教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年11月19日-7698)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年11月19日-7698)1：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細加工策略

E、復述策略

2：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

3：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

4：懲罰法能消退不良行為，強化法能培育新的適應行為，兩者結合使用會更有效。（）

推斷題

對

錯

5：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

6：某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為（）。

單項選擇題

A、定勢

B、功能固著

C、認知風格

D、頓悟

7：下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

8：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略的是（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、復述策略

D、組織策略

9：學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環(huán)境

10：老師學問結構的核心是老師的（）

單項選擇題

A、相關學科學問

B、教育學學問

C、心理學學問

D、專業(yè)學問

11：依據(jù)遷移的性質分類，遷移有（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、垂直遷移

12：依據(jù)皮亞杰的觀點，“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

13：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

14：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細加工策略

15：認知—結構學習理論在教學中提倡（）教學。

單項選擇題

A、自主

B、主動

C、發(fā)覺

D、樂觀

16：自我意識的水平制約著個人對自己的人格形成和進展進行評價的力量。（）

推斷題

對

錯

17：制造活動的原動力是（）。

單項選擇題

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

18：現(xiàn)代教育心理學的創(chuàng)始人是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

19：經典條件反射的創(chuàng)始人是()。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

20：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

21：心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

22：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

23：加涅依據(jù)不同的學習結果將學習分成（）。

多項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、閱歷學習

D、行為訓練

E、動作技能

24：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

25：對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。

單項選擇題

A、事業(yè)感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務感

26：知道“三角形的內角和等于180O”，屬于（）

單項選擇題

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

27：針對兒童厭學癥可以采納哪些方法予以矯正?（）

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

28：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

29：愛好是推動活動的力氣，是指愛好品質中的（）。

單項選擇題

A、效能性

B、傾向性

C、穩(wěn)定性

D、寬闊性

30：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

查看答案

1：答案A,D

解析AD，諧音法是屬于精細加工策略。（本解析由白供應）

2：答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散性思維。

3：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

4：答案正確

解析略。

5：答案B

解析就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發(fā)散思維的方法。

8：答案D

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略。

9：答案A,B,C,D,E

解析略。

10：答案D

解析老師學問結構的核心是老師的專業(yè)學問。

11：答案C

解析

12：答案C

解析詳細運算階段的兒童的認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行規(guī)律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

13：答案A,B,C

解析略。

14：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

15：答案C

解析布魯納是認知一結構學習論的代表人物，他在教學中主見采納發(fā)覺法。

16：答案錯誤

解析自我意識的水平制約的是人格形成和進展的調整力量。

17：答案B

解析奇怪???是制造活動的原動力。

18：答案錯誤

解析現(xiàn)代教育心理學的創(chuàng)始人是桑代克。

19：答案B

解析經典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

20：答案C

解析內部動機是由內部心理因素轉化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。

21：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A上提出閱歷類化說。

22：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

23：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學習內容而非結果。

24：答案A

解析思維的流暢性指個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內產生不同觀念的數(shù)量的多少，即反應快速而眾多。

25：答案D

解析義務感是責任感和恥辱感，對兒童少年尤為重要。

26：答案B

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用言語進行直