人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷特別說(shuō)明：本試卷為最新蘇教版小學(xué)生九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)測(cè)試卷。全套試卷共9份。試卷內(nèi)容如下：1.第一單元使用2.第二單元使用3.第三單元使用4.第四單元使用5.第五單元使用6.第六單元使用7.第七單元使用8.九年級(jí)期中檢測(cè)卷9.九年級(jí)期末檢測(cè)卷人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界一、選擇題1.(2015·新疆)下列變化中,有一種變化與其他變化不同的是()A.冰雪融化B.玻璃破碎C.車胎爆炸 D.食物腐爛2.(蘭州中考)下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A.蘋果腐爛 B.石蠟熔化C.酒精揮發(fā) D.蔗糖溶解3.如圖1-3所示,有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯(cuò)誤的是() A.點(diǎn)燃酒精燈B.添加酒精 C.存放酒精燈D.加熱堿式碳酸銅圖1-34.(2015·南平模擬)下列變化過(guò)程屬于物理變化的是()A.用谷物、葡萄釀制美酒B.以石油為原料制造藥物C.分離液態(tài)空氣獲得氧氣D.用生石灰作干燥劑吸水5.下列有關(guān)物質(zhì)的用途,由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是()A.用活性炭吸附有色物質(zhì)B.用金剛石作鉆頭C.用氫氣充灌氣球做廣告D.用鹽酸除鐵銹6.(蘇州中考)如圖1-4所示的與試管有關(guān)的操作或裝置(試劑和酒精燈省略)的圖示正確的是()AB人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。CD圖1-47.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是()A.用滴管滴加液體時(shí),滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁B.將量筒放在水平桌面上,右手握試劑瓶,讓標(biāo)簽向著手心,慢慢將液體倒入量筒中C.用100mL的量筒量取10mL液體D.向試管里傾倒液體時(shí),試劑瓶緊挨試管口8.某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性,在討論時(shí)有同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”,就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的()A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.做出結(jié)論圖1-59.如圖1-5所示,打開(kāi)“雪碧”瓶,把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了從飲料溢出的氣體中含有較多的()A.氧氣 B.二氧化碳C.氮?dú)?D.水蒸氣10.(雅安中考)化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán):燃料燃燒產(chǎn)物燃料,這樣既可解決能源問(wèn)題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為()A.(1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化B.均為化學(xué)變化C.(1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化D.均為物理變化二、填空與簡(jiǎn)答題11.酒精:①無(wú)色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質(zhì);⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;⑧點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有(填序號(hào),下同);化學(xué)性質(zhì)有;用途有;酒精發(fā)生的物理變化有;發(fā)生的化學(xué)變化有。

12.如圖1-6所示的是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空:圖1-6(1)用于夾持試管的儀器是。

(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用。

(3)用于吸取和滴加少量液體的是。

(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是。

(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是。

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。(6)用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。13.不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是,一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),不要驚慌,應(yīng)立刻。

14.以下是量筒錯(cuò)誤操作造成的后果:(1)測(cè)量液體體積時(shí),俯視讀數(shù),則結(jié)果偏（選填“大”或“小”，下同）；仰視讀數(shù),則結(jié)果偏。

(2)量取9mL液體時(shí),俯視讀數(shù),則結(jié)果偏;仰視讀數(shù),則結(jié)果偏。

15.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:(1)量取8mL水,應(yīng)選用mL的量筒。

(2)膠頭滴管用過(guò)后應(yīng),再去吸取其他藥品。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí),燒杯底部應(yīng)墊放。

(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入。

(5)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是

。

16.重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件,次日又發(fā)生兩次三氯化氮爆炸,黃綠色的氯氣沖天而起,刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)。爆炸發(fā)生后,消防人員采用消防用水在外圍50m處形成兩道水幕對(duì)空氣中的氯氣進(jìn)行稀釋,以降低空氣中氯氣的含量。這次事故,至少造成9人死亡,3人受傷,15萬(wàn)人緊急大疏散。細(xì)讀以上報(bào)道,根據(jù)以下要求填空:文中所述氯氣的三點(diǎn)物理性質(zhì)是①;②;③。

17.煤氣是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的有毒氣體。為了防止煤氣中毒,人們有意在煤氣里加入少量有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當(dāng)煤氣泄漏時(shí),人們可以根據(jù)硫醚的氣味覺(jué)察到煤氣的泄漏,以便及時(shí)采取措施。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,一氧化碳難溶于水,密度為1.25g·L-1,比空氣密度略小。一氧化碳有劇毒,因?yàn)樗芘c血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。在冶金工業(yè)上,通常用一氧化碳作為還原劑,將鐵礦石中的鐵元素還原出來(lái)。請(qǐng)你根據(jù)閱讀材料完成下列問(wèn)題:(1)一氧化碳的物理性質(zhì)有。

(2)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有。

18.某次實(shí)驗(yàn)用5mL濃鹽酸,為量取5mL濃鹽酸,化學(xué)科代表建議同學(xué)們使用10mL量筒,小明問(wèn):為什么不用100mL的量筒呢?化學(xué)科代表說(shuō)這是為了減小誤差,并列舉了充分的理由。你能說(shuō)出若使用100mL量筒造成誤差較大的兩個(gè)主要原因是什么嗎?。三、實(shí)驗(yàn)探究題19.現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)步驟現(xiàn)象結(jié)論人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。20.(1)在人群密集、相對(duì)封閉的大型超市和教室等地方的空氣中,二氧化碳的含量相對(duì)較高,而氧氣的含量相對(duì)較低。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。步驟現(xiàn)象結(jié)論(2)給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法,取出第(1)題中大型超市和學(xué)校操場(chǎng)的氣體樣品。(以操場(chǎng)為例)

21.石灰水可與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣,碳酸鈣是白色沉淀。氧氣支持燃燒,而二氧化碳可用于滅火。在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶無(wú)色氣體,分別是氧氣和二氧化碳,有多種方法可將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法來(lái)進(jìn)行鑒別。①。

②。

22.以下信息對(duì)解答本題能提供幫助:無(wú)水硫酸銅為白色固體，遇水則變成藍(lán)色。圖1-7某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),如圖1-7所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無(wú)水硫酸銅白色固體。(1)點(diǎn)燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清的石灰水變渾濁。(2)點(diǎn)燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無(wú)水硫酸銅白色的固體變藍(lán)。請(qǐng)回答:①蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中,說(shuō)明氧氣具有性;

