初中語(yǔ)文記敘文專(zhuān)訓(xùn)

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（一）小鳥(niǎo)，你飛向何方

①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥(niǎo)兒來(lái)到了我的沉默的鳥(niǎo)巢里。

②我喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)。還在讀中學(xué)的時(shí)候,泰戈?duì)柧桶盐颐宰×?，一本薄薄的《飛鳥(niǎo)集》，

竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿(mǎn)著光彩和幻想的詩(shī)句，曾多少次撥動(dòng)我少年的心

弦……

③《飛鳥(niǎo)集》破損了，我渴望再得到一本。然而,“文化大革命”一開(kāi)始，這個(gè)小小的愿望，

竟成了夢(mèng)想。我的那本破爛的《飛鳥(niǎo)集》，也被人拿去投入街頭燒書(shū)的熊熊烈火中，暗紅色的

灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我仿佛看見(jiàn)老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局?烈火燒

紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須,也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾?/p>

視著這一切，看著，看著，他的神色變了,似有幾許驚恐，幾許不安,也有幾許憤怒，幾許嘲諷……

④我還是喜歡泰戈?duì)?。在?dòng)亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩(shī),以求得兒分心靈的安

寧。“詩(shī)人的風(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲。“我陶醉在他所描繪的大自然中了一

那寧?kù)o而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的

森林...

⑤有一天,我忽然異想天開(kāi)了：到舊書(shū)店去走走，看能不能找到幾本好書(shū)。結(jié)果，當(dāng)然叫人

失望。但,我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)有幾本“罪當(dāng)火燒'’的書(shū)出現(xiàn)在書(shū)架上，或許，這是出于店員的粗心

吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書(shū)店跑。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊

書(shū)店。我的目光,久久地在一排排大紅的書(shū)脊中掃動(dòng)，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書(shū)

脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥(niǎo)集》！

⑥該不會(huì)有另一種《飛鳥(niǎo)集》吧?我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿帧?/p>

隨即，我又緊張了，是的，這年頭,得而復(fù)失的太多了。擠壓著《飛鳥(niǎo)集》的一片紅色，又使我想

起街頭那一堆堆焚書(shū)的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰……我趕緊向書(shū)架伸出手去。

⑦幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來(lái),兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥(niǎo)集》。這是一只瘦小

白凈的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，正迎上兩道清亮的目光——一個(gè)中學(xué)生模樣的小姑

娘站在我身旁，抬起臉看著我，白皙的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨g地閃動(dòng)著,像一潭清澈見(jiàn)

底的泉水，微波起伏,平靜中略帶點(diǎn)驚訝。

⑧我愣住了，手捏著書(shū)脊，不知如何是好。（A）還是她開(kāi)了口：你也要它嗎？那就給你吧J

聲音，清脆得像小鳥(niǎo)在唱歌。

⑨我的腦海里忽然旋起個(gè)念頭：在這樣的時(shí)候，她還會(huì)喜歡泰戈?duì)?莫非，她根本不知道這

是怎樣一本書(shū)?于是，我輕輕河道二傲1KsMm

⑩“誰(shuí)的書(shū)!”（B）小姑娘抬起頭來(lái)，■有些驚奇地看著我,秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開(kāi)心

地笑起來(lái)，一邊笑，一邊做了個(gè)鬼臉：這是一個(gè)老爺爺?shù)臅?shū)，一個(gè)滿(mǎn)臉白胡子的老爺爺。我喜

歡他。”說(shuō)罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進(jìn)了一顆石子，笑

聲,在靜靜的店堂里蕩漾……

?啊，還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕?我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)?，談?wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)?/p>

幾乎己被人們遺忘了的世界呵!然而，這樣的年頭，這樣的場(chǎng)合，這樣的談話(huà)肯定是不合時(shí)宜的，

即便年輕,我還是懂浦這一點(diǎn)。（C）小姑娘見(jiàn)我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥(niǎo)集》從書(shū)架上

抽下來(lái)，塞到我手中：給你吧，我家里還藏著一本呢!”沒(méi)等我做出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。

我只看見(jiàn)她的背影：（D）一件淡紫色的襯衫，上面開(kāi)滿(mǎn)了白色的小花；兩根垂到腰間的長(zhǎng)辮,

隨著她輕快的腳步擺動(dòng)……

?她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……

（作者：趙麗宏）

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1.《飛鳥(niǎo)集》是作者非常喜愛(ài)的書(shū)，文章也是圍繞這一線(xiàn)索展開(kāi)的。在下面的橫線(xiàn)上填上恰

當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括事件發(fā)展的過(guò)程。

失書(shū)-?---->---得書(shū)

2.題目中的“小鳥(niǎo)”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫(xiě)出小鳥(niǎo)象征了什么。

3.作者在第③段中展開(kāi)想象，描寫(xiě)了泰戈?duì)柪先嗣鎸?duì)《飛鳥(niǎo)集》被焚燒時(shí)的神情，其作用是什

么？

4.閱讀⑧??段，找出文中間線(xiàn)的語(yǔ)句，按要求完成下表。

畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句人物描寫(xiě)方法人物形象特點(diǎn)

A語(yǔ)言描寫(xiě)

B

C

D外貌描寫(xiě)

