河北承德公務員考試證件審核國家公務員考試考試大綱歷年真題12筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！河北承德公務員考試證件審核國家公務員考試考試大綱歷年真題12筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.當企業(yè)的業(yè)務都實現(xiàn)計算機化后，那些從事計算機業(yè)務的企業(yè)卻遭遇了

。如果需要計算機化的業(yè)務流程沒有增加，顧客對性能沒有特別需求，他們就無法繼續(xù)

自己的產品。所以，所有與計算機相關的企業(yè)，都必須為已經(jīng)得到滿足的顧客們，提供一個購買他們更新技術的

。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.瓶頸銷售理由B.阻礙生產方法C.困境改進渠道D.障礙推廣優(yōu)惠參考答案：A解題思路：通讀文段，可知企業(yè)業(yè)務都實現(xiàn)計算機化后，若業(yè)務流程沒有增加、對性能也沒有特別需要的話，從事計算機業(yè)務的企業(yè)，其產品就不能像以前一樣有市場。第二空，所填詞語對應后文“購買”，讓那些顧客繼續(xù)購買新技術，也就是繼續(xù)“銷售、推廣”自己的產品，而不單單是“生產、改進”。因此排除B、C兩項。第三空，從事計算機業(yè)務的企業(yè)想要讓已經(jīng)得到滿足的顧客繼續(xù)購買，僅提供“優(yōu)惠”是不夠的，必須讓顧客有一個繼續(xù)購買的“理由”，才能保證產品賣出。故排除D項。第一空驗證，從事計算機業(yè)務的企業(yè)在其他企業(yè)業(yè)務計算機化后，產品面臨“業(yè)務流程沒有增加、顧客對性能沒有特別需求”的情況，是其遭遇的“瓶頸”，符合文意。故正確答案為A。【文段出處】《看穿一切事物的統(tǒng)計學》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語含義。第二步，分析選項。第一空備選詞語填入均可，辨析難度大，可以選擇從后兩空入手。第三步，分析文段語境選擇與之相契合的詞語，并驗證第一空。第二空，由后文的“購買”可知，這些企業(yè)的目的是“銷售”或者“推廣”自己的產品，“生產”“改進”只是達到這一目的的手段，排除B、C。第三空，要讓需求已經(jīng)得到滿足的顧客們購買自己的產品，必須提供一個能說服他們的“理由”，而非在“方法”“渠道”“優(yōu)惠”方面做文章，排除D。第一空，“遭遇瓶頸”為習慣搭配。故本題選A。解題思路：第一步，突破口為第二空。所填詞語對應后文“購買”，意思是要繼續(xù)把產品賣出去。A項“銷售”和D項“推廣”能體現(xiàn)“賣出去”的意思。B項“生產”和C項“改進”均沒有再次將產品售賣出去的意思，排除B項和C項。第二步，分析第三空。根據(jù)語境，從事計算機業(yè)務的企業(yè)想要讓已經(jīng)得到滿足的顧客繼續(xù)購買，就必須讓顧客有一個繼續(xù)購買的“理由”，而D項“優(yōu)惠”在文段中并沒有體現(xiàn)，排除D項。答案鎖定A項。第三步，驗證第一空。企業(yè)業(yè)務實現(xiàn)計算機化后，從事計算機業(yè)務的企業(yè)，其產品面臨“業(yè)務流程沒有增加、顧客對性能沒有特別需求”的情況，是其遭遇的“瓶頸”，符合語境。因此，選擇A選項。2.螺旋錐蠅是一種極具攻擊性的食肉蠅，偏好鮮血和活肉，喜歡攻擊恒溫動物（比如人類、牲畜)身上的小傷口，傳播各類病菌?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，雌螺旋錐蠅是單配性的，一生只能交配一次。據(jù)此，有科學家提出一種“以蠅制蠅”的昆蟲絕育方法來消滅螺旋錐蠅，即將雄蠅置于超高輻射之下使其失去繁殖能力后放生到野外，如果雌蠅與之交配，產下的卵將不會孵化，日積月累，整個螺旋錐蠅種族就會自然消失。以下各項如果為真，則除哪項外均能質疑上述科學家的建議？A.經(jīng)實驗改造的絕育雄蠅數(shù)量不一定多于自然狀態(tài)下有生育能力的雄蠅B.用放射性手段改變雄螺旋錐蠅的特性，可能會破壞大自然的生態(tài)平衡C.雌螺旋錐蠅有可能會排斥經(jīng)過超高輻射而失去繁殖能力的雄螺旋錐蠅D.雖然雌螺旋錐蠅是單配性的，但雄螺旋錐蠅可與多只雌螺旋錐蠅交配參考答案：D解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：

用“以蠅制蠅”的昆蟲絕育方法來消滅螺旋錐蠅，即將雄蠅置于超高輻射之下使其失去繁殖能力后放到野外，如果雌蠅與之交配，產下的卵將不會孵化，日積月累，整個螺旋錐蠅種族就會自然消失。論據(jù)：雌螺旋錐蠅是單配性的，一生只能交配一次。第二步：逐一分析選項。A項：改造的雄蠅數(shù)量不一定多于自然狀態(tài)下的雄蠅，說明最后螺旋錐蠅還是會繼續(xù)繁殖，不會消失，否定論點，排除；B項：這個技術會破壞大自然的生態(tài)平衡，所以不能進行此項技術，否定論點，排除；C項：雌蠅會排斥被輻射過的雄蠅，雙方不會交配，雌蠅還是會和自然狀態(tài)下的雄蠅交配產生后代，種族不會消失，否定論點，排除；D項：雄蠅可以和很多只雌蠅交配，產生的卵都不會孵化，日積月累，種族就消失了，是加強項，無法削弱，當選。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：本題要求選出不能質疑科學家的建議的一項，需首先明確科學家的建議，即“將雄蠅置于超高輻射之下使其失去繁殖能力后放生到野外，如果雌蠅與之交配，產下的卵將不會孵化，日積月累，整個螺旋錐蠅種族就會自然消失”。要質疑該建議，可以說明這種方法效果是有限的。注意本題要求選擇的是不能質疑的一項，即加強或無關項。科學家的建議：將雄蠅置于超高輻射之下使其失去繁殖能力后放生到野外，如果雌蠅與之交配，產下的卵將不會孵化，日積月累，整個螺旋錐蠅種族就會自然消失。A項，指出經(jīng)過改造的絕育雄蠅數(shù)量不一定多于自然狀態(tài)下有生育能力的雄蠅，則有生育能力的雄蠅仍然可以進行繁殖，說明這個方法的效果有限，未必能使整個螺旋錐蠅種族消失，質疑了科學家的建議。B項，指出這個方法可能會破壞大自然的生態(tài)平衡，產生不好的影響，因此不應該采用此方法，質疑了科學家的建議。C項，指出雌螺旋錐蠅可能會排斥經(jīng)過超高輻射而失去繁殖能力的雄螺旋錐蠅，則這個方法就起不到作用，不會使螺旋錐蠅種族消失，質疑了科學家的建議。D項，指出雄螺旋錐蠅可與多只雌螺旋錐蠅交配，則經(jīng)過超高輻射的雄螺旋錐蠅可能會導致多只雌螺旋錐蠅的卵無法孵化，說明這個方法確實有可能讓整個螺旋錐蠅種族消失，方法是有效的，支持了科學家的建議。故本題選D。3.高原現(xiàn)象：是指學生在學習進程中常會有這樣一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于高原現(xiàn)象的是（

）。A.高考臨近，小鄭感到睡眠不足，越來越?jīng)]有學習的動力了B.高考模擬考試，小齊都考得很好，他覺得自己學不學都能考上好大學C.高考三輪復習，小趙感到提高不多，認為復習沒用，不愿再看書了D.高考過后，小韓考得不錯，她認為已經(jīng)超常發(fā)揮了參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！皩W生”、“學習成績到一定程度時”、“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項。A項：高考臨近，小鄭睡眠不足導致沒有學習動力，不符合“學習成績到一定程度時”，不符合定義，排除；B項：高考模擬考試，小齊都考得很好，不符合“學習成績到一定程度時”，“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，不符合定義，排除；C項：高考三輪復習，小趙感到提高不多，符合“學習成績到一定程度時”，他認為復習沒用，不愿再看書，符合“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，符合定義，當選；D項：高考過后，小韓考得不錯，不符合“學習成績到一定程度時”，“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢；②有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象。第三步，辨析選項。A項：小鄭感到睡眠不足，沒有學習動力，未涉及“繼續(xù)提高的速度減慢”，不符合定義；B項：小齊因為考得好而覺得學不學都可以，未涉及“繼續(xù)提高的速度減慢”，不符合定義；C項：復習后小趙感覺提高不多，體現(xiàn)了“學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢”，符合定義；D項：小韓高考考得不錯，認為超常發(fā)揮，未涉及“繼續(xù)提高的速度減慢”，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關鍵點為“學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，在解題時應嚴格依據(jù)定義的關鍵點分析選項。高原現(xiàn)象定義的關鍵信息：學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象。A項，小鄭感到睡眠不足，越來越?jīng)]有學習動力了，并沒有涉及學習成績的變化情況，不符合定義。B項，小齊高考模擬考試都考得很好，并沒有體現(xiàn)學習成績提高的速度減慢，甚至停滯不前或倒退，不符合定義。C項，高考三輪復習，小趙感到提高不多，屬于學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，符合定義。D項，小韓考得不錯，并沒有體現(xiàn)學習成績提高的速度減慢，甚至停滯不前或倒退，不符合定義。故本題選C。4.以前發(fā)生火災水災時很多人手足無措甚至喪命，現(xiàn)在發(fā)生火災水災時很多人會利用掌握的防災避險知識，幫助自己也幫助別人，有人說“災難也是一種有值的財富”，這句話的道理是（