②以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有。

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(2)帶正電荷的粒子是。

(3)不顯電性的粒子是。

(4)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是。

12.100mL水和100mL酒精混合,所得總體積(選填“大于”“等于”或“小于”)200mL,這說(shuō)明了,生活中還能說(shuō)明這一結(jié)論的例子有(舉一例)。

13.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,表示原子的是;表示陽(yáng)離子的是;表示陰離子的是;屬于同種元素的是。

ABCDE圖3-314.在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:(1)水是由氧、氫兩種組成的。

(2)帶電的原子叫。

(3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫。

(4)化學(xué)變化中的最小粒子是。

15.2002年初,美國(guó)制造了第一臺(tái)磁冰箱,其效率比普通冰箱效率高30%以上。生產(chǎn)磁冰箱所用的材料中含稀土元素釓(Gd),釓元素的一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為157,核電荷數(shù)為64,則其原子核外電子數(shù)為,中子數(shù)為。

16.保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是,保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。圖人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。17.在下面(1)~(5)小題后的空格內(nèi),選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)。A.分子很??；B.分子間有間隔；C.分子在不停運(yùn)動(dòng)；D.同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同。(1)空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁。

(2)如圖3-4所示,用長(zhǎng)頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍(lán)色)注入水的下面,可以看到明顯的界面,靜置幾天后,界面逐漸模糊不清了。

(3)50mL酒精和50mL水混合后,液體體積小于100mL。

(4)濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后,會(huì)變干。

(5)25m3的石油氣加壓后,可裝入容積為0.024m3的鋼瓶。

18.下表是一些粒子的半徑(單位:10-10m)粒子O2-F+Na+Mg2+P+S2-Cl-Cl5+Cl7+K+Ca2+半徑1.401.360.950.650.501.841.810.340.261.330.99由其中數(shù)據(jù)可以看出:核電荷數(shù)相同的單原子離子的大小順序的規(guī)律是什么?。