5.分析下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子在文中的表達(dá)效果。

(1)一條翠綠色的書(shū)脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥(niǎo)集》！

(2)她走了，像,縷輕盈的風(fēng)，像..二陣清涼的雨像..丁曲優(yōu)美的歌……

6.十年之后,作者與小姑娘在舊書(shū)店再次相遇。請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)出他們相遇時(shí)的情景。(100

字左右)

(二)窗前的樹(shù)

我的窗前有一棵樹(shù)。

那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧

綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶(hù)。

坐在我的書(shū)桌前,一樹(shù)濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，

終是滿(mǎn)眼的賞心悅目。

那樹(shù)想必已生長(zhǎng)了多年。我們還沒(méi)有搬來(lái)的時(shí)候,它就站立在這里了。或許，我還沒(méi)出生

的時(shí)候，它就已成為一棵樹(shù)了。就因?yàn)樗木壒剩覀冊(cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。

后來(lái)果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜彳艮是滿(mǎn)足，很覺(jué)幸福。

洋槐在春天,似乎比其他的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽,

只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿(mǎn)了一串串葡萄似的花苞,

又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿(mǎn)樹(shù)枝——當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的

云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、

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撩人心脾卻又若有若無(wú)。你循著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時(shí)

整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在

清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。

便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲

絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開(kāi)花的日子，是我們的槐花節(jié)。

槐花開(kāi)過(guò),才知春是真的來(lái)了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動(dòng)起來(lái)。那時(shí)的文字,就有了

些許輕松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清

風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛(ài)久久站在窗前看我的槐樹(shù)——它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪

西倒，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾，它旋轉(zhuǎn),它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以

為它會(huì)被風(fēng)暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見(jiàn)它的樹(shù)干卻始終居然。大雨過(guò)后，它輕

輕抖落身上的水珠,那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。

那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新

的濕氣縈繞書(shū)桌徘徊不去,我想這書(shū)桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢?否則為何它負(fù)載著沉重

的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。

洋槐給我一春一夏的綠色,到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不兒日，窗前已被裝點(diǎn)得金

碧輝煌。秋風(fēng)乍起,金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明

白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮

揮手連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次

更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土,把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息,一如我

需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開(kāi)始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹(shù)，我并不怎么覺(jué)得

感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。

冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒(méi)

人理會(huì)過(guò)它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如

樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹(shù)葉落盡以后，樹(shù)杈間露出一只褐色的鳥(niǎo)窩，肥碩的喜

鵲啄著樹(shù)枝喳喳歡叫，兒只麻雀飛來(lái)飛去到我的陽(yáng)臺(tái)上尋食，偶爾還有鳥(niǎo)鴉的黑影匆匆掠過(guò)，

時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛.使我常常猜測(cè)著鳥(niǎo)們的語(yǔ)言，也許是在提醒著我什么。雪

后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫(huà),鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫(huà)框。冬去春來(lái)，老槐衰而

復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來(lái)的是原來(lái)那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來(lái)的那棵槐樹(shù)了一

它的每一片樹(shù)葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹(shù)。

年復(fù)一年,我己同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將

超過(guò)所有的人。這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子,槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話(huà)，便構(gòu)成一種神秘的默契。

（選自《讀者》2007年第23期作者：張抗抗）

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括洋槐在一年四季的不同特征。

2.從文中提供的信息看，你覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？

3.作者寫(xiě)夏日的洋槐，為什么要著力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐?

4.自選角度品析下列語(yǔ)句。

雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如

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雪。

5.從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示?樹(shù)的家族較大，你最敬佩的是什么樹(shù)?請(qǐng)談?wù)勀?/p>

的理由。

（三）梨一樣的蘋(píng)果

①米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫(huà)教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫(huà)

課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫(huà)作業(yè),從未出過(guò)任何差錯(cuò)。

②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果。他繞著教

室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著,他滿(mǎn)意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐

的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員,因病調(diào)到小城工作。似乎是故意

搗蛋，尤里卡畫(huà)的蘋(píng)果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f(shuō)，他畫(huà)的根本就不是蘋(píng)

果?！澳惝?huà)的是蘋(píng)果嗎?”孩子回答：“是蘋(píng)果?！薄拔铱吹褂行┫窭??！薄笆堑模蠋?，有些像梨的

蘋(píng)果?！懊坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋(píng)果是扁圓的,應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。

他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說(shuō)理、感受化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋(píng)果。

但這個(gè)孩子壓根兒沒(méi)在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森林里，一棵蘋(píng)果樹(shù)和一棵梨樹(shù)各

自被雷劈去了一半，兩棵樹(shù)緊緊靠在了一起,長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋(píng)

果。他吃過(guò)這種蘋(píng)果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋(píng)果的人，因?yàn)?，這兩棵樹(shù)只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)

果，后來(lái)，兩棵樹(shù)慢慢爛掉，都死了。

③專(zhuān)注傾聽(tīng)的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他"嚓''了一下撕掉了那

一頁(yè)像梨一樣的蘋(píng)果，“要么拿出你所說(shuō)的蘋(píng)果，要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。否則，就再也不要

來(lái)上課了!”