）。A.人的認識是無限的B.矛盾雙方在一定條件下相互轉化C.兩點論與重點論是統(tǒng)一的D.正確把握事物的因果聯(lián)系，可以提高實踐活動的自覺性參考答案：AB解題思路：A項正確，人的認識是無限的，災難也是一種有值的財富——說明人們對災難的認識是在不斷發(fā)展的。B項正確，矛盾雙方在一定條件下相互轉化，災難并非是完全不利的，也可能是有益的財富，說明是可以轉化的。C項錯誤，題干中并未體現(xiàn)主次矛盾和矛盾的主次方面，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一無從談起。D項錯誤，題干中并未體現(xiàn)災難產生的原因及解決方法，沒有體現(xiàn)因果關系。故正確答案為AB。5.下列反映了同一種人際關系的一組成語是（

）。A.曲高和寡，負荊請罪B.舐犢情深，程門立雪C.高山流水，青梅竹馬D.琴瑟和鳴，舉案齊眉參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項錯誤，曲高和寡出自《對楚王問》，意思是曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。負荊請罪出自《史記·廉頗藺相如列傳》，意思是背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。人際關系不一致，與題意不符。B項錯誤，舐犢情深出自《后漢書·楊彪傳》，意思是比喻對子女的慈愛。程門立雪出自《宋史·楊時傳》，舊指學生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長；比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。人際關系不一致，與題意不符。C項錯誤，高山流水出自《列子·湯問》，比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。青梅竹馬出自《長干行》。形容男女兒童之間兩小無猜的情狀，也借指自幼親密玩耍且陪伴長大的青年男女。人際關系不一致，與題意不符。D項正確，琴瑟和鳴出自《詩·小雅·棠棣》，意思是比喻夫婦情篤和好。舉案齊眉出自《后漢書·梁鴻傳》，表示尊敬，用來形容夫妻互敬互愛。兩個都是形容夫妻之間的關系，符合題意。故正確答案為D。6.公文寫作中常用于開頭的詞語有（

）。A.根據(jù)B.遵照C.此據(jù)D.隨查參考答案：ABD解題思路：公文開頭的詞語是公文中用在正文的全篇或段落的起首開端表示行文目的、依據(jù)、原因、背景等的詞語。如“茲、茲因、茲悉、茲就、茲據(jù)、茲經(jīng)、茲介紹、茲定于、茲有、茲派、茲聘、欣聞、欣悉、欣逢、欣值、據(jù)報、據(jù)了解、據(jù)核實、據(jù)、根據(jù)、依據(jù)、際此、值此、關于、為了、由于、鑒于、隨、隨著、隨查、按照、遵照、敬悉”等?！按藫?jù)”多用于收條、借條等的結尾，意在說明正文到此結束。故正確答案為ABD。7.星期一綜合癥：是指由于在雙休日過分消耗精力處理工作之外的事情，導致周一上班時出現(xiàn)頭暈、胸悶、腹脹、食欲不振、周身酸痛、注意力不集中等癥狀。下列屬于星期一綜合癥的是：A.五一小長假，小李和同事們計劃已久的黃山之旅終于成行了。3天下來，爬山、聚餐、照相、乘車，一點也不比上班輕松。這不，長假結束剛一上班，個個都像霜打的茄子——蔫了吧唧的B.終于又到周末了，小王將下載好的一部40集連續(xù)劇不分白天黑夜地看完了，兩天里除了上廁所，就沒下過床，飯都是舍友幫忙從食堂帶的。周一起床整個人都昏昏沉沉的，干脆向輔導員請假不去上課了C.周六上午陪小孩參加繪畫興趣班，下午學鋼琴，晚上帶著去品嘗風味小吃；周日上午帶著小孩去游樂場，下午去奶奶家。整個周末，王女士的時間表都被小孩填滿了，周一上班腦袋里還是這些，根本沒法工作D.已經(jīng)連續(xù)工作了5天，也計劃好周末陪女友上街購物，但公司臨時通知周末加班，小許只好向女友“請假”，回到辦公室和同事們通宵達旦地又干了兩天。星期一上班，個個都成了“熊貓眼”參考答案：C解題思路：解析：第一步：查找關鍵詞。定義的關鍵詞信息為“雙休日過分消耗精力處理工作之外的事情”、“上班時”。

第二步：逐一判斷選項。A項：“五一小長假”不符合關鍵詞“雙休日”，不符合定義，排除；B項：干脆向輔導員請假不去上課了不符合“上班時”，不符合定義，排除；C項：整個周末，王女士的時間表都被小孩填滿了，符合“雙休日過分消耗精力處理工作之外的事情”，周一上班腦袋里還是這些，根本沒法工作，對應“周一上班時出現(xiàn)頭暈、胸悶、腹脹、食欲不振、周身酸痛、注意力不集中等癥狀”，符合定義，當選；D項：“周末加班”不符合“雙休日過分消耗精力處理工作之外的事情”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①雙休日過分耗費精力處理工作之外的事情；②星期一上班時出現(xiàn)頭暈、胸悶、注意力不集中等癥狀。第三步，辨析選項。A項：五一小長假，并非“雙休日”，不符合定義；B項：上課并非上班，不符合定義；C項：周末的時間被小孩子填滿，是“雙休日過分耗費精力處理工作之外的事情”，而上班時根本沒法工作，屬于“出現(xiàn)的注意力不集中等癥狀”，符合定義；D項：周末加班，并非“雙休日處理工作之外的事情”，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的原因、結果等要點，在解題時應嚴格依據(jù)這些要點分析選項。星期一綜合癥的定義要點：①雙休日過分消耗精力處理工作以外的事情；②上班時出現(xiàn)頭暈、注意力不集中等癥狀。A項，是在五一小長假期間發(fā)生的事情，而非雙休日，不符合要點①。B項，小王還是學生，并不是在上班時出現(xiàn)相應癥狀，不符合要點②。C項，王女士雙休日的時間表都被小孩填滿了，周一上班出現(xiàn)注意力不集中無法工作等癥狀，符合定義。D項，雙休日在加班，并非處理工作以外的事情，不符合要點①。故本題選C。8.A、B兩地各有一批相同數(shù)量的貨物箱需由某運輸隊用卡車完成交換，假設每輛卡車運送的貨物箱數(shù)量相同，運輸隊首先從A地出發(fā)，中途10輛卡車因拋錨徹底退出這次運輸，使得其余車輛必須每車再多運2箱，到達B地卸貨后又有15輛卡車不返程，參與返程的卡車每輛都需比出發(fā)時多裝運6箱。那么兩地共有貨物多少箱？A.2000B.1800C.3600D.4000參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。第二步，設原有卡車數(shù)量x，每輛卡車貨物數(shù)量y；10輛卡車退出后，卡車數(shù)量（x-10）輛，每輛卡車貨物數(shù)量為（y+2）；同理，返程時卡車數(shù)量（x-10-15），每輛卡車貨物數(shù)量（y+6）。根據(jù)題意可列式：xy=（x-10）×（y+2）①；xy=（x-10-15）×（y+6）②。第三步，化簡①②可得：x-5y=10③；6x-25y=150④，聯(lián)立解得x=100，y=18。則每地貨物量為1800箱，AB兩地共有3600箱。因此，選擇C選項。9.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填到問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：考查元素書寫方向，位置考查。本題中，已知圖形中的字母和數(shù)字都按逆時針書寫，四個選項中，A、B、D項都按順時針書寫，只有C項按逆時針書寫。故正確答案為C。10.依次說明下列句子所用的修辭手法，正確的一項是：（1）俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（2）我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重宵九。（3）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（4）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。A.對比