(2)相同電子數(shù)且各層電子排布相同的離子,半徑大小順序的規(guī)律是什么?。

三、實(shí)驗(yàn)探究題19.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究分子有運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。圖3-5(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖3-5甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖3-5乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?，理由是。 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。參考答案1.A解析:分子和原子都不顯電性,可直接構(gòu)成物質(zhì),如氧氣、水等可由分子直接構(gòu)成,鐵、銅等由原子直接構(gòu)成,A選項(xiàng)正確;質(zhì)子和中子是構(gòu)成原子的微粒,原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)而質(zhì)子和中子不能直接構(gòu)成物質(zhì),B選項(xiàng)錯(cuò)誤;質(zhì)子和電子是構(gòu)成原子的微粒,原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)而質(zhì)子和電子不能直接構(gòu)成物質(zhì),C選項(xiàng)錯(cuò)誤;中子和電子是構(gòu)成原子的微粒,原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)而中子和電子不能直接構(gòu)成物質(zhì),D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。2.D解析:元素的性質(zhì),特別是化學(xué)性質(zhì),與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切,原子的最外層電子少于4個(gè)時(shí),容易失去電子;多于4個(gè)少于8個(gè)時(shí),容易獲得電子,最外層為8個(gè)電子時(shí),元素的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定。元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù),和核外電子數(shù)無(wú)關(guān),故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù),與電子層數(shù)無(wú)關(guān),故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù),和核電荷數(shù)無(wú)關(guān),故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù),故D選項(xiàng)正確。3.A解析:本題考查原子核的構(gòu)成,原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成,但有的原子核內(nèi)沒(méi)有中子,如氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子,只有一個(gè)質(zhì)子,故A選項(xiàng)正確;氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子,只有一個(gè)質(zhì)子,所以原子核內(nèi)不一定有中子,故B選項(xiàng)錯(cuò);電子在原子核外面,故C選項(xiàng)錯(cuò);原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成,但有的原子核內(nèi)沒(méi)有中子,如氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子,只有一個(gè)質(zhì)子,故D選項(xiàng)錯(cuò)。4.C解析:原子核內(nèi)的質(zhì)子帶正電荷,原子核外的電子帶負(fù)電荷,故A選項(xiàng)錯(cuò);原子的體積大小與是否顯電性無(wú)關(guān),電子比原子小得多,但帶負(fù)電荷,故B選項(xiàng)錯(cuò);原子核帶正電荷,原子核外的電子帶負(fù)電荷,且電量相等,電性相反,所以整個(gè)原子不顯電性,故C選項(xiàng)正確;因?yàn)樵觾?nèi)所帶的正負(fù)電荷數(shù)相等造成不顯電性,故D選項(xiàng)錯(cuò)。故選C。5.A解析:元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,所以決定元素的種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))。故選A。6.B解析:原子核所帶的電量和核外電子所帶的電量相等,電性相反,所以整個(gè)原子不顯電性;分子是由原子構(gòu)成,所以整個(gè)分子也不顯電性;質(zhì)子帶正電荷、中子不帶電、電子帶負(fù)電荷,所以原子、分子、中子不顯電性。故選B。7.C解析:根據(jù)地殼中、空氣中、生物細(xì)胞內(nèi)各元素的含量進(jìn)行分析判斷。地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)檠?、硅、鋁、鐵;空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?分別由氮元素和氧元素組成,故空氣中含量豐富的元素是氮、氧;生物細(xì)胞中2/3的質(zhì)量都是水,水中含量豐富的元素是氧元素,故地殼中、空氣中、生物細(xì)胞內(nèi)含量都比較豐富的元素是氧元素。地殼中、空氣中、生物細(xì)胞內(nèi)含量都比較豐富的元素是氧元素,不是碳元素,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;地殼中、空氣中、生物細(xì)胞內(nèi)含量都比較豐富的元素是氧元素,不是氫元素,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;地殼中、空氣中、生物細(xì)胞內(nèi)含量都比較豐富的元素是氧元素,故C選項(xiàng)正確;地殼中、空氣中、生物細(xì)胞內(nèi)含量都比較豐富的元素是氧元素,不是鈣元素,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。8.B解析:根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;及元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,進(jìn)行解答。由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,①④元素的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素;故A選項(xiàng)正確。由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知:②核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10,為原子;③核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11>核外電子數(shù)=10,為陽(yáng)離子;④核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10,為陰離子,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽(yáng)離子;因此⑤易失去電子成為陽(yáng)離子,故C選項(xiàng)正確。根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽(yáng)離子;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,故D選項(xiàng)正確。故選B人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。9.C解析:根據(jù)原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成(質(zhì)子帶正電,中子不帶電),相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);在原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù);進(jìn)行分析解答本題。在原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù),A選項(xiàng)正確;在原子中,相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),B選項(xiàng)正確;在原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不一定相等但也不一定不等,如氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)就都是8,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;原子是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成,氫原子(只有質(zhì)子而沒(méi)有中子)除外,D選項(xiàng)正確。故選C。10.A解析:根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進(jìn)行解答。不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,因此同種元素的原子和離子一定具有相同的質(zhì)子數(shù),故選A。11.(1)原子(2)原子核、質(zhì)子(3)分子、原子、中子(4)質(zhì)子和中子解析:根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;原子是化學(xué)變化中最小微粒,原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成(質(zhì)子帶正電,中子不帶電)。原子核帶正電,電子(電子質(zhì)量很小)帶負(fù)電,兩者的帶電量相同,一正一負(fù),所以整個(gè)原子顯示的是電中性;在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)等知識(shí)點(diǎn)知道,第(1)題，化學(xué)變化中的最小粒子是原子;第(2)題，帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子;第(3)題，不顯電性的粒子是分子、原子、中子;第(4)題，決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子。12.小于分子間有間隙車胎充氣解析:水分子之間、酒精分子之間都有間隔,混合后,一部分酒精分子到了水分子之間的間隔中,所以100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說(shuō)明了分子之間有間隙。13.DBACEBD解析:當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;決定元素種類的是核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù)),同種元素的粒子核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))相同。A中質(zhì)子數(shù)=8<核外電子數(shù)=10,為陰離子;B中質(zhì)子數(shù)=11>核外電子數(shù)=10,為陽(yáng)離子;C中質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10,為陰離子;D中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11,為原子;E中質(zhì)子數(shù)=16<核外電子數(shù)=18,為陰離子。根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù)),由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知:B、D中的質(zhì)子數(shù)相同,因此屬于同種元素的粒子是B、D。14.(1)元素(2)離子(3)分子(4)原子解析:物質(zhì)是由元素組成的。分子、原子、離子的概念:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒;原子是化學(xué)變化中最小的微粒;帶電的原子或原子團(tuán)稱為離子;分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)。第(1)題，宏觀上講,水是由氧、氫兩種元素組成;微觀上講水由水分子構(gòu)成的;第(2)題，帶電的原子或原子團(tuán)叫離子;第(3)題，氫氣是由氫分子構(gòu)成的,保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子;第(4)題，原子是化學(xué)變化中的最小粒子,在化學(xué)變化中不能再分。15.6493解析:因?yàn)楹穗姾蓴?shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由題意該原子的核電荷數(shù)為64,故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為64;根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),由題意該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為157,則中子數(shù)=157-64=93。16.氧化汞分子汞原子解析:由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子,由原子構(gòu)成的物質(zhì),保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子。氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的物質(zhì),所以保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子,金屬汞是由汞原子構(gòu)成的物質(zhì),所以保持汞化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是汞原子,故填:氧化汞分子、汞原子。17.DCBCB解析:微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,微觀粒子之間有一定的間隔,微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,這是分子性質(zhì)特點(diǎn)。第(1)題，空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明同種分子性質(zhì)相同,故選D;第(2)題，用長(zhǎng)頸漏斗小心地將硫酸銅溶液注入水的下面,可以看到明顯的界面,靜置幾天后,界面逐漸模糊不清了,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,故選C;第(3)題，將50mL酒精和50mL水混合后,混合液體積小于100mL,說(shuō)明分子之間有間隔,故選B;第(4)題，濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后會(huì)變干,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,故選C;第(5)題，25m3的石油氣加壓后,可裝入容積為0.024m3的鋼瓶,說(shuō)明分子之間有間隔,故選B。18.(1)核電荷數(shù)相同的單原子離子,外層電子越多,半徑越大(2)核外電子排布相同的離子,核電荷數(shù)越大,半徑越小解析:第(1)題，比較圖中Cl-、Cl5+、Cl7+所給的數(shù)據(jù),可以知道它們的半徑是依次減小的,所以可以判斷核電荷數(shù)相同的單原子離子,外層電子越多,半徑越大;第(2)題，O2-、F-、Na+、Mg2+、Al3+,它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)依次增加,但是核外電子數(shù)相等,而從題給的數(shù)據(jù)中可以看出,它們的半徑是依次減小的,故可以得出:核外電子排布相同的離子,核電荷數(shù)越大,半徑越小。19.(1)水不能使酚酞變紅,氨水可以使酚酞變紅(2)燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅(3)無(wú)必要,蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了解析:第(1)題，水顯中性,不能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,氨水顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色。故填:酚酞試液遇蒸餾水不變色;無(wú)色酚酞試液遇濃氨水變紅色或氨水顯堿性;第(2)題，氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅。故填:燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色;氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅;第(3)題，因?yàn)樵诘谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅故沒(méi)有必要再做實(shí)驗(yàn)Ⅲ。故填:無(wú)必要;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了。第四單元自然界的水人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。1.下列用水的方法中,會(huì)造成浪費(fèi)的是()A.夏天用水龍頭不間斷沖買來(lái)的西瓜以使西瓜降溫B.用噴頭噴灑的方式代替直接用水管澆灌花草C.生活用水凈化后養(yǎng)殖魚類D.洗衣機(jī)沖洗衣服后的水用來(lái)沖洗馬桶2.(徐州中考)水是重要的資源,我們需要了解水、認(rèn)識(shí)水,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.水是最常用的溶劑B.電解水時(shí)加入氫氧化鈉,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性C.肥皂水能區(qū)分硬水和軟水D.海水中加入明礬可以使其變成淡水3.(2015·莆田模擬)減少木蘭溪水質(zhì)污染的下列措施中,合理的是()①禁止使用化肥、農(nóng)藥;②生活污水集中處理;③工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放;④拆除溪流兩岸亂搭蓋的養(yǎng)殖場(chǎng)。A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②④4.下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是()A.水B.空氣C.氧氣D.二氧化碳5.向過(guò)濾器內(nèi)傾倒待過(guò)濾液體時(shí),若液面高于濾紙邊緣,引起的后果是()A.液面高將濾紙壓破B.液體會(huì)溢出漏斗C.液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接收器D.濾紙被壓過(guò)緊,不能起過(guò)濾作用6.(咸寧中考)水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.自然界中的水都是混合物B.水中的色素和異味可以用活性炭除去C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D.地球上的淡水資源豐富,取之不盡使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，生活中通過(guò)下列方法來(lái)降低水的硬度的是()A.過(guò)濾 B.煮沸水C.結(jié)晶 D.加入肥皂水8.點(diǎn)燃前不需要驗(yàn)純的物質(zhì)是()A.氫氣B.一氧化碳C.甲烷D.木炭9.(2014·宜賓模擬)下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是()A.氧化鎂mgO B.氯化鋁alCl3C.五氧化二磷P2O5 D.一氧化碳Co10.(2014·南寧模擬)2011年3月11日日本因9.0級(jí)大地震引發(fā)了核泄漏事故。由于受錯(cuò)誤輿論的影響,導(dǎo)致我國(guó)部分地區(qū)不明真相的民眾爭(zhēng)相搶購(gòu)加碘食鹽來(lái)防止輻射。我國(guó)在食鹽中添加的是碘酸鉀,碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是()A.+1B.+3C.+5D.+711.(資陽(yáng)中考)下列關(guān)于水的敘述中錯(cuò)誤的是()A.地球表面約71%被水覆蓋,因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富B.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子C.電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2∶1D.江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水12.現(xiàn)有①FeO;②Fe2O3;③Fe3O4;④FeS四種含鐵化合物,其中含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序是()A.③>②>①>④ B.①>③>②>④C.④>③>②>① D.①>②>③>④人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。13.2011年“3·15晚會(huì)”曝光河南雙匯火腿“瘦肉精”事件(“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2),下列有關(guān)“瘦肉精”的說(shuō)法正確的是(人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。A.“瘦肉精”由6種元素組成B.一個(gè)“瘦肉精”分子中含有31個(gè)原子C.“瘦肉精”屬于氧化物D.“瘦肉精”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大14.已知元素R的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為64,R的相對(duì)原子質(zhì)量為32,則此氧化物的化學(xué)式為()A.ROB.RO2C.RO3D.R2O15.含相同質(zhì)量鐵元素的Fe2O3和Fe3O4的質(zhì)量比是()A.3∶2B.3∶1C.30∶29D.29∶42二、填空題16.電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生,負(fù)極產(chǎn)生,正負(fù)兩極氣體的體積比為。