④全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻

角,但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋(píng)果，我吃過(guò)這種蘋(píng)果?！?/p>

⑤第二天孩子拿著畫(huà)滿(mǎn)了蘋(píng)果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些

蘋(píng)果比其他學(xué)生的蘋(píng)果都畫(huà)得好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋(píng)果邊都灑滿(mǎn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。

⑥如果尤里卡是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，事情也就那樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明查暗訪，尤

里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫(huà)課,但是那兩撇可愛(ài)的小胡子像是患了

感冒，再也不會(huì)歡樂(lè)地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨一

他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在

心上。

⑦他知道,他必須弄清到底有沒(méi)有像梨一樣的蘋(píng)果。他到護(hù)林員家里打聽(tīng)，他一趟趟到郵

電所去發(fā)信，他到處詢(xún)問(wèn)，但都沒(méi)有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車(chē)，風(fēng)塵仆仆地趕

到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽(tīng)完他的故事,突然瘋了似的

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跳起來(lái)拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他

一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說(shuō)：“親愛(ài)的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋(píng)果，但我

必須感謝你?；卮疬@個(gè)問(wèn)題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋(píng)

里0”

⑧三個(gè)秋天過(guò)去了。突然有一天，教室的大門(mén)被猛地撞開(kāi)了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了

進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋(píng)果。米丘林走上講臺(tái)，向

同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)：這是

植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬(wàn)種沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有吃過(guò)的神奇水

果。而開(kāi)始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫(huà)老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡?！?/p>

⑨像三年前一樣,米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我

們?cè)佼?huà)一次蘋(píng)果。我要說(shuō)的是,請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋(píng)果。尤里卡同學(xué),請(qǐng)務(wù)必再畫(huà)一幅梨蘋(píng)

果。”

⑩尤里卡畫(huà)好的蘋(píng)果上,又一次灑滿(mǎn)了淚漬。不過(guò)，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。

(選自《讀者》作者：耿青有刪動(dòng))

1.請(qǐng)以“梨蘋(píng)果”為線(xiàn)索，概括故事的主要情節(jié)。

起因：圖畫(huà)課上，尤里卡畫(huà)了一個(gè)梨蘋(píng)果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。

經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：梨蘋(píng)果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫(huà)一幅梨蘋(píng)果。

2.文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？

3.結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。

每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑,

那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。

4.結(jié)合文義,談?wù)勀銓?duì)第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。

(1)“痛苦”指的是：

(2)“令人尊敬”的原因是：

5.批注是一種很好的讀書(shū)方法，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的

角度有賞語(yǔ)言、寫(xiě)理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)

行批注。

摘錄內(nèi)容(1)批注⑴

我的確不知道世界上有沒(méi)有這種

蘋(píng)果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問(wèn)題

至少需要三年，也許，三年之后的秋天

我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋(píng)果。

摘錄內(nèi)容(2)批注⑵

①要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。

②請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋(píng)果。

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（四）雨的四季

①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵?/p>

要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼

睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就起伏著一層綠瑩瑩的波浪。水珠子從花

苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱

鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng),發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。

呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨,才完全

驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷

天上聚集幾片鳥(niǎo)云,有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨

也并不可怕,因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘,戴斗笠，固然能保

持住身上的干凈，可光頭澆,洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水,擋著眼

睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，

而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩

飾地敞開(kāi)了。花朵怒放著,樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng),暑氣被一片綠的海綿

吸收著。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn),和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏

天的雨的交響曲。

④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子

的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們

都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后

曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋

雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情

思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變

得更輕、也更深情了,水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上,會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快

樂(lè)感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去

純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候,雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，

飄然蒞臨人間。但在南國(guó),雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑,又不綿

綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干

巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了凜冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦

的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花

和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變

得很亮，沒(méi)有葉的枝干,淋著雨的草垛，對(duì)著藍(lán)色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里

的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間,水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶(hù)，你

睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈、雨

的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨,我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的

感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中,我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和

淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色,能把你請(qǐng)回我

們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！

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1.這是一篇非常優(yōu)美的散文，貫穿全文的感情線(xiàn)索是:

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。

春雨的特點(diǎn)：

夏雨的特點(diǎn)：

秋雨的特點(diǎn)：

冬雨的特點(diǎn)：

3.作者是從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)的?

4.本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物特征。請(qǐng)從第⑤段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修

辭手法的句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。

摘錄的句子是：

表達(dá)的效果是：

5.“雨”，作家筆下的愛(ài)物。同樣是對(duì)雨的刻畫(huà)，但表達(dá)的主題思想?yún)s各有不同。雨”讓作家

觸景生情，她在《》中寫(xiě)下了“母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中

的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”贊美了母愛(ài)的博大。而“風(fēng)過(guò)去

了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的,只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)

的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒,地上的水到處

流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。'‘那是作家老舍筆下的夏日暴雨,烘托了

《駱駝樣子》中主人公的的痛苦。

（五）你在傘里嗎

①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背,右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把

橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嶗啜直響。有風(fēng)，車(chē)子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話(huà),

但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：你在傘

里嗎?”

②“媽媽?zhuān)?”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的

心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾,我要請(qǐng)

她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起

緊貼著我的后背。車(chē)子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣

一陣—可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與

好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基,她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼

地嚼，那滿(mǎn)足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，

我不得不節(jié)約用血汗換來(lái)的每一分錢(qián),以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的

女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

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⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一

些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮

而干脆的“在”！

⑥到家了,我用腿撐著車(chē)，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我

呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋,緊緊地抱在胸

前：“它沒(méi)濕，還熱著呢!”

⑦淚水和著雨水,從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……

（選自《讀者》2008.1）

1.請(qǐng)用一句話(huà)概括這一感人故事的內(nèi)容。

2.“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽?zhuān)慌畠簝纱雾懥炼?/p>

干脆地回答“在”,可以看出這是一個(gè)的女兒。

3.第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好?為什么？

4.文中第④段能否刪上，為什么？

5.你是怎樣理解“淚水和著雨水,從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……”這句話(huà)的?