擬人

夸張

設問B.反襯

比喻

擬人

對比C.擬人

雙關

對比

比喻D.擬人

對比

雙關

擬人參考答案：C解題思路：第一步，分析第一句話。第一句將“梅花”比作“人”，是擬人手法，排除A項和B項。第二步，分析第二句話。第二句“楊”指楊開慧，“柳”指柳直荀，同時又指的“楊柳絮”，一語雙關，雙關修辭法，排除D項。答案鎖定C項。第三步，驗證第三句話和第四句話。第三句用了對比的修辭手法描述了兩個截然相反的情境。第四句將“二月春風”比作“剪刀”，用的是比喻的修辭手法。C項正確。因此，選擇C選項。11.醞釀效應是指反復探索一個問題的解決而毫無結果時，把問題暫時擱置幾小時、幾天或幾個星期，由于某種機遇突然使新想法浮現(xiàn)了出來，百思不得其解的問題往往一下子便找到解決辦法。根據(jù)上述定義，下列屬于醞釀效應的是：A.小王在上大學期間對某一現(xiàn)象琢磨不透，大量翻閱文獻資料，直到研究生期間，通過更多的閱讀，終于了解到了該現(xiàn)象產生的根源及實質B.小李為準備一次家庭聚會，將最喜愛的一本書藏好，聚會結束后未能找到這本書。有一次打掃衛(wèi)生時，碰巧在旅行箱里發(fā)現(xiàn)了這本書C.小張被一問題困擾了很久，有一次在看科普片時，聯(lián)想到之前的問題，茅塞頓開D.小劉對老師課上講的相對論不甚理解，課后也沒有繼續(xù)深入思考。有一次聽到同學從不同角度解釋該問題，他豁然開朗參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①反復探索一個問題的解決而毫無結果時，把問題暫時擱置；②由于某種機遇突然使新想法浮現(xiàn)了出來，一下子找到解決辦法。第三步，辨析選項。A項：小王對某一現(xiàn)象琢磨不透，后來通過更多的閱讀，該現(xiàn)象得以解決，沒有體現(xiàn)“把問題暫時擱置”，不符合關鍵詞①，不符合定義；B項：小李藏書后找不到，沒有體現(xiàn)“反復探索一個問題的解決而毫無結果”，不符合關鍵詞①，不符合定義；C項：小張被一問題困擾很久，屬于“反復探索一個問題的解決而毫無結果”，后來看科普片突然聯(lián)想到之前的問題，屬于“由于某種機遇突然浮現(xiàn)新想法”，茅塞頓開屬于“找到解決辦法”，符合定義；D項：小劉對相對論不甚理解，課后也沒有繼續(xù)深入思考，不屬于“反復探索一個問題的解決而毫無結果”，不符合關鍵詞①，不符合定義。因此，選擇C選項。12.擁擠的居住條件導致的市民健康狀況明顯下降成為A城面臨的重大問題。因為A城和B城兩個城市的面積和人口相當，所以A城所面臨的上述問題必定會在B城出現(xiàn)。以下哪項最能反駁上述結論：A.未能準確區(qū)分人口數(shù)量和人口密度這兩個概念B.未能準確區(qū)分一個城市的面積和人口這兩個概念C.擁擠的居住條件是導致市民健康狀況下降的唯一原因D.忽略了相同的人口密度可以有不同的居住條件參考答案：D解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：A城所面臨的上述問題必定會在B城出現(xiàn)。論據(jù)：擁擠的居住條件導致市民健康狀況明顯下降，A城和B城兩個城市的面積和人口相當。本題論點說的是A城所面臨的擁擠的居住條件導致市民健康狀況下降的問題必定會在B城出現(xiàn)，而論據(jù)說的是擁擠的居住條件導致市民健康狀況下降，而A城和B城兩個城市的面積和人口相當，論點和論據(jù)討論的話題不一致，優(yōu)先考慮拆橋。第二步：逐一分析選項。A項，該項強調是否能準確區(qū)分“人口數(shù)量”“人口密度”這兩個概念，但題干是在強調居住條件和市民健康之間的關系，話題不一致，無法削弱，排除；B項，該項強調是否能準確區(qū)分“面積”和“人口”這兩個概念，但題干是在強調居住條件和市民健康之間的關系，話題不一致，無法削弱，排除；C項，該項強調擁擠的居住條件是導致市民健康狀況下降的唯一原因，因此B城同A城一樣擁擠，應該同A城一樣面臨這樣的問題，為加強項，無法削弱，排除；D項，該項強調相同的人口密度和擁擠的居住條件之間沒有必然聯(lián)系，即相同的人口密度可能會有不同的居住條件，切斷了論點和論據(jù)之間的聯(lián)系，為拆橋項，可以削弱，當選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：A城所面臨的擁擠居住條件導致市民健康狀況明顯下降的問題必定會在B城出現(xiàn)。論據(jù)：A城和B城兩個城市的面積和人口相當。第三步，辨析選項。A項：無關選項?！叭丝跀?shù)量”和“人口密度”概念是否準確區(qū)分，與一個城市的居住條件無必然聯(lián)系，話題不一致，排除。B項：無關選項?！懊娣e”和“人口”概念是否準確區(qū)分，與一個城市的居住條件無必然聯(lián)系，話題不一致，排除。C項：增加論據(jù)。擁擠的居住條件是導致市民健康狀況下降的唯一原因，題干指出A城和B城的面積和人口相當，即同樣擁擠，那么B城也會面臨同樣的問題，具有加強作用。D項：切斷聯(lián)系。相同的人口密度可以有不同的居住條件，因此，不能從B城和A城人口密度相同，推出居住條件相同，具有削弱作用。因此，選擇D選項。解題思路：本題需要分析題干的論證方式，并找到題干論證中存在的漏洞，即可反駁題干觀點。題干通過對比的方式，得出了A城面臨的問題在B城也必定會出現(xiàn)。由于A城和B城兩個城市的面積和人口相當，說明兩城的人口密度相當，而結論的前提是A城和B城有同樣擁擠的居住條件。事實上，人口密度相當不代表居住條件相當，題干錯誤地將兩者等同，D項反駁了題干結論。故本題選D。13.對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費習慣、行為特征、個人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進一步挖掘用戶的潛在消費能力和更________的價值，從而為用戶提供更具________的服務。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.市場化

獨創(chuàng)性B.多元化

針對性C.智能化

實用性D.規(guī)?；?/p>

多樣性參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。該空修飾“用戶的價值”，而用戶不具備“智能化價值”，不符合語境，排除C項。第二步，分析第二空?！皬亩北硎窘Y論，根據(jù)前文的原因“從用戶搜集消費習慣、行為特征、個人數(shù)據(jù)等信息”并“開展大數(shù)據(jù)分析，挖掘用戶的消費能力和價值”，這些都是為了更精確地了解用戶，從而提供個性化的服務。A項“獨創(chuàng)性”強調與眾不同；D項“多樣性”指形式不同。兩項均不符語境，排除A項和D項。B項“針對性”指對具體的對象采取措施，符合語境。因此，選擇B選項。解題思路：第二空，通過對用戶的大數(shù)據(jù)分析，可以為用戶提供更準確的服務，“針對性”與此相符。第一空，對應“進一步”表達的更深層之意，大數(shù)據(jù)應該能夠發(fā)掘出用戶更多的其他方面的價值，“多元化”填入恰當。故本題選B。解題思路：第一空，要搭配“價值”，文段論述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將用戶的消費習慣、行為特征等掌握得特別全面，并進行大數(shù)據(jù)分析，所以可以是挖掘“多元化的價值”“規(guī)?；膬r值”，B、D兩項均可。A項“市場化”、C項“智能化”與“價值”搭配不當，均排除。第二空，根據(jù)不同的需求，推送不同的內容，強調定制個性化服務，對應B項“針對性”。D項“多樣性”與文意相悖，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊洞髷?shù)據(jù)時代，保護用戶數(shù)據(jù)不能因噎廢食》14.記憶沒有體積，它卻既可以讓人敞開胸懷去擁抱世界，又可以使人的心眼兒狹隘得芥蒂難容。這句話的意思是（

）。A.記憶的作用巨大，無所不包B.記憶可讓人寬容，也可讓人妒忌C.記憶的作用無法把握，可大可小D.記憶把握人們做事不可太死板參考答案：B解題思路：文段首先引出“記憶”的話題，隨后通過轉折詞“卻”引出文段重點，即記憶可以讓人敞開胸懷，也可以使人的心眼兒狹隘，對應B項。A項，“記憶的作用巨大，無所不包”表述不明確，沒有提及是寬容還是狹隘，排除。C項，“記憶的作用無法把握，可大可小”，文段明確表示記憶可讓人以寬容也可以讓人狹隘，并不是無法把握的，表述錯誤，排除。D項，“做事不可太死板”文段未提及，無中生有，排除。故正確答案為B。15.全國人大常委會會議由委員長召集，一般（）個月舉行一次。A.2B.4C.3D.1參考答案：A解題思路：第一步，本題考查國家機構知識。第二步，全國人大常委會會議一般每兩個月舉行一次，通常都在雙月的下旬，會期大致一周左右。如果有特殊的需要，經(jīng)委員長會議決定，可以臨時召集常委會會議。因此，選擇A選項。16.相對于其他作品，史書有太多蕪雜的瑣碎記載，把主線

