七年級(jí)道德與法治 感受生命的意義

第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義知識(shí)目標(biāo)1.知道探求生命意義的重要性。2.理解生命意義是具體的，生命的意義需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。能力目標(biāo)選擇自己的人生道路，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更加明晰生命的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：

探求生命意義的重要性。難點(diǎn)：生命的意義需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。重點(diǎn)難點(diǎn)一、教學(xué)導(dǎo)入欣賞歌曲《生命的意義》。生命的意義黑夜來臨是否感到孤單獨(dú)自一人是否你會(huì)彷徨這世界有多少這樣的你我就讓我們彼此關(guān)愛愛你的家人愛你的朋友用心去愛你的愛人愛這個(gè)世界所有人們這就是生命的意義沒有人愿做離群之雁誰又愿靠向無人港灣當(dāng)這個(gè)世界越來越冷漠就讓我們相互關(guān)懷愛你的家人愛你的朋友用心去愛你的愛人在這個(gè)世界彼此溫暖這就是存在的意義朗讀本課引言的散文詩：生命中有哪些值得珍惜，值得追求？我們的一生應(yīng)該怎樣度過？……

讀了這首詩讓人心潮澎湃，怎樣探求和實(shí)現(xiàn)生命的意義呢？

大聲朗讀課本第112頁正文。完成對(duì)本課的初讀(氣沉丹田，聲音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼!)（2分鐘）

二、課堂活動(dòng)1.研讀教材活動(dòng)一：生命的追問（1）人為什么活著？你對(duì)這個(gè)問題的回答是什么？（2）你認(rèn)為探索人生意義這個(gè)問題有必要嗎？（3）你認(rèn)為怎樣的一生是值得的？2.開始課本的第2次閱讀，思考問題。（2分鐘）（1）人為什么活著？你對(duì)這個(gè)問題的回答是什么？（2）你認(rèn)為探索人生意義這個(gè)問題有必要嗎？（3）你認(rèn)為怎樣的一生是值得的？為了讓生命有意義認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的

能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的;在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的;將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

閱讀教材第112頁“閱讀感悟”中《雷鋒日記》的相關(guān)內(nèi)容，思考問題。

3.閱讀感悟

雷鋒在日記中思考的是什么問題？

雷鋒在日記中通過一連串的比喻，表達(dá)了他對(duì)人生意義的思考。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光?？偨Y(jié)人為什么活著？1.生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。2.為了讓生命有意義。①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。怎樣的一生是值得過的?總結(jié)請(qǐng)你辨析：有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。合作探究這兩種說法都是片面的。①為自己而活，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；②為別人而活，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；③人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

大聲朗讀課本第113頁正文。完成對(duì)本課的初讀(氣沉丹田，聲音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼!)（2分鐘）1.研讀教材活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)我的生命①人類為什么要探索生命意義？②“我的人生”為什么是獨(dú)特的？2.開始課本的第2次閱讀，思考問題。（2分鐘）

①人類為什么要探索生命意義？②“我的人生”為什么是獨(dú)特的？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。閱讀第114頁“探究與分享”2.生命的意義需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

思考問題：1.在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得怎樣不同的意義？2.這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？3.同樣是志愿者，為什么大家對(duì)參加志愿活動(dòng)有著不同的回答？1.在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得怎樣不同的意義？2.這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？

幫助他人，獲得成就感和滿足感；得到了他人的肯定和認(rèn)可；收獲內(nèi)心的愉悅。這樣的志愿活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生命更加充實(shí)，更有意義。

幾位志愿者參加志愿活動(dòng)的初衷不同，對(duì)志愿活動(dòng)的理解也不一致。這啟示我們，不同的人對(duì)于人生的意義有著不同的理解，人生的意義需要每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.同樣是志愿者，為什么大家對(duì)參加志愿活動(dòng)有著不同的回答？總結(jié)為什么要探索生命的意義？（如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？如何認(rèn)識(shí)生命的意義?）1.探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。課堂小結(jié)感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命探索認(rèn)識(shí)意義是必要的實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值選擇自己的人生道路建構(gòu)我的人生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義1.李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為()而活著。A．名譽(yù)和尊嚴(yán)B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領(lǐng)略祖國的美好河山B當(dāng)堂檢測(cè)2.當(dāng)國家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）A．能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B．在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心C．將個(gè)人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上D．為自己家庭更美好而付出C3.小明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（）A.要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己B.只有自己才能解讀、認(rèn)識(shí)自己C.正確認(rèn)識(shí)自己，才可能活得精彩D.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造C4.廣告短片《夢(mèng)騎士》臺(tái)詞：人，為什么活著？為了思念？為了活下去？為了活得更長？還是為了離開？5個(gè)臺(tái)灣人，平均年齡81歲，一個(gè)重聽，一個(gè)得了癌癥，三個(gè)有心臟病，每一個(gè)都有退化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤?，拔下了針頭，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個(gè)月的準(zhǔn)備，環(huán)島13天，1139千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個(gè)簡單的理由──dream（夢(mèng)）！這個(gè)的故事告訴我們?nèi)嘶钪ǎ僖掠谧非笞约旱膲?mèng)想，為自己的理想而努力奮斗②要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛藏的景觀③生命有限，不顧一切及時(shí)行樂最重要④不論你年輕或年老，只要行動(dòng)都可以讓生命有意義A.①②④B.①④C.②③④D.①②③B5．在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