（六）小溪

我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿(mǎn)身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，流

啊，順著山,繞過(guò)石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混,但我渾渾噩噩，不知宇宙的

真諦為何,不知生命價(jià)值何在。我繞過(guò)碎石，抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，

歡樂(lè)地聽(tīng)起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重疊的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己一

我已經(jīng)變成一畦小水洼,瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎

么辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過(guò)幾縷陽(yáng)光,隨著陽(yáng)光響起親切的聲音：“小溪，生活

的真理你知道么?掙扎——奮斗一拼搏——超越?！拔衣?tīng)著,卻不知這聲音含意。我無(wú)力掙

扎，昏昏睡去。醒來(lái)了，不知怎么，我又成了小溪。原來(lái)是我身邊的水多了,自然地從石縫中竄了

出來(lái)。我又是我了！

多么美麗的春天啊,我流淌在山間小路上，路邊盛開(kāi)著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕

盈的綠柳，笑脩迎人。我挨著她們輕輕地流過(guò)。她們對(duì)我說(shuō)：，小溪，你就這樣快活輕松地流下

去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。“我點(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天,突然天昏地暗，山崩地裂

般一聲巨響,我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見(jiàn)天，看不見(jiàn)地，看不見(jiàn)紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己

是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔,我漸漸枯竭、

干涸……等待死亡么?我虛弱地問(wèn)自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽(yáng)光?！鞍?太陽(yáng)!”我大喊著，

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“我真喜歡你，你是萬(wàn)物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請(qǐng)你救救我

吧!……”忽而陽(yáng)光不見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、

拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了,我想著那歡樂(lè)的玫瑰色的日子旭那只是短暫的曇

花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么?我嘆息、我思索、我尋覓……

陽(yáng)光又出現(xiàn)了，而且愈來(lái)愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開(kāi)始掙扎，開(kāi)始奮斗。幾經(jīng)拼搏，

幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎,我竟從埋藏我的地下跳了出

來(lái)。經(jīng)此挫折，我反而比過(guò)去粗獷了、寬闊了。我跳躍在巖石樹(shù)隙間，有意地尋覓起同伴一

原來(lái)道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。

大自然使我們?cè)娇吭浇?，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一

齊涌向無(wú)邊的大海。

在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無(wú)條件地奉獻(xiàn)給

了大海。

（選自楊沫《楊沫散文集》，人民文字出版社）

1.小溪是“歡樂(lè)''的,從文中哪些地方可以看出？

2.這篇散文寫(xiě)小溪遭遇了兩次挫折，說(shuō)說(shuō)她是怎樣戰(zhàn)勝笫二次挫折的。

3.文中的小溪是怎樣懂得“掙扎、奮斗、拼搏、超越”這一生活的真理的?

4.文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來(lái)''，第二次是“竟從埋

藏我的地下跳了出來(lái)”。說(shuō)說(shuō)“竄”與“跳”有什么不同。

5.文章最后一段說(shuō)“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪

些方面？

6.文中的小溪具有較強(qiáng)的承受挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?

（七）歪兒

①那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致?tīng)到歪兒那尖細(xì)的召

喚聲：”來(lái)玩踢罐電報(bào)呀——“

②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。先是在街中央用白粉粗粗地畫(huà)一個(gè)圈

兒,將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背'’分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐

莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái)，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)

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躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個(gè)苦差

事。

③然而最苦的還要算是歪兒!他站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼,活像一個(gè)蒸熟了的小

紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開(kāi),薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。更奇怪的是他的耳朵，

明顯地一大一小。由于他身子歪，跑起來(lái)就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧?？墒撬珶釔?ài)這種

游戲了，他寧愿坐莊，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有

這裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢,如果沒(méi)有這寶貝罐兒，說(shuō)不定大家嫌他累贅,不帶他

玩了呢！

④我家剛搬到這條街上來(lái),我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直就

是為我發(fā)明的一我身高腿長(zhǎng),跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其我踢罐

兒那一腳,啪的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽(tīng)它叮里當(dāng)啷的聲音了,要找到它可費(fèi)

點(diǎn)勁!這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右，像個(gè)

脫了軌而瞎撞的破車(chē)，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會(huì)閃電

般冒出來(lái)，一腳把罐兒踢到視線(xiàn)之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，

得意非凡；歪兒怕我，見(jiàn)到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿(mǎn)著我的迅猛威風(fēng)和歪

兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏快無(wú)奈地痛哭不止……他媽媽跑出

來(lái),朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)。我們都感覺(jué)自己

做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。

⑤歪兒不來(lái)玩踢罐電報(bào)了。他不來(lái)，罐兒自然也變了,我從家里拿來(lái)一種裝草莓醬的小鐵

罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂(lè)便減色許多。那么失去快樂(lè)的歪兒呢?我

望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗.心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!這時(shí)忽見(jiàn)窗子一

點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐

兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來(lái)玩。

⑥歪兒回到了我們中間。

⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒(méi)有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等

待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他

捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次,我看見(jiàn)歪兒躲在一棵大槐樹(shù)后邊正

要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過(guò)去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院