得有些模糊不清。然而細節(jié)有細節(jié)的

之處，因為雖然撰寫史書的史官難免受到某些思維導向的影響，有意無意地隱此揚彼，但所謂“細節(jié)之中有魔鬼”，某個歷史人物的性格總會在一些細節(jié)之中

。依次填入畫橫線最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.遮蔽精妙若隱若現(xiàn)B.敘述可愛露出馬腳C.襯托精彩昭然若揭D.隱藏奇巧躍然紙上參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)橫線前面提到的“太多蕪雜的瑣碎記載”和“模糊不清”可知，文段意在指明“瑣碎記載”干擾了主線。B項，“敘述”指記載或講述事情的經(jīng)過，與“主線”不搭配，排除。C項，“襯托”指烘托，使目標鮮明，與“模糊不清”沖突，排除。A項，“遮蔽”指遮擋、遮蓋、遮掩，D項，指隱蔽躲藏，符合文意，均保留。第三空，A項，“若隱若現(xiàn)”指隱隱約約，看不清楚，與前文“模糊不清”對應，符合文意，保留。D項，“躍然紙上”形容文學作品敘述描寫真實生動，一般指文學形象，與“性格”搭配不當，排除。第二空代入驗證，A項，“細節(jié)的精妙之處”，搭配得當，當選。故正確答案為A。【文段出處】《我最喜歡的四本書》17.公文主體部分不包括（

）。A.標題B.附件C.印發(fā)日期D.成文日期參考答案：C解題思路：本題考查公文寫作與處理。公文首頁紅色分隔線（不含）以下、公文末頁首條分隔線（不含）以上的部分稱為主體，包括標題，主送機關、正文、公文附件的順序號和名稱、發(fā)文機關署名、成文日期、印章、附注、附件。公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的部分稱為版記。印發(fā)日期屬于版記。本題為選非題，故正確答案為C。18.在一個組織中，主文化與亞文化的關系是（

）。A.主文化與亞文化相互依存、相互制約B.亞文化本身就是主文化的一部分，在主文化中孕育成長，在遺傳主文化特質同時又不斷的變異C.亞文化與主文化往往相悖且會對主文化產生危害D.主文化對于不一致的亞文化要采取寬容的態(tài)度，并加以適當?shù)募詈烷_發(fā)參考答案：ABD解題思路：本題考查人文歷史。主文化顧名思義就是在一定族群中占主導地位的文化，也稱主流文化；亞文化就是在這一范圍里相對處于次要狀態(tài)的文化。亞文化就是次文化，指在主文化或綜合文化的背景下，屬于某一區(qū)域或某個集體所特有的觀念和生活方式。A項正確，亞文化是由主文化衍生出來，二者相互影響。B項正確，亞文化源于主文化，又不同于主文化，并不斷變化發(fā)展。C項錯誤，亞文化脫胎于主文化，二者之間存在緊密的聯(lián)系，亞文化的發(fā)展會對主文化產生重要影響，這種影響可能是積極的，也可能是消極的。D項正確，亞文化不僅包含著與主文化相通的價值與觀念，也有屬于自己的獨特的價值與觀念。主文化對于不一致的亞文化要采取寬容的態(tài)度，并加以適當?shù)募詈烷_發(fā)。故正確答案為ABD。19.某車隊有78輛卡車往災區(qū)運送物資，從前往后司機小王開的是第50輛卡車，從后往前司機小張開的是第48輛卡車，則小王和小張之間有卡車（

）。A.16輛B.17輛C.18輛D.20輛參考答案：C解題思路：根據(jù)題意，假設車隊從前向后依次編號為1-78號，則小王車輛為第50號。而小張是從后往前向數(shù)的第48個，他的前邊還有輛，則小張從前往后數(shù)應為第31號。兩人中間包含32-49號，共計輛。故正確答案為C。20.小氣對于吝嗇相當于（

）對于（

）。A.閑話聊天B.發(fā)抖戰(zhàn)栗C.鹽氯化鈉D.拷貝復制參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。小氣與吝嗇都有摳門的意思，為近義關系，其中小氣是口語，吝嗇為書面語。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：聊天的內容可以是閑話，二者不是近義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：發(fā)抖和戰(zhàn)栗意思相近，為近義關系，其中發(fā)抖是口語，戰(zhàn)栗為書面語，與題干邏輯關系一致，當選；C項：氯化鈉是鹽的主要成分（食鹽中除了氯化鈉外，一般還含有少量的鎂、氯化鎂、鈣、氯化鉀和鐵、銅等不溶性雜質），二者不是近義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：拷貝就是復制，二者為全同關系，不是近義關系，并且拷貝不是口語，是英文諧音，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為B。21.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：解析一：觀察發(fā)現(xiàn)，圖一和圖二之間只有一行（第二行）黑點位置不變，繼續(xù)觀察，題干相鄰的兩幅圖之間都滿足只有一行黑點位置不變，ACD項每一行均發(fā)生變化，B項只有一行（第四行）黑點位置不變。

故正確答案為B。解析二：觀察發(fā)現(xiàn)，圖一和圖二之間有7個黑點位置沒變，繼續(xù)觀察，題干相鄰的兩幅圖之間都滿足7個黑點位置不變，A項只有6個位置不變，B項滿足7個黑塊位置不變，C項只有6個位置不變，D項只有5個位置不變。故正確答案為B。22.下列成語與相關人物相對應的是：A.破釜沉舟——劉備B.問鼎中原——楚莊王C.九死未悔——韓非D.約法三章——諸葛亮參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，“問鼎中原”

