政教處小發(fā)明小制作展示評(píng)比實(shí)施方案

政教處小發(fā)明小制作展示評(píng)比實(shí)施方案一、背景介紹隨著科技不斷的進(jìn)步，人們對(duì)于創(chuàng)新制作和發(fā)明也越來越重視。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，全面發(fā)展學(xué)生的多元智能，各級(jí)學(xué)校紛紛開展了小發(fā)明小制作展示評(píng)比活動(dòng)，這也成為了學(xué)生展示自己才華的重要舞臺(tái)。而在小學(xué)生中，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新制作和發(fā)明的比較少，因此政教處可以借此機(jī)會(huì)激發(fā)其創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其動(dòng)手能力。二、活動(dòng)目的1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。2.發(fā)掘?qū)W生的潛力和才華，展示學(xué)生的多元智能。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容1.活動(dòng)主題：小發(fā)明小制作展示評(píng)比。2.面向?qū)ο螅盒W(xué)生。3.活動(dòng)形式：組織學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的創(chuàng)新制作和發(fā)明活動(dòng)。4.活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，一般為一個(gè)學(xué)期內(nèi)。5.活動(dòng)流程：（1）活動(dòng)策劃階段：政教處負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行活動(dòng)策劃，制定活動(dòng)計(jì)劃和方案。確定活動(dòng)主題、參賽的形式和內(nèi)容等。（2）參賽學(xué)生報(bào)名階段：規(guī)定參賽學(xué)生適齡條件和參賽時(shí)間，并在校內(nèi)和家長(zhǎng)會(huì)上宣傳活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生報(bào)名。（3）參賽作品評(píng)選階段：根據(jù)作品類別分設(shè)評(píng)選小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選、測(cè)評(píng)，然后綜合評(píng)價(jià)各項(xiàng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)、特點(diǎn)、創(chuàng)新等情況。（4）活動(dòng)展示階段：政教處負(fù)責(zé)組織參賽作品展示。參賽學(xué)生通過展示自己的作品來展示自己的才華和創(chuàng)意。四、參賽作品要求1.參賽作品的創(chuàng)意要新穎、獨(dú)特，且實(shí)用可行。2.參賽作品的制作過程體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。3.參賽作品的形式不限，包括但不限于電子產(chǎn)品、機(jī)械設(shè)備、藝術(shù)品和手工制品等。4.參賽作品要求使用環(huán)保材料，遵循環(huán)保理念。五、活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.創(chuàng)意新穎性（30分）：參賽作品的創(chuàng)意新穎度，創(chuàng)新程度以及實(shí)用價(jià)值。2.制作質(zhì)量（30分）：參賽作品的制作成果、外貌美觀度和材料使用之合理性。3.實(shí)用功能（20分）：參賽作品實(shí)用效果、使用功能、耐用程度。4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（10分）：參賽作品由小組成員完成，考驗(yàn)與考察團(tuán)隊(duì)合作的能力和精神。5.展示效果（10分）：參賽作品的展示形式和效果。六、活動(dòng)總結(jié)1.活動(dòng)總結(jié)：政教處負(fù)責(zé)和各相關(guān)部門進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，對(duì)本次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)、不足之處進(jìn)行總結(jié)和分享。2.以此活動(dòng)為切入點(diǎn)進(jìn)行常態(tài)化的活動(dòng)開展，讓學(xué)生通過活動(dòng)真正體會(huì)到