內(nèi)的雜物堆里我倆蜷縮在一張契約桌案下邊,緊緊擠在一起，屏住呼吸,卻互相能感到對(duì)方的

胸脯急促起伏，這緊張充滿(mǎn)異常的快樂(lè)啊!我忽然見(jiàn)他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目

光興奮、親熱、滿(mǎn)足，并像晨里一樣光亮!原來(lái)他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)

人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。

（選自馮驥才《靈魂的巢》，作家出版社2005年9月版。有刪動(dòng)）

1.隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)歪兒的感情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。

事件歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來(lái)

感情

2.第④段小極力渲染"我''在游戲中的迅猛威風(fēng)的作用是什么？

3.第⑤段畫(huà)線(xiàn)處是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“這時(shí)忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)?！闭?qǐng)根

據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。

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4.文章結(jié)尾說(shuō)：“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮?！甭?lián)系全文內(nèi)

容，說(shuō)說(shuō)歪兒的眼睛是如何被"點(diǎn)亮”的。

（八）棉花糖

那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。

晌午,父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心里一陣嘀咕。

“回來(lái)了?”母親把毛巾遞給父親。

“嗯，先喝口水。“父親走到水缸邊，用勺滿(mǎn)滿(mǎn)地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。

我那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門(mén)時(shí)，我每次比母親跑得快。

“丫頭，又看我喝水?'‘父親滴著汗珠朝我笑。

“甜嗎?爹?！拔覂墒执钪籽乜┛┑匦澚祟^。

“甜，很甜，像吃棉花糖?！中?。

于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來(lái)我上學(xué)了，看到學(xué)校的門(mén)口

有流動(dòng)的商販賣(mài)好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說(shuō)那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑，

用零碎的硬幣買(mǎi)了一小團(tuán)吃。真的很甜,還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說(shuō)缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎?難道

是棉花糖化了變的？

我急切地穿過(guò)窄窄的田展，我沒(méi)見(jiàn)到父親行走的身影，卻看見(jiàn)母親提著竹竿沿著河塘在

追趕鴨群。

我打開(kāi)家門(mén)，扔下書(shū)包就躥到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來(lái)

一把椅子站上去,才終于看見(jiàn)那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

“你不要命了?’'母親不知啥時(shí)候進(jìn)來(lái)的,見(jiàn)我的頭隱沒(méi)在缸里，大叫起來(lái)。

我后來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“沒(méi)有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去,也不會(huì)明白缸里的水根本不

是棉花糖的味。”

父親驚慌地把我濕漉漉地從缸里拎了出來(lái)，嘴里咕嚕嚕地想說(shuō)什么。然后我看見(jiàn)父親舀

了一瓢水喝，父親那會(huì)兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問(wèn)缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙?/p>

經(jīng)知道水不是棉花糖味的。

驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒(méi)想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹竿來(lái)

打我。

“你這是作啥?放下!”父親扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下，明天還會(huì)掉進(jìn)缸去?！澳赣H氣著說(shuō)。

我受了太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏。

"出來(lái)!''父親朝我喊。我從缸縫里看見(jiàn)父親的臉鐵青,筋脈一根根在顫抖。

“不出來(lái)我要砸缸了!''父親嗓門(mén)特別大。

我只好出來(lái)，我想父親一定不會(huì)打我,因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)打過(guò)我，剛才還阻止了我母親的竹竿。

但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。

果然父親在堆滿(mǎn)農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把

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我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前,我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽,我破涕

為笑。然而父親還是沒(méi)打下來(lái)。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草

作啥?我呆呆地看著父親。

“站好了!”父親站起身命令我。

我很聽(tīng)話(huà)，畢恭畢敬地站著。

隨著一陣風(fēng)吹過(guò)頸部，父親說(shuō)懲罰結(jié)束。原來(lái)父親用那根草在我臉上打了一下。我用手

摸了摸自己的臉。有點(diǎn)癢。

晚上，父親來(lái)到我床頭邊，問(wèn)：“丫頭，疼嗎?”

我大哭起來(lái),緊緊地抱住了父親。

“小孩子不能喝生水，要得病的。“父親微笑著對(duì)我說(shuō)。

“今天我買(mǎi)了棉花糖吃，爹不是說(shuō)缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎?”我傷心地說(shuō)。

“爹騙你的?！案赣H愣愣地看著我。

父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，告知父親病危的消息,我連夜乘火車(chē)

趕回老家。

父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手。可父親的手冰冷。

“爹……這輩子……只打過(guò)你……一次。”父親喘著氣說(shuō)。

“您……一次……也沒(méi)打過(guò)?！蔽腋袆?dòng)得泣不成聲。

母親在一邊默默地流著淚。

“爹，還記得這個(gè)嗎?我把它帶回來(lái)了。“我從書(shū)包里取出一個(gè)小布包，一層層地打開(kāi)。

“一根草?'’周?chē)娜巳@訝萬(wàn)分。

我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起

（選自《微型小說(shuō)選刊》2008年第6期作者：周波）

1.本文描寫(xiě)了一位慈愛(ài)的父親，主要通過(guò)哪些事情來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)略概述。

2.水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說(shuō)“甜，很甜，像吃棉花糖”?