17.從①質(zhì)子數(shù);②中子數(shù);③最外層電子數(shù);④原子核等選項(xiàng)中選擇填空。(1)原子的核電荷數(shù)決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

(2)原子序數(shù)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

(3)原子的相對(duì)原子質(zhì)量決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

(4)原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的。

(5)元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

(6)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

(7)元素的分類主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

(8)元素的化合價(jià)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的。

18.(梧州中考)今年6月,我國(guó)臺(tái)灣南部地區(qū)遭遇嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害,給當(dāng)?shù)鼐用竦纳?cái)產(chǎn)造成重大損失,生活用水也十分困難。要凈化渾濁的河水,通常采用過(guò)濾、吸附、沉淀和蒸餾等方法,其中凈化程度最高的是;我國(guó)西部某些地區(qū)長(zhǎng)期干旱少雨,農(nóng)民在澆灌植物時(shí),常采用噴灌、滴灌方法,其目的是;為保護(hù)水資源,防止水體污染,可采取(答一點(diǎn)即可)措施。

19.(1)水的凈化效果由低到高的是(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是。

(2)解釋硬水與軟水的定義、鑒別方法及硬水軟化的方法。(3)長(zhǎng)期使用硬水的壞處有哪些?20.元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫(1)上表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號(hào)是;在人體內(nèi)含量最多的元素符號(hào)是;水中含有的+1價(jià)的元素符號(hào)是。

(2)氯化鈣的化學(xué)式為;Na2SO3中S元素的化合價(jià)為。

(3)下圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是(填字母序號(hào)),屬于混合物的是(填字母序號(hào))。選用上表中元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為(寫出兩種即可)。

圖4-2人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。21.(2014·湘潭模擬)苯(C6H6)是一種重要的有機(jī)溶劑,它的部分同系列物質(zhì)如下表人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。碳原子數(shù)678910化學(xué)式C6H6C7H8XC9H12Cl0H14(1)比較歸納是學(xué)好化學(xué)的重要方法。據(jù)表推測(cè):①X的化學(xué)式為。②上述物質(zhì)的共同特點(diǎn)有(寫出一條即可)。

(2)在C6H6中,C與H的質(zhì)量比為,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

三、實(shí)驗(yàn)探究題22.(2014·邵陽(yáng)模擬)2011年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn),并回答下列問(wèn)題。圖4-3(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是。

(2)小波準(zhǔn)備按如圖4-3所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的(選填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。

(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是(寫出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變得澄清透明。

