學(xué)校道德講堂實(shí)施方案

學(xué)校道德講堂實(shí)施方案一、前言道德教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是立德樹人的重要途徑。針對當(dāng)前學(xué)生道德狀況的問題，我們學(xué)校決定開展“道德講堂”活動，通過精心設(shè)計(jì)講座內(nèi)容，打造示范班級，踐行德育理念，不斷提升學(xué)生道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。二、活動目標(biāo)1.傳播正能量，喚醒學(xué)生社會責(zé)任感和公民意識。2.加強(qiáng)師生道德品質(zhì)建設(shè)，營造全員尊重、關(guān)愛、包容的校園文化氛圍。3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信和人文素養(yǎng)，提高美德追求和道德行為的自覺性。4.向?qū)W生灌輸良好的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育意識，鼓勵他們踐行道德，培育良好的品質(zhì)和習(xí)慣。三、活動方案1、主題設(shè)計(jì)本次道德講堂以“學(xué)生道德，校園文明”為主題，內(nèi)容包括“尊重與包容”、“誠實(shí)與友善”、“奉獻(xiàn)與禮儀”等主題。2、優(yōu)選講者優(yōu)選校內(nèi)外公眾人物或優(yōu)秀教師，聘請專家，范本話者等為講座內(nèi)容提供豐富多樣的視角和思路，為學(xué)生傳遞積極向上的道德價(jià)值。3、講座策劃設(shè)計(jì)3-4節(jié)主題講座，每節(jié)課40-45分鐘，時(shí)間剛好，能夠讓講師充分地闡述觀念，同時(shí)不會超時(shí)影響學(xué)生課后學(xué)習(xí)還原。講座可以通過圖文并茂，視頻講述等方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生接受學(xué)習(xí)的興趣。4、示范班級學(xué)校在每個(gè)年級選定一兩個(gè)班級作為示范班級，對他們的道德修養(yǎng)及行為舉止進(jìn)行評估和樹立標(biāo)桿，帶動其他班級的道德建設(shè)。5、考評體系學(xué)校將把示范班級的道德評估作為一個(gè)行之有效的教育管理工具來推動學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成。該評估體系采用定量評估和定性評估并行的方式，既注重結(jié)果的可觀測性，又兼顧過程的全面性，具有直觀和動態(tài)性。四、實(shí)施步驟1、制作宣傳資料在宣傳資料制作時(shí)，注意形式多樣，盡量使用生動鮮明而口頭具體的語言，切實(shí)貼近學(xué)生的需求。2、組織講座談到講座的組織，就應(yīng)該下功夫在選題、安排時(shí)間、尋找合適的講者、完善講座策劃等方面，確保講座的質(zhì)量和水平，使學(xué)生接受到全面、真實(shí)、豐富的道德教育。3、組織評估組織有關(guān)教師對教師和班級進(jìn)行有針對性的評估。根據(jù)評估結(jié)果，開展相關(guān)活動，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的道德認(rèn)知，排除影響，讓學(xué)生能夠真正落實(shí)各種道德要求和行為依據(jù)，形成明確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。4、建立反饋機(jī)制建立班級評估體系，每學(xué)期對示范班級積極評價(jià)，對未達(dá)標(biāo)班級進(jìn)行反饋，鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生踐行道德，并對示范班級進(jìn)行表彰。五、預(yù)期效果通過“道德講堂”活動的開展，學(xué)生道德觀念和行為規(guī)范得到了有效提升，學(xué)生們開始信奉“慈善與奉獻(xiàn)”、“誠實(shí)與信用”、“人際交往與禮儀”，學(xué)生道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高，將真正樹立人文教育的理念，并在學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮重要的作用。六、總結(jié)“道德講堂”活動的開展是學(xué)校德育工作的一次探索與嘗試，旨在通過落實(shí)德育工作的各項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生從小學(xué)懂得尊重、關(guān)懷，從小處做起，從自己做起，從學(xué)校做起，