3.“父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

4.在父親尋找打“我”的家伙的過(guò)程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞

語(yǔ)回答）

一呆呆地看著

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中“一根草”的特殊含義。

6.你是否贊賞文中的這種父親?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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（九）黃羊泉

①上世紀(jì)五十年代初，部隊(duì)在沙井子墾荒，左排長(zhǎng)帶著幾名戰(zhàn)士去找水，他們徒步穿過(guò)一

片一片戈壁,翻過(guò)一道一道沙梁。行軍壺里的水早己喝干了。他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，

感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走。

②夕陽(yáng)西斜。左排長(zhǎng)絕望地下令鳴槍求救?？墒?，槍聲還沒(méi)來(lái)得及傳開(kāi)便被廣闊的沙漠

吸收掉了。

③突然，左排長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃動(dòng)——那是永恒的寧?kù)o里的一動(dòng)——一只黃羊，是沙

子的金黃色，好似一小堆沙粒凝聚起來(lái)，被風(fēng)鼓動(dòng)著奔跑。

④左排長(zhǎng)說(shuō)：那一刻，我知道有救了，死亡的沙漠出現(xiàn)一只黃羊意味著什么?它是生命，生

命離不開(kāi)水！

⑤黃羊跑得那么輕捷、靈活,帶起了一溜兒沙塵。它跑跑停停，總是和我們保持著一定的

距離，就像山里來(lái)的一個(gè)精靈。

⑥他們喘著粗氣,喉嚨里仿佛涌上一股火流。黃羊在沙梁上用蹄子刨著沙子，望著絕望的

他們。

⑦太陽(yáng)在沙梁上鍍了金輝。不一會(huì)兒，黃羊的蹤影和太陽(yáng)的余暉一起消失了。

⑧終于，翻過(guò)沙梁頂，他們看到了一片綠洲。原來(lái)這道沙梁隔著兩個(gè)世界。左排長(zhǎng)聽(tīng)到了

水在吟唱,那是沙漠里最?lèi)偠母杪暋?/p>

⑨他們撲向溪流，一陣狂灌，身體像胡楊樹(shù)一樣頓時(shí)煥發(fā)出生機(jī)。左排長(zhǎng)胡亂抹了抹嘴，

真有這么甜的水呀，那是他一輩子喝過(guò)的最清甜的水了!沿著溪流他們找到了溪流的源頭。那

是一泓清泉,咕嘟咕嘟地冒著水。泉水邊沿長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的灌木叢,綴滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的

花兒。金色的黃羊就在泉邊飲水，它披著陽(yáng)光，渾身是金色，它的眼里閃著溫柔，還有俏皮。一看

就知道，它從未受過(guò)人類(lèi)的侵?jǐn)_。

⑩好久沒(méi)有沾過(guò)葷腥的左排長(zhǎng)端起了槍。黃羊的眼里沒(méi)有恐懼，它大概不知道黝黑的槍

口意味著什么。它根本沒(méi)有這種戒備，沒(méi)有過(guò)這類(lèi)記憶的陰影。

?槍響了，左排長(zhǎng)看見(jiàn)金色的黃羊頭顱綻開(kāi)了一朵鮮紅的花,那花瓣濺開(kāi)來(lái)，落入泉水，泉

水一片殷紅。頓時(shí)，他驚呆了……

?第二天，他們攜帶著壺里的泉水,趕回去向首長(zhǎng)報(bào)告。首長(zhǎng)欣喜地喝了一口，可又忙吐出

來(lái)。首長(zhǎng)說(shuō)：這是啥甘泉水?又苦又澀又咸，還有一股羊膻味。

?他們一起辯解說(shuō)：咋會(huì)苦呢?真的很甜的呀。他們?cè)賴(lài)L,果然又苦又澀又咸。咋變味兒

了呢？

?再上山。那泉水確實(shí)又苦又澀又咸?？墒牵笈砰L(zhǎng)說(shuō)：我相信第一次的感覺(jué)，別人都回

味不出那種甜來(lái)。我的嘴巴不會(huì)弄虛作假。我總能在苦味中喝出一絲甜來(lái)。

?從那以后，左排長(zhǎng)就堅(jiān)持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉。

（根據(jù)謝志強(qiáng)的小說(shuō)《黃羊泉》）

1.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處。

（1）他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走。.

（2）泉水邊沿長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的灌木叢,綴滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒。

2.第?段中“他驚呆了”，請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩左排長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)表達(dá)出來(lái)。

（不超過(guò)40字）

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3.你認(rèn)為左排長(zhǎng)為什么要堅(jiān)持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉？

4.首長(zhǎng)說(shuō)黃羊泉的水又苦又澀又咸，而左排長(zhǎng)卻認(rèn)為那是他一輩子喝過(guò)的最清甜的水。你認(rèn)

為這泉水原來(lái)是苦的還是甜的，為什么？

（一0）一樣的渺小

畫(huà)家早年顛沛流離,吃盡了人世的苦頭。中年以后,他開(kāi)始發(fā)達(dá)了——作品受到社會(huì)的廣

泛贊譽(yù)，名聲日隆。

如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場(chǎng)上，都會(huì)引起富人們的競(jìng)價(jià)爭(zhēng)購(gòu)。可是，畫(huà)家并不

像別人想象的那么幸福與快樂(lè)，他曾經(jīng)對(duì)弟子們說(shuō)過(guò)這樣一句意味深長(zhǎng)的話(huà)——當(dāng)我變得高

