七年級(上)期末試卷-生物(解析版)(11)6611

七年級（上）期末生物試卷一、選擇題．請?jiān)诿啃☆}給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題意的選項(xiàng)，多選、不選、錯(cuò)選均不得分．每小題1分，共分．201．“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”這都體現(xiàn)了（）A．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．環(huán)境影響生物的生存D．生物與環(huán)境可以相互影響2．盆栽的綠蘿，窗臺(tái)外側(cè)比窗臺(tái)內(nèi)側(cè)的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明生物（）A．能對外界刺激作出反應(yīng)B．能進(jìn)行呼吸C．能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．生活需要營養(yǎng)D．生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的（是）3A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．離離原上草，一歲一枯榮C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜4．如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通。在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液。根據(jù)生物的特征分析，這一現(xiàn)象說明生物能（）A．進(jìn)行呼吸長和繁殖B．進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．生D．對外界刺激作出反應(yīng)C5．對于生活在田野里的一株玉米來說，影響其生活的環(huán)境因素有（）A．陽光、空氣、土壤、溫度、水等因素B．田野里的動(dòng)物、其他種類的植物、微生物等C．A和B的總和1D．A和B的總和再加上這片田野里的其他玉米6．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開7．沙漠中的仙人掌，塊莖可貯藏水分，刺狀葉可減少水分的蒸騰散失，它說明了（）A．生物影響環(huán)境C．生物依賴環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境D．生物與環(huán)境無關(guān)8．下列關(guān)于動(dòng)物與其氣體交換的場所，相對應(yīng)的一組是（）①草履蟲﹣表膜肺和氣囊。A．①②③④⑤②蚯蚓﹣體壁③縊蟶﹣鰓④鯽魚﹣鰓⑤青蛙﹣肺和皮膚⑥蟲蝗﹣肺⑦家鴿﹣B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑥⑦中的（）在起作用。D．細(xì)胞壁9．新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)榧?xì)胞A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．液泡10．如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)怎樣操作？（）A．向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高B．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋11．在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是（）A．碘液、清水、清水B．生理鹽水、清水、碘液D．碘液、生理鹽水、碘液C．清水、生理鹽水、碘液12．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（）2A．視野較暗﹣改用大光圈和凹面鏡B．物像偏右下方﹣向左上方移動(dòng)玻片C．物像模糊﹣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．鏡頭污染﹣用干凈的紗布擦拭13．我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織14．用如圖裝置進(jìn)行多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。若將種子②與③設(shè)為對照，則探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響（）A．適宜的溫度B．一定的水分C．充足的空氣D．持續(xù)的光照15．西瓜堪稱“瓜中之王”，是葫蘆科雙子葉開花植物，原產(chǎn)于非洲，唐代引入新疆，五代時(shí)期引入中土。關(guān)于西瓜的敘述，正確的（是）A．西瓜屬于被子植物，有雙受精現(xiàn)象，胚乳提供胚芽萌發(fā)所需的養(yǎng)料B．西瓜屬于果實(shí)，瓜瓤和瓜皮都是子房壁發(fā)育成的C．在西瓜迅速膨大的季節(jié)，植株吸收的水分大多進(jìn)入細(xì)胞的液泡中D．西瓜脂肪含量低，含糖量高，這些成分主要在胃和小腸中被吸收差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因?yàn)椋ǎ?6．新疆地區(qū)晝夜溫A．白天和夜間光合作用、呼吸作用都強(qiáng)，積累的有機(jī)物少B．白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱，積累的有機(jī)物少C．白天光合作用弱，夜間呼吸作用強(qiáng)，積累的有機(jī)物多D．白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱，積累的有機(jī)物多317．細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義是（）A．產(chǎn)生二氧化碳B．產(chǎn)生氧氣D．釋放熱能C．為生命活動(dòng)提供能量18．甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（）A．種子萌發(fā)消耗氧氣B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳C．種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳D．種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水19．綠色開花植物的許多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)。從花的主要功能看，花的主要部分是（）A．花柄20．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一的致是（）A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用B．準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失C．夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入是為了減弱農(nóng)作物的呼吸作用D．果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會(huì)造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關(guān)系二、填空題．請?jiān)趯?yīng)橫線處作答，每空1分，共分．B．花托C．花瓣D．雄蕊、雌蕊1021．除以外，生物體都是由構(gòu)成的．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和的基本單位．底部、的大部和巖石圈的22．（表面．3分）地球上的生物共有一個(gè)家園，那就是，它包括的23．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和。物質(zhì)分兩種：無機(jī)物的特點(diǎn)是分子比較小，一般不含碳，不能燃燒；有機(jī)物則相反。24．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是和．425．細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的增大．三、填圖探究題．請?jiān)趯?yīng)橫線處作答，共20分．26．（7分）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)有條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是；鼠和兔的關(guān)系是。