出自《左傳》，對應人物為楚莊王。春秋時楚莊王北伐，向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢。從此以后，人們就將企圖奪取政權稱為“問鼎”。因此，選擇B選項。23.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，原作與贗品之間的區(qū)別在審美上是重要的，這并不意味著原作一定比贗品優(yōu)秀。一副具有靈感的復制品可能比一副繪畫原作更值得獎賞；一副損壞的原作可能已經(jīng)失去了絕大部分它以前的優(yōu)點；一副從破舊不堪的蝕刻版上印下的圖像，可能比一副好的照相復制品在審美上更遜于早先印下來的圖像。根據(jù)這段文字無法推出的是：A.原作區(qū)別于贗品的根本不同是審美上的優(yōu)越性與獨特性B.原作與贗品之間的優(yōu)劣高下其實并不一定界限分明C.如果一副原作被損壞了，它可能遠不及保存完好的贗品D.好的照相復制品在某些時候會比蝕刻板拓印的圖像更有價值參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應。第二步，辨析選項。A項對應“這并不意味著原作一定比贗品優(yōu)秀”，所以原文并不認為兩者之間的區(qū)別是優(yōu)秀與否，A項中的“優(yōu)越性與獨特性”與文意相違背，不符合原文。B項對應“這并不意味著原作一定比贗品優(yōu)秀”，符合文意。C項對應“一副損壞的原作可能已經(jīng)失去了絕大部分它以前的優(yōu)點”，符合文意。D項對應“一副從破舊不堪的蝕刻版上印下的圖像，可能比一副好的照相復制品在審美上更遜于早先印下來的圖像”，符合文意。因此，選擇A選項。24.①有關人員受到處分②小學生接種疫苗③有關部門進行調查④某防疫站購進過期藥品⑤小學生出現(xiàn)不良反應A.②④⑤③①B.④②⑤③①C.④②⑤①③D.⑤②④③①參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應從②④⑤中選擇。本題講述的是小學生接種疫苗出現(xiàn)不良反應的事件，先有“某防疫站購進過期藥品”，才會有“小學生接種疫苗”，接種疫苗的結果是“小學生出現(xiàn)不良反應”，因此④應該在②⑤前面，即首句應為④，排除A、D兩項。第二步，觀察分析剩余選項，確定①③的順序?！坝嘘P人員受到處分”是“有關部門進行調查”的結果，因此③應該在①前面，排除C項。因此，選擇B選項。25.下列各項表述中，不正確的是：A.自然界中的金屬在常溫下一般呈固態(tài)B.惰性氣體不與其他物質發(fā)生化學反應C.天然氣是一種無色無味無毒的氣體燃料D.鋼是鐵和碳按照一定比例組合而成的合金參考答案：B解題思路：第一步，本題考查化學知識并選錯誤項。第二步，惰性氣體很難和其它物質發(fā)生反應，是因為其最外層的電子層達到穩(wěn)定狀態(tài)不易破壞，但如果破壞了最外層，則可以發(fā)生反應。故B項表述錯誤，當選。因此，選擇B選項。A項：自然界的金屬除汞外，一般呈固態(tài)形式，A項表述正確，排除。C項：天然氣是一種無色無味且無毒的氣體燃料，屬于新型能源，C項表述正確，排除。D項：鋼是對碳鐵合金的總稱，是碳與鐵按照一定比例合成的，D項表述正確，排除。26.感冒：咳嗽和加班：住院。在邏輯關系上最為一致。（）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查類比推理。第二步，感冒和咳嗽兩者之間是或然對應關系，感冒可能會引發(fā)咳嗽；而加班和住院沒有明顯的邏輯關系。兩組詞前后邏輯關系不一致。因此，本題錯誤。27.一個正六邊形跑道，每邊長為100米，甲乙兩人分別從兩個相對的頂點同時出發(fā)，沿跑道相向勻速前進。第一次相遇時甲比乙多跑了60米，問甲跑完三圈時，兩人之間的直線距離是多少？A.100米B.150米C.200米D.300米參考答案：C解題思路：由第一次相遇時甲比乙多跑60米，則相遇時乙跑了，甲跑了180米，由此可知甲、乙的速度比為。因此甲跑了三圈時，乙跑了兩圈，所以兩人都回到了自己的出發(fā)點，即相對的頂點，其直線距離為200米。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇追及類。第二步，如圖所示。設第一次相遇時，乙跑了x米，通過甲比乙多跑了60米，可知甲跑了（x＋60）米。如圖所示A、B兩點為甲、乙出發(fā)時兩個相對的頂點，可知第一次相遇時，正六邊形邊長100米，兩人共跑了100×3＝300（米），即x＋60＋x＝300，解得x＝120，則甲跑了120＋60＝180（米）。第三步，V甲∶V乙＝180∶120＝3∶2，（時間一定，速度與路程成正比），故當甲跑三圈時，乙跑兩圈，兩人分別回到起始點A、B。連接正六邊形的三條對角線，可分成6個邊長為100的正三角形，故AB直線距離為100＋100＝200（米）。因此，選擇C選項。解題思路：甲、乙兩人相向而行，初始距離相差三個邊長即300米，則相遇時兩人的路程和為300米，又有兩人的路程差為60米，可求得兩人各自走過的路程，同時出發(fā)到相遇經(jīng)過的時間相同，則路程比等于速度比?，F(xiàn)在甲跑完三圈，由速度比可求得乙經(jīng)過的路程，注意本題所求為兩人的直線距離。正六邊形跑道，甲、乙兩人從兩個相對的頂點沿跑道相向出發(fā)。第一次相遇時，甲、乙兩人走過的路程和為100×3=300米，且甲比乙多跑了60米，可以得到甲走過的路程為（300+60）÷2=180米，乙走過的路程為300-180=120米。兩人的速度比等于180∶120=3∶2，所以當甲跑完三圈時，乙跑完了兩圈，兩人同時回到原出發(fā)點。此時，兩人之間的距離如圖所示，為正六邊形的對角線。由圖可以看出，正六邊形的對角線等于邊長的2倍，故直線距離為100×2=200米。故本題選C。28.三顧茅廬∶劉備A.負荊請罪∶藺相如B.請君入甕∶周興C.雪中送炭∶宋太宗D.程門立雪∶程頤參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！皠洹笔恰叭櫭]”這個典故中的主體，二者屬于典故與主體的對應關系。第二步，辨析選項。A項：“藺相如”是“負荊請罪”這個典故中的客體，主體是廉頗，排除；B項：“周興”是“請君入甕”這個典故中的客體，主體是來俊臣，排除；C項：“宋太宗”是“雪中送炭”這個典故中的主體，二者屬于典故與主體的對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；D項：“程頤”是“程門立雪”這個典故中的客體，主體是楊時，排除。因此，選擇C選項。29.有一種觀點認為，市面上以補充蛋白為賣點的保健品其實并沒有太大的作用。如果以下各項為真，最能削弱上述觀點的是（

）。A.保健品是一些具有有效成分的原料加工而成的B.無論是保健品還是日常飲食均含有類似的成分C.保健品中的某些特殊蛋白一般很難通過日常飲食攝取D.保健品中的蛋白質完全可以由一日三餐攝取的蛋白質代替參考答案：C解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：市面上以補充蛋白為賣點的保健品其實并沒有太大的作用。論據(jù)：無。本題只有論點沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮削弱論點。論點說保健品對補充蛋白沒用，那么只要說明保健品對補充蛋白有用即可。第二步：逐一分析選項。A項：論點說的是保健品對補充蛋白沒有用，而選項說的是保健品具有一定有效成分的原材料，但是有效成分是否對補充蛋白有效不得而知，屬于無關選項，無法削弱，排除；B項：論點說的是保健品對補充蛋白沒有用，而選項說的是保健品和日常飲食有類似成分，討論的話題不一致，屬于無關選項，無法削弱，排除；C項：指出保健品對于某些蛋白有不可替代的作用，也就是說保健品是有用的，直接削弱論點，當選；D項：指出一日三餐可以替代保健品的效果，但沒有提到保健品本身是否有作用，無關選項，無法削弱，排除。故正確答案為C。30.情緒記憶是以經(jīng)歷過的情緒和情感體驗為內容的記憶。當經(jīng)歷時的情境或事件引起了個體強烈的情緒和情感體驗時，這種體驗就會和當時的情境或事件信息一起，保持在個體的記憶中。根據(jù)上述定義，下列屬于情緒記憶的是（

）。A.小航在日記中記錄了上周和爸爸媽媽去公園玩時陽光明媚、內心愉悅等經(jīng)歷B.一位十年前親眼目睹過空難事件的男子到現(xiàn)在腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)起那可怕的一幕C.小輝每次想把腿翹在桌子上時就會想起媽媽不允許這樣做的呵斥聲，便打消了這個念頭D.沈從文對自己的故鄉(xiāng)有很深的感情，他在后來的文學創(chuàng)作中也常常表達出自己對故鄉(xiāng)的眷戀參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！耙越?jīng)歷過的情緒和情感體驗為內容”、“經(jīng)歷時的情緒和情感體驗和當時的情境或事件信息一起”、“保持在個體的記憶中”。第二步：逐一分析選項。A項：小航在日記中記錄經(jīng)歷，不是把情緒和情感體驗保持在記憶中，不符合“保持在個體的記憶中”，不符合定義，排除；B項：男子現(xiàn)在腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)起那可怕的一幕，符合“保持在個體的記憶中”，但浮現(xiàn)可怕的一幕只是體現(xiàn)了當時的情境信息，沒有體現(xiàn)出他當時目睹空難時的情緒和情感體驗，不符合“以經(jīng)歷過的情緒和情感體驗為內容”、“經(jīng)歷時的情緒和情感體驗和當時的情境或事件信息一起”，不符合定義，排除；C項：小輝想起媽媽不允許這樣做的呵斥聲，便打消了這個念頭，說明小輝對媽媽的呵斥聲產生了害怕的情緒和情感體驗，小輝回想起的就是媽媽呵斥使他害怕的情感體驗，符合“以經(jīng)歷過的情緒和情感體驗為內容”、“經(jīng)歷時的情緒和情感體驗和當時的情境或事件信息一起”、“保持在個體的記憶中”，符合定義，當選；D項：沈從文在后來的文學創(chuàng)作中也常常表達出自己對故鄉(xiāng)的眷戀，不符合“記憶”、“以經(jīng)歷過的情緒和情感體驗為內容”，不符合定義，排除。故正確答案為C。31.慷慨