大的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。

通過(guò)弟子們傳誦,此語(yǔ)己被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。

其實(shí)，畫(huà)家已經(jīng)陷入深深的孤獨(dú)，在這個(gè)世界上，他除了作畫(huà),沒(méi)有任何追求，而作畫(huà)本身又

不能給他以突破的喜悅。

【批注："突破''一詞為小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。1

他感覺(jué)自己被困在一個(gè)牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上不著天,下不著

地。

一天，畫(huà)家偶然得知一百公里外的山上有一位老禪師，道行極高,心中頓生仰慕，決定去拜

訪。

為示誠(chéng)意,畫(huà)家沒(méi)有開(kāi)自家的高級(jí)轎車(chē)，而是帶弟子們步行前往。

那是一個(gè)山青水秀的地方,沒(méi)有奇峰峻嶺。山腳的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，

村莊炊煙裊裊，頭頂陽(yáng)光響亮，像一首以重低音為背景的輕快的曲子。

畫(huà)家心中喜悅，質(zhì)照鳴地人的施引，而二瓦J、山上走去:

到了山腰，畫(huà)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)山頭有一個(gè)農(nóng)夫，正躬身鋤地。在藍(lán)灰色天幕的映襯下,農(nóng)夫的

身影像一塊人形的墨跡，蠕動(dòng)著。越走越近，畫(huà)家看清，是一位老農(nóng)，在清理自己的小菜地。

【批注：這一描寫(xiě)極妙：一是切合人物身份；二是虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象。］

畫(huà)家汗流狹背地駐足四顧，尋找山下人說(shuō)的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著搜尋,可是,

附近并無(wú)廟宇。

鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定。

【批注："淡定”一詞既照應(yīng)上文，又為下文“淡淡”一詞張本。】

畫(huà)家問(wèn)道：“老人家，知道某某禪師住在哪里嗎?''老者說(shuō)：“我就是?！?huà)家大喜：“有眼

不識(shí)泰山，剛才我在下面就看見(jiàn)你了，可惜顯得太渺小了?！?/p>

老者淡淡地答道：“你們?cè)谏侥_時(shí)我就看見(jiàn)了，也是一樣的渺小?！?/p>

場(chǎng)面忽然有些凝固。畫(huà)家的弟子們頗為不滿(mǎn),覺(jué)得這禪師身懷傲氣，且有爭(zhēng)斗之心,不像那

么回事兒。但畫(huà)家卻沒(méi)有生氣，在那里愣神片刻，兩手一拍，道：“回家!”

【批注：畫(huà)家“回家”是有潛臺(tái)詞的?！?/p>

后來(lái),畫(huà)家又說(shuō)過(guò)一句格言，被弟子們傳誦出來(lái)——當(dāng)我變得高大的時(shí)候.我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世

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界也越發(fā)高大了。

1.畫(huà)家“回家”的潛臺(tái)詞是：

2.結(jié)合上下文，解讀文中畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)。

(1)這個(gè)世界實(shí)在太渺小了

(2)這個(gè)世界也越發(fā)高大了

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“畫(huà)家”這一人物形象。

4.有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的結(jié)尾是“蛇足”，你同意這個(gè)看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

5.請(qǐng)你就文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的寫(xiě)景的作用,寫(xiě)一句批注。

村莊炊煙裊裊，頭頂陽(yáng)光明亮,像一首以重低音樂(lè)為背景的輕快的曲子。

批注：_________________________________________________________________________________

(一一)父子

半夜,201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來(lái)的幾位女同學(xué)，個(gè)個(gè)頰上帶了半醉的配紅，相挽而去。

桌上地下,盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨(dú)有陳雙

喜，神思恍惚，坐立不寧。

轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門(mén),立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回

事，爹還不回?”

上午，他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路，挑一擔(dān)自做的掃把來(lái)城里賣(mài)。下午，老爹

賣(mài)完掃把，趕來(lái)學(xué)校，將所得的60元錢(qián)交給雙喜。因?yàn)橥砹?，只好歇一晚，明日再趕路回家。同

宿舍的同學(xué)都到齊了，商議著晚上聚會(huì)一次，把班上的幾位女同學(xué)也請(qǐng)來(lái)了。雙喜雖然口里贊

同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳,一雙滿(mǎn)是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)

下漢子的粗俗談吐，讓女同學(xué)見(jiàn)了，怎好意思?沒(méi)奈何，買(mǎi)來(lái)張電影票,把爹支出去了。愉快的聚

會(huì)中間，他生怕老爹突然走回來(lái)，讓他難堪。

可是，此刻聚會(huì)己散，電影也早該演完了，還不見(jiàn)爹回來(lái)，莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？

想到這兒,雙喜心里打起鼓來(lái)了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了,校園內(nèi)道路幽

暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達(dá)室，冷飲店和俱樂(lè)部幾個(gè)還亮著燈的處所打聽(tīng),都沒(méi)有結(jié)果，

只得悶悶走了回來(lái)。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見(jiàn)垃圾站附近的一棵樹(shù)下,有點(diǎn)紅光一閃

一閃，似有人在抽煙。

陳雙喜疾步走過(guò)去,那黑影站起來(lái)，拍拍屁股，咳了兩聲。

“啊，爹，您怎么坐在這兒?”

“這里不好嗎?你們的聚會(huì)結(jié)束了?”

