七年級上冊我的老師課件

我的老師魏巍魏巍，現(xiàn)代作家，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。tuì褪bǔ卜yún蕓zhì痣閥fáōu鷗fén焚jí吉wēi巍luō啰要求:1.圈點(diǎn)出生字詞；2.思考：（1）文章可以分為哪幾部分？（2）蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么?（找出相關(guān)詞句）

自由朗讀課文課文成果展示第一部分（第1—2段）：指出小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝先生是我最難忘的老師，突出表現(xiàn)了我對蔡老師的摯愛和永遠(yuǎn)的懷念。第二部分（第3—14段）：表現(xiàn)蔡老師對“我”和同學(xué)們的摯愛，抒發(fā)“我”和同學(xué)們對蔡老師的熱愛之情。第三部分（第15段）：寫因轉(zhuǎn)學(xué)而與蔡老師分別，充滿了惋惜和依戀之情。十八、九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。溫柔、美麗?？傮w印象合作探究（4+3分鐘）內(nèi)容：

1.課文記敘了有關(guān)蔡老師的哪幾件事？（簡潔）

2.蔡老師是一個(gè)什么樣的老師？（文中語句）

3.“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？（文中語句）要求：1.小組長控制好紀(jì)律，做好分工，先一對一，然后小組集體；2.全體同學(xué)積極、迅速、投入；展示同學(xué)注重方法的總結(jié)；3.點(diǎn)評同學(xué)儀態(tài)大方、聲音洪亮、語言簡潔、點(diǎn)評到位；4.非點(diǎn)評同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充與質(zhì)疑。我的舞臺(tái)，我的精彩題目展示點(diǎn)評1.

1.課文記敘了有關(guān)蔡老師的哪幾件事？（簡潔）G7、G6后黑板G42.蔡老師是一個(gè)什么樣的老師？（文中語句）G3（口頭）G53.“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？（文中語句）G2（口頭）G1

①假裝發(fā)怒②教我們跳舞③讓我們觀察蜜蜂

④教我們讀詩

⑤我們看老師寫字

⑥排除糾紛

⑦夢中尋師

課內(nèi)—課外校內(nèi)—校外平日—假期（略）（詳）師愛生生愛師溫柔美麗慈愛公平偉大文中記敘了哪幾件事？找出文中體現(xiàn)師生情感的句子，體會(huì)其表現(xiàn)了什么樣的師生情感？①她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。

這些說明了蔡老師是個(gè)溫柔、慈愛的老師，表現(xiàn)了老師愛學(xué)生，師生間關(guān)系親密，融洽。狡猾是機(jī)靈，調(diào)皮的意思，它形象的表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。②她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。這些說明了蔡老師是一個(gè)熱情、多才多藝的老師。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。值不值得是委婉語，作者知道是值得寫的，事雖小，但在孩子心中的份量很重，表現(xiàn)老師對我的關(guān)懷及我的感激。放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。無聲的語言,表達(dá)出對老師的依依惜別之情

此時(shí)無聲勝有聲我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么依戀！換用第二人稱，仿佛面對面傾訴感情，更顯得真切、濃烈?？鞓窓z測1.選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。a.合藹b.隔壁c.聚精會(huì)神a.慣例b.誠墾c.心安理得a.賺錢b.妥善c.亞口無言合---和墾---懇亞---啞判斷題（）1《我的老師》一文的感情線索是回憶.依戀.思念我的老師。（）2“在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人?！边@里用“溫柔”寫老師的內(nèi)心美，用“美麗”寫老師的外表美。（）3“僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上?！边@句刪去“僅僅”一詞，表達(dá)的效果不變。（）4蔡老師是一個(gè)溫柔，熱情，公正，熱愛孩子的人，她是學(xué)生的良師益友?！拔摇笔且粋€(gè)調(diào)皮，機(jī)靈，天真，活潑，尊師，好學(xué)的學(xué)生。（）5以記事為主的記敘文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情。

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1.假裝發(fā)怒

2.教跳舞

3.