（3）該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。27．（6分）請回憶制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過程，圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2依次呈現(xiàn)了某學(xué)生在不同階段觀察到的物像，請據(jù)圖完成下列問題：（1）在制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴（2）涂抹均勻后，小明用鑷子夾起蓋玻片，使玻片中央先接觸液體，再緩緩蓋下，結(jié)果視野中出現(xiàn)氣泡．請指出小明操作的錯(cuò)處：；（3）若要將物像從①調(diào)整到②，須將玻片標(biāo)本向；方向移動(dòng)；（4）若要將物像從②調(diào)整到③，須轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的[]（填寫字母）結(jié)構(gòu)，從③調(diào)整到④，則須選擇物鏡[]（填寫字母）；（5）若鏡頭不慎沾染污物，應(yīng)使用進(jìn)行擦拭．528．（7分）麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物。下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于[]。（2）小麥一生中需求量最大的無機(jī)鹽是含三種無機(jī)鹽。吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是在根的[]。（3）小麥植株吸收的水大部分以水蒸氣狀態(tài)從葉表面的散失到空氣中，這個(gè)過程叫做作用。散失水分的結(jié)構(gòu)是由一對半月形的構(gòu)成的。62018-2019學(xué)年重慶市北碚區(qū)七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題．請?jiān)诿啃☆}給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題意的選項(xiàng)，多選、不選、錯(cuò)選均不得分．每小題1分，共分．201．“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”這都體現(xiàn)了（）．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境AB．生物影響環(huán)境C．環(huán)境影響生物的生D．生物與環(huán)境可以相互影響存【分析】生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會(huì)反作用于環(huán)境。【解答】解：生物通過自身的生命活動(dòng)，不斷地從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)又將新陳代謝的產(chǎn)物（碳、水等）排放到環(huán)境中去，因此，生物的生命活動(dòng)對無機(jī)環(huán)境也有影響。大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。千里之堤，潰于蟻穴對環(huán)境的影響。是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時(shí)容易潰堤，表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響。故選：B?！军c(diǎn)評】熟知生物與氧、二氧化體現(xiàn)了生物環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的。2．盆栽的綠蘿，窗臺(tái)外側(cè)比窗臺(tái)內(nèi)側(cè)的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明生物（）A．能對外界刺激作出反應(yīng)B．能進(jìn)行呼吸C．能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．生活需要營養(yǎng)D【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓荷锬軌?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，盆栽的綠蘿，窗臺(tái)外側(cè)比窗臺(tái)內(nèi)側(cè)的長勢茂盛，7是花卉對光的刺激的反應(yīng)，說明生物具有對外界刺激作出反應(yīng)的特性。故選：。A【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．離離原上草，一歲一枯榮C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。、生物能夠進(jìn)行呼吸。、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。23、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。、生物能夠生長和繁殖。、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。564【解答】解：A、種豆南山下，草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物間為爭奪生存空間而存的在競爭關(guān)系，同時(shí)說明生物具有生長的特征，屬于生命現(xiàn)象。A正確；B、離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，屬于生命現(xiàn)象。B正確；C、花落知多少，體現(xiàn)了生物的新陳代謝現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象。C正確；D、床前明月光，疑是地上霜，是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選：。D【點(diǎn)評】解答此4．如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通。在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液。根據(jù)生物的特征分析，這一現(xiàn)象說明生物能（）類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。A．進(jìn)行呼吸B．進(jìn)行運(yùn)動(dòng)D．對外界刺激作出反應(yīng)①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出C．生長和繁殖【分析】生物的特征主要有：身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【解答】解：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通。在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液，說明生物具有對外界刺激作出反應(yīng)的特性。8故選：D?！军c(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。5．對于生活在田野里的一株玉米來說，影響其生活的環(huán)境因素有（）A．陽光、空氣、土壤、溫度、水等因素B．田野里的動(dòng)物、其他種類的植物、微生物等C．A和B的總和D．A和B的總和再加上這片田野里的其他玉米【分析】生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空氣、土壤、溫度、水等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種（這片田野里的其他玉米）和不同種的生物個(gè)體（田野里的動(dòng)物、其他種類的植物、細(xì)菌、真菌、病毒等）。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解影響生物生活的環(huán)境因素．6．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花盛始開【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素．【解答】解：A、螳螂捕蟬揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，A不符合題意；B、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，B不符合題意；C、草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競爭關(guān)系，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，C不符合題意。