四、計(jì)算題23.維生素是人體必備的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),維生素C的化學(xué)式為C6H8O6。(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量。(2)維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。(3)維生素C中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留1位小數(shù))。(4)264g維生素C中含碳元素的質(zhì)量為多少克?(5)264g維生素C中碳元素的質(zhì)量與多少克三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)中碳元素的質(zhì)量相等?人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。參考答案人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。1.A解析:夏天用水龍頭不間斷沖買來(lái)的西瓜以使西瓜降溫浪費(fèi)水資源,故A選項(xiàng)符合題意;用噴頭噴灑的方式代替直接用水管澆灌花草節(jié)約水資源,故B選項(xiàng)不符合題意;生活用水凈化后養(yǎng)殖魚類屬于一水多用,節(jié)約水資源,故C選項(xiàng)不符合題意;洗衣機(jī)沖洗衣服后的水用來(lái)沖洗馬桶屬于一水多用,節(jié)約水資源,故D選項(xiàng)不符合題意。2.D解析:水可以溶解多種物質(zhì),是一種常用的溶劑,A選項(xiàng)正確;電解水時(shí)加入氫氧化鈉或一些稀硫酸,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,B選項(xiàng)正確;肥皂水加入水中,若泡沫豐富是軟水,若浮渣較多,是硬水,故可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,C選項(xiàng)正確;明礬溶于水可形成膠狀物,可以吸附一些雜質(zhì),但無(wú)法除去水中的氯化鈉,所以無(wú)法使其變成淡水，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。3.B解析:①現(xiàn)代農(nóng)業(yè)糧食的增產(chǎn)主要依賴于合理使用化肥、農(nóng)藥,禁止使用化肥、農(nóng)藥,能夠減少水質(zhì)污染,但不合理;②生活污水集中處理,能夠減少水體的污染,做法合理;③工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,能夠減少水體的污染,做法合理;④拆除溪流兩岸亂搭蓋的養(yǎng)殖場(chǎng),能夠減少水體的污染,做法合理。故選B。4.C解析:單質(zhì)指的是由一種元素組成的純凈物。水的化學(xué)式是H2O,含有兩種元素,是化合物,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;空氣含有多種物質(zhì),是混合物,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;氧氣的化學(xué)式是O2,只含有一種元素,是單質(zhì),故C選項(xiàng)正確;二氧化碳的化學(xué)式是CO2,含有兩種元素,是化合物,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。5.C解析:根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)分析即可,過(guò)濾操作要遵循“一貼”“二低”“三靠”的原則,一貼:濕潤(rùn)的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。二低:濾紙低于漏斗邊緣,濾液低于濾紙邊緣。三靠:燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒靠在三層濾紙上,漏斗尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁。向過(guò)濾器內(nèi)傾倒待過(guò)濾液體時(shí),液面應(yīng)該低于濾紙邊緣,若液面高于濾紙邊緣,則濾液會(huì)從濾紙和漏斗之間的空隙中流過(guò),造成濾液仍然渾濁。故選C。6.D解析:本題考查了有關(guān)于水的凈化和硬水與軟水的鑒別的知識(shí),自然界中的水是混合物,活性炭具有吸附性,硬水和軟水使用肥皂水進(jìn)行鑒別,地球上的淡水資源有限。自然界中的水都是混合物,A選項(xiàng)正確;活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,B選項(xiàng)正確;硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生,軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生,可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水,C選項(xiàng)正確;地球上的淡水資源有限,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。7.B解析:過(guò)濾是用來(lái)分離可溶物與不溶物的,而降低水的硬度關(guān)鍵是把Ca2+、Mg2+除去,所以過(guò)濾的方法不會(huì)降低水的硬度,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;煮沸能將水中可溶性的物質(zhì)如Ca2+、Mg2+除去,故B選項(xiàng)正確;硬水中的Ca2+、Mg2+是比較少的,用結(jié)晶的方法是不可取的,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;肥皂水可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水而不可以降低水的硬度,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8.D解析:發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限,遇到明火。在A、B、C選項(xiàng)中的氣體屬可燃?xì)怏w,點(diǎn)燃情況下易發(fā)生爆炸,必須檢驗(yàn)純度。故選D。9.C解析:氧化鎂mgO鎂元素的元素符號(hào)書寫錯(cuò)誤,改為MgO,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;氯化鋁alCl3鋁元素的元素符號(hào)書寫錯(cuò)誤,改為AlCl3，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;五氧化二磷P2O5,化學(xué)式書寫規(guī)范正確,故C選項(xiàng)正確;一氧化碳氧元素的元素符號(hào)書寫錯(cuò)誤,應(yīng)該大寫,改為CO，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。10.C解析:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,設(shè)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為x,則(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5。11.A解析:雖然地球表面約71%被水覆蓋,但供人類生產(chǎn)生活用淡水并不富裕,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,故B選項(xiàng)正確;電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2∶1,故C選項(xiàng)正確;江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水,故D選項(xiàng)正確。故選A。12.B解析:要比較四種含鐵的化合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小,可以根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,先一一計(jì)算出每種化合物的中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),再比較其大小。①FeO鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈77.8%；②Fe2O3鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=70%;③Fe3O4鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=72.4%；④FeS鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=63.6%。根據(jù)計(jì)算可知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序:①>③>②>④。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。13.B解析:“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2,分析其組成和構(gòu)成,利用組成來(lái)分析物質(zhì)的類別,利用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。由“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2,該物質(zhì)是由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;由“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2,則1個(gè)分子中含有6個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子、3個(gè)氯原子、2個(gè)氮原子,共6+19+1+3+2=31個(gè)原子,故B選項(xiàng)正確;由“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2,該物質(zhì)是由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成,而氧化物中只有兩種元素,所以不屬于氧化物,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;因同種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相同,而35.5×3>12×6>14×2>1×19>16,則氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。14.B解析:設(shè)元素R的氧化物為RxOy,根據(jù)已知“元素R的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為64,R的相對(duì)原子質(zhì)量為32”,列出方程,利用假設(shè)法則可以推測(cè)出x、y的正整數(shù)值。若x為1、y為1,則32+16≠64,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;若x為1、y為2,則32+16×2=64,故B選項(xiàng)正確;若x為1、y為3,則32+16×3≠64,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;若x為2、y為1,則32×2+16≠64,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。15.C解析:利用一定質(zhì)量的化合物中元素的質(zhì)量為化合物的質(zhì)量與化合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積,根據(jù)兩物質(zhì)的化學(xué)式,可通過(guò)兩物質(zhì)中鐵元素質(zhì)量相等建立等式,計(jì)算出兩物質(zhì)的質(zhì)量比。假設(shè)Fe2O3和Fe3O4的質(zhì)量分別為x、y,則x××100%=y××100%，x∶y=30∶29。故選C。16.O2H21∶2解析:與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少,能支持燃燒。與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多,能燃燒。氫氣的體積是氧氣體積的2倍。17.(1)①(2)①(3)①②(4)④(5)①(6)③(7)③(8)③解析:根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及原子的構(gòu)成粒子,并知道它們與原子及元素的性質(zhì)的關(guān)系來(lái)解答。第(1)題，核電荷數(shù)是指原子核所帶的電荷數(shù),而原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,中子不帶電，一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，所以質(zhì)子數(shù)決定了原子的核電荷數(shù)；第(2)題，原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等,故決定原子序數(shù)的是質(zhì)子數(shù);第(3)題，原子的相對(duì)原子質(zhì)量近似的等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和;第(4)題，電子的質(zhì)量是質(zhì)子質(zhì)量的,所以電子的質(zhì)量可以忽略不計(jì),故原子的質(zhì)量主要集中在原子核上;第(5)題，元素是具有相同核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,故原子的種類取決于原子的質(zhì)子數(shù);第(6)題元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù);第(7)題，元素的分類主要取決于最外層電子數(shù),金屬元素最外層電子數(shù)一般小于4個(gè),而非金屬元素最外層電子數(shù)一般大于或等于4個(gè);第(8)題，元素的化合價(jià)主要取決于原子的最外層電子數(shù)。