小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計班級：二年級一班授課教師：時間：2一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。二、教材、學(xué)情分析立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。安排游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。三、設(shè)計理念現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強(qiáng)意志的品質(zhì)。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并能夠基本掌握。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強(qiáng)意志的品質(zhì)。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。課的重點、難點重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。課的部分相應(yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)組織教法及教學(xué)措施教師活動學(xué)生活動組織、要求開始部分培養(yǎng)紀(jì)律意識，并在此過程中養(yǎng)成自信、自律習(xí)慣。一、常規(guī)1、體育委員整隊報告人數(shù)。2、師生問好。3、提出本堂課教學(xué)內(nèi)容與要求。4、小安排組長5、安排見習(xí)生。2分鐘1、師生問好2、宣布本次課內(nèi)容和要求。3、安排見習(xí)生。1、體委整隊，向老師報告人數(shù)。2、師生問好。3、集隊迅速，隊伍整齊。一、整隊集合：四列橫隊?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛耋w委△教師要求：快、靜、齊。準(zhǔn)備部分讓學(xué)生身體充分熱身、防治運(yùn)動損傷及為下面的立定跳遠(yuǎn)打下基礎(chǔ)，同時也將學(xué)生機(jī)能進(jìn)入狀態(tài)一、隊形變換加螺旋跑游戲：喊數(shù)報團(tuán)游戲二、準(zhǔn)備活動徒手操振臂運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動腹背運(yùn)動壓腿運(yùn)動活動各關(guān)節(jié)10分鐘教師領(lǐng)跑教師講解規(guī)則3、教師領(lǐng)做1、認(rèn)真聽老師講解示范。2、按要求做準(zhǔn)備活動。一、成圓圈做活動，教師在中間領(lǐng)做。教師要求：精神飽滿，動作到位?；静糠窒鄳?yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時間間次數(shù)組織教法及教學(xué)措施教師活動學(xué)生活動組織要求掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)，理解快速跑的練習(xí)方法。通過各種專項練習(xí)來磨練學(xué)生吃苦耐勞的心理品質(zhì)。提高學(xué)生快速跑的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性與靈敏性的發(fā)展。一、立定跳遠(yuǎn)示范及基礎(chǔ)練習(xí)1、