對于

大方

相當于

（

）

對于

（

）A.休閑；談天B.抖動；顫栗C.神氣；豪氣D.拷貝；復制參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！翱犊焙汀按蠓健本硎緦﹀X財不吝嗇，二者屬于近義關系，且“慷慨”為書面化用語。第二步，辨析選項。A項：“談天”即聊天，與“休閑”不屬于近義關系，排除；B項：“抖動”和“顫栗”均可以表示發(fā)抖、顫動，二者屬于近義關系，且“顫栗”為書面化用語，但詞語順序與題干不一致，排除；C項：“神氣”指神情、神態(tài)有精神、有氣魄，也指得意或驕傲的樣子等，“豪氣”指豪邁的氣概，二者不屬于近義關系，排除；D項：“拷貝”是英文copy的音譯詞，和“復制”屬于近義關系，且“拷貝”為書面化用語，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。32.一塊寶石可以滿足人們很多方面的需要，如可以滿足人們的審美需要、經(jīng)濟需要、科學研究需要等。這體現(xiàn)了價值具有：A.主體性B.歷史性C.多維性D.客觀性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物論知識。第二步，價值的多維性是指每個主體的價值關系具有多樣性，同一客體相對于主體的不同需要會產生不同的價值。一塊鉆石對于主體的不同需要來說，可能構成多維的價值關系，如愉悅的審美價值、經(jīng)濟上的價值、科學研究的價值等。價值的多維性要求人們在創(chuàng)造或實現(xiàn)價值時，應對客體的價值作全面的考察和理性的選擇。因此，選擇C選項。A項：價值的主體性包含兩層含義，一是事物是否有價值由主體判斷；二是價值是由主體創(chuàng)造的。價值是主體認定的客體對主體的積極作用。主體自身的每一規(guī)定、人同周圍世界普遍聯(lián)系的每一環(huán)節(jié)，都產生一定的需要；同時，人的生存和發(fā)展有著需要的內在規(guī)定性，需要對象具有滿足人需要的結構和屬性時，需要才能生成。A項與題意不符，排除。B項：價值具有歷史性，是指不同歷史階段的人類社會對價值的判斷是不同的。正確把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向。B項與題意不符，排除。D項：價值客觀性，是價值屬性的客觀方面，主要表現(xiàn)為客體的屬性是客觀的。作為價值的承擔者——客體，無論是物質客體，還是精神客體，均具有能滿足主體需要的某種屬性，這種屬性是客觀存在的，不依主體需要和價值關系的存在為轉移。D項與題意不符，排除。33.網(wǎng)絡書店的頁面為了適應人眼的視野范圍，又窄又長，容易讓人疲倦，而且圖書多按銷量或排行榜來呈現(xiàn)。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)讀者瀏覽和購買歷史來確定其讀書品味，推薦的書目符合讀者口味，這就不可避免地形成“蠶繭效應”，讀者只能看到喜歡看的，長此以往，________________。這樣的不足正好可以通過實體書店來彌補。現(xiàn)在不少大型書店的在售圖書多達十萬種，一入書城，如進書海，給讀者帶來的體驗是網(wǎng)絡書店無法比擬的。此時，書店如果能從眾多圖書中挑選高品質圖書，用品質贏得讀者，就可以在和網(wǎng)店的競爭中凸顯競爭力。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.讀者閱讀視野不知不覺日益狹窄B.逛實體書店才可能帶來意外驚喜C.讀者在網(wǎng)絡書店的收獲越來越小D.網(wǎng)絡書店無法滿足讀者閱讀需求參考答案：A解題思路：本題考查語句的銜接與連貫。由橫線前的“長此以往”可知，橫線處應填入一個能概括前文內容，且應與下文“這樣的不足”相對應的句子。由橫線前的“長此以往”可知，所填句子應是對橫線前論述內容的總結，且后文出現(xiàn)“這樣的不足”，可知所填句子應同時體現(xiàn)不足。橫線前論述了網(wǎng)絡書店大多會將圖書按銷量或排行榜來呈現(xiàn)，還可以利用大數(shù)據(jù)算法給讀者推薦自己喜歡看的圖書，這樣不可避免地會形成“蠶繭效應”，讀者只能看到自己喜歡看的，不喜歡看的會被網(wǎng)絡書店過濾掉。久而久之，讀者的閱讀范圍縮小，閱讀視野變得狹窄。A項與此相符。B項，空缺處后文的“這樣的不足”提示此處應是“蠶繭效應”帶來的不良后果，該項強調實體書店帶來的“驚喜”，填入銜接不當，排除。C項，網(wǎng)絡書店只是給讀者推薦特定的書，這會導致讀書的領域變窄，讀書領域變窄不能等同于讀書的收獲變小，填入銜接不當，排除。D項“無法滿足讀者閱讀需求”表述不當，提供讀者喜歡看的書可以滿足其閱讀的需求，只是閱讀范圍會變窄，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析語境。橫線在文段中間，填入的內容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡書店頁面特點以及大數(shù)據(jù)算法帶來的一些問題，即根據(jù)讀者瀏覽和購買歷史推薦符合讀者口味的書籍，不可避免地形成“蠶繭效應”，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過實體書店來彌補”，接著講述實體書店的優(yōu)勢。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內容，即“蠶繭效應”的不足之處。第二步，對比選項。C項是對“蠶繭效應”的不足之處的概括，符合上述語境。因此，選擇C選項。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結合前后文內容進行分析。前文論述網(wǎng)絡書店的不足之處，讀者只能看到喜歡看的，即能看到的書會變少；橫線后指出這個不足可以靠實體書店來彌補，因為“一入書城，如進書?！保簿褪菆D書種類多，可從眾多圖書中挑選。故橫線處所填內容應表達出因讀者只能看到喜歡看的，時間長了其閱讀的視野也就越來越窄，對應C項。A項，文段圍繞的核心話題是讀者所看到的圖書多與少，而非“收獲”，排除；B項，“意外驚喜”在文段中并未提及，前后銜接不當，排除；D項，“無法滿足”表述過于絕對，網(wǎng)絡書店可以更精準地滿足讀者閱讀需求，但會使讀者的閱讀視野越來越窄，并非無法滿足讀者的閱讀需求，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢請蟆扼w驗才是實體書店的核心競爭力》34.物權請求權是指當物權受到侵害時，權利人可以請求侵害人返還原物，排除妨害，消除危險，修理、重作、更換或者恢復原狀，請求損害賠償?shù)囊环N權利。根據(jù)上述定義，下列不屬于行使物權請求權的是（

）。A.甲在乙的菜地周圍建造別墅，導致乙的菜地終日不見陽光，乙要求甲拆除B.甲借了乙的筆記本電腦，在使用期間不慎將電腦主板損壞，乙要求甲修好后再返還C.乙的自行車不見了，乙發(fā)現(xiàn)甲騎的自行車與自己丟失的相似，乙要求甲返還自行車D.乙外出時趕上大雨，臨時用了甲的雨傘，使用后雨傘損壞，甲要求乙賠償參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！拔餀嗍芮趾Α?、“權利人可以請求侵害人返還原物，排除妨害，消除危險”、“修理、重作、更換或者恢復原狀，請求損害賠償”。第二步：逐一分析選項。A項：甲在乙的菜地周圍建別墅導致乙的菜地終日不見陽光，侵害了乙對菜地的使用權，符合“物權受侵害”，乙要求甲拆除，符合“權利人可以請求侵害人排除妨害”，符合定義，排除；B項：甲借了乙的筆記本電腦，在使用期間不慎將電腦主板損壞，符合“物權受侵害”，乙要求甲修好再返還，符合“權利人可以請求侵害人修理物品”，符合定義，排除；C項：乙的自行車不見了，而乙的自行車和甲相似，并不代表甲騎的車子就是乙所丟失的，甲并不一定是“侵害人”，不符合定義，當選；D項：乙外出時趕上大雨，臨時用了甲的雨傘，使用后雨傘損壞，符合“物權受侵害”，甲要求乙賠償，符合“權利人可以請求侵害人損害賠償”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。35.甲每隔X天，乙每隔Y天，丙每隔Z天值一天夜班，某個月26日是星期天，三個人都值夜班且在之前的一周（17－23日），只有一天沒有人值夜班，問這個月的10日最多可能有幾個人值夜班？A.0B.1C.2D.3參考答案：B解題思路：第一步，本題考查循環(huán)周期問題。第二步，已知17－23日，只有一天沒有人值夜班，說明甲乙丙三人的循環(huán)周期均不能為1天，且要讓10日值班的人數(shù)最多，說明三人的值班周期要盡可能接近且盡可能小，故讓甲每2天值班，乙每3天值班，如下表所示：最后21日和19日沒人值班，對應丙的值班周期為每5天或者是每7天，均滿足有一天沒人值班。第三步，由表可知，甲18號值班，值班周期為2，（18－10）÷2＝4，可知甲會在10號值班；乙17號值班，值班周期為3，（17－10）÷3＝2…1，可知乙不會再10號值班；同理可知，無論周期為5還是7，丙都不會再10號值班。所以10號最多有1人值班。因此，選擇B選項。36.①紅外線能量被二聚水截?、陉柟饨?jīng)過二聚水集結的大氣層③二聚水進入地球大氣層④使低層大氣的溫度不會升溫過高，形成“氣窗效應”⑤不能進入更低層的大氣A.②-⑤-①-③-④B.③-②-①-⑤-④C.②-①-③-⑤-④D.③-⑤-②-①-④參考答案：B解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的邏輯順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“陽光進入大氣層的問題”展開。邏輯關系的先后順序比較明顯的是事件③和②，二聚水先進入地球大氣層之后陽光才能經(jīng)過“二聚水集結的大氣層”，故事件③應在事件②前面，排除A、C項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結果可以判斷只有B、D項符合，分析事件①和⑤，因為紅外線能量被二聚水截住所以不能進入更低層的大氣，故事件①應該在事件⑤之前，排除D項。故正確答案為B。37.在命令這一類公文的結構中，沒有或極少用到的是（