18.蒸餾節(jié)約用水合理使用化肥和農(nóng)藥等解析:根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進(jìn)行分析判斷;大水漫灌改為噴灌、滴灌能起到節(jié)約用水的作用;根據(jù)防止水體污染的措施進(jìn)行分析解答。根據(jù)凈水的原理、方法可知,蒸餾得到的水為純水,所以蒸餾的凈化程度最高。噴灌、滴灌的主要特點(diǎn)是用水量小,可減少無(wú)效的棵間蒸發(fā),不會(huì)造成水的浪費(fèi),其主要目的是節(jié)約用水。減少水體的污染,可采取以下具體措施:①推廣使用無(wú)磷洗衣粉;②工業(yè)廢水要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)才排放;③農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥等(合理即可)。(1)過(guò)濾、吸附、蒸餾蒸餾(2)硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。鑒別方法:向水中加入肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水。加熱煮沸可以使水中的鈣離子、鎂離子以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式從水中析出,從而使水軟化。(3)長(zhǎng)期使用硬水的危害有:浪費(fèi)肥皂,洗不干凈衣服;鍋爐容易結(jié)成水垢,不僅浪費(fèi)燃料,還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。解析:本題主要考查凈化水的方法、軟化水的方法及其硬水的危害等方面的知識(shí)。過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì),通過(guò)活性炭的吸附可以除去水中的色素和異味,蒸餾可以得到幾乎純凈的水。20.(1)AlOH(2)CaCl2+4(3)BCH2、O2(或Cl2)解析:第(1)題，根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧、硅、鋁、鐵,因此在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號(hào)是:Al;在人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素,元素符號(hào)為:O;水中含有的+1價(jià)的元素是氫元素,元素符號(hào)為:H。第(2)題，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟,鈣元素的化合價(jià)為+2,氯元素的化合價(jià)為-1,氯化鈣的化學(xué)式為:CaCl2;根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鈉元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為-2,可得Na2SO3中S元素的化合價(jià)為:(+1)×2+x+(-2)×3=0,x=+4。第(3)題，根據(jù)氣體分子示意模型可判斷:A為單質(zhì),B為化合物,C為混合物;用表中元素表示A圖中的分子為:H2、O2(或Cl2)。21.(1)①C8H10②都是由C、H兩種元素組成(或都是化合物等)(2)12∶192.3%人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。解析:根據(jù)化合物的化學(xué)式,組成元素質(zhì)量比為組成元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積的比;組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%。第(1)題，根據(jù)苯的部分同系列物質(zhì)的化學(xué)式,歸納分子構(gòu)成中C、H原子個(gè)數(shù)的變化規(guī)律,根據(jù)規(guī)律判斷物質(zhì)X的分子含有8個(gè)C原子時(shí)H原子的個(gè)數(shù),寫出物質(zhì)X的化學(xué)式。①由表中苯的部分同系列物質(zhì)的化學(xué)式,C原子個(gè)數(shù)分別為6、7、8、9、10時(shí),H原子的個(gè)數(shù)為6、8、X、12、14,可發(fā)現(xiàn)C原子增加一個(gè)時(shí)H原子增加兩個(gè),因此可得物質(zhì)X的分子中H原子個(gè)數(shù)為10,則物質(zhì)X的化學(xué)式為C8H10。②對(duì)比五種物質(zhì)的化學(xué)式,可以得出表中五種物質(zhì)的共同點(diǎn):都是C、H兩種元素組成、都是化合物、都屬于有機(jī)化合物等。第(2)題，根據(jù)苯的化學(xué)式C6H6,根據(jù)組成元素質(zhì)量比、組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,計(jì)算C、H質(zhì)量比及C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。C6H6中,C與H的質(zhì)量比=(12×6)∶(1×6)=12∶1;碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈92.3%。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。22.(1)燒杯引流(2)漏斗的底端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁不溶性(3)液面高于濾紙邊緣解析:本題主要考查了過(guò)濾的原理、所用儀器及運(yùn)用和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等知識(shí),培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。第(1)題，過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,該操作中玻璃棒的作用是引流。第(2)題，過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”,用玻璃棒引流,而圖示漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁;過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開(kāi)來(lái)的一種混合物分離的方法,常用來(lái)除去水中不溶性雜質(zhì)。第(3)題，過(guò)濾后濾液仍渾濁的原因:液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損、儀器不干凈。23.(1)176(2)9∶1∶12(3)40.9%(4)108g(5)378g解析:(1)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,由維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,其相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176。(2)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為(12×6)∶(1×8)∶(16×6)=9∶1∶12。(3)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=××100%,維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=40.9%。(4)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=該物質(zhì)的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),264g維生素C中含碳元素的質(zhì)量為264g××100%=108g。(5)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=該物質(zhì)的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)所需三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)的質(zhì)量為x,由于所含碳元素的質(zhì)量相等,則x××100%=108g,解得x=378g。第五單元化學(xué)方程式一、選擇題1.鎂帶在容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,如圖5-6所示中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是()AB CD圖5-62.下列說(shuō)法中,正確并符合質(zhì)量守恒定律的是()A.5g液態(tài)水完全蒸發(fā)可得到5g水蒸氣B.10g氫氣和10g氧氣混合后點(diǎn)燃,能夠生成20g水C.反應(yīng)后得到30g五氧化二磷,則參加反應(yīng)的氧氣和磷的總質(zhì)量一定為30gD.分解反應(yīng)中,生成物的質(zhì)量一定小于反應(yīng)物3.下列各化學(xué)方程式書寫正確的是()A.S+O2SO2↑人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。B.H2+O2H2O人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。C.2H2O2H2+O2↑D.2HgO2Hg+O2↑4.有化學(xué)式分別為x、y2兩種物質(zhì),使62g的x和足量y2在一定條件下反應(yīng)生成68gxy3,反應(yīng)的方程式為2x+3y22xy3,x與y兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為()A.2∶3B.31∶34C.31∶1D.1∶315.(孝感中考)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體。如圖5-7所示的是該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球體代表不同的原子,下列說(shuō)法中不正確的是()圖5-7A.分子在化學(xué)變化中可分B.化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類不變C.生成物中有單質(zhì)D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶26.(寧波中考)如圖5-8所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子。則該反應(yīng)()圖5-8A.是化合反應(yīng)B.有單質(zhì)生成C.反應(yīng)前后分子種類不變D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4∶17.(孝感中考)一定條件下,在一個(gè)密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法正確的是()物質(zhì)CO2O2H2OW反應(yīng)前質(zhì)量(g)658523反應(yīng)后質(zhì)量(g)X10320A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物C.W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物D.X的值為448.(宿遷中考)煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇(用X表示)燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為2X+9O24CO2+2SO2+6H2O,則X是()A.C4H12S2 B.C2H6S人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。C.C2H6O2 D.C2H人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。9.(蘭州中考)在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20m86反應(yīng)后質(zhì)量/g4待測(cè)282對(duì)該反應(yīng),下列描述中正確的是()A.“待測(cè)”數(shù)值一定為2gB.乙一定是該反應(yīng)的催化劑C.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1∶7D.該反應(yīng)可能是銅與氧氣的反應(yīng)10.A、B、C三種物質(zhì)各15g,當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí),生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC,它們又繼續(xù)反應(yīng)到完全時(shí),A與C恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是()A.2∶3B.2∶1C.3∶2D.1∶1二、填空題11.(臨沂中考)在做“白磷在盛有空氣的錐形瓶中燃燒探究質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,需要在錐形瓶里預(yù)先加少量的細(xì)沙。這樣做的目的是。

