淺談合作學(xué)習(xí)在英語課堂中的應(yīng)用論文

第頁共頁淺談合作學(xué)習(xí)在英語課堂中的應(yīng)用論文淺談合作學(xué)習(xí)在英語課堂中的應(yīng)用論文[【摘要】：^p]合作學(xué)習(xí)是主要的學(xué)習(xí)方式之一，在英語教學(xué)中有著重要的意義和作用。本文從六個方面闡述了合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用。[【關(guān)鍵詞】：^p]合作學(xué)習(xí)英語教學(xué)老師合作學(xué)習(xí)與個人獨立學(xué)習(xí)、競爭性學(xué)習(xí)成為當(dāng)今社會流行的三種主要學(xué)習(xí)方式之一。合作學(xué)習(xí)方式是以學(xué)習(xí)者組成學(xué)習(xí)小組，大家為實現(xiàn)全組的共同學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)而共同努力，彼此互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，即使學(xué)習(xí)方法到達(dá)最優(yōu)化、學(xué)習(xí)效果到達(dá)最大化，又使全組成員獲得共同的進(jìn)步和進(jìn)步。經(jīng)過幾年來的外語教學(xué)改革理論，我們發(fā)現(xiàn)這不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)更為積極、主動、自覺、愉快的學(xué)習(xí)，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)、互相幫助，做到共同進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)業(yè)成績，同時還能使學(xué)生習(xí)得合作技能，增進(jìn)同學(xué)友誼，學(xué)會關(guān)心、理解、幫助別人。合作學(xué)習(xí)作為一種富有創(chuàng)新意義的學(xué)習(xí)方式在英語教學(xué)中有著重要的意義和作用。首先，改革了課堂教學(xué)方式，給課堂教學(xué)帶來了勃勃活力與活力。在英語課堂教學(xué)中引進(jìn)以小組活動為合作學(xué)習(xí)形式的教學(xué)活動，超越和革新了傳統(tǒng)課堂老師對學(xué)生的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種生動活潑、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了充分的發(fā)揮，實現(xiàn)了師生間、生生間的廣泛而充分的平等對話與交流，從而大大地增加了學(xué)生語言交流、使用的時機(jī)和時間，合作學(xué)習(xí)、小組活動，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中習(xí)得語言知識，進(jìn)步語言表達(dá)才能。同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)互啟互導(dǎo)，互幫互學(xué)，平等對話交流，能使生生間的優(yōu)勢互補，產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，從而克制學(xué)生對老師的敬畏心理和因教學(xué)時間有限而不能使師生在課堂上進(jìn)展充分的交流的局限，使優(yōu)生在幫助別人的過程中得到進(jìn)步，使差生在別人的幫助下得以進(jìn)步，使中等生得以長足開展，從而大大進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和效果。其次，合作學(xué)習(xí)重在生生間的學(xué)習(xí)合作，這為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作才能與合作精神提供了新的方法和途徑。在以小組活動為合作學(xué)習(xí)形式的活動中，大家為完成共同的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)而互相研究、討論，互相討論、商討，互相啟發(fā)、引導(dǎo)，互相鼓勵、幫助，互相影響、帶動，形成師生、生生間的學(xué)習(xí)互動與雙贏的喜人場面，從中鍛煉合作與交往才能，在“知識共享”的情境中增強(qiáng)集體意識和合作精神，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生合作參與的興趣與才能。從某種意義上說，培養(yǎng)學(xué)生的參與合作意識、團(tuán)隊精神，具有更為重要的意義。老師如何在英語教學(xué)中有效地指導(dǎo)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)呢？一、培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊精神思想是行動的先導(dǎo)與指南。老師在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識、精神的灌輸和培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到，21世紀(jì)是競爭與合作的世紀(jì)，學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作，才能參與社會立足、生存與開展，更要使廣闊學(xué)生懂得，合作學(xué)習(xí)不僅能使差生得以明顯地進(jìn)步，而且能使優(yōu)生在幫助別人的`過程中得以更大的進(jìn)步〔即教學(xué)相長〕的道理，同時還能親密同學(xué)之間的關(guān)系，培養(yǎng)和進(jìn)步社會交際才能等，從而使全體學(xué)生都能積極主動地參與到合作學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的順利與深化開展。