）。A.發(fā)布機關B.主送單位C.發(fā)布日期D.領導人簽署參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識。命令適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布實施重大強制性措施、批準授予或晉升銜級、嘉獎有關單位和人員。其受文對象較為廣泛，因而沒有或極少用到主送單位。命令的結構由標題、正文、簽署組成。標題可以直接為XXX命令或者命令前面標明發(fā)布命令的機關名稱或領導人的職務。正文由發(fā)布原因和執(zhí)行事項組成。簽署要標示簽發(fā)此項命令的機關或法定作者，簽發(fā)的日期，并蓋上印章。并不常用的是主送單位。故正確答案為B。38.自由貿易試驗區(qū)作為一個國家對外開放的特殊功能區(qū)，可以提升區(qū)域甚至國家在全球（

）中的地位，提高貿易的便利化、自由化水平，激發(fā)高質量發(fā)展的內生動力。A.產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、供應鏈B.發(fā)展措施C.環(huán)境條件D.產業(yè)資源參考答案：A解題思路：本題考查時事政治。2020年10月13日，光明日報刊登文章《將自貿區(qū)建成連接雙循環(huán)的樞紐》。文章指出，自由貿易試驗區(qū)作為一個國家對外開放的特殊功能區(qū)，可以提升區(qū)域甚至國家在全球產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、供應鏈中的地位，提高貿易的便利化自由化水平，激發(fā)高質量發(fā)展的內生動力。故正確答案為A。39.下列各句中，劃線成語使用準確的一句是：

A.司馬遷推崇孔子，卻沒把孔子的每句話都當作清規(guī)戒律，這一點值得我們借鑒。B.他見老領導生活條件很差，不禁動了惻隱之心，忙到商店買了一些果品回來。C.某局長前不久因違紀受到處分，最近又因腐敗丑行而被停職，真是雪上加霜。D.以每個人發(fā)100元錢來應付拖欠農民工工錢問題，這種做法只能是揚湯止沸。參考答案：D解題思路：第一步，分析A項，“清規(guī)戒律”指比喻束縛人的不合理的規(guī)章制度或成規(guī)慣例，與文段積極的傾向不符，使用不恰當。第二步，分析B項，“惻隱之心”指形容對人寄予同情，程度過重，使用不恰當。第三步，分析C項，“雪上加霜”比喻由于另外的原因使受損害的程度加重，一般不修飾本就犯了錯誤的人，使用不恰當。第四步，分析D項，“揚湯止沸”比喻暫時救急或不從根本上解決問題，語義清晰，成語使用恰當。因此，選擇D選項。40.事業(yè)單位新聘用工作人員，一律應當面向社會公開招聘。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》的第八條之規(guī)定：“事業(yè)單位新聘用工作人員，應當面向社會公開招聘。但是，國家政策性安置、按照人事管理權限由上級任命、涉密崗位等人員除外。”故表述錯誤。41.一個不計厚度的圓柱型無蓋透明塑料桶，桶高2.5分米，底面周長為24分米，AB為底面直徑。在塑料桶內壁桶底的B處有一只蚊子，此時，一只壁虎正好在塑料桶外壁的A處，則壁虎從外壁A處爬到內壁B處吃到蚊子所爬過的最短路徑長約為：A.10.00分米B.12.25分米C.12.64分米D.13.00分米參考答案：C解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于幾何構造類。第二步，因需要從外壁最終走到內壁，最短情況有兩種情況，最終擇優(yōu)選擇。（1）情況一，圓柱側面不展開，根據(jù)兩點之間線段最短，壁虎可以先豎直走上去，然后豎直走下去，再走直徑（桶是中空的），此時，走過的距離為2.5+2.5+直徑（d），根據(jù)πd=24，取π≈3.14，解得d≈7.64，此時走過的最短距離為2.5+2.5+7.64=12.64（分米）。（2）情況二，圓柱側面展開為矩形，兩點之間線段最短，我們需要將A、B兩點放在同一個平面上連線即可。根據(jù)直線同側兩點到直線上同一點距離之和最短用對稱點法，畫圖如下：在直角三角形APB中，根據(jù)勾股定理，AP2＝AB2＋PB2，AB＝12，PB＝2.5×2＝5，那么AP=13，即爬過的最短距離為13分米。綜合兩種最短情況，擇優(yōu)選擇情況一。因此，選擇C選項。解題思路：壁虎在外壁，蚊子在內壁，求壁虎吃到蚊子所爬過的最短路徑，可分為兩種：①只經(jīng)過圓柱側面；②經(jīng)過圓柱側面和底面。情況①，可將圓柱型塑料桶展開，將A、B放置到同一個平面內，利用“兩點之間線段最短”進行計算；情況②可從A點垂直向上走到桶頂，再垂直向下走到桶底，再沿底面直徑走到B點。壁虎的路徑可分為兩種情況，只經(jīng)過圓柱側面或經(jīng)過圓柱側面和底面。第一種情況：如圖1所示，將圓柱展開后是一個長方形。因為蚊子在背面，需要將壁虎和蚊子放在同一平面上，如圖所示，將BO延長至B'，使OB=OB'，則壁虎和蚊子的最短路徑為AB'==13分米。圖1第二種情況：如圖2箭頭所示，從A點垂直向上走到桶頂A'處，再垂直向下走到桶底，再沿底面直徑走到B點。圖2此時壁虎和蚊子的最短路徑為2×AA'+AB=2×2.5+≈5+7.64=12.64分米。綜上所述，壁虎所爬過的最短路徑長約為12.64分米。故本題選C。解題思路：本題要求表面的最短路徑，可考慮兩種方式。第一種可在A點沿著外壁直上直下爬入桶內部，由于不考慮桶厚度，所以壁虎依然在A點位置，此時走了分米，接下來壁虎只需沿直徑從A爬到B即可，即又走了分米，此時從A到B共爬了分米。第二種可將圖形進行展開，如圖所示。原圖中AB為直徑，則在展開圖中AB的距離底面周長分米，分米。所求為最小值，延長AD，使，則，在直角三角形A'AB中，分米，分米，根據(jù)勾股定理分米。綜上，第一種的距離更短，為12.64分米。故正確答案為C。42.秦漢時期，嶺南造船技術及航海技術的提高促進了嶺南科技與其他科技文化的

。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.交涉B.交待C.交換D.交融參考答案：D解題思路：根據(jù)文意可知，所填入詞語形容兩種科技文化的關系，造船技術和航海技術的提高促進了科技文化融合，A項“交涉”指與他人相互協(xié)商找到解決辦法，側重于協(xié)商，與文意無關，排除；B項“交待”指接待或者吩咐、說明，側重交際，無法形容文化之間的關系，排除；C項“交換”指彼此把自己的東西給對方，側重于互換，與文意無關，排除；D項“交融”形容事物的交匯融合，體現(xiàn)出科技文化的互相學習借鑒，符合文意，當選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊侗Ｗo獨具特色的嶺南中醫(yī)藥文化》43.下列選項中，符合批復引語寫作規(guī)范的有（

）。A.稱謂用“貴”不用“你”B.需引用請示標題和發(fā)文字號C.請示發(fā)文字號應用括號標注D.必要時可以概述原請示事由參考答案：BCD解題思路：本題考查公文的基本知識。A項錯誤，批復是下行文?！百F局或貴單位”體現(xiàn)了尊重、尊敬、禮貌、尊稱等情感因素，一般用于對上級局、上級單位、系統(tǒng)與行業(yè)外的機關或單位的行文。有時為了體現(xiàn)尊重也用于同級機關或單位?！澳憔只蚰銌挝弧斌w現(xiàn)了平行、互存、轉意、指令、指示的轉意因素，一般用于對同級機關、同級單位、下級單位的行文。B、C、D項正確，在文件擬稿中，如果要引用某份公文，應當先用書名號引標題，再用圓括號注發(fā)文字號。發(fā)文字號中的機關代字、年號和序號三部分要完備，缺一不可，不能在三者之間隨意加“字”、“第”等字樣。必要時可以概述原請示事由。故正確答案為BCD。44.商品生產者生產商品所耗費的個別勞動時間，直接關系到他在經(jīng)營和競爭中的成敗。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識。第二步，個別勞動時間指個別商品生產者生產某種商品所耗費的勞動時間。每個商品生產者生產商品時所耗費的個別勞動時間能否符合社會必要勞動時間，直接關系到他在生產經(jīng)營和市場競爭中的成敗得失。因此，本題正確。當個別勞動時間低于社會必要勞動時間，生產者處于有利地位；反之，生產者處于不利地位。而社會必要勞動時間決定商品的價值量。45.下列法的本質和特征中，不正確的是：A.法是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)B.法是明確而普遍適用的規(guī)范C.法是全社會成員共同意志的體現(xiàn)D.法是確定人們在社會關系中的權利和義務的行為規(guī)范參考答案：C解題思路：第一步，本題考查法理學基本概念并選錯誤項。第二步，法是統(tǒng)治階級國家意志的體現(xiàn)，不是社會成員共同意志的體現(xiàn)。C項說法錯誤，但符合題意，當選。因此，選擇C選項。A項：法的本質是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。A項說法正確，但不符合題意，不當選。B項：法是由國家制定或認可的，經(jīng)過必要的程序通過，能夠反應統(tǒng)治階級意志，并且由國家強制力保證實施的規(guī)范體系。B項說法正確，但不符合題意，不當選。D項：法是通過規(guī)定社會關系參加者的權利、義務，來確認、保護和發(fā)展對統(tǒng)治階級有利的社會關系和社會秩序的。D項說法正確，但不符合題意，不當選。46.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，每個小黑球的位置明顯發(fā)生變化，優(yōu)先考慮平移。第一組圖中，圖一和圖二每行小黑球數(shù)量相同，優(yōu)先考慮按行走，每行小黑球均向左平移一格（到頭時循環(huán)走）。圖二和圖三每列小黑球數(shù)量相同，優(yōu)先考慮按列走，每列小黑球均向下平移兩格（到頭時循環(huán)走）。第二組應用此規(guī)律，故？處應選擇由第二幅圖的小黑球均向下平移兩格得到的圖形，只有A項符合。故正確答案為A。47.一項工程，甲單獨做24天完成，乙單獨做36天完成。如果按照甲、乙、甲、乙……的順序交替工作，每人每次做3天，則完成這項工程一共需要（