12.蠟燭燃燒前的質(zhì)量為ag,燃燒后的質(zhì)量為bg,生成的CO2為cg,水蒸氣為dg,則產(chǎn)物共g,參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為g。

13.炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2CO2(1)反應(yīng)物是,生成物是。

(2)反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為。

(3)反應(yīng)條件是。

14.2KNO3+3C+SK2S+X↑+3CO2↑,據(jù)此推出X的化學(xué)式,依據(jù)是。

15.Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì),按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)兩個(gè)化合反應(yīng):,

。

(2)兩個(gè)分解反應(yīng):,

。

16.鋅和稀H2SO4反應(yīng)生成H2,幾次實(shí)驗(yàn)鋅的用量不同,H2SO4用量相同,鋅的用量和生成H2的體積(同溫、同壓)的關(guān)系如圖5-9所示:①鋅和過(guò)量的H2SO4反應(yīng)在圖中的處;

②鋅與適量的H2SO4恰好完全反應(yīng)在圖中處;

③過(guò)量的鋅和H2SO4反應(yīng)表示在圖中的處。

圖5-917.毒品大麻(主要成分的化學(xué)式是C21H30O2)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。18.(青島中考)某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁。他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化。請(qǐng)?zhí)羁杖私贪婢拍昙?jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。(1)鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量(選填“大”“小”或“不變”)。

(2)你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?(選填“是”或“否”)。

(3)請(qǐng)寫出氧化汞受熱分解的化學(xué)方程式:。

三、實(shí)驗(yàn)探究題19.質(zhì)量守恒定律是化學(xué)學(xué)科中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。白磷燃燒A酒精與水混合B石灰石與稀鹽酸反應(yīng)C圖5-10(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖5-10所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是:。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖5-11所示。①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是。

②待完全反應(yīng)后,將裝置5-11置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因:。

圖5-1120.為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí),參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等。某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖5-12所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。圖5-12[實(shí)驗(yàn)方案]如圖5-12所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡。根據(jù)要求,請(qǐng)回答:[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的,乙小組的天平指針指向刻度盤的(選填“左邊”“右邊”或“中間”)

。[解釋與結(jié)論]甲小組的結(jié)論為;乙小組的解釋為。

[反思與評(píng)價(jià)]比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是;由此,你將得出新的結(jié)論:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),若有氣體參加或生成的反應(yīng),應(yīng)。

