淺析“雙減”政策下如何提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量

淺析“雙減”政策下如何提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，“雙減”政策的提出，社會(huì)對(duì)所有的教育工作者又提出了更高的要求，“雙減”中明確提出，要減輕學(xué)生過重的學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)以及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),減輕家長的家庭教育支出和精力負(fù)擔(dān)，為此，我們要在小學(xué)的音樂課堂充分落實(shí)“雙減”的政策及要求，不斷地提升自身的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，有效的提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升音樂課堂的魅力，做出明確的提升教學(xué)質(zhì)量的措施，提高學(xué)生們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。關(guān)鍵字：小學(xué)音樂；“雙減”政策；提升措施一、小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀分析在大環(huán)境的影響下，音樂課得不到重視在“雙減”政策出臺(tái)以前，多年來的應(yīng)試教育，導(dǎo)致大部分小學(xué)還是以主科教育為主，比如語文、數(shù)學(xué)、英語這些需要考試的科目，都會(huì)被計(jì)入分?jǐn)?shù)，所以這類科目更能得到老師和學(xué)生以及家長的重視，然而音樂作為一門提高學(xué)生美育的課程，小學(xué)音樂更是不會(huì)被記入分?jǐn)?shù)，所以長期以來都沒有得到教師們的重視。環(huán)境的影響對(duì)于學(xué)生來說是潛移默化的，教師本身不重視音樂課，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更是不容樂觀。音樂課堂的輕松氛圍導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度很多學(xué)生把音樂課當(dāng)成了一種娛樂、放松的課程，音樂課很少會(huì)布置書面作業(yè)，在學(xué)生的心理是相對(duì)輕松的，不會(huì)有考試、作業(yè)的重大壓力，所以大多數(shù)學(xué)生并沒有對(duì)音樂課有過多的重視，自然而然的認(rèn)為音樂課是娛樂的課，放松的課。農(nóng)村小學(xué)設(shè)備不完整，師資力量不足一方面農(nóng)村小學(xué)受經(jīng)費(fèi)的限制，很多音樂課所需要的樂器和道具都沒有配備齊全，影響很多音樂課的完整性；另一方面，由于諸多方面的影響，如文化、經(jīng)濟(jì)，個(gè)人發(fā)展等，導(dǎo)致很多高校音樂專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都不愿意去鄉(xiāng)村任教，導(dǎo)致農(nóng)村師資力量不足。二、新課標(biāo)背景下和“雙減”政策的出臺(tái)對(duì)小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求2022年4月21日《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》發(fā)布，結(jié)合雙減政策，對(duì)教學(xué)提出了制定三維目標(biāo)的要求，老師上課時(shí)要做到“以生為本”，不僅要注重課本上的內(nèi)容，也要增加學(xué)生們的情感體驗(yàn)，幫學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在音樂課堂上，教師不光要以教唱為主，也要注重歌曲背后情感的滲透，比如在學(xué)習(xí)《義勇軍進(jìn)行曲》這首歌曲時(shí)，大部分學(xué)生都是會(huì)唱的，但是要通過這首歌，來激發(fā)學(xué)生們的愛國情懷，著重講解歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌詞背后的含義，了解歌詞的情緒，，讓學(xué)生能真正體會(huì)到《中華人民共和國國歌》代表著中國的民族精神。三、探究“雙減”政策下有效提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的措施1、教師需要提高自身的專業(yè)能力想要提升教學(xué)的質(zhì)量，教師自身的專業(yè)能力就必須過硬，通過各種途徑增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，如定期參加培訓(xùn)，多看優(yōu)質(zhì)課，向老教師學(xué)習(xí)，取其精華，使其變成自己知識(shí)，優(yōu)化自己的課堂，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的，不斷提高自己的專業(yè)能力，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。2、將多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂課堂中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的音樂課堂大多數(shù)以聽、唱為主，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)校基本上都配備了多媒體教學(xué)的功能，教師們可將多媒體充分的利用到課堂當(dāng)中，將影視音樂融入課堂，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂課的教學(xué)魅力，對(duì)音樂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，讓學(xué)生感受音樂的美，愛上音樂。3、教學(xué)活動(dòng)多樣化，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力興趣可以直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率，所以教師要通過多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。一節(jié)課的導(dǎo)入尤為重要，導(dǎo)入的方式也有很多種，比如視頻導(dǎo)入，音樂導(dǎo)入，故事導(dǎo)入，一個(gè)好的導(dǎo)入能夠直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可將游戲與音樂課堂結(jié)合，創(chuàng)編歌詞、節(jié)奏，創(chuàng)編舞蹈，音樂小游戲能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生切身事件的感受音樂的魅力；也可將一些小樂器與音樂課堂結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，這樣不僅能讓音樂的課堂氛圍得到活躍，也可以讓學(xué)生更好的理解領(lǐng)悟音樂歌曲中的情緒，積極的融入到課堂中。結(jié)合上文所述，“雙減”政策的出臺(tái)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，這也要求