9D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對生物的影響，不能體現(xiàn)生物因素對生物影響，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．7．沙漠中的仙人掌，塊莖可貯藏水分，刺狀葉可減少水分的蒸騰散失，它說明了（）A．生物影響環(huán)境C．生物依賴環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境D．生物與環(huán)境無關(guān)【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入。【解答】解：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。仙人掌，扁平寬大的塊莖可貯藏水分，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，是仙人掌對干旱缺水的沙漠環(huán)境的一種適應(yīng)。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。8．下列關(guān)于動(dòng)物與其氣體交換的場所，相對應(yīng)的一組是（）①草履蟲﹣表膜肺和氣囊。②蚯蚓﹣體壁③縊蟶﹣鰓④鯽魚﹣鰓⑤青蛙﹣肺和皮膚⑥蝗蟲﹣肺⑦家鴿﹣A．①②③④⑤B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑥⑦【分析】不同動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的部位是不同的，生活在陸地上的動(dòng)物，用肺或氣管呼吸；生活在水中的動(dòng)物，一般用鰓呼吸?！窘獯稹拷猓孩俨萋南x靠表膜呼吸。正確；②蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。正確；③縊蟶屬于軟體動(dòng)物，用鰓呼吸，正確；④鯽魚生活在水中，用鰓呼吸。正確；⑤青蛙幼體生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；正確；⑥蝗蟲生活在陸地上，用氣管呼吸。錯(cuò)誤。⑦家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，而氣囊中不進(jìn)行氣體交換。錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評】此題考查動(dòng)物的呼吸器官。生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的。109．新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)榧?xì)胞中的（）在起作用。A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．液泡D．細(xì)胞壁【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換，不符合題意。B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，故新鮮的牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)榧?xì)胞的細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，故正確，符合題意。C、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，不符合題意。D、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】10．如是圖用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)怎樣操作？（）A．向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顛倒而且左右相反；【分析】（1）顯微鏡下看到的物像不但上下（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；（3）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能讓像變得更加清晰；【解答】解：顯微鏡下看到的物像不但上下上方，視野②中的物像位于中央，說明實(shí)物也位于中央；要使物像從視野向右下方移動(dòng)，這樣實(shí)物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍數(shù)小，物像③的放大倍數(shù)大，因此要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。物像③不清晰，物顛倒而且左右相反，視野①中的物像位于右下方，說明實(shí)物位于左①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片也11像④清晰，要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。故選：。A【點(diǎn)評】解此類綜合題時(shí)，要認(rèn)真審題，理解題意。首先應(yīng)弄清圖形所反映的問題，其次弄清要解的問題，弄清基本概念及其關(guān)系，并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念、原理和方法步驟來分析、思考，找出正確答案。11．在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是（）A．碘液、清、水清水C．清、水生理鹽水、碘液B．生理鹽水、清、水碘液D．碘液、生理鹽水、碘液【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染?！窘獯稹拷猓褐谱鲃?dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡單記憶為：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、蓋、染。在滴這水，用碘液染色，個(gè)步驟中，在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清因?yàn)榧?xì)胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色；在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的的生理鹽水。0.9%故選：。B【點(diǎn)評】熟練掌握臨時(shí)裝片制作的步驟。12．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（）A．視野較暗﹣改用大光圈和凹面鏡B．物像偏右下方﹣向左上方移動(dòng)玻片C．物像模糊﹣調(diào)節(jié)D．鏡頭污染﹣用干凈的紗布擦拭【分析】1、顯微鏡使用過程中，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，2、顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反?？梢孕》鹊恼{(diào)節(jié)鏡筒，能夠使所觀察到的物像更清晰。4、顯微鏡的鏡頭要用專門的擦鏡紙擦拭?！窘獯稹拷猓篈、若室內(nèi)細(xì)胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，A正確；將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動(dòng)方向應(yīng)該是右下方，B錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出更清晰的物像。C錯(cuò)誤；粗準(zhǔn)焦螺旋會(huì)使視野變亮。、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3、要B12D、鏡頭污染﹣用干凈的擦鏡紙擦拭，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】顯微鏡的基本構(gòu)造及其功能是主要的考點(diǎn)。13．我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織【分析】植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，分析答題?！窘獯稹拷猓褐参矬w的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織。甘蔗堅(jiān)韌的皮位于莖的外面，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，說明有營養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織?？