教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月09日-8838)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月09日-8838)1：下位法聽(tīng)從上位法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：世界上最早特地論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《高?！?/p>

C、《學(xué)記》

D、《師說(shuō)》

3：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

4：課程設(shè)計(jì)包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是詳細(xì)課程的編制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：歐洲的新教育思潮和美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)消失在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、18世紀(jì)末19世紀(jì)初

B、19世紀(jì)中葉

C、19世紀(jì)末20世紀(jì)初

D、20世紀(jì)中葉

6：夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨(dú)立進(jìn)展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（）

多項(xiàng)選擇題

A、《教育學(xué)》

B、《大教學(xué)論》

C、《教學(xué)與進(jìn)展》

D、《一般教育學(xué)》

E、《給老師的建議》

7：良好師生關(guān)系的特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、情感支持

B、民主公平

C、尊師愛(ài)生

D、嚴(yán)格要求

E、教學(xué)相長(zhǎng)

8：教學(xué)進(jìn)度方案中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)當(dāng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)時(shí)間

B、試驗(yàn)時(shí)間

C、講課時(shí)間

D、復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間

E、預(yù)習(xí)時(shí)間

9：班級(jí)文化中最活躍的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)物質(zhì)文化

B、班級(jí)行為文化

C、班級(jí)制度文化

D、班級(jí)精神文化

10：老師的進(jìn)修提高以（）。

多項(xiàng)選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

11：課堂類型和結(jié)構(gòu)是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)老師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主

B、以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主

C、訓(xùn)練者要常常為練習(xí)者供應(yīng)實(shí)踐性的操作示范

D、教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行

13：道德熟悉是個(gè)體品德的核心部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：《中華人民共和國(guó)老師法》的立法依據(jù)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、憲法依據(jù)

B、立法者的主觀見(jiàn)解

C、政策依據(jù)

D、客觀依據(jù)

E、領(lǐng)導(dǎo)人的講話

15：現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

16：標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、文化

B、教育

C、學(xué)校

D、學(xué)問(wèn)

17：教學(xué)強(qiáng)化的類型有語(yǔ)言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化和活動(dòng)強(qiáng)化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：“管理者既要通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、全員激勵(lì)原則

B、教管結(jié)合原則

C、協(xié)調(diào)全都原則

D、平行管理原則

19：以下關(guān)于把握學(xué)問(wèn)與進(jìn)展智力的關(guān)系，論述錯(cuò)誤的是[]

多項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)問(wèn)是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)

B、智力進(jìn)展是把握學(xué)問(wèn)的重要條件

C、把握學(xué)問(wèn)的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學(xué)問(wèn)也就必定進(jìn)展了智力

20：資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

21：人的身心進(jìn)展的兩個(gè)特別性是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性和進(jìn)展性

B、社會(huì)實(shí)踐性和階段性

C、社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性

D、不平衡性和均衡性

22：在有關(guān)人的身心進(jìn)展動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題的熟悉上持外鑠論的人物是[]

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、孟子

C、莊子

D、斯賓塞

23：主見(jiàn)“有教無(wú)類\"的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

24：1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，它是我國(guó)最早的公立學(xué)校堂。

多項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、盛宣懷

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

25：“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明老師勞動(dòng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個(gè)別性

26：在現(xiàn)代學(xué)校教育中，老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、教學(xué)大綱

C、教育思想

D、教學(xué)原則

27：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是[]

多項(xiàng)選擇題

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

28：學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包括的要素有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體

B、同學(xué)、老師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境

C、同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境

D、同學(xué)、老師、教學(xué)媒體、教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境

29：學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

30：傳統(tǒng)“師遭尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要是一種（）

單項(xiàng)選擇題

A、“以老師為中心”的專制型師生關(guān)系

B、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系

C、民主合作式的師生關(guān)系

D、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案C

解析戰(zhàn)國(guó)后期的《學(xué)記》是世界上最早特地論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)，它為教育教學(xué)供應(yīng)了許多值得借鑒的閱歷。

3：答案B

解析《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展基礎(chǔ)教育。

4：答案正確

解析略。

5：答案C

解析19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，在歐美一些國(guó)家開(kāi)頭消失各種新的教育思潮，并逐步形成一場(chǎng)范圍廣泛的教育革新運(yùn)動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代歐美教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

6：答案B

解析

7：答案B,C,E

解析良好的師生關(guān)系的特征為民主公平、尊師愛(ài)生和教學(xué)相長(zhǎng)。

8：答案B,C,D

解析

9：答案B

解析

10：答案A,B,C

解析依據(jù)老師的實(shí)際工作狀況，老師的進(jìn)修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主，狀況允許的話可以進(jìn)行集中短訓(xùn)。

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案B

解析

13：答案正確

解析

14：答案A,C,D

解析

15：答案A

解析社會(huì)在不斷的進(jìn)展，對(duì)人的要求在不斷提高，課程必需與時(shí)俱進(jìn)。

16：答案A

解析康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過(guò)程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

17：答案正確

解析

18：答案D

解析

19：答案D

解析

20：答案D

解析赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第一次消失傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的范疇是由美國(guó)進(jìn)步主義教育家杜威提出的。

21：答案C

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析“有教無(wú)類”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，這句話的意思是：對(duì)待教育對(duì)象，要一視同仁，不能根據(jù)人為標(biāo)準(zhǔn)把他們分成三六九等。這是我國(guó)較早的教育公平思想的萌芽。

24：答案B

解析本題考查學(xué)校的進(jìn)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代學(xué)校的開(kāi)端；1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，是我國(guó)最早的公立學(xué)校堂。

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