二、精心組織合作學(xué)習(xí)小組、搞好分組是合作學(xué)習(xí)得以順利開展的前提和根底要以讓師生、生生、組組之間開展有效的交流、互幫互學(xué)為目的，在學(xué)生自愿組織或以座位安排、居住地址等形式為條件，精心考慮小組人員的多少，組間人員的搭配，應(yīng)使成績、性別、學(xué)習(xí)才能方面存在差異的學(xué)生組成一個個合作學(xué)習(xí)小組，每組通常為4~6人，這樣可實現(xiàn)組員之間優(yōu)勢互補，各組間才能、程度相對平衡，既便于組間成員的交流、討論、商討、幫助，也有利于組際間的團(tuán)隊競爭與合作，進(jìn)而實現(xiàn)全體同學(xué)的共同進(jìn)步與全面進(jìn)步。三、選擇適宜合作學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容選擇適宜的內(nèi)容是搞好合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這是因為并非所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都合適用來作合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如新課文有關(guān)文化背景與歷史知識，新的語法、句法知識等方面的內(nèi)容，而應(yīng)該將適宜小組學(xué)習(xí)的語言交流、答復(fù)、討論、背誦、檢查、復(fù)習(xí)等內(nèi)容由合作學(xué)習(xí)小組來進(jìn)展，才能使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)得以高效、深化地開展，即使是一些研究、討論性的題目也要符合學(xué)生的現(xiàn)有知識根底、英語程度、認(rèn)知規(guī)律等，唯此才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。四、把準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)的最正確時機(jī)把準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)的最正確時機(jī)是實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)目的的重要條件。最正確的合作時機(jī)一般是：其中一局部人已經(jīng)理解掌握，一局部人只是一知半解，一局部人難以理解的情況下較為合適進(jìn)展學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)；二是當(dāng)某一問題有多種解決方法、途徑出現(xiàn)的時候，這時可以讓學(xué)生的各種思維進(jìn)展碰撞，以迸發(fā)出智慧的火花，在比擬中互相啟發(fā)、促進(jìn)，做到優(yōu)勢互補，集思廣益，使學(xué)生思維趨向科學(xué)化、最優(yōu)化；三是在大多數(shù)學(xué)生對疑難問題難以解決時，可通過合作學(xué)習(xí)方式來解決，即通過小組間成員之間互相討論、研究、商討，共同討論解決問題的方法、途徑。找準(zhǔn)了合作學(xué)習(xí)的最正確時機(jī)，就能使學(xué)生積極、主動地參與到與同學(xué)的討論、研究中來，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的凝聚力與向心力，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使之進(jìn)入到一種雙向、多向的積極互動的學(xué)習(xí)活動中來。五、合理分配合作學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識合作精神是社會的要求，時代的呼喚。老師要通過教學(xué)方式的改變，鼓勵學(xué)生以一種合作者的目光分析^p人、觀察人，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)、合作精神。此外，老師還應(yīng)讓學(xué)生明白合作是一種資共享。合作小組的同伴不是競爭對手，而是豐富的學(xué)習(xí)資。在合作學(xué)習(xí)過程中，老師要鼓勵學(xué)生把同伴看作可利用的學(xué)習(xí)資，鼓勵學(xué)生和同伴分享觀點，向同伴請教問題，甚至和同伴共同冒險。在合作理論中，學(xué)生只有親身感受到這些觀點，才能實在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。老師要將合作學(xué)習(xí)與班級授課、個人學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，合理分配各局部的學(xué)習(xí)時間。在什么情況下合適開展小組合作學(xué)習(xí)，是一個非常重要的問題。只有根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，才能較好地發(fā)揮其作用。六、老師要加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)控這是搞好合作學(xué)習(xí)的重要措施與保證。老師要對學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況加強(qiáng)巡視，時刻關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程，理解學(xué)習(xí)中的情況和遇到的問題，給予及時的引導(dǎo)和幫助，予以點撥和糾正。要鼓勵個別羞澀，膽小或有自卑心理的學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見，要求那些成績好、理解表達(dá)才能強(qiáng)的學(xué)生耐心聽取和尊重別人的意見，這樣大家平等地交流，充分地討論與發(fā)表意見，通過互相幫助，實現(xiàn)共同進(jìn)步、全面進(jìn)步的學(xué)習(xí)目的，也使合作學(xué)習(xí)不流于形式，不走過場，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。英語教學(xué)要通過合作學(xué)習(xí)的方式與途徑，