蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)加法運(yùn)算律教案

精品文檔《加法運(yùn)算律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第七冊(cè)p56~58頁(yè)。教材分析：加法運(yùn)算定律是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元內(nèi)容，這部分內(nèi)容，不精品文檔放心下載但有助于學(xué)生加深對(duì)四則運(yùn)算意義和計(jì)算方法的理解，而且能有效發(fā)展學(xué)生靈活感謝閱讀感謝閱讀學(xué)情分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)理解和掌握了整數(shù)四則運(yùn)算的意義和整數(shù)四則混精品文檔放心下載精品文檔放心下載教學(xué)目標(biāo)：、精品文檔放心下載和結(jié)合律，并初步感知加法運(yùn)算律的價(jià)值。2、謝謝閱讀初步發(fā)展符號(hào)感，培養(yǎng)歸納、推理的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)謝謝閱讀謝謝閱讀問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)加法中的一些規(guī)律進(jìn)行概括和總結(jié)。4、精品文檔放心下載5、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索加法結(jié)合律和交換律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算律。感謝閱讀6、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境（課前談話）出示情境圖師：從這些圖片中你得到什么數(shù)學(xué)信息？師：哦，根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)用加法解決問(wèn)題嗎？精品文檔放心下載生：有多少人跳繩？女生有多少人？參加活動(dòng)的一共有多少人？謝謝閱讀1歡迎下載。精品文檔設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)二、加法交換律（1）列式解決有多少人跳繩？女生有多少人？解決有多少人跳繩？感謝閱讀生回答后，追問(wèn)：還可以怎樣列式？引導(dǎo)：我們可以用什么符號(hào)連接這兩個(gè)算式？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？精品文檔放心下載預(yù)設(shè)：他們都是解決跳繩的一共有多少人，可以用“=”連接得精品文檔放心下載出:28+17=17+28解決女生有多少人？同樣得出17+23=23+17設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境圖解釋兩個(gè)算式相等，充分利用情境圖謝謝閱讀（）觀察發(fā)現(xiàn)謝謝閱讀變：加數(shù)相同，和不變變化：兩個(gè)加數(shù)交換位置（）猜想精品文檔放心下載規(guī)律呢？（）舉例驗(yàn)證精品文檔放心下載同類型的例子。2歡迎下載。精品文檔師：老師用線段圖也來(lái)驗(yàn)證了一下，我們一起來(lái)看（播放微課視感謝閱讀頻）（）得出結(jié)論：我們用不同的方法驗(yàn)證了兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不精品文檔放心下載精品文檔放心下載（）介紹字母表示，并讓學(xué)生自己命名。a+b=b+a這里的a和b分別表示什么？a+b和b+a么？謝謝閱讀a+b=b+a表示什么？師：這里的兩個(gè)加數(shù)只是交換了位置我們可以叫做加法什么律？感謝閱讀預(yù)設(shè)：加法交換律（）應(yīng)用回憶以前在哪里用過(guò)加法運(yùn)算律？課感謝閱讀件展示以前用過(guò)的加法交換律的地方？（加法驗(yàn)算，謝謝閱讀比大小通過(guò)觀察猜想驗(yàn)證結(jié)論應(yīng)用這個(gè)過(guò)程，滲透發(fā)現(xiàn)規(guī)律的一感謝閱讀般方法。2.加法結(jié)合律師：剛才我們通過(guò)觀察，猜想，驗(yàn)證，最后得出規(guī)律，現(xiàn)在我們用這種方感謝閱讀法來(lái)研究加法中的另一個(gè)規(guī)律。解決參加活動(dòng)的一共有多少人？感謝閱讀+23=28+（17+23）像這樣的三感謝閱讀個(gè)數(shù)相加，又有什么規(guī)律呢？小組合作探究（出示作業(yè)單）謝謝閱讀）我來(lái)算一算，填上合適的符號(hào)（）+23○28+（17+23）（）+16○45+（）3歡迎下載。精品文檔（）+22○39+（18+22））____________________________,謝謝閱讀___________________謝謝閱讀）我(組內(nèi)交流)（）我的舉例驗(yàn)證：_____________________________感謝閱讀（）我的結(jié)論：________________________________謝謝閱讀我的字母表示：_______________________________感謝閱讀精品文檔放心下載變化的只有一點(diǎn)運(yùn)算順序變了。字母表示(a+b)+c=a+(b+c)這里的、、c表示的含義是什么？感謝閱讀(a+b)+c=a+(b+c)表示的含義是什么？像這樣的先把前兩個(gè)數(shù)結(jié)合或把精品文檔放心下載后兩個(gè)數(shù)結(jié)合我們可以叫做加法什么律？設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己探索規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，語(yǔ)言與符謝謝閱讀號(hào)相配合加深理解。板書課題比較加法交換律和加法結(jié)合律異同相同：加數(shù)不變，和不變謝謝閱讀計(jì)意圖：通過(guò)比較兩種運(yùn)算律，加深對(duì)運(yùn)算律的理解。三、師：在我們的生活中經(jīng)常遇到這兩種規(guī)律，但你們會(huì)不會(huì)運(yùn)用它們呢？謝謝閱讀4歡迎下載。精品文檔1.做“練一練下面的等式應(yīng)用了什么運(yùn)算律。82+8=8+82（84+68）+32=84+（）75+（47+25）=（）+47師指名回答，重點(diǎn)介紹第三題并說(shuō)出理由這里是先用加法交換律，再用感謝閱讀加法結(jié)合律。師：你覺(jué)得這里的加法運(yùn)算律有什么優(yōu)勢(shì)？預(yù)設(shè)：可以使計(jì)算簡(jiǎn)便板書設(shè)計(jì)加法運(yùn)算律加法交換律28+17=17+28a