預(yù)擺：兩臂上擺，全身舒展，提踵。2、

預(yù)擺→預(yù)蹲：預(yù)擺動作完畢后兩臂下擺至身后，同時雙腳微屈。3、

預(yù)擺→預(yù)蹲→跳（向上、向前上方）：完成上述3的動作后，兩臂積極向上擺，同時兩腿迅速蹬地向上躍起4、找出學(xué)生在教師口令下練習(xí)5、學(xué)習(xí)小青蛙跳二、完整練習(xí)1、分組跳，在組長的組織下進(jìn)行2、找出出色的學(xué)生進(jìn)行示范3、分組跳：在組長的組織下進(jìn)行20分鐘1、教師講解和師范。2、喊口令帶學(xué)生做動作練習(xí)3、教師提示指導(dǎo)。4、教師巡視，對動作和節(jié)奏不對的進(jìn)行糾正指導(dǎo)。5、教師和學(xué)生一起作出評估。認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)跟教師的示范動作作模仿練習(xí)。3、認(rèn)真完成教師所安排的練習(xí)。4、針對自己的不足向老師提問練習(xí)。5、動作到位，不同組成員互相觀察，發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)結(jié)協(xié)作。隊形：圍成圓圈繼續(xù)練習(xí)學(xué)生全體右轉(zhuǎn)，面向圈內(nèi)結(jié)束部分全身心放松，愉悅身心。1、放松操2、、小結(jié)講評3、作業(yè)布置：你能找出更多的屬于跳躍的小動物嗎？4、整理隊形、師生再見8分鐘1、帶領(lǐng)學(xué)生做。2、對本次課進(jìn)行總結(jié)，并完成教師布置的作業(yè)1、認(rèn)真與同學(xué)合作進(jìn)行放松、做到身心放松。組織隊形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△要求：全身心放松。場地器材100米跑道一塊籃球場28個呼啦圈安全保障1、合理安排活動場地2、準(zhǔn)備活動充分3、嚴(yán)格要求紀(jì)律教學(xué)反思在體育活動中，只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我利用游戲的輔助內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，使學(xué)生能夠充分體驗到運(yùn)動的快樂。在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以自主和探究學(xué)習(xí)的方法為手段，所以我在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，安排了徒手操和放松操，從而讓學(xué)生在由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法的同時，也能讓自己的積極性提高，能讓自己情感與情操得到陶冶。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進(jìn)步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠展示自己的機(jī)會，倡導(dǎo)自主、合作、情操探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但也存在不足之處，有個別學(xué)生練習(xí)的時候沒有按照規(guī)定要求練習(xí)，存在一定的不安全因素，在此環(huán)節(jié)沒有組織好學(xué)生，在這方面應(yīng)繼續(xù)努力，再就是糾正錯誤不夠全面及時，語言表達(dá)、引導(dǎo)沒有很好的把握。學(xué)情分析現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析《立定跳遠(yuǎn)》效果分析一、開始部分，課堂常規(guī)練習(xí)。讓二年級學(xué)生嘗試按照統(tǒng)一的口令、一定的隊形進(jìn)行簡單的協(xié)同一致的動作。二、準(zhǔn)備部分，通過隊列、隊形的練習(xí)、游戲，使學(xué)生初步形成站立、行進(jìn)的正確身體姿勢和良好習(xí)慣，掌握上課和集會的隊列、隊形方法，發(fā)展學(xué)生快速集合和進(jìn)行隊列隊形練習(xí)的能力；并使學(xué)生體會時空感覺，使其在集體行動中，逐漸養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。有利于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力，通過游戲讓學(xué)生提高了興趣，為課前做了充分的鋪墊，活動充分，防止在活動中受傷。三、基本部分，立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，由雙腳向上跳——雙腳向前跳分解動作——模仿青蛙跳——青蛙跳呼啦圈，動作一步步，順序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到難，掌握動作要領(lǐng)。課堂練習(xí)氣氛更加濃，使學(xué)生在不知不覺中，掌握了雙腳蹬地起跳、雙腳落地的動作；同時，學(xué)生的身心得到熏陶、鍛煉。在練習(xí)中，模仿青蛙跳，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣；讓學(xué)生自行擺放不同的圖形和不同的距離，體現(xiàn)分層次教學(xué)，讓有能力的學(xué)生盡情表現(xiàn)，展示自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。四、結(jié)束部分，安排了放松活動，然后放松全身。教師語言引領(lǐng)?？傇u：這節(jié)課中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教師關(guān)注到了每一個孩子。在“青蛙跳”的練習(xí)中，老師關(guān)注到有的同學(xué)有能力跳得遠(yuǎn)，又通過跳躍接力有形提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的跳躍教學(xué)做了很好的鋪墊。教學(xué)反思在體育活動中，只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我利用游戲的輔助內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，使學(xué)生能夠充分體驗到運(yùn)動的快樂。在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以自主和探究學(xué)習(xí)的方法為手段，所以我在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，安排了徒手操和放松操，從而讓學(xué)生在由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法的同時，也能讓自己的積極性提高，能讓自己情感與情操得到陶冶。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進(jìn)步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠展示自己的機(jī)會，倡導(dǎo)自主、合作、情操探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但也存在不足之處，有個別學(xué)生練習(xí)的時候沒有按照規(guī)定要求練習(xí)，存在一定的不安全因素，在此環(huán)節(jié)沒有組織好學(xué)生，在這方面應(yīng)繼續(xù)努力，再就是糾正錯誤不夠全面及時，語言表達(dá)、引導(dǎo)沒有很好的把握。教材分析立定跳遠(yuǎn)是深受學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容之一，小學(xué)一至二年級的主要基本活動是跳躍與游戲的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢，增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容，并開始學(xué)習(xí)簡單形式的跳遠(yuǎn)基本動作。在平時教學(xué)中接觸的輔助教材也很豐富，如：蛙跳、兔跳、單腳跳、單雙腳交換跳等。我將本課教學(xué)重點定為對跳躍的遠(yuǎn)度起到關(guān)鍵的作用的，就是在跳躍過程中上、下肢的協(xié)調(diào)配合。而把能雙臂協(xié)調(diào)預(yù)擺和落地積極屈膝緩沖作為課的難點。根據(jù)水平一小學(xué)生的身心特征，將立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)生活化，游戲化。培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。評測練習(xí)跳躍練習(xí)及接力游戲圖一組一組四組三組二組教師四組三組二組教師課標(biāo)分析課標(biāo)分析：體育課標(biāo)是依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、教育需求和學(xué)生實際需求，結(jié)合體育課程特點構(gòu)建，形成了運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，三個層次的課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系為：課程目標(biāo)---領(lǐng)域目標(biāo)---水平目標(biāo)。運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)四個方面是一個相互聯(lián)系的整體，各個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)動參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實踐要求和重要途徑。課程強(qiáng)調(diào)通過豐富多彩的活動內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗運(yùn)動的樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與意識。運(yùn)動參與的目標(biāo)：1.參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉2.體驗運(yùn)動樂趣與成功運(yùn)動技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動動作的能力，反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動能力。運(yùn)動技能的目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識2.掌握運(yùn)動技能和方法3.增強(qiáng)安全意識和防范能力身體健康是指人的體能良好、機(jī)能正常和精力充沛的狀態(tài)，與體育鍛煉、營養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力，形成關(guān)注自身健康的意識和行為。小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營養(yǎng)、行為習(xí)慣和疾病預(yù)防對發(fā)育和健康的影響。身體健康的的目標(biāo)：1.掌握基本保健知識和方法；2.塑造良好的體形和身體姿態(tài)；3.全面發(fā)展體能與健身能力；4.提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。心理健康與社會適應(yīng)是指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價值的重要體現(xiàn)。課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、