梢奃符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】植物的主要組織以及功能在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握。14．用如圖裝置進(jìn)行多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。若將種子②與③設(shè)為對照，則探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響（）A．適宜的溫度B．一定的水分C．充足的空氣D．持續(xù)的光照【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相13同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。【解答】解：②種子在水面上有充足的空氣，③種子浸沒在水中缺乏充足的空氣，其它條件都相同，因此若將種子②與③設(shè)為對照，唯一不同的變量是充足的空氣。所以探究的是充足的空氣對種子萌發(fā)的影響。故選：。C【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性。15．西瓜堪稱“瓜中之王”，是葫蘆科雙子葉開花植物，原產(chǎn)于非洲，唐代引入新疆，五代時(shí)期引入中土。關(guān)于西瓜的敘述，正確的是（）A．西瓜于屬被子植物，有雙受精現(xiàn)象，胚乳提供胚芽萌發(fā)所需的養(yǎng)料B．西瓜于屬果實(shí)，瓜瓤和瓜皮都是子房壁發(fā)育成的C．在西瓜迅速膨大的季節(jié)，植株吸收的水分大多進(jìn)入細(xì)胞的液泡中D．西瓜脂肪含量低，含糖量高，這些成分主要在胃和小腸中被吸收【分析】（1）被子植物特有的受精方式是雙受精。雙子葉植物種子的艷陽物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中。（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育的情況為：（3）植物體的吸收的水分，大部分用于蒸騰作用。（4）小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精。大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素?！窘獯稹拷猓篈、西瓜于屬被子植物，有雙受精現(xiàn)象，子葉提供胚芽萌發(fā)所需的養(yǎng)料，A錯(cuò)誤；B、西瓜是果實(shí)，瓜瓤和瓜皮都于屬果皮，是由子房壁發(fā)育成的，B正確；C、植物體無論在什么時(shí)候吸收的水分都是絕大部分用于蒸騰作用。C錯(cuò)誤；D、西瓜脂肪含量低，含糖量高，這些成分主要在小腸中被吸收，胃不能吸收糖類，D錯(cuò)誤。故選：。B【點(diǎn)評】綜合掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。16．新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因?yàn)椋ǎ?4．白天和夜間光合作用、呼吸作用都強(qiáng)，積累的有機(jī)物少AB．白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱，積累的有機(jī)物少．白天光合作用弱，夜間呼吸作用強(qiáng)，積累的有機(jī)物多C．白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱，積累的有機(jī)物多D【分析】溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，有機(jī)物積累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一樣。【解答】解：光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。當(dāng)光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物就積累起來，有機(jī)物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?。植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關(guān)。我國新疆產(chǎn)哈密瓜地區(qū)，白天溫度高，光合作用強(qiáng)烈，晚上，植物只能進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多。故選：D?！军c(diǎn)評】溫度對植物的光合作用和呼吸作用都有影響，溫度越低，呼吸作用越弱。17．細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義是（）A．產(chǎn)生二氧化碳B．產(chǎn)生氧氣D．釋放熱能C．為生命活動(dòng)提供能量【分析】物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存有在機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用生在物體的線粒體中進(jìn)行的。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓汉粑饔檬羌?xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧在的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此呼吸作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。故選：C?！军c(diǎn)評】掌握呼吸作用的意義是解題的關(guān)鍵。18．甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（）15A．種子萌發(fā)消耗氧氣B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳C．種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳D．種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水【分析】呼吸作用的公式：有機(jī)物（有機(jī)物）氧→二氧化碳水++能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。據(jù)此可+以解答本題。【解答】解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。瓶壁上有許多小水珠，蠟燭燃燒仍然會(huì)產(chǎn)生水，即使時(shí)間有限制，也不能判定水分的由來。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳、水。19．綠色開花植物的許多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)。A．花柄B．花托C．花瓣從花的主要功能看，花的主要部分是（）D．雄、蕊雌蕊【分析】本題考查被子植物花的結(jié)構(gòu)模式圖和種子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合植物的受精及果實(shí)和種子的形成過程理解本知識(shí)?！窘獯稹拷猓褐参锏幕ㄍ瓿蓚鞣叟c受精兩個(gè)生理過程后發(fā)育情況為，可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的故選：D?！军c(diǎn)評】雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的部分是雄蕊和雌蕊。主要部分。20．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用16B．準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失C．夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入是為了減弱農(nóng)作物的呼吸作用D．果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會(huì)造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關(guān)系【分析】、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過1程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物氧氣→二氧化碳水能量．+++、帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛．