)色的尺子。They.

5.那個(gè)用英語怎么說？？-that?It'sa

（二）單項(xiàng)選擇

1.Thisispen.A.WhiteB.awhiteC.anredD.angreen

2.ThisisEnglishbook.A,aB.anC.theD./

3.What'sthisinEnglish?It'sajacket.

And_________?It'sred.

A.isitgreenB.what'sthisinEnglish

C.whatcolorisitD.howdoyouspellit

4.小花想買一件中號的夾克衫，她應(yīng)該選擇______型號的。

A.LB.MC.TD.S

5.inEnglish?It'sapen.

A.WhatthatB.WhatthisC.What，sthatD.Whatthat*s

作業(yè)布置

A(必做)：認(rèn)真書寫Aa-Hh

(選做)：自編一段提出要求的對話，并表演。

StartUnit3Whatcolorisit?

Period3(SectionB)

主備人：徐玉華審核人：審核時(shí)間：

等級認(rèn)定：學(xué)科組長簽字：教科室簽字：

[Learningobjectives]

1.復(fù)習(xí)掌握英語字母S(s)-Z(z)的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.掌握訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，問候語口語交際。

5.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固。

[Importantanddifficultpoints]

1.分清5個(gè)元音字母2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的句型。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(-)按要求鞋字母

A)按順序?qū)懗?6個(gè)字母的大小寫

B)按順序?qū)懗?個(gè)元音字母

4.用英語寫出奧運(yùn)五環(huán)旗上五環(huán)的顏色

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

A：Hi,Peter.B:,Eric!areyou?

A：Thankyou.B:Look!What,sthisEnglish?

A：______aruler.B:_______it,please.

A:B:________you.AndWhatisit?

A:white.

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

good和fine的辨析

1.goodadj.好的;令人滿意的主要用來表示“人的品質(zhì)好”或“東西的質(zhì)量好”

2.fineadj.好的主要用來表示“身體健康”，“天氣晴朗"或''質(zhì)量精細(xì)”

（1）-Howareyou?—,thankyou.

（2）Youareastudent.

（3）Todayis,buttomorrowisrainy.

（4）Milkisforyou.

四、師生互動(dòng)，拓展延伸（Teacher?studentinteraction,Development）

把含有相同發(fā)音的字母分類

五、反思小結(jié)，達(dá)標(biāo)測評（Summaryreflection,Evaluationstandards）

（-）根據(jù)句意用表示顏色的詞完成句子

1.Anorangeis-.

2.Whatcolorisabanana?-It's?

3.Thetrees（M）areinspringandinautumn.

4.Ourblackboardis,butthewallsofourclassroomis,

5.China"sflagisandfive______starsonit.

（二）按要求寫句子

（Zl）Are,color,what,shoes,MrWhite*s（連詞成句）

areMrWhite*s________?

（三）Thisisayellowbanana.（同義句）Thisis.

3.Mypencilisblue.（用green改寫為選擇疑問句）

your?

4.rminClassFour.（對劃線部分提問）areyouin?

5.youit?B-L-A-C-K,black.

作業(yè)布置

A（必做）:書寫A（a）-Z（z）

（選做）：自編一段詢問單詞的對話，并表演。

教學(xué)反思本節(jié)課成功之處和亮點(diǎn)：

需要改進(jìn)和注意的地方：

StartUnit3Whatcolorisit?

Period4(SelfCheck)

主備人：李文健審核人：審核時(shí)間：

等級認(rèn)定：學(xué)科組長簽字：教科室簽字：

[Learningobjectives]

1.復(fù)習(xí)總結(jié)26個(gè)字母的讀法和寫法，以及他們的名稱音。

2.學(xué)習(xí)訓(xùn)練本單元的詞匯、語法，詢問事物和顏色的口語交際。

3.聽力訓(xùn)練和練習(xí)鞏固.

[Importantanddifficultpoints]

本單元詞匯、語法、詢問事物和顏色的口語交際。

學(xué)習(xí)過程：【Learningprocess]

一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)(Previewfeedback,Clearobjective)

(-)字母分類

A,I,E,K,L,B,G,M,C,F,0,OK,Dale,evening,hi,ruler,he,

1.2.3.

4.5,

2.用am,is,are將下列句子補(bǔ)充完整

6.I______Peter.What_______yourname?

7.HisnameBillWhite.

8.How_______you?Ifine,thanks.

9.Whatcolorit?Itblack.

10.youTom?Yes,I.

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探究(Createsituations,Selfinquiry)

A:_______this_______English?B:______aruler.

A:_______it,please.B:R-U-L-E-Rruler.

A:What_______isit?B:_______white.(然后用手邊的實(shí)物反復(fù)替換練習(xí))

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(Displaycommunication,Coachingtoenhance)

1.對話練習(xí)：

A:Goodmorning/Goodafternoon,XXX!B：Goodmorning/Goodafternoon,XXX!

A:areyou?B:I'mvery.you.Andyou?

A:rm,too.____thisEnglish?B:amap.

A：it,_______?B:M-A-Pmap.

A:Whatisit?B:white.

四、師生互動(dòng)，拓展延伸。eacher-studentinteraction,Development)

五、反思小結(jié)，長標(biāo)測評(Summaryreflection,Evaluationstandards)

輔音字母

（21個(gè)）

元音字母

（5個(gè)）

（一）單項(xiàng)選擇

1.下列字母含有相同因素的一組是.

A.CUB.MKC.YID.HS

2.聯(lián)合國的英文縮寫是。

A.UNB.BBCC.NBAD.UFO

3.isyourruler?—It's

A.What,yellowB.Whatcolor,yellowC.Whatcolor,goodD.What,good

4.thi