教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年06月12日-1613)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年06月12日-1613)1：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差異性

2：教學技能進展的最高級形態(tài)是（）。

單項選擇題

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

3：“建國居民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題

A、教育與經濟的關系

B、教育與政治的關系

C、教育與科技的關系

D、教育與文化的關系

4：終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。（）

推斷題

對

錯

5：我國法律規(guī)定愛護少年兒童的權利主要有（）。

多項選擇題

A、生存的權利

B、受教育的權利

C、平安的權利

D、受敬重的權利

E、公平消遣的權利

6：我國的教育法規(guī)必需經全國人大通過才有效。（）

推斷題

對

錯

7：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

8：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）

單項選擇題

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

9：教育法律的本質打算著教育法律的形式。（）

推斷題

對

錯

10：1806年，德國赫爾巴特出版的（）一書被譽為教育學獨立的標志。

單項選擇題

A、《教育學》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《新教育大綱》

11：“學不躐等”體現了（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

12：古代的學校教學組織形式一般都是（）。

單項選擇題

A、個別教學制

B、分組教學

C、班級授課制

D、設計教學法

13：老師良好的教育力量體現在（）。

多項選擇題

A、較強的語言表達力量

B、學問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實踐

14：地方課程的編定權在（）

單項選擇題

A、國家

B、省、自治區(qū)和直轄市

C、縣

D、校

15：課后作業(yè)必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

16：目前我國中學校課堂教學常用的直觀感知的方法包括（）。

多項選擇題

A、演示法

B、參觀法

C、爭論法

D、談話法

17：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學。但不利于教學工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

18：人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是（）。

單項選擇題

A、社會生產

B、人口數量

C、科學技術

D、自然環(huán)境

19：（）是課外活動的主體部分。

單項選擇題

A、科技活動

B、學科活動

C、體育活動

D、社會活動

20：世界上最早特地論述教育問題的文獻是（）。

單項選擇題

A、《論語》

B、《高校》

C、《學記》

D、《師說》

21：教育培育同學主體性的措施有（）。

多項選擇題

A、建立民主和諧的師生關系，重視同學自學力量培育

B、重視同學主體參加課堂，獲得體驗

C、敬重同學的共性差異，進行針對性教育

D、教育目標要反映社會進展

E、在成熟的基礎上引導進展

22：不屬于我國中學校德育的主要途徑的是（）。

單項選擇題

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

23：“以僧為師”，“以吏為師”是古代（）的教育特征。

單項選擇題

A、中國

B、埃及

C、希臘

D、羅馬

24：我國義務教育的教學方案的基本特征是（）。

單項選擇題

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

25：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

26：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

27：以實際操作為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

28：為完成特定的教學任務，師生按肯定要求組合起來進行活動的結構是指（）

單項選擇題

A、教學策略

B、教學過程

C、教學組織形式

D、教學設計

29：教學是學校教育的（）。

單項選擇題

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

30：教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

查看答案

1：答案B

解析【答案解析】“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人身心進展的挨次性；教育教學中采納的“一刀切”“一鍋煮”就是對待全部的同學都采納同樣的教學方式，忽視了個體之間的差異，違反了人的身心進展的個別差異性。

2：答案C

解析

3：答案B

解析

4：答案錯誤

解析

5：答案A,B,C,D

解析依據《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權利；《教育法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》的規(guī)定中，未成年同學享有受教育的權利、受敬重的權利和平安的權利。

6：答案錯誤

解析我國的教育法規(guī)并不是必需經全國人大通過才有效。

7：答案A

解析老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有示范性特點。

8：答案C

解析

9：答案正確

解析

10：答案B

解析

11：答案B

解析

12：答案A

解析在古代，無論是東方還是西方，學校盛行的都是個別教學制。

13：答案A,B,C,D

解析選ABCD（本解析由白供應）

14：答案B

解析

15：答案正確

解析

16：答案A,B

解析

17：答案錯誤

解析

18：答案A

解析

19：答案B

解析學科活動是課外活動的主體。

20：答案C

解析戰(zhàn)國后期的《學記》是世界上最早特地論述教育問題的文獻，它為教育教學供應了許多值得借鑒的閱歷。

21：答案A,B,C

解析本題考查培育同學主體性的措施。

22：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

23：答案B

解析古埃及的社會學術和專業(yè)教育主要是僧侶的寺廟學校和文士學校，前者培育僧侶和祭司，后者培育文士和書吏，“以僧為師”、“以吏為師”成為古埃及教育的特征。

24：答案D

解析依據義務教育特性，得出我國義務教育的教學方案應當具備強制性、普遍性和基礎性三個基本特征。

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