老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個(gè)東西，遞給雙喜?！皠偛沤o你們屋子做了

個(gè)掃把呢，你拿回去?！霸瓉?lái)，老爹下午來(lái)到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子,想找個(gè)掃把將

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屋子清掃一番，可找了半天也沒(méi)找到一只掃把，原來(lái)那只只剩下把柄了,就后悔自己沒(méi)有帶一

只來(lái)。晚上看完電影后，又想起掃把的事來(lái)了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類(lèi),不一會(huì)

兒工夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門(mén)口，見(jiàn)兒子和同學(xué)們正在喝酒聚會(huì)，熱鬧非凡,便默默

地走開(kāi)了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后,索性坐到大樹(shù)下抽起煙來(lái)。兒子的心事,他自然明白。但也曉

得自己這副模樣很不體面,因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒，見(jiàn)雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快

了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動(dòng)著。

“放心吧，孩子：這掃把丟不了你的臉!”

第二天,201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當(dāng)正午才醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，都驚喜地

發(fā)現(xiàn),夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門(mén)角處,還添了把嶄新的掃把

呢！

（選自《世界華文微型小說(shuō)精品賞析》作者：蕭忠民）

1.概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

2.文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？

3.如何理解文中“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉!”的含義？

4.文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象，請(qǐng)舉一例作具體分析。

5.本文注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合其中一處說(shuō)說(shuō)它對(duì)刻畫(huà)人物的作用。

6.“老爹”留下的只是60元錢(qián)和掃把嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?/p>

（一二）忽略

夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里,癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把

光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這

里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜

時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿(mǎn)心歡喜地看著，不禁叫出了聲：要是瓜

苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好啊!”接著孩子咯咯地笑了，滿(mǎn)眼憧憬。

孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái),''看什么呢?”

孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：，媽媽?zhuān)?，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗!以后它們會(huì)長(zhǎng)成

大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?/p>

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母親皺了皺眉頭，笑了笑,“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！?/p>

孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛，“會(huì)的,小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們

的?！?/p>

母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。

一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后,照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有

那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩

綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。

之后,孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)」厦缭趺礇](méi)了?”

“被我拔了,這有什么哭的，那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別

管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟,并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手

捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。

幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的、綠

綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小,但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿(mǎn)分。孩

子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害,得了個(gè)滿(mǎn)分。媽媽待會(huì)兒帶你上

街，給你買(mǎi)冰淇淋?！?/p>

夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

（《小小說(shuō)選刊》2008年第5期）

1.文中寫(xiě)孩子“癡癡地看”、"滿(mǎn)心歡喜地看“小瓜苗，”滿(mǎn)眼的憧憬”,表現(xiàn)了孩子怎樣的感

情？

2.文中“孩子的畫(huà)”表現(xiàn)了孩子怎樣的情感？

3.文章結(jié)尾處的景物描寫(xiě)與開(kāi)頭相同，這樣安排有什么作用？

4.結(jié)合全文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

⑴文中對(duì)母親的神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了她對(duì)孩子的“忽略”，請(qǐng)找出兩處。

（2）母親為什么會(huì)有這樣的忽略?

（一三）請(qǐng)你記得歌唱

因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故,他在四個(gè)月大時(shí)成了聾兒。在母親竭盡全力的教導(dǎo)下,他終于理解了

每個(gè)事物都有自己的名字,并慢慢學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，普通話(huà)說(shuō)得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。

可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽(tīng)器還是引起了其他孩子的好奇。有時(shí)他聽(tīng)不清楚老師提的問(wèn)題,

答非所問(wèn),也會(huì)招來(lái)哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽(tīng)器摔爛，再也不去學(xué)校。

母親安慰他,他不聽(tīng)，哭著問(wèn)：“為什么我和別人不一樣?”母親回答,他是醫(yī)生一針給打聾

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的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報(bào)仇!”母親難過(guò)地別過(guò)頭：“找不到了,就是找到了，

你的耳朵也是這樣了?！?/p>

他只能接受現(xiàn)實(shí)，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)課,同學(xué)們只需記住詞語(yǔ)，他還要記

住詞語(yǔ)的次序，老師嘴巴動(dòng)一個(gè)，他就寫(xiě)一個(gè)，同樣拿了滿(mǎn)分。他甚至報(bào)名參加北京市、區(qū)中小

學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺(tái)嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他

的聽(tīng)眾，他終于鼓足勇氣開(kāi)口,結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)。

努力終于有回報(bào)，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來(lái)。

可是，因?yàn)槭敲@兒，仍然有盡了努力也無(wú)法做到的事情,譬如音樂(lè)課的考試。那天音樂(lè)課下

課時(shí)，老師說(shuō)：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國(guó)》?！逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈地不

當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會(huì)唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼

琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏

很對(duì),但他完全是在“說(shuō)歌”,一個(gè)字一個(gè)字無(wú)比認(rèn)真地說(shuō)。母親摸摸他的頭說(shuō)：考試時(shí)你就

這樣唱吧?！彼f(shuō)好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會(huì)笑，但是你自己不能笑，堅(jiān)持把歌唱

,,

71So

第二天音樂(lè)考試，輪到他上臺(tái)了。他舔舔發(fā)干的嘴唇,跟著節(jié)奏開(kāi)始“唱”歌。第五句的

話(huà)音才落，教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會(huì)，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣

一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。

教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來(lái)，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東

西。接著，他看到了同學(xué)們?cè)谑箘诺毓恼啤?/p>

他就是梁小昆，曾多次參加專(zhuān)題電視節(jié)目制作,是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下

他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新

天地”舉辦了自己的個(gè)人攝影展。

至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每