）天。A.28B.29C.30D.31參考答案：B解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時間類。第二步，可根據(jù)甲、乙的工作時間賦值工作總量為72，則甲的工作效率為72÷24＝3，乙的工作效率為72÷36＝2，這項工程每人每次做3天，即6天是一個循環(huán)，6天的工作量為，3×（3＋2）＝15，4個循環(huán)即24天后工作總量還剩72－15×4＝12，甲再工作3天的工作量為9，工作總量還剩3，乙需要3÷2＝1.5，取整2天完成，則完成這項工程一共需要4×6＋3＋2＝29（天）。因此，選擇B選項。48.（

）

對于

社會科學

相當于

蝗蟲

對于（

）A.自然科學；害蟲B.超聲波；大雁C.物理學；蜻蜓D.經(jīng)濟學；昆蟲參考答案：D解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關系。A項：“自然科學”與“社會科學”屬于并列關系，“蝗蟲”與“害蟲”屬于包容關系中的種屬關系，前后邏輯關系不一致，排除；B項：“超聲波”是物理學研究的內容，與“社會科學”無明顯邏輯關系，“大雁”與“蝗蟲”無明顯邏輯關系，排除；C項：“物理學”是自然科學，與“社會科學”屬于全異關系，“蝗蟲”和“蜻蜓”屬于并列關系，前后邏輯關系不一致，排除；D項：“經(jīng)濟學”是一種“社會科學”，“蝗蟲”是一種“昆蟲”，前后二者均屬于包容關系中的種屬關系，前后邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。49.工廠的一個車間就是一個法人。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第五十七條規(guī)定：“法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織。”根據(jù)《民法典》第五十八條規(guī)定：“法人應當依法成立。法人應當有自己的名稱、組織機構、住所、財產或者經(jīng)費。法人成立的具體條件和程序，依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定。設立法人，法律、行政法規(guī)規(guī)定須經(jīng)有關機關批準的，依照其規(guī)定。”因此，工廠的一個車間并不具有法人資格，不屬于法人。故表述錯誤。50.定義：①語言簡明：指以盡可能少的語言符號表達必要的信息，表達簡潔、明白，消除歧義，并取得最佳效果。②語言連貫：指語言表達注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，呼應自然。③語言得體：指掌握語言使用的分寸，語言運用能切合各種語境，符合說話目的、場合，表達方式自然得當。典型例證：（1）小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。（2）“世界屋脊”上晶瑩的湖泊、冰峰、大漠、雪嶺，數(shù)不清的珍奇異獸，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正成為令人神往的旅游熱線。（3）深夜，聽到您抑制自己的咳嗽聲，我能感到，您是多么地愛我們。您戒掉煙，有一個健康的晚年，就是對我們最大的愛。爸爸，我也愛您，我不希望過早地失去您。對上述典型例證與定義的關系判斷不正確的是：A.例證（1）與定義①不相符B.例證（2）與定義②不相符C.例證（3）與定義③相符D.例證（2）（3）分別與定義①②不相符參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①語言簡明：以盡可能少的語言符號表達必要的信息；②語言連貫：注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應；③語言得體：掌握語言使用的分寸，語言運用能切合各種語境。第三步，辨析典型例證。例證（1），主要意思是畫完畫就可以去旅游了，而“參加比賽的”“水粉”“去青島”等都不是必要信息，并沒有用盡可能少的語言，不符合定義①；例證（2），先對世界屋脊的風景進行描述，道出其特殊的魅力，因此吸引了眾多游客，成為令人神往的旅游路線，符合“句與句排列組合符合邏輯”，且上下句銜接自然，符合定義②；例證（3），對父母長輩使用尊稱“您”，字里行間體現(xiàn)出對父親的尊敬和濃濃的愛，符合關鍵信息“掌握語言使用的分寸，語言運用能切合各種語境”，符合定義③。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：抓住每個定義中的關鍵詞。“語言簡明”中的關鍵詞包括“盡可能少”“必要的信息”。“語言連貫”中的關鍵詞包括“句與句的排列組合”“上下句的聯(lián)系”?！罢Z言得體”中的關鍵詞包括“使用的分寸”“切合各種語境”。第二步：逐一判斷例證。A項中例證（1）“小倩告訴我說”中的“告訴”和“說”是一個意思，因此不符合關鍵詞“盡可能少”，因此例證（1）與定義①不相符，因此A項正確；B項中例證（2）明顯符合關鍵詞“句與句的排列組合”和“上下句的聯(lián)系”，因此例證（2）與定義②相符，因此B項錯誤；C項中例證（3）明顯符合關鍵詞“使用的分寸”和“切合各種語境”，因此例證（3）與定義③相符，因此C項正確；D項中從上面的分析可知例證（2）與定義②相符，例證（3）與定義③相符，因此D項正確。本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：本題涉及三個定義和三個典型例證，要求選擇判斷不正確的一項，需對題干的三個定義都理解到位，并據(jù)此分析例證。語言簡明定義的關鍵信息：以盡可能少的語言符號表達必要的信息，消除歧義。語言連貫定義的關鍵信息：語言表達注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系。語言得體定義的關鍵信息：掌握語言使用的分寸，符合說話目的、場合。例證（1），“小倩告訴我說”中的“告訴”和“說”意思相同，不符合以盡可能少的語言符號表達必要的信息，因此該例證不符合語言簡明的特點，與定義①不相符。例證（2），“晶瑩的湖泊，冰峰，大漠，雪嶺”語序不對，不符合語言連貫的要求，與定義②不相符。例證（3），“不希望過早地失去您”是不得體的，不符合語言得體的要求，與定義③不相符。根據(jù)上述判斷，可知C項說法不正確。故本題選C。51.按要素分配的實質是各要素主體按照要素的產權含量參加收入分配，在按智力要素分配中，根據(jù)智力要素成果的形式不同可分為：A.按技術要素分配B.按管理要素分配C.按信息要素分配D.風險收入與機會收入?yún)⒖即鸢福篈BCD解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟體制和制度知識。第二步，按智力要素分配主要是按智力要素的成果分配。按智力要素成果的形式不同，分配主要有按技術要素分配、按管理要素分配、按信息要素分配、風險收入與機會收入。因此，選擇ABCD選項。按要素分配，是指在私有制中，根據(jù)創(chuàng)造價值的要素來分配，主要分為勞動要素、資本要素和智力要素。按勞動力要素分配，是指在私營企業(yè)和外資企業(yè)中，勞動者所獲得的工資收入。按資本要素分配主要包括三種情況，即利潤、利息和租金，需要注意的是，炒股票、證券、基金等類型的收入，都屬于利潤。按智力要素分配包括的類型較多，常見的有管理、知識產權、發(fā)明、創(chuàng)造、專利等。52.針對教育存在的問題和教育現(xiàn)代化的要求，解決之道的基本方向必須是教育開放，必須是教育權回歸社會，這樣才可能實現(xiàn)教育的差異化的特質化，才可能實現(xiàn)人的發(fā)展的差異性和特質性。才可能做到條條道路通羅馬。也只有在多元競爭的生態(tài)中，教育行業(yè)的暴力傾向才可能得到有效遏止，人們?yōu)榻逃冻龅慕?jīng)濟犧牲乃至生命磨損才可能減至最小，而獲益才可能趨于