23、溫度降低，生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)就會(huì)減弱．往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．答】解：、植物的根也需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇﹣﹣促進(jìn)根部的呼吸，故正確；、花傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，4【解AAB、準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了保護(hù)幼根和根毛，故錯(cuò)誤；B、到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，低溫能降低植物的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，利于增產(chǎn)。C正確。D、異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉C沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉故選：B。等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。正確。D【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．二、填空題．請?jiān)趯?yīng)橫線處作答，每空分，1共分．1021．除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．答】解：據(jù)分析可見：除病毒以外，生物故答案為：病毒；細(xì)胞；功能【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．22．（3分）地球上的生物共有一個(gè)家園，那就是生物石圈的表面．【分析】此題是關(guān)于生物答】解：地球上所有的生物共有一個(gè)物能【解都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圈，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖圈的知識(shí)的填空題，據(jù)此答題．【解家，那就是生物圈，生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一17個(gè)統(tǒng)一整體，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．故答案為：生物圈；大氣圈；水圈【點(diǎn)評】生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握．明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．23．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。物質(zhì)分兩種：無機(jī)物的特點(diǎn)是分子比較小，一般不含碳，不能燃燒；有機(jī)物則相反?！痉治觥勘绢}是一道基礎(chǔ)題，細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機(jī)物，一類是有機(jī)物?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水，無機(jī)鹽，氧等，這類物質(zhì)是無機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類，脂類，蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物。有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物不能燃燒，因此種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機(jī)物中的無機(jī)鹽，燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物。故答案為：能量【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機(jī)物，一類是有機(jī)物，有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物不能燃燒。24．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體．【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．【解答】解：葉綠體和線粒體是生物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所．故答案為：葉綠體；線粒體（無先后順序）【點(diǎn)評】掌握細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，理解線粒體和葉綠體的作用．25．細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大．【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．18【解答】解：細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．故答案為：數(shù)目；體積【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)．三、填圖探究題．請?jiān)趯?yīng)橫線處作答，共20分．26．（7分）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是草；鼠和兔的關(guān)系是競爭。（3）該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染，體有內(nèi)毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹。（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?！痉治觥浚?）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體不內(nèi)斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！窘獯稹拷猓海?）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）。該圖中共有五條食物鏈：分別是草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。最長的一條食19物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。?）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者和分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此圖中生產(chǎn)者是草，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。鼠和兔都吃草，鼠和兔相互爭奪食物草，因此“在該食物網(wǎng)中”，鼠和兔的關(guān)系是競爭關(guān)系。（3）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中鷹的營養(yǎng)級最高，因此“若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染”，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹。（4）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制。故答案為：（1）5；草→鼠→蛇→鷹（2）草；競爭（3）鷹（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)【點(diǎn)評】解答此類題的目關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量和生物富集的特點(diǎn)。并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過程，圖27．（6分）請回憶制作1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2依次呈現(xiàn)了某學(xué)生在不同階段觀察到的物像，請據(jù)圖完成下列問題：（1）在制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先