中心小學(xué)巴學(xué)園課堂實(shí)施方案

中心小學(xué)巴學(xué)園課堂實(shí)施方案一、背景中心小學(xué)位于城市中心地帶，學(xué)生主要為市區(qū)家庭的子女，學(xué)校歷史悠久，設(shè)施齊全，師資隊(duì)伍雄厚，是一所以素質(zhì)教育為特色的小學(xué)。然而，在發(fā)展中，學(xué)校對(duì)于教學(xué)手段的更新?lián)Q代步入了一個(gè)瓶頸期。學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)課堂模式已無(wú)熱情，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞和學(xué)習(xí)厭倦，并且傳統(tǒng)教學(xué)往往難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越難以提升。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師資隊(duì)伍開(kāi)始思考如何采用新的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生成績(jī)，特別是如何運(yùn)用IT技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握科學(xué)的、現(xiàn)代的IT技術(shù)，成為具有現(xiàn)代教育思想、人才素質(zhì)的學(xué)生。2、以學(xué)生為主體，積極探索學(xué)科性和跨學(xué)科性課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和溝通協(xié)作能力。3、以學(xué)生的興趣和需求為導(dǎo)向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)他們通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)掌握知識(shí)和技能。三、實(shí)施方法1、IT技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合引導(dǎo)教師將IT技術(shù)融入到教育教學(xué)中來(lái)，例如運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真教學(xué)、互動(dòng)白板等技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。將“課堂”變成“多媒體教室”，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息等資源，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地接觸到最新的信息和知識(shí)。2、學(xué)科性和跨學(xué)科性課程整合將學(xué)科性與跨學(xué)科性課程相結(jié)合，讓學(xué)生建立多元化的知識(shí)體系。例如：數(shù)學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文共同設(shè)計(jì)流程，并進(jìn)行特定主題的獨(dú)立研究；科學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)共同探究某個(gè)主題問(wèn)題。3、以學(xué)生為主體，建構(gòu)多元智能課程注重學(xué)生的興趣、需要，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長(zhǎng)，在進(jìn)行IT課程設(shè)計(jì)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生多元智能，構(gòu)筑有別于傳統(tǒng)課程的個(gè)性化、多樣化、浸入式的IT課程。4、課堂實(shí)踐，探究實(shí)踐的無(wú)限可能將IT課程融入到生活實(shí)踐中，讓學(xué)生走出課堂，探究信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。比如：通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)行市場(chǎng)分析、編寫(xiě)廣告等等。四、實(shí)施成果實(shí)施新的教學(xué)方法后，我們將通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)衡量成果：1、學(xué)生興趣和動(dòng)力的提升。注重學(xué)生興趣和需求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)掌握知識(shí)和技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中興致勃勃。2、學(xué)生跨學(xué)科能力的提升。教師將IT技術(shù)與其他學(xué)科融合為一體，使學(xué)生能夠在跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中提高自己的跨學(xué)科思維能力。3、學(xué)生IT技術(shù)接觸的廣度和深度的提升。學(xué)生的IT技術(shù)接觸將不再局限于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)操作領(lǐng)域，而是通過(guò)多樣的學(xué)科教育和實(shí)踐活動(dòng)，探究IT技術(shù)真正的應(yīng)用領(lǐng)域。4、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生將在多樣化、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境中全面提升自己的綜合素質(zhì)，從而成為具有現(xiàn)代教育思想和人才素質(zhì)的學(xué)生。五、總結(jié)隨著現(xiàn)代教育理念的普及和IT技術(shù)的日漸成熟，將IT技術(shù)融入到日常教育教學(xué)工作是必要的，學(xué)校也應(yīng)該把這當(dāng)作一項(xiàng)重要工作，在教學(xué)方法改革方面大膽探索，讓學(xué)生在更開(kāi)放、更自由