四、計(jì)算題21.(北京中考)氫氣是最清潔的燃料,計(jì)算200g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。22.將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g。(1)生成氧氣多少?(2)原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少?參考答案1.B解析:鎂帶燃燒遵循質(zhì)量守恒定律,并且容器是密封的,不與外界相通,所以容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變。2.C解析:質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化的基本規(guī)律,不能用來(lái)解釋物理變化,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;10g氫氣和10g氧氣混合后點(diǎn)燃,兩種氣體反應(yīng)質(zhì)量并不相等,氫氣不能完全參加反應(yīng),所以產(chǎn)物不是20g,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定相等,所以D選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。3.D解析:當(dāng)反應(yīng)物有氣體時(shí),氣體生成物化學(xué)式后面不標(biāo)注“↑”,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B選項(xiàng)沒(méi)有配平,錯(cuò)誤;C選項(xiàng)沒(méi)有填寫反應(yīng)條件,氫氣后面也沒(méi)有標(biāo)注“↑”,錯(cuò)誤。4.C解析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律求得參加反應(yīng)的y2質(zhì)量是6g,則x、y相對(duì)原子質(zhì)量比=∶=31∶1。5.D解析:圖中反應(yīng)前兩種分子個(gè)數(shù)比為3∶2,但不是都參加反應(yīng),參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1∶1。6.A解析:從圖中可以看出,參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2∶1,生成一種化合物,屬于化合反應(yīng)。7.C解析:從表中數(shù)據(jù)可以看出,氧氣質(zhì)量減少了48g,水的質(zhì)量增加了27g,W的質(zhì)量減少了23g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求出二氧化碳是生成物,參加反應(yīng)的質(zhì)量是44g,所以X質(zhì)量為50。根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,求出W中含碳、氫、氧三種元素。8.B解析:本題是對(duì)質(zhì)量守恒定律的考查。根據(jù)反應(yīng)前后原子種類不變,數(shù)目相等求出X的化學(xué)式為C2H6S。9.D解析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變,從表中數(shù)據(jù)可以看出甲減少16g,丁減少4g,丙增加20g,所以是甲和丁化合反應(yīng)生成了丙。而乙的質(zhì)量肯定不變,但是不一定為催化劑。10.C解析:由題意知道A、B、C三種物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成物質(zhì)D。第一次反應(yīng)完成,A、B、C三種物質(zhì)中至少一種完全反應(yīng),再增加C后完全反應(yīng);則A和C恰好消耗完畢,則兩次反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量如下:A+B+CD第一次:9g6g15g30g第二次:6g10g最終得出反應(yīng)中A、B的質(zhì)量比為3∶2,故C選項(xiàng)正確。11.防止錐形瓶底部炸裂解析:白磷燃燒放出熱量,生成的五氧化二磷溫度很高,直接落到瓶底會(huì)炸裂瓶底。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。12.(c+d)g(b+c+d-a)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。解析:蠟燭與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水。參加反應(yīng)的蠟燭和氧氣質(zhì)量等于生成的水和二氧化碳質(zhì)量。13.碳氧氣二氧化碳3∶8∶11點(diǎn)燃14.N2根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋解析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都不變。15.(1)2H2+O22H2O,3Fe+2O2Fe3O4(2)2H2O2H2↑+O2↑,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑解析:解答本題,首先記住各種物質(zhì)反應(yīng)生成什么,然后根據(jù)書寫化學(xué)方程式步驟去完成所要求的化學(xué)方程式,注意配平和反應(yīng)條件及氣體符號(hào)的標(biāo)注。16.①O-A②A③A-B解析:鋅和過(guò)量的H2SO4反應(yīng),生成的H2的量與鋅的質(zhì)量成正比,應(yīng)該是在O-A處;過(guò)量的鋅和H2SO4反應(yīng),生成H2的量由H2SO4的質(zhì)量決定,繼續(xù)加鋅生成的H2的量不再增加;鋅與適量的H2SO4恰好完全反應(yīng),說(shuō)明兩種物質(zhì)均無(wú)剩余,反應(yīng)在圖中的A處。17.2C21H30O2+55O230H2O+42CO2解析:正確書寫化學(xué)方程式,除了要全面掌握反應(yīng)物的性質(zhì)和相互作用的規(guī)律外,還必須做到以下四點(diǎn):一要會(huì)正確判斷反應(yīng)物和生成物;二要會(huì)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式;三要會(huì)配平化學(xué)方程式;四要會(huì)正確注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)。本題主要考查后三條。具體步驟如下:以標(biāo)點(diǎn)的原子作為配平的第一對(duì)象,即C21H30O2+O215H2O+21CO2配平順序③①②去掉化學(xué)式前分?jǐn)?shù)的字母,即為2C21H30O2+55O230H2O+42CO218.(1)大(2)是(3)2HgO2Hg+O2↑解析:參加反應(yīng)的鋁粉和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的氧化鋁的質(zhì)量,所以氧化鋁質(zhì)量大于鋁粉的質(zhì)量;一切化學(xué)反應(yīng)均遵循質(zhì)量守恒定律;書寫化學(xué)方程式注意配平和氣體符號(hào)的標(biāo)注。19.(1)B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化。C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中。(2)①錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,氣球變大。②氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上,導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小。解析:驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器或者反應(yīng)前后沒(méi)有氣體參與的反應(yīng)。20.[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]中間右邊[解釋與結(jié)論]參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少。[反思與評(píng)價(jià)]將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置;在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解析:在涉及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)一定要注意,對(duì)于有氣體參加或者有氣體生成的反應(yīng),在計(jì)算反應(yīng)物或生成物的總質(zhì)量時(shí)把氣體的質(zhì)量計(jì)算在內(nèi),也可在設(shè)計(jì)裝置時(shí)注意選擇使用密閉容器。乙組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)敞口容器,生成的二氧化碳會(huì)直接跑到空氣里面,最后稱得的質(zhì)量里面沒(méi)有包括二氧化碳的質(zhì)量,所以最后結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差。21.解:設(shè)200g氫氣完全燃燒消耗的氧氣質(zhì)量為x2H2+O22H2O432200gx,解得x=1600g答:消耗氧氣的質(zhì)量為1600g。22.解:反應(yīng)后生成的氯化鉀質(zhì)量=15.4g-0.5g=14.9g。設(shè)生成氧氣質(zhì)量為x。2KClO32KCl+3O2↑1499614.9gx人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。，解得x=9.6g人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全套試卷全文共48頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。原先氯酸鉀的質(zhì)量=14.9g+9.6g=24.5g。答:生成氧氣9.6g,原先氯酸鉀質(zhì)量為24.5g。解析:解答本題的前提是知道反應(yīng)后殘?jiān)锹然浐投趸i的混合物從而求出反應(yīng)后生成氯化鉀的質(zhì)量,再根據(jù)氯化鉀的質(zhì)量求出另一種生成物氧氣的質(zhì)量,最后根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量等于生成的氯化鉀和氧氣的質(zhì)量之和求出。第六單元碳和碳的氧化物相對(duì)原子質(zhì)量:C:12H:1O:16Ca:40Fe:56一、選擇題1.重要文件資料需長(zhǎng)期保存,書寫時(shí)最好使用()A.鉛筆B.藍(lán)墨水筆C.碳素墨水筆 D.圓珠筆2.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.二氧化碳由碳、氧兩種元素組成B.二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成C.二氧化碳由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成D.每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成3.在以下方法中,既能證明二氧化碳不支持燃燒,又能證明二氧化碳密度比空氣大的方法是()A.將燃著的木條插入充滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),火焰熄滅B.將CO2氣體倒入裝有階梯式蠟燭的燒杯,位置最低的蠟燭火焰先熄滅C.能用向上排空氣法收集到CO2D.將C